Рабочая программа по математике

  Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа д.Улукулево

 муниципального района Кармаскалинский район

Республики Башкортостан

 

 

 

  Рассмотрено и принято                Согласована                             Утверждаю

 Руководитель                                 Заместитель                              Директор школы

Методического                                директора по УВР                    ________/Р.Р.Батталов/

объединения учителей                    _________/Н.А.Горустович/    Приказ №249 от 10.09.2016

_________/Н.В.Павлова/                  

Протокол №1от 31.08.2016г.                           

 

 

   

 

 

 

Рабочая программа

основного общего образования

курса «Математика»

 для 1-4 классов

 

 

Программа:

«Математика» на основе примерной программы УМК «Школа России»

научные руководители  Моро М.И., Степанова С.В., Волкова С.И. ,М :. Просвещение, 2012

 

 

 Учебники:

Моро М.И.,Степанова С.В., Волкова С.И.Математика:1 класс: учебник  для учащихся общеобразовательных учреждений ,-М :. Просвещение, 2012

Моро М.И.,Степанова С.В., Волкова С.И.Математика:2 класс: учебник  для учащихся общеобразовательных учреждений ,-М :. Просвещение, 2012

Моро М.И.,Степанова С.В., Волкова С.И.Математика:3 класс: учебник  для учащихся общеобразовательных учреждений ,-М :. Просвещение, 2012

Моро М.И.,Степанова С.В., Волкова С.И.Математика:4 класс: учебник  для учащихся общеобразовательных учреждений ,-М :. Просвещение, 2012

 

 

 Составитель программы

Гайнетдинова Гюзель Салаватовна

учитель начальных классов

первой квалификационной категории

 

 

 

 

 

 

 

 

                   

Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса

 

Предметные	Метапредметные	Личностные
Использование приобретённых математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также для оценки их количественных и пространственных отношений.  Овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, основами счёта, измерения, прикидки результата и его оценки, наглядного представления данных в разной форме (таблицы, схемы, диаграммы), записи и выполнения алгоритмов.  Приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.  Умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, представлять, анализировать и интерпретировать данные.  Приобретение первоначальных навыков работы на компьютере (набирать текст на клавиатуре, работать с меню, находить информацию по заданной теме, распечатывать её на принтере).	Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления. Овладение способами выполнения заданий творческого и поискового характера.  Умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата.  Способность использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач.  Использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач.  Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа, организации и передачи информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета, в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры компьютера, фиксировать (записывать) результаты измерения величин и анализировать изображения, звуки, готовить своё выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением.  Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.  Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.  Определение общей цели и путей её достижения: умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих. Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов и процессов в соответствии с содержанием учебного предмета «математика».  Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.  Умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного предмета «Математика».	Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России; Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру. Целостное восприятие окружающего мира.  Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.  Рефлексивную самооценку, умение анализировать свои действия и управлять ими.  Навыки сотрудничества с взрослыми и сверстниками.  Установку на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат

 

Содержание учебного предмета

Пространственные и временные представления

Сравнение предметов по размеру: больше, меньше; выше, ниже; длиннее, короче и форме: круглый, квадратный, треугольный и др.

Пространственные представления, взаимное расположение предметов: вверху, внизу (выше, ниже), слева, справа (левее, правее),

перед, за, между, рядом.

Направления движения: слева направо, справа налево, сверху вниз, снизу вверх.

Временные представления: сначала, потом, до, после, раньше, позже.

Сравнение групп предметов: больше, меньше, столько же, больше (меньше) на ….

Практическая работа. Сравнение предметов по размеру: больше, меньше; выше, ниже; длиннее, короче и форме: круглый, квадратный,

треугольный.

Числа от 1 до 10. Нумерация

Названия, последовательность и обозначение чисел от 1 до 10. Счет реальных предметов и их изображений, движений, звуков и др.

Получение числа прибавлением 1 к предыдущему числу, вычитанием 1 из числа, непосредственно следующего за ним при счете.

Число 0. Его получение и обозначение.

Сравнение чисел.

Равенство, неравенство. Знаки > (больше), < (меньше), = (равно).

Состав чисел 2, 3, 4, 5. Монеты в 1 р., 2 р., 5 р., 1 к., 5 к., 10 к.

Точка. Линии: кривая, прямая. Отрезок. Ломаная. Многоугольник. Углы, вершины, стороны многоугольника.

Длина отрезка. Сантиметр.

Решение задач в одно действие на сложение и вычитание (на основе счета предметов).

Практическая работа. Сравнение длин отрезков (на глаз, наложением, при помощи линейки с делениями); измерение длины отрезка,

построение отрезка заданной длины.

Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание

Конкретный смысл и названия действий сложения и вычитания. Знаки + (плюс), – (минус), = (равно).

Названия компонентов и результатов сложения и вычитания (их использование при чтении и записи числовых выражений).

Нахождение значений числовых выражений в одно – два действия без скобок.

Переместительное свойство сложения.

Приемы вычислений: а) при сложении – прибавление числа по частям, перестановка чисел; б) при вычитании – вычитание числа по

частям и вычитание на основе знания соответствующего случая сложения.

Таблица сложения в пределах 10. Соответствующие случаи вычитания.

Сложение и вычитание с числом 0.

Нахождение числа, которое больше или меньше данного на несколько единиц.

Решение задач в одно действие на сложение и вычитание.

Числа от 1 до 20. Нумерация

Названия и последовательность чисел от 1 до 20. Десятичный состав чисел от 11 до 20. Чтение и запись чисел от 11 до 20. Сравнение

чисел.

Сложение и вычитание вида 10 + 7, 17 – 7, 17 – 10.

Сравнение чисел с помощью вычитания.

Единица времени: час. Определение времени по часам с точностью до часа.

Единицы длины: сантиметр, дециметр. Соотношение между ними.

Единица массы: килограмм.

Единица вместимости: литр.

Практическая работа. Единицы длины. Построение отрезков заданной длины.

Числа от 1 до 20. Табличное сложение и вычитание

Сложение двух однозначных чисел, сумма которых больше чем 10, с использованием изученных приемов вычислений.

Таблица сложения и соответствующие случаи вычитания.

Решение задач в одно – два действия на сложение и вычитание.

Итоговое повторение

Числа от 1 до 20. Нумерация. Сравнение чисел. Табличное сложение и вычитание.

Геометрические фигуры. Измерение и построение отрезков.

Решение задач изученных видов.

2 класс

Числа от 1 до 100. Нумерация

Новая счетная единица – десяток. Счет десятками. Образование и названия чисел, их десятичный состав. Запись и чтение чисел.

Числа однозначные и двузначные. Порядок следования чисел при счете.

Сравнение чисел.

Единицы длины: сантиметр, дециметр, миллиметр, метр.

Соотношения между ними.

Длина ломаной.

Периметр многоугольника.

Единицы времени: час, минута. Соотношение между ними. Определение времени по часам с точностью до минуты.

Монеты (набор и размен).

Задачи на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого и неизвестного вычитаемого.

Решение задач в два действия на сложение и вычитание.

Практические работы. Единицы длины. Построение отрезков заданной длины. Монеты (набор и размен).

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание

Устные и письменные приемы сложения и вычитания чисел в пределах 100.

Числовое выражение и его значение.

Порядок действий в выражениях, содержащих 2 действия (со скобками и без них).

Сочетательное свойство сложения. Использование переместительного и сочетательного свойств сложения для рационализации

вычислений.

Взаимосвязь между компонентами и результатом сложения (вычитания).

Проверка сложения и вычитания.

Выражения с одной переменной вида , .

Уравнение. Решение уравнения.

Решение уравнений вида 12 + х =12, 25 – х = 20, х – 2 = 8 способом подбора.

Углы прямые и не прямые (острые, тупые). Прямоугольник (квадрат). Свойство противоположных сторон прямоугольника.

Построение прямого угла, прямоугольника (квадрата) на клетчатой бумаге.

Решение задач в одно – два действия на сложение и вычитание.

Практические работы. Сумма и разность отрезков. Единицы времени, определение времени по часам с точностью до часа, с точностью до

минуты. Прямой угол, получение модели прямого угла; построение прямого угла и прямоугольника на клетчатой бумаге.

Числа от 1 до 100. Умножение и деление

Конкретный смысл и названия действий умножения и деления. Знаки умножения и деления.

Названия компонентов и результата умножения (деления), их использование при чтении и записи выражений.

Переместительное свойство умножения.

Взаимосвязи между компонентами и результатом действия умножения; их использование при рассмотрении деления с числом 10 и

при составлении таблиц умножения и деления с числами 2, 3.

Порядок выполнения действий в выражениях, содержащих два – три действия (со скобками и без них).

Периметр прямоугольника (квадрата).

Решение задач в одно действие на умножение и деление.

Итоговое повторение

Числа от 1 до 100. Нумерация чисел. Сложение, вычитание, умножение, деление в пределах 100: устные и письменные приемы.

Решение задач изученных видов.

3 класс

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание

Нумерация чисел в пределах 100. Устные и письменные приемы сложения и вычитания чисел в пределах 100.

Взаимосвязь между компонентами и результатом сложения (вычитания).

Уравнение. Решение уравнения.

Обозначение геометрических фигур буквами.

Числа от 1 до 100. Табличное умножение и деление

Таблица умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления.

Умножение числа 1 и на 1. Умножение числа 0 и на 0, деление числа 0, невозможность деления на 0.

Нахождение числа, которое в несколько раз больше или меньше данного; сравнение чисел с помощью деления.

Примеры взаимосвязей между величинами (цена, количество, стоимость и др.).

Решение уравнений вида 58 – х =27, х – 36 = 23, х + 38 = 70 на основе знания взаимосвязей между компонентами и результатами

действий.

Решение подбором уравнений вида х – 3 = 21, х : 4 = 9, 27 : х = 9.

Площадь. Единицы площади: квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр. Соотношения между ними.

Площадь прямоугольника (квадрата).

Практическая работа. Площадь; сравнение площадей фигур на глаз, наложением, с помощью подсчета выбранной мерки.

Нахождение доли числа и числа по его доле. Сравнение долей.

Единицы времени: год, месяц, сутки. Соотношения между ними.

Круг. Окружность. Центр, радиус, диаметр окружности (круга).

Практическая работа. Круг, окружность; построение окружности с помощью циркуля.

Числа от 1 до 100. Внетабличное умножение и деление

Умножение суммы на число. Деление суммы на число.

Устные приемы внетабличного умножения и деления.

Деление с остатком.

Проверка умножения и деления. Проверка деления с остатком.

Выражения с двумя переменными вида а + b, а – b, а • b, c : d; нахождение их значений при заданных числовых значениях входящих

в них букв.

Уравнения вида х – 6 = 72, х : 8 = 12, 64 : х = 16 и их решение на основе знания взаимосвязей между результатами и компонентами

действий.

Числа от 1 до 1000. Нумерация

Образование и названия трехзначных чисел. Порядок следования чисел при счете.

Запись и чтение трехзначных чисел. Представление трехзначного числа в виде суммы разрядных слагаемых. Сравнение чисел.

Увеличение и уменьшение числа в 10, 100 раз.

Единицы массы: грамм, килограмм. Соотношение между ними.

Практическая работа. Единицы массы; взвешивание предметов.

Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание

Устные приемы сложения и вычитания, сводимые к действиям в пределах 100.

Письменные приемы сложения и вычитания.

Виды треугольников: разносторонние, равнобедренные (равносторонние); прямоугольные, остроугольные, тупоугольные.

Решение задач в 1 – 3 действия на сложение, вычитание в течение года.

Числа от 1 до 1000. Умножение и деление

Устные приемы умножения и деления чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100.

Письменные приемы умножения и деления на однозначное число.

Решение задач в одно – три действия на умножение и деление в течение года.

Итоговое повторение

Числа от 1 до 1000. Нумерация чисел. Сложение, вычитание, умножение, деление в пределах 1000: устные и письменные приемы.

Порядок выполнения действий.

Решение уравнений.

Решение задач изученных видов.

4 класс

Числа от 1 до 1000. Повторение

Числа от 1 до 1000. Нумерация. Четыре арифметических действия. Порядок их выполнения в выражениях, содержащих два - четыре

действия. Письменные приемы вычислений.

Числа, которые больше 1000. Нумерация

Новая счетная единица - тысяча.

Разряды и классы: класс единиц, класс тысяч, класс миллионов и т. д.

Чтение, запись и сравнение многозначных чисел.

Представление многозначного числа в виде суммы разрядных слагаемых.

Увеличение (уменьшение) числа в 10, 100, 1000 раз.

Практическая работа. Угол. Построение углов различных видов.

Величины

Единицы длины: миллиметр, сантиметр, дециметр, метр, километр. Соотношения между ними.

Единицы площади: квадратный миллиметр, квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр, квадратный километр.

Соотношения между ними.

Единицы массы: грамм, килограмм, центнер, тонна. Соотношения между ними.

Единицы времени: секунда, минута, час, сутки, месяц, год, век. Соотношения между ними. Задачи на определение начала, конца

события, его продолжительности.

Практическая работа. Измерение площади геометрической фигуры при помощи палетки.

Числа, которые больше 1000. сложение и вычитание

Сложение и вычитание (обобщение и систематизация знаний):

 задачи, решаемые сложением и вычитанием;

 сложение и вычитание с числом 0;

 переместительное и сочетательное свойства сложения и их использование для рационализации вычислений; взаимосвязь между

компонентами и результатами сложения и вычитания;

 способы проверки сложения и вычитания.

Решение уравнений вида х + 312 = 654 + 79, 729 – х = 217, х – 137 = 500 – 140.

Устное сложение и вычитание чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100, и письменное – в остальных случаях.

Сложение и вычитание значений величин.

Числа, которые больше 1000. Умножение и деление

Умножение и деление (обобщение и систематизация знаний):

 задачи, решаемые умножением и делением;

 случаи умножения с числами 1 и 0;

 деление числа 0 и невозможность деления на 0;

 переместительное и сочетательное свойства умножения, распределительное свойство умножения относительно сложения;

 рационализация вычислений на основе перестановки множителей, умножения суммы на число и числа на сумму, деления суммы на

число, умножения и деления числа на произведение;

 взаимосвязь между компонентами и результатами умножения и деления;

 способы проверки умножения и деления.

Решение уравнений вида 6 – х = 429 + 120, х – 18 = 270 – 50, 360 : х= 630 : 7 на основе взаимосвязей между компонентами и результатами

действий.

Устное умножение и деление на однозначное число в случаях, сводимых к действиям в пределах 100; умножение и деление на 10,

100, 1000.

Письменное умножение и деление на однозначное и двузначное числа в пределах миллиона. Письменное умножение и деление на

трехзначное число (в порядке ознакомления).

Умножение и деление значений величин на однозначное число.

Связь между величинами (скорость, время, расстояние; масса одного предмета, количество предметов, масса всех предметов и др.).

 

Тематическое планирование

 

№	Раздел/тема	Кол-во ч-в, отводимых на изучение темы	Примечание
1	Подготовка к изучению чисел. Пространственные и временные представления	8
2	Числа от 1 до 10. Число 0.Нумерация	28
3	Числа от 1 до 10 Сложение и вычитание	56
4	Числа от 1 до 20.Нумерация	12
5	Числа от 1 до 20.Сложение и вычитание	22
6	Числа от 1 до 100. Нумерация	17
7	Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание	47
8	Числа от 1 до 100. Умножение и деление	17
9	Табличное умножение и деление	23
10	Числа от 1 до 100.Табличное умножение и деление	23
11	Числа от 1 до 100. Внетабличное умножение и деление	26
12	Числа от 1 до 1000.Нумерация	12
13	Числа от 1 до 1000.Сложение и вычитание	11
14	Числа от 1 до 1000.Умножение и деление	16
15	Числа от 1 до 1000.Нумерация. Четыре Арифметических действия	12
16	Числа, которые больше 1000.Нумерация	10
17	Величины	14
18	Числа, которые больше 1000.Сложение и вычитание.	11
19	Числа, которые больше 1000.Умножение и Деление	17
20	Числа, которые больше 1000.Умножение и Деление	61

.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа д. Улукулево

муниципального района Кармаскалинский район

Республики Башкортостан

 

 

 

  Рассмотрено и принято                Согласована                             Утверждаю

 Руководитель                                 Заместитель                              Директор школы

Методического                                директора по УВР                    ________/Р.Р.Батталов/

объединения учителей                    _________/Н.А.Горустович/    Приказ №249 от 10.09.2016

_________/Н.В.Павлова/                  

Протокол №1от 31.08.2016г.                           

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование

курса «Математика»

 для 1 класса

 (приложение к рабочей программе НОО курса «Математика» для 1-4классов)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Составитель программы

Гайнетдинова Гюзель Салаватовна

учитель начальных классов

первой квалификационной категории

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование по математике

 

№ п/п	Тема урока.	Кол-во часов	Дата планирумая	Примечание
	Сравнение предметов и групп предметов. Пространственные и временные представления	8
1	Предмет «Математика». Счёт предметов Один, два, три.. Порядковые числительные «первый, второй, третий…»	1	1.09
2	Пространственные отношения «вверху», «внизу», «слева», «справа».	1	2.09	Четная и нечетная сторона улицы
3	Временные отношения «раньше», «позже», «сначала», «потом».	1	6.09
4	Отношения «столько же», «больше», «меньше».	1	7.09
5	Сравнение групп предметов (на сколько больше? на сколько меньше?)	1	8.09
6	Уравнивание предметов и групп предметов.	1	9.09
7	Закрепление знаний по т. «Сравнение предметов и групп предметов. Пространственные и временные представления»	1	13.09
8	Закрепление знаний по т. «Сравнение предметов и групп предметов. Пространственные и временные представления» Проверочная работа.	1	14.09
	Числа от 1 до 10. Число 0. Нумерация.	28
9	Много. Один. Число и цифра 1	1	15.09
10	Числа 1,2. Цифра 2.	1	16.09
11	Числа 1,2,3. Цифра 3.	1	20.09
12	Знаки «плюс»+, «минус» -, «равно» =. Составление и чтение равенств.	1	21.09
13	Числа 1,2,3,4. Цифра 4.	1	22.09
14	Отношения «длиннее», «короче».	1	23.09
15	Числа 1,2,3,4,5. Цифра 5.	1	27.09
16	Состав числа 5.	1	28.09
17	Закрепление и обобщение знаний по т. «Числа 1-5. Состав чисел 2-5.»	1	29.09
18	Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок. Луч	1	30.09
19	Ломаная линия. Звено ломаной.	1	4.10
20	Состав чисел 2-5.	1	5.10
21	Знаки сравнения «больше», «меньше», «равно».	1	6.10
22	«Равенство». «Неравенство».	1	7.10
23	Многоугольник.	1	12.10	Наш дом
24	Числа 6 и 7. Цифра 6.	1	13.10
25	Числа 1,2,3,4,5,6,7. Цифра 7.	1	14.10
26	Числа 8-9. Цифра 8.	1	18.10
27	Числа 1,2,3,4,5,6,7,8,9. Цифра 9.	1	19.10
28	Число 10.	1	20.10
29	Числа 1-10.	1	21.10
30	Проект «Математика вокруг нас». Числа в загадках, пословицах и поговорках.	1	25.10
31	Сантиметр – единица измерения длины.	1	26.10
32	Увеличение и уменьшение чисел. Измерение длины отрезков с помощью линейки.	1	27.10
33	Число 0. Цифра 0.	1	28.10
34	Сложение с нулём. Вычитание нуля.	1	1.11
35	Закрепление знаний по т. «Числа 1 – 10 и число 0»	1	8.11
36	Проверочная работа по т. «Числа 1 – 10 и число 0».	1	9.11
	Сложение и вычитание.	56
37	Прибавить и вычесть число 1.	1	10.11
38	Прибавить число 2.	1	11.11
39	Вычесть число 2.	1	15.11
40	Прибавить и вычесть число 2.	1	16.11
41	Слагаемые. Сумма.	1	17.11
42	Задача.	1	18.11
43	Составление и решение задач.	1	22.11
44	Прибавить и вычесть число 2. Составление и решение задач.	1	23.11
45	Закрепление знаний по т. «Прибавить и вычесть число 2».	1	24.11
46	Решение задач и числовых выражений.	1	25.11
47	Решение задач и числовых выражений.	1	29.11
48	Обобщение и закрепление знаний по т. «Прибавить и вычесть число 2».	1	30.11
49	Обобщение и закрепление знаний по т. «Прибавить и вычесть число 2».	1	1.12
50	Прибавить и вычесть число 3.	1	2.11
51	Прибавить и вычесть число 3.	1	6.12
52	Прибавить и вычесть число 3.	1	712
53	Прибавить и вычесть число 3.	1	8.12
54	Состав чисел 7,8,9,10. Связь чисел при сложении и вычитании.	1	9.12	Численность нашей Республики
55	Прибавить и вычесть число 3.	1	13.12
56	Прибавить и вычесть число 3. Решение задач.	1	14.12
57	Закрепление и обобщение знаний по т. «Прибавить и вычесть число 3».	1	15.12
58	Обобщение и закрепление знаний по т. «Сложение и вычитание вида + 1, - 1, + 2, - 2, + 3, - 3».	1	16.12
59	Решение задач изученных видов. Проверочная работа по т. «Сложение и вычитание вида + 1, - 1, + 2, - 2, + 3, - 3».	1	20.12
60	Обобщение и закрепление знаний по т. «Сложение и вычитание вида + 1, - 1, + 2, - 2, + 3, - 3».	1	21.12
61	Сложение и вычитание чисел первого десятка. Состав чисел 7, 8, 9,10.	1	22.12
62	Решение задач на увеличение числа на несколько единиц.	1	23.12
63	Решение числовых выражений.	1	27.12
64	Прибавить и вычесть число 4.	1	28.12
65	Решение задач и выражений.	1	29.12
66	Сравнение чисел. Задачи на сравнение.	1	30.12
67	Сравнение чисел. Решение задач на сравнение.	1	17.01
68	Прибавить и вычесть число 4. Решение задач.	1	18.01
69	Прибавить и вычесть числа 1,2,3,4. Решение задач.	1	19.01
70	Перестановка слагаемых.	1	20.01
71	Перестановка слагаемых. Прибавить числа 5,6,7,8,9.	1	24.01
72	Перестановка слагаемых. Прибавить числа 5,6,7,8,9. Составление таблицы сложения.	1	25.01
73	Состав чисел первого десятка.	1	26.01
74	Состав числа 10. Решение задач.	1	27.01
75	Решение задач и выражений.	1	31.01
76	«Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание».	1	01.02
77	Обобщение и закрепление знаний по т. «Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание».	1	02.02	Башкирские заводы
78	Связь между суммой и слагаемыми.	1	03.02
79	Примеры на сложение.	1	07.02
80	Названия чисел при вычитании.	1	08.02
81	Решение задач и выражений.	1	09.02
82	Вычитание чисел  из 6,7.	1	10.02
83	Вычитание чисел из 6,7. Связь между суммой и слагаемыми.	1	14.02
84	Вычитание чисел из 8,9.	1	15.02
85	Вычитание чисел из 8,9. Решение задач.	1	16.02
86	Вычитание из числа 10.	1	17.02
87	Вычитание из чисел 8,9,10. Связь сложения и вычитания.	1	28.02
88	Единицы массы – килограмм.	1	01.03
89	Единицы вместимости – литр.	1	02.03
90	Закрепление по т. «Сложение и вычитание чисел первого десятка».	1	03.02
91	Сложение и вычитание чисел первого десятка. Тест	1	07.03
92	Проверочная работа по т. «Сложение и вычитание чисел первого десятка».	1	09.03
	Числа от 11 до 20. Нумерация.	12
93	Устная нумерация чисел в пределах 20.	1	10.03
94	Устная нумерация чисел в пределах 20.	1	14.03
95	Письменная нумерация чисел от 11 до 20.	1	15.03
96	Единица длины – дециметр.	1	16.03
97	Сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через десяток.	1	17.03
98	Сложение и вычитание в пределах 20.	1	21.03
99	Числа от 11 до 20.	1	22.03
100	Закрепление знаний по т. «Числа от 11 до 20».	1	23.03
101	Решение задач и выражений. Знакомство с краткой записью задач. Сравнение именованных чисел.	1	24.03
102	Решение задач и выражений.	1	04.04
103	Знакомство с составными задачами.	1	05.04
104	Составные задачи.	1	06.04
	Табличное сложение и вычитание.	22
105	Сложение однозначных чисел с переходом через десяток.	1	07.04
106	Случаи сложения вида □+2. □+3	1	11.04
107	Случаи сложения вида □+4	1	12.04
108	Случаи сложения вида □+5	1	13.04
109	Случаи сложения вида □+6	1	14.04
110	Случаи сложения вида □+7	1	18.04
111	Случаи сложения вида □+8, □+9	1	19.04	Мы в театре
112	Таблица сложения	1	20.04
113	Решение задач и выражений.	1	21.04
114	Закрепление знаний по т. «Табличное сложение».	1	25.04
115	Приём вычитания с переходом через десяток.	1	26.04
116	Случаи вычитания 11-□	1	27.04
117	Случаи вычитания 12-□	1	28.04
118	Случаи вычитания 13-□	1	02.05
119	Случаи вычитания 14-□	1	03.05
120	Случаи вычитания 15-□	1	04.05
121	Случаи вычитания 16-□	1	05.05
122	Случаи вычитания 17-□, 18-□	1	10.05
123	Случаи вычитания 17-□, 18-□ Тест.	1	11.05
124	Закрепление знаний по т. «Табличное сложение и вычитание».	1	12.05
125	Закрепление и обобщение знаний по т. «Табличное сложение и вычитание».	1	16.05
126	Проверочная работа по т. «Табличное сложение и вычитание».	1	17.05
	Повторение пройденного за год.	6
127	Проект «Математика вокруг нас».	1	18.05
128	Сложение и вычитание.	1	19.05
129	Решение задач изученных видов.	1	23.05
130	Геометрические фигуры.	1	24.05	Наш дом
131	Проверим себя и оценим свои достижения.	1	25.05
132-136	Повторение изученного материала.	4