Нефтеюганское районное муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Куть-Яхская средняя общеобразовательная школа»

Рекомендовано:                                                      Рассмотрено:                                                           Утверждаю:

Методическим объединением НРМОБУ              Протокол заседания методического                      Директор НРМОБУ «Куть-Яхская СОШ»

«Куть-Яхская СОШ» Протокол №1                      совета №1от  30 августа                                                                                    ____________ Е.В. Бабушкина

от «29» августа 2019г.                                         Заместитель директора                                                                                    Приказ № 437-0 от   30.08.2019г.

Руководитель ШМО                                                НРМОБУ «Куть-Яхская СОШ»

___________/О.И. Ватолина/                                  ____________ О.Г. Сивоченко

                                                                                   «30» августа 2019г.

Рабочая программа

учебного предмета «Родная литература»

ДЛЯ  5Б КЛАССА

На 2019/2020 УЧЕБНЫЙ ГОД

0,5 ЧАСА В НЕДЕЛЮ, 17 ЧАСОВ В ГОД

                                                                                                                                                                 Составитель программы

  учитель русского языка и литературы

                                                                                                                                                 Клекта Л.Н.,

                                                                                                                                                                                      первая квалификационная категория

1.      Пояснительная записка

Рабочая программа по родной литературе на русском языке для 5 класса составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (Приказ МОиН № 1897 от 17 декабря 2010 зарегистрирован Минюст № 196 от 01.02.2011) и   программой курса. Литература. 5-9 классы. / Г.С. Меркин, С.А. Зинин. – М.: Русское слово, 2014. – 88с. – (ФГОС) и учебник федерального перечня «Литература. 5 класс»/Г.С.Меркин. – Москва, «Русское слово», 2018.

Из учебного предмета  «Литература» на изучение родной литературы на русском языке  взято по 2-4 часа из каждого раздела, поскольку курс «Родная литература» строится с опорой на текстуальное изучение русских художественных произведений разных периодов, решает задачи формирования читательских умений, развития культуры устной и письменной речи.

Главной целью рабочей программы «Родная литература (на русском языке)» является передача от поколения к поколению нравственных и эстетических традиций русской и мировой культуры, что способствует формированию и воспитанию личности.

Стратегическая цель изучения литературы на этапе основного общего образования – формирование потребности в качественном чтении, культуры читательского восприятия и понимания литературных текстов.  Развитие умений пользоваться литературным языком как инструментом для выражения собственных мыслей и ощущений, как в устной так и в письменной форме.

Изучение родной литературы (на родном языке) в школе решает следующие образовательные задачи:

·         осознание коммуникативно-эстетических возможностей языка на основе изучения выдающихся произведений русской литературы, литературы своего народа, мировой литературы;

·         формирование и развитие представлений о литературном произведении как о художественном мире, особым образом построенном автором;

·         овладение процедурами смыслового и эстетического анализа текста на основе понимания принципиальных отличий художественного текста от научного, делового, публицистического и т. п.;

·         формирование умений воспринимать, анализировать, критически оценивать и интерпретировать прочитанное, осознавать художественную картину жизни, отраженную в литературном произведении, на уровне не только эмоционального восприятия, но и интеллектуального осмысления, ответственного отношения к разнообразным художественным смыслам;

·         формирование отношения к литературе как к особому способу познания жизни;

·         воспитание у читателя культуры выражения собственной позиции, способности аргументировать свое мнение и оформлять его словесно в устных и письменных высказываниях разных жанров, создавать развернутые высказывания творческого, аналитического и интерпретирующего характера;

·         воспитание культуры понимания «чужой» позиции, а также уважительного отношения к ценностям других людей, к культуре других эпох и народов; развитие способности понимать литературные художественные произведения, отражающие разные этнокультурные традиции;

·         воспитание квалифицированного читателя со сформированным эстетическим вкусом;

·         формирование отношения к литературе как к одной из основных культурных ценностей народа;

·         обеспечение через чтение и изучение классической и современной литературы культурной самоидентификации;

·         осознание значимости чтения и изучения литературы для своего дальнейшего развития;

·         формирование у школьника стремления сознательно планировать свое досуговое чтение.

В процессе обучения в основной школе эти задачи решаются постепенно, последовательно и постоянно.

Специфика учебного предмета «Родная литература (на русском языке)» определяется тем, что он представляет собой единство словесного искусства и основ науки (литературоведения), которая изучает это искусство.

Формы промежуточной аттестации: итоговая контрольная работа.

1.     Планируемые результаты освоения учебного предмета

Изучение предметной области "Родная литература" должно обеспечить:

-          включение в культурно-языковое поле родной литературы и культуры, воспитание ценностного отношения к родному языку как носителю культуры своего народа;

-          сформированность осознания тесной связи между языковым, литературным, интеллектуальным, духовно-нравственным развитием личности и ее социальным ростом;

-          сформированность устойчивого интереса к чтению на родном языке как средству познания культуры своего народа и других культур, уважительного отношения к ним; приобщение к литературному наследию и через него - к сокровищам отечественной и мировой культуры; сформированность чувства причастности к свершениям, традициям своего народа и осознание исторической преемственности поколений.

2.     Содержание учебного предмета

Введение

Книга — твой друг! Теория литературы: автор, герой, художественная литература.

Из устного народного творчества

Сказки народов России. «Падчерица».

Из древнерусской литературы

Дань хазарам. История: исторические события, факты жизни государства и отдельных князей и их отражение в древнерусской литературе.

Из литературы 19 века

А.С. Пушкин. Пейзажная лирика. «Зимняя дорога».

Н.В.Гоголь. «Ночь перед Рождеством». Отражение в повести славянских преданий, легенд, обрядов и поверий; образы и сюжет повести. Зло и добро в повести.

Н.А.Некрасов. «Тройка». Судьба русской женщины. Теория литературы: строфа.

А.П.Чехов. «Пересолил». Приемы создания характеров и ситуаций, отношение писателя к персонажам. Жанровое своеобразие рассказа.

Из русской литературы 20 века

И.А.Бунин. «В деревне». Выразительные средства создания образов.

А.И.Куприн. «Золотой петух». Тема, особенности создания образа.

А.П.Платонов. «Цветок на земле». Образы главных героев; своеобразие языка.

П.П.Бажов. «Каменный цветок». Человек труда в сказе.

Н.Н.Носов. Краткие сведения о писателе. «Три охотника»: тема, система образов.

В.Ф.Боков. «Поклон». Н.М.Рубцов «В осеннем лесу». Лирическая проза.

Р.Г.Гамзатов. «Песня соловья». В.И.Белов «Весенняя ночь». Средства выразительности.

В.Г.Распутин «Век живи – век люби». Красота земли.

4.Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы

5.     Календарно-тематическое планирование