Рабочая программа по русскому языку для 8-х классов

Рабочая программа по русскому языку для 8 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования второго поколения, на основе примерной программы основного общего образования по русскому языку, авторской программы по русскому языку Е.А.Быстровой и др., к учебнику Е.А.Быстровой «Русский язык.8 класс, в 2 частях» (М.:Русское слово, 2016).Рабочая программа рассчитана на 105 часов, 3 часа в неделю.

Результаты изучения учебного предмета:

Личностные:

• осознание роли русского языка как средства межнационального общения и государственного языка РФ; осознание необходимости владения русским языком для учебной, трудовой и профессиональной деятельности, социализации и самореализации;
• готовность практически использовать русский язык в межличностном и межнациональном общении; толерантность в межкультурном общении;
• осознание русского языка как средства приобщения к культуре русского народа, народов РФ и мировой культуре.

Метапредметные :

• адекватное понимание информации устного и письменного сообщения(цели, темы, основной и дополнительной информации);
• овладение разными видами чтения текстов разных стилей и жанров;
• умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение, конспект);
• умение строить устное и письменное высказывание с учётом сферы и ситуации общения, участвовать в беседах, обсуждениях, дискуссиях;
• умение самостоятельно добывать знания; работать с различными источниками информации, включая СМИ, ресурсы Интернета; пользоваться справочной литературой;
• овладение приемами отбора и систематизации материала на определённую тему; умения анализировать, сопоставлять, иллюстрировать, делать выводы, обобщать, аргументировать свою точку зрения;
• умение и навыки анализа явлений языка на межпредметном уровне.

Предметные:

• освоение базовых понятий: язык, речь, устная и письменная, диалог и монолог, речевая ситуация, типы и функциональные стили речи, текст, система языка;
• знание языковых единиц русского языка, их признаков, проведение различных видов анализа слова, словосочетания и предложения;
• уместное употребление языковых средств в речевой практике4
• знание основных особенностей фонетической, лексической системы и грамматического строя русского языка в сопоставлении с родным;
• знание норм литературного русского языка и речевого этикета и использование их в речевой практике;
• умение пользоваться различными видами лингвистических, в том числе и двуязычных словарей;
• чтение и понимание общего содержания текстов разных функциональных стилей и жанров;
• понимание информации , предъявляемой на слух в нормальном темпе;
• создание текстов различных по жанру и стилю, с учётом сферы и ситуации общения; умение инициативно вести диалоги на бытовые, учебные темы,  темы с соблюдением норм речевого этикета;
• работа с текстом как источником информации, многоаспектный анализ текста, владение основными видами информационной переработки текста в план, тезисы, конспект;

  Содержание тем курса

Введение. Русский язык в кругу славянских языков.1ч.

Речь. Повторяем и изучаем новое. Текст и его признаки. Типы речи. Стили речи : разговорный, научный, официально-деловой, публицистический, их жанры, особенности. Сочинение на экологическую тему. 10ч

Повторение изученного в 5-7 классах. Правописание различных частей речи. 6ч

Синтаксис и пунктуация 9ч.

Понятие о синтаксисе. Словосочетание и предложение как единицы синтаксиса Виды синтаксической связи. Средства синтаксической связи. Способы подчинительной связи. Пунктуация как система знаков препинания и правил их использования.  Знаки препинания и их функции. Одиночные и парные знаки препинания. Сочетание знаков препинания.

Словосочетание. Основные виды словосочетаний. Строение и грамматическое значение словосочетаний.

Предложение. Понятие о предложении. Строение предложения. Интонация конца предложения. Грамматическая основа предложения. Предложения простые и сложные. Предложения утвердительные и отрицательные. Виды предложения по цели высказывания и по эмоциональной окраске.

Простое  двусоставное предложение 17ч:

Главные члены предложения. 8ч Подлежащее. Способы его выражения. Сказуемое. Основные типы сказуемого: простое глагольное; составное глагольное; составное именное. Особенности связи подлежащего и сказуемого. Тире между подлежащим и сказуемым.

Второстепенные члены предложения.9ч Определение. Согласованные и несогласованные определения. Приложение как вид определения. Дефис при приложении. Дополнение. Обстоятельство. Основные значения и способы выражения.

Многозначные члены предложения. Распространённые предложения. Синтаксическая функция инфинитива. Выделение запятыми обстоятельств, выраженных деепричастными и сравнительными оборотами, а также обстоятельств с предлогами несмотря на.

Односоставные предложения 11ч.

Понятия об односоставных предложениях. Основные виды односоставных предложений по строению и значению: определённо-личные, неопределённо-личные, безличные, назывные. Особенности использования односоставных предложений в речи. Синонимика двусоставных и односоставных предложений. Знаки препинания в конце назывных предложений. Полные и неполные предложения. Неполные предложения в речи. Строение и значение неполных предложений. Тире в неполных предложениях.

Осложнённое предложение. 43ч :

Предложения с однородными членами.14ч.

Понятие об однородных членах предложения. Средства связи однородных членов. Союзы при однородных членах, их разряды по значению. Запятая между однородными членами. Однородные и неоднородные определения. Обобщающие слова в предложениях с однородными членами. Знаки препинания при обобщающих словах в предложениях с однородными членами.

Предложения с обособленными членами.19ч.

Понятие об обособленных членах предложения, их роль в речи. Общие условия обособления определений. Обособление определений, выраженных причастиями и прилагательными с зависимыми словами. Знаки препинания при обособленных согласованных определениях. Обособленные приложения. Знаки препинания при обособленных приложениях. Обособленные обстоятельства. Способы их выражения и разновидности значения. Обособление деепричастных оборотов и одиночных деепричастий, а также выделение запятыми обстоятельств, выраженных существительными с предлогом несмотря на. Обособленные уточняющие члены предложения. Знаки препинания при обособленных уточняющих членах предложения.

Предложения с вводными словами, словосочетаниями, предложениями и с обращениями.10ч

Вводные слова (словосочетания) как средство выражения отношения говорящего к своему сообщению и как средство связи между предложениями в тексте. Интонация вводности. Основные смысловые разряды вводных слов. Вводные предложения. Синонимия вводных конструкций. Знаки препинания в предложении с вводными словами, словосочетаниями. Выделение на письме вводных предложений. Вставные конструкции как средство пояснения , уточнения, обогащения содержания высказывания. Их выделение интонацией в устной речи и знаками препинания на письме. Обращение, средства его выражения, включая звательную интонацию. Роль обращения в речевом общении. Этические нормы использования обращений. Особенности выражения обращений в разговорной и художественной речи. Знаки препинания при обращении. Слова-предложения. Особенности строения, значения и употребления слов-предложений в речи. Пунктуационное оформление слов-предложений.

Повторение. Синтаксис и пунктуация, орфография, культура речи.8ч.