Рабочая программа по внеурочной деятельности "Школа Мяча""

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Министерство образования Иркутской области
 Отдел образования

 

ГОКУ Иркутской области "Санаторная школа-интернат № 4" г. Усолье-Сибирское"

 

 

 

 

РАССМОТРЕНО на заседании ШМО ________________________ Джан Н.В. Протокол № 1 от «23» августа   2023 г.

СОГЛАСОВАНО Педагогическим советом ________________________ Зам. директора по УВР Троц. Н.А. Протокол № 1 от «23» августа   2023 г.

УТВЕРЖДЕНО Директор ГОКУ "Санаторная школа№4" ________________________ Правдеюк М.А. 204 от «23» августа   2023 г.

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По внеурочной деятельности

Физической культуры

«Школа мяча»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г. Усолье-Сибирское 2023 год

 

                                                 Содержание

 

 

1	Пояснительная записка	3
1.1	Направленность программы	3
1.2	Новизна	3
1.3	Актуальность	3-5
1.4	Педагогическая целесообразность	5
1.5	Цели и задачи программы	5-6
1.6	Возраст детей, участвующих в реализации данной программы	6
1.7	Сроки реализации программы (продолжительность образовательного процесса, этапы)	7
1.8	Формы и режимы НОД	7
1.9	Методы, приемы, средства воспитания, обучения и развития	7
1.10	Ожидаемые результаты и способы их проверки	7-8
1.11	Формы подведения итогов реализации программы, дополнительного образования	8
2	Учебно-тематический план	8-9
3	Содержание	9-16
4	Методическое обеспечение программы	16
5	Материально-техническое обеспечение программы	17
6	Литература	18

 

                                       1.Пояснительная записка

1.1 Направленность программы

Дополнительная общеразвивающая программа «Школа мяча» имеет физкультурно-спортивную направленность соответствует:

- Федеральному закону от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,

- Концепции развития дополнительного образования детей, утвержденной распоряжением правительства Российской Федерации от 04.09.2014 г. № 1726-р,

- Порядку организации образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, утвержденному приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 09.11.2018 г. № 196 (вместе с приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 30.09.2020 г. № 533 «О внесении изменений в Порядок организации образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам», утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 09.11.2018 г. № 196),

- Письму Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.11.2015 г. № 09-3242 «О направлении информации» (вместе с «Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы)»)

Направление образовательной деятельности - физкультурно-спортивная.

1.2.Новизна

Программа гуманистически ориентирована, так как предлагаемая система разработана с учетом особенностей психомоторного развития обучающихся, реального уровня их физической подготовленности. Игры и эстафеты, подвижные игры с мячом дают возможность каждому ребенку познакомиться с элементами спорта, почувствовать важность участия в совместных действиях, помощи друг другу для достижения результата и успеха, т. е. приобщают детей к универсальным ценностям человеческой жизни, доброте, коллективизму, взаимопомощи.

1.3. Актуальность

      Исследования НИИ гигиены и профилактики заболеваний, состояние здоровья и физического развития детей - дошкольного возраста показывают, что функциональные возможности детей старшего дошкольного возраста не реализуются на должном уровне в процессе разных видов занятий по физической культуре. Кроме того, двигательная активность дошкольников за время пребывания их в детском саду составляет 50% периода бодрствования, что не позволяет полностью обеспечить биологической потребностью ребенка в движении. При недостатке двигательной активности влияющей на состояние здоровья и работоспособность растущего организма возникает целый ряд неблагоприятных для ребенка последствий: происходит нарушение функций и структуры ряда органов, регуляции обмена веществ и энергии, снижается сопротивляемость организма к изменяющимся внешним условиям.

      Чтобы удовлетворить потребность детей в двигательной активности необходимо проводить дополнительные кружки по физическому развитию. С этой целью в нашем детском саду организован кружок «Школа мяча», который предусматривает разнообразную деятельность с мячом в соответствии с интересами и потребностями, с учетом возраста детей, их особенностями, состоянием здоровья.

Работа такого кружка является одним из новых и эффективных средств повышения двигательной активности детей. В системе физического воспитания дошкольников действия с мячом занимают важное место. Мяч - это снаряд, который требует ловкости и повышенного внимания.

        Упражнения в бросании, катании мячей способствуют развитию глазомера, координации ловкости, ритмичности, согласованности движений, совершенствуют пространственную ориентировку.

      Упражнения с мячами разного объема развивают не только крупные, но и мелкие мышцы, увеличивают подвижность в суставах пальцев и кистях, усиливают кровообращение. Они укрепляют мышцы, удерживают позвоночник, и способствуют выработке хорошей осанки.

В действиях с мячом совершенствуются навыки большинства основных движений. При передвижении по площадке ребенок упражняется в беге с ускорением, с изменением направления, в беге в сочетании с ходьбой, с прыжками, в беге с остановкой, в беге с приставным шагом.

Включается в работу левая рука, что важно для полноценного физического развития ребенка. Развиваются не только крупные, но и мелкие мышцы, увеличивается подвижность в суставах кисти пальцев рук.

Структура занятий позволяет удовлетворить высокую двигательную потребность детей старшего дошкольного возраста.

     Занятие в кружке проходит 2 раза в неделю.

     При систематическом обучении дети без проблем совершают сложные координированные движения, начинают логически осмысливать свои действия, значительно улучшаются навыки владения мячом: свободно держать, передавать, бросать, вести мяч, следить за ним. Кроме того, правильно подобранные упражнения с мячом могут способствовать выработке таких психологических качеств, как внимательность, инициативность, целеустремленность. Особый интерес представляет использование игрового метода и упражнений из арсенала спортивных игр в системе физического воспитания детей старших и подготовительных групп в дошкольных образовательных организациях. Физкультурные занятия, построенные на использовании элементов спортивных игр и упражнений, в значительной степени способствуют повышению уровня физической подготовленности, физическому и психическому развитию, вызывают повышенный интерес к занятиям двигательной деятельностью у дошкольников.

Программа «Школа мяча» физкультурно-спортивной направленности, является адаптированной, ознакомительной. Она разработана для занятий с детьми дошкольного возраста 5-7 лет (старшая и подготовительная группы).

 

1.4 Педагогическую целесообразность.

 

Данная программа целесообразна т. к. при ее реализации эффективно используются упражнения и игры с мячом способствующие развитию технических и тактических навыков владения мячом. Поэтому освоенные детьми навыки владения мячом и умение играть в спортивные игры занимают одно из ведущих мест в физкультурно - спортивной работе с детьми дошкольного возраста.

 

1.5.Цели и задачи программы.

Цель: Обогащение двигательного опыта детей за счет усвоения разнообразных действий с мячом на достаточно высоком уровне.

Задачи:

Обучающие:

·       научить детей владеть мячом на достойно высоком уровне;

·       обучать технике игры в волейбол, баскетбол, пионербол, мини-футбол;

·       познакомить дошкольников с историей игр.

 

Воспитывающие:

·       формировать интерес к физическим упражнениям с мячом;

·       воспитывать умение подчинять свою деятельность сознательно поставленной цели;

·       воспитывать умение играть коллективно, подчинять собственные желания интересам коллектива, оказывать помощь товарищам в сложных ситуациях;

·       воспитывать выдержку, организованность, самостоятельность, творчество, фантазию;

Развивающие:

·       развивать координацию движений, выносливость, быстроту ловкость, умение ориентироваться на площадке, находить удобное место для ведения игры;

·       формировать простейшие технико-тактические действия с мячом: передача мяча, бросок через сетку, подача мяча, блокирование, разучить индивидуальную тактику;

·       умение выбирать более целесообразные способы и ситуации действий с мячом;

·       развивать психофизические качества: силу, ловкость, быстроту, выносливость;

·       развивать координацию движений, ручную умелость.

 

1.6. Возраст детей, участвующих в реализации данной программы

Программа «Школа мяча» составлена для детей старшего дошкольного возраста 5-7лет.

     У детей 5-7 лет отмечаются высокие темпы прироста показателей, характеризующих быстроту движений, времени двигательной реакции, скорости однократных движений, частоты повторяющихся движений. Дошкольники хорошо приспособлены к недлительным скоростно–силовым динамическим действиям, которые составляют основное содержание их игр. К семи годам у большинства мальчиков и девочек появляется устойчивое стремление к участию в совместных подвижных играх и физических упражнениях. Они охотно объединяются по интересам, и длительное время играют, взаимодействуя для достижения цели, подчиняясь правилам игры. Со сверстниками устанавливаются отношения сотрудничества и партнерства.

 

 

1.7. Сроки реализации программы (продолжительность образовательного процесса, этапы)

Срок реализации ДООП « Школа мяча» составляет 1 год обучения: 1 час в неделю, 36 часов в год.

 

1.8. Формы и режим НОД

Дополнительная образовательная программа физкультурно-спортивной направленности «Школа мяча» рассчитана на  учебный год с сентября по май месяц.

Программа реализуется в ходе дополнительной образовательной деятельности и предусматривает два занятия в неделю, 8 занятий в месяц, 36 занятия в учебный год (с сентября по май). Продолжительность занятий , в подготовительной к школе группе 30 мин. Максимальная недельная образовательная нагрузка не превышает допустимого объема, установленного СанПиН 2.4.1.3049-13.

1.9 Методы, приемы, средства воспитания, обучения и развития детей

·       показ образца с одновременным объяснением, выполнением действий и включением в них детей; 

·       пояснение и показ упражнений;

·       повторение упражнения;

·       использование схематичных изображений - алгоритмов выполнения упражнений;

·       творческие задания;

·       игровые и соревновательные задания.

1.10 Ожидаемые результаты и способы их проверки

В ходе реализации программы обучающийся должен уметь:

Подготовительная группа

 Вести мяч: 

·       с продвижением вперёд, змейкой, по кругу;

·       приставным шагом;

·       с поворотом, бегом;

·       правой и левой рукой, свободно продвигаясь по площадке;

·       с изменением направления движения, с остановкой на сигнал;

·       ногой в движении;

·       с передачей напарнику;

·       с дополнительными заданиями.

Бросать мяч в кольцо: 

·       двумя руками из-за головы;

·       двумя руками от груди;

·       забрасывание с трех шагов;

·       после ведения (с фиксацией остановки);

·       одной рукой от плеча;

Бросать мяч в ворота:

·       с ударом по неподвижному мячу;

·       с ударом по движущемуся мячу;

·       вести и передавать мяч парами с продвижением вперёд (ходьба, бег);

·       перебрасывание мяча через сетку;

·       отбивание толчком двух ладоней;

·       перебрасывание 2 мячей одновременно в парах с помощью рук;

·       передача мяча в парах с помощью ног.

 

Уровни усвоения двигательных умений и навыков движений с мячом Условные обозначения:

0 -низкий уровень;

1-средний уровень;

2-высокий уровень;

 

Подготовительная группа

 

Низкий. Допускает ошибки в основных упражнениях с мячом. Слабо контролирует выполнение движений, затрудняется в их оценке.

Средний. Технически правильно выполняет большинство упражнений с мячом, проявляет усилия, активность и интерес. Способен оценить движения с мячом других детей, упорен в достижении своей цели. Может придумать и выполнить несложные действия с мячом.

Высокий. Технически правильно, результативно, уверенно, точно выполняет все упражнения с мячом. Правильно оценивает движения с мячом других детей. Проявляет элементы творчества в работе с мячом. Самостоятельно составляет простые варианты упражнений с мячом.

 

 

 

 

2 Учебно- тематический план.

 

№	Раздел	Количество	Теория	Практика
1	Диагностика	4		4
2	История возникновения мяча	1	1
3	Броски мяча	5		5
4	Подбрасывание мяча	2		2
5	Перебрасывание мяча в парах	3		3
6	Перебрасывание мяча через сетку	5		5
7	Отбивание мяча	3		3
8	Забрасывание мяча в корзину	3		3
9	Знакомство с мячами фитболами	1	1
10	Упражнения с мячами фитболами	4		4
	Итоговое	1	1
	Итого	32	3	24

 

3. Содержание

месяц	Тема занятия	Задачи	Содержание
	Сентябрь Диагностика	Выявить уровень физической подготовленности детей.	-ведение мяча в движении - 10 раз, не теряя мяча;  -броски мяча в корзину 2-мя руками из-за головы; -подбрасывать и ловить мяч двумя руками на месте;  -броски мяча об пол и ловля 2 руками в движении; -ведение мяча ногой в движении - 10м не теряя мяча; -  броски мяча ногой в цель на меткость (4 из 10)
	Диагностика	Выявить уровень физической подготовленности детей.	-перебрасывание мяча через сетку; -перебрасывание мяча друг другу; -отбивание мяча на месте; -подбрасывание мяча с хлопками в движении;   -броски мяча в цель на меткость
	Октябрь История возникновения мяча	Углубить представление детей о спортивных играх с мячом; познакомить с историей возникновения мяча;  развивать ориентировку в пространстве	Знакомство с историей возникновения мяча.  Беседа «Спортивные игры с мячом».  Д/и «Что это за мяч?»  П/и «Горячая картошка», «Акулы»
	Беседа о спортивной игре «Волейбол »	-познакомить детей со спортивной игрой волейбол, правилами игры; -закреплять умение мягко ловить мяч кистями рук; -воспитывать целеустремлённость.	-беседа о спортивной игре «Волейбол»; -броски мяча вверх и ловля его на месте не менее 20 раз; - П/и «Ловишка с мячом»
	Беседа о спортивной игре «Баскетбол»	-познакомить детей со спортивной игрой баскетбол, правилами игры; -упражнять в забрасывании мяча в корзину, мягкой ловле кистями рук; -развивать глазомер, ловкость.	-беседа о спортивной игре «Баскетбол»;   -забрасывание мяча в баскетбольное кольцо;  - броски мяча вверх с хлопком; -П/и «Охотники и куропатки»
	Беседа о спортивной игре «Футбол»	-познакомить детей со спортивной игрой футбол, правилами игры; -закреплять умение мягко ловить мяч ногой; -воспитывать целеустремленность.	-беседа о спортивной игре «Футбол»; -забрасывание мяча в ворота.  - броски мяча друг другу. - П/и «Охотники и куропатки»
	ноябрь Броски мяча	-учить бросать мяч об пол и ловить его в движении не менее 10 раз подряд; -закрепить навык перебрасывания мяча от плеча одной рукой; -закреплять навык передачи друг другу мяча с помощью ног; -развивать глазомер; -координацию движений.	-броски мяча вверх и ловля его в движении (не менее 20 раз);  -перебрасывание мяча снизу, от плеча одной рукой (3 – 4 м.)  передача мяча друг другу парами, в тройках; - П/и «Лови – не лови»
	Отбивание мяча	-учить отбивать мяч по кругу; -закреплять умение бросать мяч и ловить его двумя руками одновременно; -закреплять умение отбивать движущийся мяч ногой; -развивать внимание, координацию движений.	-отбивание мяча по кругу;  -броски малого мяча об пол, ловля обеими руками одновременно;  -перебрасывание мяча друг другу разными способами; -  остановка и отбивание мяча с помощью ног; -П/и «Кого назвали, тот и ловит»
	Перебрасывание мячей	-учить перебрасывать и ловить два мяча одновременно; -упражнять ведению мяча по кругу; -совершенствовать прыжки; -совершенствовать умение передавать друг другу мяч ногой в движении; -развивать ловкость.	- перебрасывание двух мячей в парах одновременно; -  ведение мяча, продвигаясь по кругу; -  прыжки на мячах – хоппах; -  передача мяча ногой в движении; - П/и «Охотники и утки»
	Отбивание мяча	- учить управлять своими движениями в разных игровых ситуациях; -упражнять в метании набивного мяча на дальность; -развивать чувство ритма.	- отбивание мяча поочередно правой, левой рукой несколько раз подряд; -  перебрасывание двух мячей в парах одновременно; -метание набивного мяча на дальность;  П/и «Гонка мячей по шеренгам»
	Декабрь Балансировка на фитболе	- учить балансированию на фитболе, сохраняя равновесие; -продолжать учить перебрасывать мяч через сетку; -совершенствовать навыки ведения мяча.	-балансировка на фитболе (сидя, стоя на коленях, руки в стороны; лежа на животе, руки в стороны); -  перебрасывание мяча через сетку;   -ведение мяча в движении; - П/и «Меткий стрелок»
	Забрасывание мяча	-добиваться активного движения кисти руки при броске мяча в корзину; -упражнять в быстрой смене движений; -закреплять умение ловко принимать, быстро и точно передавать мяч партнеру; -закреплять умение забрасывать мяч в ворота в движении; -развивать ориентировку в пространстве.	-забрасывание мяча в корзину с трех шагов; -  прокатывание набивного мяча из разных и.п.; -  перебрасывание мяча через сетку одной рукой, ловля двумя руками; -  броски мяча в ворота в движении;  П/и «Горячая картошка»
	Бросание и ловля мяча	-учить соразмерять силу броска с расстоянием; -продолжать учить гасить скорость летящего мяча, удерживать его кистями рук. - развивать глазомер.	-бросание и ловля набивного мяча; -  забрасывание мяча в корзину с трех шагов; -  перебрасывание мяча в парах разными способами; - П/и «Пятнашки на улиточках»
	Ведение мяча	Учить вести мяч с поворотом; -закрепить умение делать хороший замах, энергичный бросок; -закрепить умение вести мяч ногой, с помощью ориентиров; -развивать выносливость	-ведение мяча ногой с помощью ориентиров; - П/и «Мяч капитану»
	Январь Перебрасывание мяча	-учить ловко принимать и точно передавать мяч друг другу во время ходьбы; -упражнять в быстрой смене движений; -упражнять в умении передачи мяча в движении; -развивать ориентировку в пространстве.	- перебрасывание мяча друг другу во время ходьбы; - ведение мяча с поворотами; -  отбивание мяча по кругу;  передача мяча ногой в движении; -П/и «Мельница»
	Броски мяча	-учить отбивать мяч ладонями в движении; -упражнять ведению мяча в беге; -упражнять в перебрасывании мяча ногой друг другу в движении; -развивать глазомер, ловкость, чувство ритма	- броски мяча о стену, ладонью отбить обратно, затем поймать; -  ведение мяча, продвигаясь бегом; -  подбрасывание малого мяча одной рукой и ловля 2 руками одновременно; - П/и «Ловишка с мячом»
	Февраль Забрасывание мяча	-закреплять навык забрасывания мяча в корзину; -упражнять в быстрой и точной передаче мяча в парах, во время ходьбы; -упражнять в умении броска в ворота на меткость; -развивать глазомер, ловкость.	-забрасывание мяча в баскетбольное кольцо (с 3 шагов) ; -перебрасывание мяча друг другу во время ходьбы;  -бросание мяча в вертикальнуюv цель (с 3-4м.); -  бросок мяча ногой в ворота на меткость;  П/и «Попади мячом в цель»
	Передача мяча	-учить определять направление и скорость мяча, удерживать кистями рук; -упражнять в перебрасывании набивного мяча в парах; -передача мяча в парах; -развивать координацию движений.	-передача мяча с отскоком от пола из одной руки в другую в движении; -  перебрасывании мяча друг другу во время ходьбы; -перебрасывание набивного мяча в парах;  П/и «Мельница»
	Балансировка на фитболе	-закреплять навык устойчивого равновесия при балансировке на фитболе; -продолжать учить гасить скорость летящего мяча, удерживать его кистями рук; -развивать внимание.	- лежа на животе на фитболе, поворот на спину; -  балансировка на фитболе лежа на животе; -  перебрасывание мяча через сетку; - двумя руками из-за головы; - П/и «Охотники и куропатки»
	Ведение мяча	-учить мягкими, плавными движениями вести мяч в разных направлениях; -добиваться активного движения кисти руки при броске мяча в корзину; -закреплять умение вести мяч ногой с помощью ориентиров; -развивать ориентировку в пространстве	- ведение мяча в разных направлениях, с остановкой на сигнал; -  бросание мяча в корзину двумя руками из-за головы; -  ведение мяча в движении; -  прыжки на мячах – хоппах; - П/и «Лови – не лови».
	Март Ведение мяча	-продолжать учить мягкими, плавными движениями вести мяч в разных направлениях, останавливаться на сигнал; -упражнять в слитном выполнении замаха и броска мяча в корзину с разного расстояния.	- ведение мяча правой, левой рукой в разных направлениях, с остановкой на сигнал; -  бросание мяча в корзину от плеча с разного расстояния; - П/и «Пятнашки на улиточках»
	Забрасывание мяча	-продолжать учить занимать правильное и.п. при забрасывании мяча в корзину; -закреплять умение гасить скорость летящего мяча, удерживать его кистями рук; -закреплять умение броска мяча ногой в ворота на меткость; -отрабатывать навык отбивания мяча на месте; -развивать выносливость.	-забрасывание мяча в корзину с трех шагов; -отбивание мяча толчком двух ладоней в нужном направлении; -бросок мяча в ворота на меткость; -отбивание мяча на месте; -П/и Футбол.
	Броски мяча	-закреплять умение правильно ловить мяч, удерживать кистями рук; -упражнять в точной передаче мяча друг другу; -развивать глазомер, ловкость.	-броски мяча с хлопком и ловля его в движении; -  перебрасывание 2 мячей одновременно в парах; -  перебрасывание мяча друг другу от плеча одной рукой (3-4м.); - П/и «Салки с мячом»
	Перебрасывание мяча	-развивать точность движений при переброске мяча через сетку; -отрабатывать навык ведения мяча змейкой; -отрабатывать умение передачи мяча ногой в движении; -совершенствовать прыжки на мячах - хоппах.	-перебрасывание мяча через сетку; -отбивание толчком двух ладоней; -ведение мяча змейкой, с остановкой на сигнал; -передача мяча ногой в движении; -прыжки на мячах – хоппах; -П/и «Гонка мячей по шеренгам»
	Апрель Перебрасывание мяча	-упражнять в перебрасывании мячей в парах различными способами; -закреплять умение видеть мяч, быстро реагировать на его полет; -развивать координацию движений.	-перебрасывание мяча стоя и сидя спиной друг к другу; -  отбивание фитбола двумя руками в ходьбе; -  перебрасывание мяча через сетку; - П/и «Пятнашки на улиточках».
	Ловля мяча	- упражнять в быстром реагировании на мяч, летящего на разной высоте; -упражнять в слитном выполнении замаха и броска при забрасывании мяча в корзину; -развивать быстроту, сообразительность.	-забрасывание мяча в корзину от плеча с разного расстояния; -  ловля мяча, летящего на разной высоте; -метание набивного мяча на дальность; - П/и «Мяч в воздухе»
	Ведение мяча	-упражнять мягкому, плавному движению мяча с дополнительными заданиями; -развивать силу броска; -упражнять в перебрасывании мяча во время движения	-ведение мяча с дополнительными заданиями; -бросание мяча до указанного ориентира; -перебрасывание мяча друг другу в парах во время бега, ходьбы; -П/и «Меткий стрелок»
	Май Диагностика	Выявить уровень физической подготовленности детей	-ведение мяча в движении - 10м. не теряя мяча (дети передвигаются на слегка согнутых ногах, наклоняя тело несколько вперед, рука ведущая мяч, при этом согнута в локте, кисть со свободно расставленными пальцами накладывается на мяч сверху и от себя, равномерно, согласованно с передвижением); -броски мяча в корзину 2-мя руками из - за головы (с расстояния 3м., высота - 2м.); -  подбрасывать и ловить мяч двумя руками на месте; -  броски мяча об пол и ловля двумя руками в движении; -  ведение мяча ногой в движении - 10м. не теряя мяча; -  броски на меткость мяча в ворота (4 из 10)     Перебрасывание мяча через сетку; перебрасывание мяча друг другу; -отбивание мяча на месте; -  подбрасывание мяча с хлопками в движении; -броски мяча в ворота на меткость.
	Итоговое		Развлечение «Разноцветный быстрый мяч»

 

 

4. Методическое обеспечение программы

Для проведения занятий по программе «Школа мяча» используются методические материалы:

·       Разработки бесед с детьми, для знакомства с игрой баскетбол, футбол, волейбол;

·       Дидактические игры: « Виды спорта»,

·       Разработка О.Р.У. с мячом;

·       Технико-тактическая подготовка;

·       Упражнения «Школа мяча», подготавливающие к обучению техники игры в баскетбол

·       Картотека «Подвижные игры с мячом»;

·       Разработка упражнений на развитие физических качеств

 

Структура организации занятия.

Вводная часть: различные виды ходьбы и бега, подскоков, прыжков, корригирующие упражнения.

Основная часть: ОРУ, упражнения с мячом, элементы спортивных игр, п/и, эстафеты с мячом.

Заключительная часть: м/п игра, ходьба, релаксация.

 (Занятия проводятся в спортивном зале, в теплое время года на спортивной площадке).

Наглядные: - показ упражнений, элементов работы с мячом, жесты - наглядные пособия (графические рисунки упражнений) -зрительные ориентиры (разметка на полу, части тела) - звуковые ориентиры (бубен, свисток, хлопки);

Словесные: - объяснение - названия элементов, упражнений, двигательных действий - вопросы, напоминания, указания, поощрения 18 - Лого ритмическое сопровождение упражнений;

Практические - повтор за педагогом - игровая деятельность - самостоятельная двигательная активность.

 

 Технические средства обучения: магнитофон; ИКТ, ноутбук.

 

 

 

 

 

 

 

5. Материально-техническиое обеспечение программы.

 

Спортивный инвентарь:

 

·       Мячи: -резиновые (малые, средние, большие);

·       Мячи пластмассовые;

·       Мячи массажные;

·       Фитболы;

·       Цветные клубки

·       Баскетбольные корзины;

·       Напольные корзины;

·       Шнур для натягивания;

·       Обручи;

·       Кубики;

·       Кегли; 

·       Гимнастические скамейки;

·       Мишени;

·       Клюшки для гольфа.

 

 Технические средства обучения: магнитофон; ИКТ, ноутбук.

 

6.Литература

·       1М.А. Рунова  «Движение день за днём» издательство  Линка-Пресс      Москва,2007г.

·       2  Л.Н.  Волошина «Играйте на здоровье»  идательство  Аркти  Москва  2004 г.

·       3.  Е.Ф.Желобович   «Футбол в детском  саду»  Москва  2009 г.

·       4. О.Е.Громова         «Спортивные игры для детей»  Москва  2008 г.

·       5. В.В Маркевич       «Игры на свежем воздухе» Минск  2004 г.

 

 

 

 

Скачано с www.znanio.ru