Рабочая программа по внеурочной деятельности "Школа Мяча""

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Министерство образования Иркутской области
 Отдел образования

ГОКУ Иркутской области "Санаторная школа-интернат № 4" г. Усолье-Сибирское"

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По внеурочной деятельности

Физической культуры

«Школа мяча»

г. Усолье-Сибирское 2023 год

                                                 Содержание

                                       1.Пояснительная записка

1.1 Направленность программы

Дополнительная общеразвивающая программа «Школа мяча» имеет физкультурно-спортивную направленность соответствует:

- Федеральному закону от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,

- Концепции развития дополнительного образования детей, утвержденной распоряжением правительства Российской Федерации от 04.09.2014 г. № 1726-р,

- Порядку организации образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, утвержденному приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 09.11.2018 г. № 196 (вместе с приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 30.09.2020 г. № 533 «О внесении изменений в Порядок организации образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам», утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 09.11.2018 г. № 196),

- Письму Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.11.2015 г. № 09-3242 «О направлении информации» (вместе с «Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы)»)

Направление образовательной деятельности - физкультурно-спортивная.

1.2.Новизна

Программа гуманистически ориентирована, так как предлагаемая система разработана с учетом особенностей психомоторного развития обучающихся, реального уровня их физической подготовленности. Игры и эстафеты, подвижные игры с мячом дают возможность каждому ребенку познакомиться с элементами спорта, почувствовать важность участия в совместных действиях, помощи друг другу для достижения результата и успеха, т. е. приобщают детей к универсальным ценностям человеческой жизни, доброте, коллективизму, взаимопомощи.

1.3. Актуальность

      Исследования НИИ гигиены и профилактики заболеваний, состояние здоровья и физического развития детей - дошкольного возраста показывают, что функциональные возможности детей старшего дошкольного возраста не реализуются на должном уровне в процессе разных видов занятий по физической культуре. Кроме того, двигательная активность дошкольников за время пребывания их в детском саду составляет 50% периода бодрствования, что не позволяет полностью обеспечить биологической потребностью ребенка в движении. При недостатке двигательной активности влияющей на состояние здоровья и работоспособность растущего организма возникает целый ряд неблагоприятных для ребенка последствий: происходит нарушение функций и структуры ряда органов, регуляции обмена веществ и энергии, снижается сопротивляемость организма к изменяющимся внешним условиям.

      Чтобы удовлетворить потребность детей в двигательной активности необходимо проводить дополнительные кружки по физическому развитию. С этой целью в нашем детском саду организован кружок «Школа мяча», который предусматривает разнообразную деятельность с мячом в соответствии с интересами и потребностями, с учетом возраста детей, их особенностями, состоянием здоровья.

Работа такого кружка является одним из новых и эффективных средств повышения двигательной активности детей. В системе физического воспитания дошкольников действия с мячом занимают важное место. Мяч - это снаряд, который требует ловкости и повышенного внимания.

        Упражнения в бросании, катании мячей способствуют развитию глазомера, координации ловкости, ритмичности, согласованности движений, совершенствуют пространственную ориентировку.

      Упражнения с мячами разного объема развивают не только крупные, но и мелкие мышцы, увеличивают подвижность в суставах пальцев и кистях, усиливают кровообращение. Они укрепляют мышцы, удерживают позвоночник, и способствуют выработке хорошей осанки.

В действиях с мячом совершенствуются навыки большинства основных движений. При передвижении по площадке ребенок упражняется в беге с ускорением, с изменением направления, в беге в сочетании с ходьбой, с прыжками, в беге с остановкой, в беге с приставным шагом.

Включается в работу левая рука, что важно для полноценного физического развития ребенка. Развиваются не только крупные, но и мелкие мышцы, увеличивается подвижность в суставах кисти пальцев рук.

Структура занятий позволяет удовлетворить высокую двигательную потребность детей старшего дошкольного возраста.

     Занятие в кружке проходит 2 раза в неделю.

     При систематическом обучении дети без проблем совершают сложные координированные движения, начинают логически осмысливать свои действия, значительно улучшаются навыки владения мячом: свободно держать, передавать, бросать, вести мяч, следить за ним. Кроме того, правильно подобранные упражнения с мячом могут способствовать выработке таких психологических качеств, как внимательность, инициативность, целеустремленность. Особый интерес представляет использование игрового метода и упражнений из арсенала спортивных игр в системе физического воспитания детей старших и подготовительных групп в дошкольных образовательных организациях. Физкультурные занятия, построенные на использовании элементов спортивных игр и упражнений, в значительной степени способствуют повышению уровня физической подготовленности, физическому и психическому развитию, вызывают повышенный интерес к занятиям двигательной деятельностью у дошкольников.

Программа «Школа мяча» физкультурно-спортивной направленности, является адаптированной, ознакомительной. Она разработана для занятий с детьми дошкольного возраста 5-7 лет (старшая и подготовительная группы).

1.4 Педагогическую целесообразность.

Данная программа целесообразна т. к. при ее реализации эффективно используются упражнения и игры с мячом способствующие развитию технических и тактических навыков владения мячом. Поэтому освоенные детьми навыки владения мячом и умение играть в спортивные игры занимают одно из ведущих мест в физкультурно - спортивной работе с детьми дошкольного возраста.

1.5.Цели и задачи программы.

Цель: Обогащение двигательного опыта детей за счет усвоения разнообразных действий с мячом на достаточно высоком уровне.

Задачи:

Обучающие:

·       научить детей владеть мячом на достойно высоком уровне;

·       обучать технике игры в волейбол, баскетбол, пионербол, мини-футбол;

·       познакомить дошкольников с историей игр.

Воспитывающие:

·       формировать интерес к физическим упражнениям с мячом;

·       воспитывать умение подчинять свою деятельность сознательно поставленной цели;

·       воспитывать умение играть коллективно, подчинять собственные желания интересам коллектива, оказывать помощь товарищам в сложных ситуациях;

·       воспитывать выдержку, организованность, самостоятельность, творчество, фантазию;

Развивающие:

·       развивать координацию движений, выносливость, быстроту ловкость, умение ориентироваться на площадке, находить удобное место для ведения игры;

·       формировать простейшие технико-тактические действия с мячом: передача мяча, бросок через сетку, подача мяча, блокирование, разучить индивидуальную тактику;

·       умение выбирать более целесообразные способы и ситуации действий с мячом;

·       развивать психофизические качества: силу, ловкость, быстроту, выносливость;

·       развивать координацию движений, ручную умелость.

1.6. Возраст детей, участвующих в реализации данной программы

Программа «Школа мяча» составлена для детей старшего дошкольного возраста 5-7лет.

     У детей 5-7 лет отмечаются высокие темпы прироста показателей, характеризующих быстроту движений, времени двигательной реакции, скорости однократных движений, частоты повторяющихся движений. Дошкольники хорошо приспособлены к недлительным скоростно–силовым динамическим действиям, которые составляют основное содержание их игр. К семи годам у большинства мальчиков и девочек появляется устойчивое стремление к участию в совместных подвижных играх и физических упражнениях. Они охотно объединяются по интересам, и длительное время играют, взаимодействуя для достижения цели, подчиняясь правилам игры. Со сверстниками устанавливаются отношения сотрудничества и партнерства.

1.7. Сроки реализации программы (продолжительность образовательного процесса, этапы)

Срок реализации ДООП « Школа мяча» составляет 1 год обучения: 1 час в неделю, 36 часов в год.

1.8. Формы и режим НОД

Дополнительная образовательная программа физкультурно-спортивной направленности «Школа мяча» рассчитана на  учебный год с сентября по май месяц.

Программа реализуется в ходе дополнительной образовательной деятельности и предусматривает два занятия в неделю, 8 занятий в месяц, 36 занятия в учебный год (с сентября по май). Продолжительность занятий , в подготовительной к школе группе 30 мин. Максимальная недельная образовательная нагрузка не превышает допустимого объема, установленного СанПиН 2.4.1.3049-13.

1.9 Методы, приемы, средства воспитания, обучения и развития детей

·       показ образца с одновременным объяснением, выполнением действий и включением в них детей; 

·       пояснение и показ упражнений;

·       повторение упражнения;

·       использование схематичных изображений - алгоритмов выполнения упражнений;

·       творческие задания;

·       игровые и соревновательные задания.

1.10 Ожидаемые результаты и способы их проверки

В ходе реализации программы обучающийся должен уметь:

Подготовительная группа

 Вести мяч: 

·       с продвижением вперёд, змейкой, по кругу;

·       приставным шагом;

·       с поворотом, бегом;

·       правой и левой рукой, свободно продвигаясь по площадке;

·       с изменением направления движения, с остановкой на сигнал;

·       ногой в движении;

·       с передачей напарнику;

·       с дополнительными заданиями.

Бросать мяч в кольцо: 

·       двумя руками из-за головы;

·       двумя руками от груди;

·       забрасывание с трех шагов;

·       после ведения (с фиксацией остановки);

·       одной рукой от плеча;

Бросать мяч в ворота:

·       с ударом по неподвижному мячу;

·       с ударом по движущемуся мячу;

·       вести и передавать мяч парами с продвижением вперёд (ходьба, бег);

·       перебрасывание мяча через сетку;

·       отбивание толчком двух ладоней;

·       перебрасывание 2 мячей одновременно в парах с помощью рук;

·       передача мяча в парах с помощью ног.

Уровни усвоения двигательных умений и навыков движений с мячом Условные обозначения:

0 -низкий уровень;

1-средний уровень;

2-высокий уровень;

Подготовительная группа

Низкий. Допускает ошибки в основных упражнениях с мячом. Слабо контролирует выполнение движений, затрудняется в их оценке.

Средний. Технически правильно выполняет большинство упражнений с мячом, проявляет усилия, активность и интерес. Способен оценить движения с мячом других детей, упорен в достижении своей цели. Может придумать и выполнить несложные действия с мячом.

Высокий. Технически правильно, результативно, уверенно, точно выполняет все упражнения с мячом. Правильно оценивает движения с мячом других детей. Проявляет элементы творчества в работе с мячом. Самостоятельно составляет простые варианты упражнений с мячом.

2 Учебно- тематический план.

3. Содержание

4. Методическое обеспечение программы

Для проведения занятий по программе «Школа мяча» используются методические материалы:

·       Разработки бесед с детьми, для знакомства с игрой баскетбол, футбол, волейбол;

·       Дидактические игры: « Виды спорта»,

·       Разработка О.Р.У. с мячом;

·       Технико-тактическая подготовка;

·       Упражнения «Школа мяча», подготавливающие к обучению техники игры в баскетбол

·       Картотека «Подвижные игры с мячом»;

·       Разработка упражнений на развитие физических качеств

Структура организации занятия.

Вводная часть: различные виды ходьбы и бега, подскоков, прыжков, корригирующие упражнения.

Основная часть: ОРУ, упражнения с мячом, элементы спортивных игр, п/и, эстафеты с мячом.

Заключительная часть: м/п игра, ходьба, релаксация.

 (Занятия проводятся в спортивном зале, в теплое время года на спортивной площадке).

Наглядные: - показ упражнений, элементов работы с мячом, жесты - наглядные пособия (графические рисунки упражнений) -зрительные ориентиры (разметка на полу, части тела) - звуковые ориентиры (бубен, свисток, хлопки);

Словесные: - объяснение - названия элементов, упражнений, двигательных действий - вопросы, напоминания, указания, поощрения 18 - Лого ритмическое сопровождение упражнений;

Практические - повтор за педагогом - игровая деятельность - самостоятельная двигательная активность.

 Технические средства обучения: магнитофон; ИКТ, ноутбук.

5. Материально-техническиое обеспечение программы.

Спортивный инвентарь:

·       Мячи: -резиновые (малые, средние, большие);

·       Мячи пластмассовые;

·       Мячи массажные;

·       Фитболы;

·       Цветные клубки

·       Баскетбольные корзины;

·       Напольные корзины;

·       Шнур для натягивания;

·       Обручи;

·       Кубики;

·       Кегли; 

·       Гимнастические скамейки;

·       Мишени;

·       Клюшки для гольфа.

 Технические средства обучения: магнитофон; ИКТ, ноутбук.

6.Литература

·       1М.А. Рунова  «Движение день за днём» издательство  Линка-Пресс      Москва,2007г.

·       2  Л.Н.  Волошина «Играйте на здоровье»  идательство  Аркти  Москва  2004 г.

·       3.  Е.Ф.Желобович   «Футбол в детском  саду»  Москва  2009 г.

·       4. О.Е.Громова         «Спортивные игры для детей»  Москва  2008 г.

·       5. В.В Маркевич       «Игры на свежем воздухе» Минск  2004 г.

Скачано с www.znanio.ru