Рабочая программа по воспитательной работе "Планета дружбы"

СОГЛАСОВАНО                                                                                 УТВЕРЖДАЮ

Совет Учреждения БОУ г. Омска                                            Директор БОУ г. Омска

«Средняя общеобразовательная                                «Средняя  общеобразовательная

школа № 135 им.А.П.Дмитриева»                          школа № 135 им.А.П.Дмитриева»

Протокол №     от                   2019 г.                        ________________Комарова Е.В.

Председатель Совета  Учреждения                          « ______» _____________ 2019 г. 

_________________Фесенко Т.А.    

бюджетное общеобразовательное учреждение  г. Омска

«Средняя  общеобразовательная школа № 135

имени Героя Советского Союза Алексея Петровича Дмитриева»

Программа внеурочной деятельности

«Планета дружбы»

(духовно-нравственное, гражданско-патриотическое, социальное и

общекультурное направление)

5 «4»  класс

Автор-составитель:

учитель истории и обществознания

БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная

школа № 135 им.А.П.Дмитриева»,

классный руководитель 5 «4» класса

Бережная Ольга Николаевна

ОМСК   2019-2020

Настоящая программа составлена в соответствии с

1.     Федеральный закон Российской Федерации от 29.122012 г. № 273 «Об образовании в Российской Федерации» (далее – ФЗ № 273);

2.     ФГОС НОО (утв. Приказом МОиН РФ от 6 октября 2009 г. № 373, с изменения ми от 26 ноября 2010 г. № 1241;

3.     ФГОС ООО (утв. Приказом МОиН РФ от 17 декабря 2010 г. № 1897)  Письмо Департамента общего образования Минобрнауки России «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования» (№ 03-296 от 12 мая 2011 г.);

4.     Письмо Департамента общего образования Минобрнауки России от 12.05.2011 г. № 03-296  «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»;

5.     Постановление  Главного государственного санитарного врача РФ  от 24 ноября 2015 г. № 81 «О внесении изменений № 3 СанПиН 2.4.2.2821 – 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения, содержания в общеобразовательных организациях»;

6.     Устав БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 135 им. А.П.Дмитриева».

         Основной акцент делается на развитие у обучающихся класса навыков позитивного общения со сверстниками как внутри класса, так и вне его; формирование основы культурно-нравственного воспитания и конструктивного социального поведения школьников 5-го класса; формирование  дружеской атмосферы в классе, способствующей развитию личности каждого ребенка; создание комфортной учебной и творческой среды для обучающихся класса.

         Данный курс может быть использован для работы  в классах и школах со сложным социальным и этническим составом, отличающихся конфликтами и проявлениями агрессии,  для создания доброжелательной атмосферы внутри коллективов, а также для формирования дружных коллективов из хаотично собранных групп подростков.

Цели и задачи реализации программы:

На ступени основного общего образования цели и задачи курса формулируются  в виде совокупности приоритетных для общества ценностных ориентаций, проявляющихся как в учебном процессе, так и в широком социальном контексте.

Главная цель – усвоение обучающимися нравственных ценностей, приобретение начального опыта нравственной, общественно значимой деятельности, конструктивного социального поведения, мотивации и способности к духовно-нравственному развитию.

Задачи:

·        освоение обучающимися социального опыта, основных социальных ролей, соответствующих ведущей деятельности данного возраста, норма и правил общественного поведения;

·        формирование позитивной самооценки, самоуважения, конструктивных способов самореализации;

·        приобщение обучающихся к общественной деятельности и школьным традициям, участие в детско-юношеских организациях и движениях, школьных и внешкольных организациях, в ученическом самоуправлении, военно-патриотических объединениях, в проведении акций и праздников различного уровня и масштаба;

·        участие обучающихся в деятельности творческих объединений, благотворительных организациях; в благоустройстве школы, класса, города;

·        формирование способности противостоять негативным воздействиям социальной среды, факторам микросоциальной среды.

Возрастная аудитория обучающихся 11-12 лет  основной средней школы.

Объем часов, отпущенных на реализацию программы:  140  (из расчета  4 часа в неделю).

Продолжительность одного занятия: 1 час 20 минут (2 урока)

Планируемые результаты курса:

1-й уровень:      приобретение социальных знаний, понимание социальной реальности и повседневной жизни.

·        Знание правил поведения в школе во время уроков и на перемене, в раздевалке, школьной столовой и спортивном зале;

·        Знание Устава школы, а также отдельных  статей Закона  «Об образовании»  РФ;

·        Понимание социальной роли  «школьник-ученик»,  социальной и личной значимости  образования, ответственного поведения к  обязанностям ученика;

·        Понимания значимости имиджа  в достижении  поставленных целей и задач, социальной статусности.

2-й уровень:  формирование позитивного отношения к базовым ценностям нашего  общества и к социальной реальности в целом.

·          Уважительное отношение к учителям и работникам школы,  родителям и родителям других учеников, людям старшего возраста;

·        Стойкая потребность в доброжелательном отношении к своим сверстникам и одноклассникам, стремление помочь, ответственность  и сопереживание   по отношению к личностным и учебным достижениям каждого ученика класса;

·        Этническая и гражданская толерантность, уважение к культурным ценностям представителей различных этносов внутри класса, школы и общества;

·        Уважение к культурным ценностям и традициям своей семьи,   школы, своего народа;

·        Отрицательное отношение к вредным привычкам, употреблению ПАВов, потребность в здоровом образе жизни;

·        Отрицательное отношение к проявлениям агрессии, ненависти в какой-либо форме;  умение правильно оценивать негативную информацию;

·        Позитивная самооценка,  самоуважение каждого обучающегося класса, конструктивное социальное поведение.

3-й уровень:   приобретение опыта самостоятельного социального действия; выход за пределы аудитории.

·        Стойкое  стремление к личностному росту и творческому развитию посредством конструктивных способов самореализации;

·        Участие  всех обучающихся класса в школьных и классных мероприятиях,  различных  творческих группах, кружках и спортивных секциях внутри школы и вне ее;

·        Участие в благотворительных акциях и трудовых десантах; в благоустройстве класса и школы;

·        Умение грамотно пользоваться Интернет-ресурсами, правильно оценивать информацию; участие в дистанционных конкурсах и проектах  посредством Интернета.

Содержание курса с указанием форм и видов деятельности

Раздел 1: Статус – ученик школы – 20 часов.

         Школа и школьное образование,  роль и значение в жизни каждого человека и общества. Социальный статус. Социальная роль. Правила поведения в школе: во время уроков, на перемене, в школьной столовой, спортивном зале и в школьной раздевалке.  Устав школы. Закон  «Об образовании»  РФ.  Дисциплина и дисциплинированность,  как залог   всестороннего успеха  ребенка. Понятие имиджа. Имидж ученика, его значение в достижении личностного роста.

         Теоретические занятия в виде классных часов – 9 часов.

         Практические занятия – 11 часов: моделирование ситуаций с их обсуждением; деловые игры; показ видеоматериалов с последующим обсуждением; проведение викторин; практические занятия на основе  учебных видеоматериалов.

         В результате обучающиеся должны понимать, что такое социальный статус и социальная роль, каков их социальный статус на данном этапе и предъявляемые к нему требования со стороны общества; четко знать правила поведения в школе в различных ситуациях и следовать этим правилам; понимать значение и смысл понятия «имидж»; знать раздел Устава школы об обязанностях и правах учеников, а также соответствующие разделы и главы Закона «Об образовании» РФ; понимать социальную и личную значимость школы и школьного образования.

Раздел  2: Учимся общаться – 30 часов.

         Что такое общение, его значение в жизни каждого человека. Роль общения в процессе становления личности и коллектива класса.  Доброжелательность и уважение друг  к другу, как основа  дружеского и конструктивного общения. Основные правила общения в классе и школе.

         Трудности в общении  у подростков,  основные причины и пути их решения. Агрессивное поведение в подростковой среде, причины и последствия агрессии. Негативное влияние современных СМИ. Что такое Интернет. Правила общения в Интернете. Безопасность в Интернете.

         Психологическая и педагогическая помощь подросткам.  Сотрудничество педагогов и родителей – залог успешного развития ребенка.

         Теоретические занятия в виде классных часов и  родительских собраний – 10 часов.

         Практические занятия – 20 часов: практические занятия с элементами психологического тренинга для детей и родителей; деловые игры; общие школьные и классные мероприятия; круглые столы; творческие работы и проекты; спортивные и игровые   соревнования; просмотр видеоматериалов с последующим обсуждением.

         В результате обучающиеся должны понимать важность общения в жизни человека; знать основные правила общения в жизни и в Интернете; понимать последствия  позитивного и негативного общения для развития личности; стремиться к открытому и доброжелательному общению с окружающими;  знать, куда и к кому обратиться за помощью в различных ситуациях; понимать важность доброжелательного общения в семье.

Раздел  3: Дружба крепкая не сломается – 50  часов.

         Что такое дружба, чем она отличается от приятельства. Нужны ли человеку друзья. Особенности  дружбы в подростковом возрасте. Как мы выбираем друзей. Друзья истинные и ложные.  Дружба и ответственность. Причины ссор и конфликтов между подростками и пути их разрешения. Что такое работа над собой и своими ошибками. Почему это важно.

         Одиночество. Причины и последствия подросткового одиночества. Одиночество и одиночка. Как не остаться одному. Что такое разборчивость. Положительное и отрицательное влияние. Пути  и способы противостояния подростков отрицательному влиянию. Роль  взрослых  в отношениях между подростками.

         Теоретические занятия в виде классных часов  – 10 часов.

         Практические занятия – 40 часов: беседы; практические занятия с элементами психологического тренинга; моделирование ситуаций; просмотр видеоматериалов с последующим обсуждением; деловые игры; творческие работы и проекты; классные и школьные мероприятия.

          В результате обучающиеся должны понимать, что такое дружба и чем она отличается от приятельства; значение настоящей дружбы в жизни человека; опасность одиночества, завышенной самооценки и эгоизма; важность самоанализа и работы над своими ошибками; стремиться к стабильным положительным отношениям со своими одноклассниками и сверстниками;  различать положительное и отрицательное влияние окружающих людей; уметь противостоять отрицательному влиянию; стремиться к здоровому образу жизни; понимать важность и значение здорового образа жизни для развития личности ребенка в настоящем и будущем.

Раздел  4: Будущие граждане своей страны – 40 часов.

         Общество. Страна. Родина. Большая и Малая Родина. Культура и традиции нашего народа. Культура и традиции народов России.

         Кто такой гражданин. Почему важно быть гражданином своей страны. Гражданская ответственность и гражданское самосознание.  Как стать гражданином своей страны. Терроризм – угроза обществу и человечеству. Правила личной и общественной безопасности.

         Школьные праздники и школьные традиции. Как создаются традиции. Нужны ли традиции классу. Роль традиций в создании классного коллектива.

         Теоретические занятия в виде классных часов – 6 часов.

         Практические занятия - 34 часа: участие в классных и школьных мероприятиях; участие в трудовых десантах по облагораживанию территории школы и благоустройства класса; участие в патриотических и военно-патриотических мероприятиях и акциях разного уровня; участие в благотворительных акциях; участие в конкурсах и проектах разного уровня, в том числе и Интернет проектах и конкурсах.

         В результате обучающиеся должны знать значение понятий: общество, страна, Родина, традиции, гражданин и гражданство, гражданская ответственность, гражданское самосознание, терроризм; понимать  значения общества и Родины для человека, чувствовать свою сопричастность к судьбе своей страны, своего города, школы; понимать опасность терроризма для общества и государства, а также для каждого человека; знать и уважать традиции своего народа и народов России; стремиться занимать активную жизненную позицию; приобретать  важный социальный опыт; осознавать свою роль и значение для класса и общества; чувствовать свою ответственность за общие и личные результаты.

Календарно-тематическое планирование