Рабочая программа по ВУД Основы финансовой грамотности во 2 классе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Куокуйская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов»

 

         

       

 

  «Рассмотрено»                                                  «Согласовано»                                     «Утверждаю»

   руководитель МО учителей                            зам. директора по УВР                        директор  школы                                                                                                                                                                                                                                                                                                   

   начальных классов  «Первый учитель»                   

   _____/Новгородова Е.А./                                ______ /Павлова Г.П./                          _____/Дьяконова А.Г./       

   протокол от  «__» ___ 2019 № _                     «__»______ 2019                                 приложение №3  к приказу  

                                                                                                                                             от  29.08.2019 № 134                                                                                                              

 

 

 

 

 

Рабочая программа  внеурочной деятельности

курса «Основы финансовой грамотности» по направлению «Общеинтеллектуальное»

для 2-го класса начального общего образования

 на 2019-2020 учебный год

 

 

 

 

Учитель: Новгородова Евдокия Алексеевна,

 высшая квалификационная категория.

 

 

 

                                                                                                             

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                               

 

 

                                                                        

с. Аргас, 2019

Пояснительная записка

Рабочая программа «Основы финансовой грамотности» составлена на основе плана внеурочной деятельности начального общего образования, реализующего ФГОС,  МБОУ «Куокуйская СОШ» на 2019-2020 учебный год (далее план внеурочной деятельности школы), Положения «О рабочей программе педагога МБОУ «Куокуйская СОШ» от 08.05.2017г.

                        «Финансовая грамотность» является прикладным курсом, реализующим интересы    

обучающихся  2  класса в сфере экономики семьи. В настоящее время владение финансовой грамотностью необходимо каждому из нас: любой человек должен уметь свободно ориентироваться в предложениях различных магазинов, организаций компаний и банков, выбирать наиболее выгодные, противостоять финансовому обману.

            Целью изучения учебного курса «Основы финансовой грамотности» являются      развитие экономического образа мышления, воспитание ответственности и нравственного   поведения в области экономических отношений в семье, формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения  элементарных вопросов в области экономики семьи.

Основные содержательные линии курса:

       • деньги, их история, виды, функции;

       • семейный бюджет.

Освоение содержания опирается на межпредметные связи с курсами математики, литературы и окружающего мира. Учебные материалы и задания подобраны в соответствии с возрастными особенностями детей и включают задачи, практические задания, игры, мини-исследования и проекты. В процессе изучения курса формируются умения и навыки работы учащихся с текстами, таблицами, схемами, а также поиска, анализа и представления информации и публичных выступлений.

На основании плана внеурочной деятельности школы программа «Основы финансовой грамотности»  рассчитана на 1 час в неделю, 34 часа в год, из них 1 час выделен на  резерв.

I.                    результаты освоения  курса внеурочной деятельности.

 

Планируемые результаты:

Личностными результатами изучения курса «Финансовая грамотность» являются:

• осознание себя как члена семьи, общества и государства;

• овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений;

• развитие самостоятельности и осознание личной ответственности за свои поступки;

• развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных игровых и реальных экономических ситуациях.

 

Метапредметными результатами  изучения  курса  «Финансовая грамотность» являются:

познавательные:

• освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

• использование  различных  способов  поиска,  сбора,  обработки, анализа и представления информации;

• овладение  логическими  действиями  сравнения,  обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям

• овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями;

регулятивные:

• понимание цели своих действий;

         • составление простых планов с помощью учителя;

• проявление познавательной и творческой инициативы;

• оценка правильности выполнения действий;

• адекватное восприятие предложений товарищей, учителей, родителей;

коммуникативные:

• составление текстов в устной и письменной формах;

• умение слушать собеседника и вести диалог;

• умение признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

• умение излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

• умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

 

Предметными результатами изучения курса «Финансовая грамотность» являются:

• понимание и правильное использование экономических терминов;

• представление о роли денег в семье и обществе;

• умение характеризовать виды и функции денег;

• знание источников доходов и направлений расходов семьи;

• умение рассчитывать доходы и расходы и составлять простой семейный бюджет;

• определение элементарных проблем в области семейных финансов и путей их решения;

• проведение элементарных финансовых расчётов

 

             II. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием

форм организации и видов деятельности

 

Тема 1. Что такое деньги и откуда они взялись.

Появление обмена товарами. Проблемы товарного обмена. Появ­ление первых денег - товаров с высокой ликвидностью. Свойства дра­гоценных металлов (ценность, прочность, делимость) делают их удоб­ными товарными деньгами. Появление монет. Первые монеты разных государств.

Основные понятия

Товар. Деньги. Покупка. Продажа. Ликвидность. Драгоценные ме­таллы. Монеты. Бумажные деньги. Банкноты. Купюры.

Компетенции

•  Объяснять причины и приводить примеры обмена.

•  Объяснять проблемы, возникающие при обмене.

•  Описывать свойства товарных денег.

•  Приводить примеры товарных денег.

•  Приводить примеры первых монет.

Тема 2. Рассмотрим деньги поближе. Защита от подделок.

Устройство монеты. Изобретение бумажных денег. Защита монет от подделок. Современные монеты. Способы защиты от подделок бу­мажных денег.

Основные понятия

Монеты. Гурт. Аверс. Реверс. «Орёл». «Решка». Номинал. Банкнота. Купюра. Фальшивые деньги. Фальшивомонетчики.

Компетенции

•  Объяснять, почему появились монеты.

•  Описывать купюры и монеты.

•  Сравнивать металлические и бумажные деньги.

•  Объяснять, почему    изготовление фальшивых денег является преступлением.

Тема 3. Какие деньги были раньше в России.

Древнерусские товарные деньги. Происхождение слов «деньги», «рубль», «копейка». Первые русские монеты.

Основные понятия

«Меховые деньги». Куны. Первые русские монеты. Деньга. Копей­ка. Гривна. Грош. Алтын. Рубль. Гривенник. Полтинник. Ассигнация.

Компетенции

•  Описывать старинные российские деньги.

•  Объяснять происхождение названий денег.

Тема 4. Современные деньги России и других стран.

Современные деньги России. Современные деньги мира. Появ­ление безналичных денег. Безналичные деньги как информация на банковских счетах. Проведение безналичных расчётов. Функции бан­коматов.

Основные понятия

Доллары.  Евро.  Банки.  Наличные, безналичные и электронные деньги. Банкомат. Пластиковая карта.

Компетенции

•  Описывать современные российские деньги.

•  Решать задачи с элементарными денежными расчётами.

•  Объяснять, что такое безналичный расчёт и пластиковая карта.

•  Приводить примеры иностранных валют.

Тема 5. Откуда в семье деньги.

Деньги можно получить в наследство, выиграть в лотерею или найти клад. Основным источником дохода современного человека является заработная плата. Размер заработной платы зависит от про­фессии. Собственник может получать арендную плату и проценты. Государство помогает пожилым людям, инвалидам, студентам, се­мьям с детьми и безработным. При нехватке денег их можно взять взай­мы. Существуют мошенники, которые обманом отбирают у людей деньги.

Основные понятия

Доходы. Клады. Лотерея. Наследство. Товары. Услуги. Заработ­ная плата. Профессия. Сдельная зарплата. Почасовая зарплата. Пен­сия. Пособие. Стипендия. Имущество. Аренда. Проценты по вкладам. Кредиты.

Компетенции

• Описывать и сравнивать источники доходов семьи.

•  Объяснять причины различий в заработной плате.

• Объяснять, кому и почему платят пособия.

•  Приводить примеры того, что можно сдать в аренду.

Тема 6. На что тратятся деньги.

Люди постоянно тратят деньги на товары и услуги. Расходы быва­ют обязательными и необязательными. Для покупки мебели, бытовой техники, автомобиля чаще всего приходится делать сбережения. Если сбережений не хватает или появляются непредвиденные расходы, день­ги можно взять в долг. Некоторые люди тратят много денег на хобби, а иногда и на вредные привычки.

Основные понятия

Расходы. Продукты. Коммунальные платежи. Счёт. Одежда. Обувь. Образование. Непредвиденные расходы. Сбережения. Долги. Вредные привычки. Хобби.

Компетенции

•  Объяснять, что влияет на намерения людей совершать покупки.

•  Сравнивать покупки по степени необходимости.

•  Различать планируемые и непредвиденные расходы.

•  Объяснять, как появляются сбережения и долги.

Тема 7. Как умно управлять своими деньгами. Бюджет - план доходов и расходов. Люди ведут учёт доходов и рас­ходов, чтобы избежать финансовых проблем. Основные понятия

Расходы и доходы. Бюджет. Банкрот. Дополнительный заработок.

Компетенции

• Объяснять, как управлять деньгами.

•  Сравнивать доходы и расходы.

• Объяснять, как можно экономить.

• Составлять бюджет на простом примере.

Тема 8. Как делать сбережения.

Если доходы превышают расходы, образуются сбережения. Сбережения, вложенные в банк или ценные бумаги, могут принести доход.

Основные понятия

Копилки. Коллекционирование. Банковский вклад. Недвижимость. Ценные бумаги. Фондовый рынок. Акции. Дивиденды.

Компетенции

• Объяснять, в какой форме можно делать сбережения.

•  Приводить примеры доходов от различных вложений денег.

•  Сравнивать разные виды сбережений.

Формы организации занятий: урок-практикум, дискуссия, обсуждение, знакомство с научно - популярной литературой, проекты, самостоятельная работа, работа в группах, работа в паре, творческие работы.

Виды деятельности: занятие – игры, конкурсы - кроссворды, проектные работы,  блиц - турнир по решению задач, образно-ролевые игры, игры-путешествия, ситуационная игра, исследовательская     деятельность,

                                                   

 

III.Тематическое планирование

 

№	Темы занятий	Количество часов	Дата  проведения
			Номер учебной  недели	Фактически
1	Что такое деньги и откуда они взялись.	1	1
2	Что такое деньги и откуда они взялись. Игра «Обмен товарами».	1	2
3	Что такое деньги и откуда они взялись. Решение задач с денежными расчетами	1	3
4	Что такое деньги и откуда они взялись. Тест.	1	4
5	Рассмотрим деньги поближе. Коллекция нумизмата.	1	5
6	Рассмотрим деньги поближе.  Постер «Виды товарных денег»	1	6
7	Рассмотрим деньги поближе. Игра - путешествие «Сказочная страна финансов»	1	7
8	Рассмотрим деньги поближе. Защита от подделок.	1	8
9	Рассмотрим деньги поближе. Тест.	1	9
10	Какие деньги были раньше в России. Деньга, копейка, рубль.	1	10
11	Какие деньги были раньше в России. Первые бумажные деньги.	1	11
12	Какие деньги были раньше в России. Пословицы и поговорки про деньги. Дизайн купюры сказочной страны.	1	12
13	Современные деньги России и других стран. Современные монеты и купюры России.	1	13
14	Современные деньги России и других стран. Банки. Безналичные и электронные деньги.	1	14
15	Современные деньги России и других стран. Пластиковые карты.	1	15
16	Современные деньги России и других стран. Постер «Оборот денег»	1	16
17	Современные деньги России и других стран. Доллар и евро.	1	17
18	Современные деньги России и других стран. Тест.	1	18
19	Откуда в семье деньги. Клады, лотерея, наследство.	1	19
20	Откуда в семье деньги. Заработная плата. Инсценировка сказки «Заработанный рубль»	1	20
21	Откуда в семье деньги. Пенсии, пособия, стипендии. Мини-исследование «Основные доходы в семье»	1	21
22	Откуда в семье деньги. Аренда и проценты в банке, кредиты. Постер  «Доходы бывают разные»	1	22
23	Откуда в семье деньги. Тест.	1	23
24	На что тратятся деньги. Необходимые расходы.	1	24
25	На что тратятся деньги. Откладывание денег и непредвиденные расходы. Игра «Магазин»	1	25
26	На что тратятся деньги. Хобби. Вредные привычки. Составление примерной сметы расходов в семье.	1	26
27	Как умно управлять своими деньгами. Расходы и доходы. Считаем  деньги.	1	27
28	Как умно управлять своими деньгами. Что такое экономия? Кого называют банкротом?	1	28
29	Как умно управлять своими деньгами. Сочинение сказки о правильном распоряжении деньгами.	1	29
30	Как умно управлять своими деньгами. Игра «Распредели семейный бюджет»	1	30
31	Как делать сбережения.  Куда и как откладывать деньги?	1	31
32	Как делать сбережения. «Путешествие в страну Капиталия»	1	32
33	Как делать сбережения. Игра «Я – предприниматель»	1	33
34	Резерв	1	34

 

                                                                                                                                                                    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Приложение

 

Учебно - методическое  и материально – техническое обеспечение

 

1. Антипова М.В. Метод кейсов: Методическое пособие. — Мариинско-Посадский филиал ФГБУ ВПО «МарГТУ», 2011 — http://mpfmargtu. ucoz.ru/metod/metodicheskoe_posobie-1.pdf

          2.Горяев А.,Чумаченко В. Финансовая грамота для школьников. — Российская    

 экономическая школа, 2010. Электронная версия книги доступна на сайтах: www.nes.ru www.azbukafinansov.ru

3. Зачем нужны страховые компании и страховые услуги? / Авторский коллектив под руководством Н.Н. Думной. — М.: Интеллект-Центр, 2010.

         4. Как вести семейный бюджет: учеб.пособие / Н.Н. Думная, 55 О.А. Рябова, О.В. Карамова;     

         под ред. Н.Н. Думной. — М.: Интеллект-Центр, 2010.

         5. Карасев Д. Менялы. История банковского дела. Мир денег, март — апрель 2002 —    

         http://www.mirdeneg.com/rus/mworld/archives/magazine/article/204/

         6.Карелина Г.Д. Интерактивный метод мозаика в образовательном процессе —      

http://festival.1september.ru/articles/537420/

         7. Прутченков А.С. Кейс-метод в преподавании экономики в школе http://www.hse.ru/data    

            /2011/04/22/1210966029/22_2007_2.pdf

 

 

 

Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы

Интернет-источники

         

1.Журнал «Экономика в школе» с вкладкой «Школьный экономический журнал» и финансовым приложением — http://ecschool.hse.ru

2.Сайт «Методическая копилка учителя, воспитателя, родителя» — http://zanimatika.narod.ru/

3.Сайт  «Фестиваль  педагогических  идей  «Открытый  урок»  —   http://festival.1september.ru/

4.Сайт  «Интеллект-карты.  Тренинг  эффективного  мышления»  — http://www.mind-

map.ru

 

 

                                  Актуальная информация, статистика

 

1.  Сайт Федеральной службы государственной статистики — http://www.gks.ru/

2.  Сайт Пенсионного фонда России — http://www.pfrf.ru/58

3.  Сайт «История денег» — http://pro.lenta.ru/money

4.  Cайт журнала «Семейный бюджет» — http://www.7budget.ru

5.  Сайт  Общества  защиты  прав  потребителей  —  http://ozpp.ru/laws/zpp.php

6.  «Достаток.ру»  —  сайт  по  основам  финансовой  грамотности http://www.dostatok.ru

7.  Журнал «Работа и зарплата» — http://zarplata-i-rabota.ru/zhurnal-rabota-i-zarplata

8. Портал  «Профориентир»  «Мир  профессий»  —  http://www.cls- kuntsevo.ru/portal_proforientir/mir_professii_news_prof.php

 

 

 

         

 

 

Скачано с www.znanio.ru