1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

стр.

3

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

6

3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля

7

4. условия реализации  ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

19

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

22

№

Цель дисциплины

Ссылка

на компетенции

1

2

3

Иметь практический опыт

1.

диагностики трудной жизненной ситуации и профилактики возникновения новых ТЖС;

ПК 1.1, ОК 1, ОК 3, ОК 6

2.

осуществления социального патроната;

ПК 1.3, ОК 2

3.

создания необходимых условий для адаптации лиц пожилого возраста и инвалидов к существующим условиям жизни и их реабилитации

ПК 1.4, ОК 2, ОК 6

4.

координации работы по социально-бытовому обслуживанию клиента

ПК 1.2, ОК 7, ОК 8

Уметь:

5.

анализировать медико-социальные условия жизни лиц пожилого и старческого возраста;

ПК 1.2, ОК 2, ОК 7

6.

пользоваться нормативными документами разного уровня для осуществления правовой защиты граждан старшего поколения

ПК 1.4, ОК 4, ОК 5

7.

выявлять лиц пожилого возраста, инвалидов, нуждающихся в социальной помощи и услугах

 ПК 1.1, ОК 4, ОК 5

8.

оказывать социальную помощь отдельным лицам, семьям старшего поколения, инвалидам путем поддержки, консультирования, реабилитации, др. видов адресной помощи и социальных услуг

ПК 1.4, ОК 9

9.

активизировать потенциал собственных сил и возможностей пожилого человека, инвалида

ПК 1.5, ОК 11

10.

осуществлять профессиональную деятельность с позиции «рядом с клиентом»;

ПК 1.3, ОК 10

Знать:

11.

нормативно-правовое обеспечение социальной работы с лицами пожилого возраста и инвалидами и нормы их правовой защиты;

ПК 1.4, ОК 8

12.

основные медико-социальные, социально-правовые, социально-психологические, социально-педагогические основные проблемы пожилых и инвалидов

ПК 1.1, ОК 13

13.

особенности оказания различных видов социальной помощи лицам пожилого возраста и инвалидам

ПК 1.4, ПК 1.5, ОК 12

14.

структуры, способные оказать помощь в преобразовании ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидов

ПК 1.2, ОК 2

Код

Наименование результата обучения

ПК 1.1

Диагностировать ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидов с определением видов необходимой помощи

ПК 1.2

 Координировать работу по социально-бытовому обслуживанию клиента

ПК 1.3

Осуществлять социальный патронат клиента, в том числе содействовать в оказании медико-социального патронажа

ПК 1.4

Создавать необходимые условия для адаптации и социальной реабилитации лицам пожилого возраста и инвалидам

ПК 1.5

Проводить профилактику возникновения новых ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидов

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2

Организовывать   собственную   деятельность,    определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 3

Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях

ОК 4

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5

Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования  профессиональной деятельности

ОК 6

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК 7

Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий

ОК 8

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

ОК 9

Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10

Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия

ОК 11

Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку

ОК 12

Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности

ОК 13

Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей

ОК 14

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля*

Всего часов

(макс. учебная нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося

Учебная,

часов

Производственная (по профилю специальности),

часов

(если предусмотрена рассредоточенная практика)

Всего,

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

Всего,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ПК. 1.1 – 1.5

МДК 01.01. Социально – правовые и законодательные основы социальной работы с лицами пожилого возраста и инвалидами

48

32

2

16

-

9

-

ПК. 1.1 – 1.5

МДК 01.02. Психология и андрогогика лиц пожилого возраста и инвалидов

102

68

10

34

9

-

ПК. 1.1 – 1.5

МДК 01.03. Технология социальной работы с лицами пожилого возраста и инвалидами

90

60

20

10

30

9

-

ПК. 1.1 – 1.5

МДК 01.04. Социальный патронат лиц пожилого возраста и инвалидов

90

60

22

10

30

9

-

Всего:

330

220

54

20

110

-

36

-

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

Раздел 1. Применение правовых основ в социальной работе с пожилыми и инвалидами

57

МДК 01.01. Социально-правовые и законодательные основы социальной работы с пожилыми и инвалидами

32

Тема 1.1. Государственная социальная политика РФ в отношении пожилых и инвалидов

Содержание

2

Сущность государственной социальной политики РФ в отношении пожилых и инвалидов. Ее основные задачи и принципы. Механизмы реализации государственной социальной политики РФ в отношении пожилых и инвалидов.

1,2

Тема 1.2. Особенности системы социального обеспечения и социального обслуживания пожилых и инвалидов

Содержание

6

Понятие и функции социального обеспечения. Международные и российские источники права социального обеспечения пожилых и инвалидов. Субъекты и объекты правоотношений по социальному обеспечению. Особенности региональной системы социального обеспечения пожилых и инвалидов.

2

Социальное обслуживание как элемент государственной системы социального обеспечения.

Право пожилых и инвалидов на социальное обслуживание. Формы социального обслуживания пожилых и инвалидов, гарантированные законодательством России. Перечень социальных услуг для пожилых и инвалидов, предусмотренных федеральным перечнем гарантированных государством социальных услуг. Условия оказания бесплатной и платной социальной помощи.

Право на ритуальные услуги.

Тема 1.3. Пенсионное обеспечение пожилых и инвалидов в РФ

Содержание

6

2

Общая характеристика современной системы пенсионного обеспечения пожилых и инвалидов. Виды пенсий, предусмотренные российским законодательством для пожилых и инвалидов.

Право пожилых и инвалидов на получение пенсии. Условия назначения и порядок выплаты пенсий пожилым и инвалидам.

Тема 1.4. Правовая база назначения и предоставления льгот и пособий пожилым и инвалидам

Содержание

6

2

Общая характеристика системы льгот для пожилых и инвалидов.  Виды льгот, предоставляемые государством пожилым инвалидам: социальные, жилищные, налоговые, транспортные и др. Основные федеральные, региональные, муниципальные законодательные акты, гарантирующие пожилым и инвалидам льготы.

 Порядок предоставления льгот пожилым и инвалидам. Возможности замены льгот денежными компенсациями.

Виды пособий, предоставляемые государством пожилым и инвалидам.

Практическое занятие

Определение права пожилых и инвалидов на льготы и пособия.

2

Тема 1.5. Основные нормы права, регулирующие медико-социальную помощь пожилым и инвалидам

Содержание

4

2

Виды медико-социальной помощи пожилым и инвалидам, гарантированные государством. Обеспечение лекарственными средствами, санаторно-курортным лечением и изделиями медицинского назначения пожилых и инвалидов. Протезно-ортопедическая помощь.

Нормативно-правовая база определяющая степень утраты трудоспособности и сроки переосвидетельствования.

Тема 1.6. Особенности иных прав пожилых и инвалидов в РФ

Содержание

6

2

Особенности трудового законодательства, определяющего права пожилых и инвалидов на труд. Признание инвалида безработным.

Особенности гражданского и семейного права, регулирующего отношения, связанные с пожилыми и инвалидами: правила наследования, право на алименты и т.д.

Особенности жилищного законодательства в отношении пожилых и инвалидов: нормы обеспечения инвалидов жилой площадью, право инвалидов на дополнительную жилую площадь,  особенности оборудования жилого помещения для инвалидов и т.д.

Консультация к экзамену

2

2,3

Самостоятельная работа при изучении раздела 1

16

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

1. Основные источники норм права, определяющие комплекс мер по социальному обслуживанию пожилых и инвалидов.

2. Основные международные правовые акты, регулирующие отношения по социальному обеспечению.

3. Региональные и локальные нормативные акты, регулирующие социальное обеспечение пожилых и инвалидов.

4. Обязательное пенсионное страхование.

5. Индивидуальный (персонифицированный) учет в системе обязательного пенсионного страхования.

6. Государственные национальные стандарты социального обслуживания населения.

7. Назначение, перерасчет, индексация трудовых пенсий.

8. Компенсационные выплаты по системе социального обеспечения пожилым и инвалидам.

9. Порядок осуществления медико-социальной экспертизы.

Учебная практика

Виды работ:

1. Определение права пожилых и инвалидов на социальное обеспечение.

2. Определение права пожилых и инвалидов на пенсионное обеспечение.

3. Определение права пожилых и инвалидов на льготы.

4. Определение права пожилых и инвалидов на различные виды медико-социальной помощи.

9

3

Раздел 2. Применение основ психологии и педагогики в социальной работе с лицами пожилого возраста и инвалидами

111

МДК 01.02. Психология и андрогогика лиц пожилого возраста и инвалидов

68

Тема 2.1. Старение и старость как социальная и психологическая проблема

Содержание

8

1,2

Старость как биосоциопсихологическое явление. Актуальность исследования геронтопсихологической проболемы.

Теории старения и старости: старость как биологическая проблема; старость как социальная проблема; старость как когнитивная проблема; комплексные теории старения. Проблема возрастных границ старости.

Практические занятия

1 Старость как социальная проблема

2

Тема 2.2. Психологические изменения в личности и деятельности человека позднего возраста

Содержание

10

2

Особенности личности старого человека: сужение интересов, эмоциональная неустойчивость, эгоцентризм, недоверие к людям, обидчивость и т.д. Отношение к собственному старению. Типология личности в пожилом возрасте.

Положительные показатели возраста: жизненная мудрость, потребность в передаче накопленного опыта и т.д.

Возрастные психологические и личностные кризисы в старости.  Психические нарушения в период поздней взрослости и старости.

Социальная ситуация развития и ведущая деятельность в старости:

- социальная ситуация жизни пожилых как полноценная ситуация развития;

- выбор стратегии старения;

- сохранение себя как личности и индивида;

- самоопределение и деятельность на разных этапах старения.

Возрастная динамика развития мотивов в период поздней взрослости и старости.

Практическое занятие

Особенности личности и деятельности пожилого человека.

2

Тема 2.3. Познавательная сфера в период старения

Содержание

10

1,2

Развитие ощущения и восприятия: изменение слуховой чувствительности, нарушение зрения, динамика психофизических функций.

Развитие высших психических процессов. Изменения памяти. Особенности развития мышления. Причины снижения интеллектуальных функций.

Тема 2.4. Смерть и умирание

Содержание

8

1,2

Отношение к смерти. Страх смерти.

Этапы умирания. Помощь умирающему, его поддержка. Смерть в вере.

Эвтаназия- моральные, правовые и социальные проблемы.

Практическое занятие

Конец жизни

2

Тема 2.5. Психология инвалидности

Содержание

12

2,3

Психология больных с дефектами органов и аномалиями развития.

Проблема отношения к своему расстройству или дефекту.

Невротические и личностные расстройства вследствии маргинализации в обществе.

Изменения в когнитивной и эмоциональной сфере у инвалидов.

Формирование чувства самоэффективности и факторы, влияющие на него. Возможные стратегии личностного реагирования на телесный дефект: переосмысление, уверенность и отказ.

Социальная поддержка как фактор, определяющий специфическое отношение к собственной инвалидности.

Практическое занятие

Психологические особенности личности инвалидов.

2

Тема 2.6. Особенности обучения пожилых и инвалидов

Содержание

10

2,3

Герогогика – наука об обучении и воспитании пожилых людей.

Особенности обучения пожилых людей. Мотивация желания учиться у пожилых людей. Обучение в специализированных учреждениях, предназначенных для людей старшего возраста. Российский и зарубежный опыт обучения пожилых людей.

Проблемы занятости инвалидов. Образование инвалидов. Принципы и методы профессионального ориентирования и профессионального обучения инвалидов.

Практическое занятие

Обучение пожилых и инвалидов.

2

Самостоятельная работа при изучении раздела 2

Выход на пенсию как кризисный период.

2. Отношение к старости в разных культурах (русской, западноевропейской, восточной).

3. Признаки психического старения.

4. Психодиагностика возрастных изменений личности.

5. Долголетие и жизнеспособность в пожилом и старческом возрасте.

6.Проблема одиночества.

34

Учебная практика

Виды работ:

1.Выявление психологических особенностей личности пожилого человека и инвалида.

2.Охарактеризовать психологические изменения в личности пожилого человека и инвалида.

3.Определить особенности и методы обучения пожилых и инвалидов.

9

3

Раздел 3. Применение технологий социальной работе с лицами пожилого возраста и инвалидами

99

МДК 01.03. Технологии социальной работы с пожилыми и инвалидами

60

Тема 3.1. Технологический процесс в социальной работе

Содержание

4

1,2

Содержание понятий «технология», «социальная технология», «технология социальной работы».

Сущность и основные характеристики технологического процесса.

Социальная технология как процесс. Внешние и внутренние факторы, влияющие на социальные процессы. Определение технологического процесса и его специфика в социальной сфере. Содержание и структура технологического процесса.

Основные этапы технологического процесса.

Тема 3.2. Особенности социальной диагностики трудной жизненной ситуации пожилых и инвалидов

Содержание

4

2,3

Понятие «социальная диагностика», ее сущность и значение. Общая логическая схема диагностического исследования ситуации клиента.

Принципы социальной диагностики. Социальный диагноз и его сущность в социальной работе. Система методов социальной диагностики.

Диагностическое исследование трудной жизненной ситуации пожилых и инвалидов.

Особенности первого контакта социального работника с людьми пожилого возраста и инвалидами. Выстраивание отношений между социальным работником и клиентами.

Информация и ее источники, необходимые для изучения ситуации клиента. Многообразие ситуаций пожилых и инвалидов.

Практическое занятие

Социальная диагностика психосоциального статуса пожилых и инвалидов.

4

Тема 3.3. Особенности выявления проблем пожилых и инвалидов

Содержание

4

2,3

Разработка социальным работником идеального видения ситуации клиента. Выявление проблем и затруднений пожилых и инвалидов путем сопоставления идеального представления и реальной ситуации.

Характер отношений человека к проблемам и его учет в деятельности социального работника.

Типизация проблем по степени сложности и разрешимости. Ранжирование проблем и затруднений. Разработка проблемного поля клиента.

Особенности проблем и затруднений пожилых и инвалидов и их семей: материальные, социальные, бытовые, жилищные, медицинские, психологические, педагогические, духовные и др.

Практическое занятие

Выявление проблем у пожилых и инвалидов.

2

Тема 3.4. Основные формы и виды социальной работы с пожилыми и инвалидами

Содержание

2,3

Выбор приоритетов, методов и средств решения проблем пожилых и инвалидов и их семей.

Современные виды социальной работы с пожилыми и инвалидами.

Общие и частные технологии социальной работы. Понятие интегрированных социальных технологий. Индивидуальная и групповая социальная работа с пожилыми и инвалидами.

Использование информационных технологий в практике социальной работы  с пожилыми и инвалидами. Создание классификатора и картотеки типовых проблемных ситуаций пожилых и инвалидов.

4

Практическое занятие

Определение путей решения проблем и затруднений пожилых и инвалидов.

4

Тема 3.5. Технология социального обслуживания пожилых и инвалидов

Содержание

4

2,3

Формы и принципы социального обслуживания пожилых людей и инвалидов Сущность и содержание социального обслуживания лиц пожилого возраста и инвалидов на дому. Особенности социального обслуживания пожилых и инвалидов в сельской местности.

Организация социального обслуживания пожилых и инвалидов.

Тема 3.6. Технологии социальной работы с пожилыми людьми

Содержание

4

2,3

Социальная адаптация и реабилитация пожилых. Особенности восстановления социального статуса личности.

Социальная коррекция и социальная терапия в решении проблем пожилых людей. Социальное консультирование пожилых.

Основные принципы социальной профилактики ТЖС у пожилых.

Практическое занятие

Применение технологий при социальной работе с пожилыми людьми.

4

Тема 3.7. Основные технологии социальной работы с инвалидами

Содержание

2

2

Социальная адаптация и реабилитация инвалидов. Особенности восстановления социального статуса личности инвалидов.

Социальная коррекция и социальная терапия в решении проблем инвалидов. Основные принципы социальной профилактики ТЖС у инвалидов. Центры независимой жизни инвалидов.

Практическое занятие

Применение технологий при социальной работе с инвалидами.

4

Тема 3.8. Контроль качества деятельности социального работника

Содержание

2

2,3

Роль социального работника в защите и реализации прав пожилых и инвалидов.  Осуществление своей деятельности с позиции «рядом с клиентом».

Понятие «эффект» и «эффективность» в деятельности социального работника. Качественные и количественные показатели результата.

Рефлексия в деятельности социального работника.

Практическое занятие

Оценка деятельности социального работника.

2

Консультация к экзамену

2

2,3

Курсовая работа

10

Самостоятельная работа при изучении раздела 3

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

1. Сбор информации в социальной работе.

2. Методы сбора информации: опрос, наблюдение, работа с документацией и т.д.

3. Разработка стратегии сбора информации.

4. Классификация социальных технологий.

5. Работа с конфиденциальной информацией клиента.

6. Выработка цели социальной работы с пожилыми и инвалидами и их семьями.

7. Основные методологические подходы социальной работы с пожилыми и инвалидами.

8. Национальные стандарты РФ по социальному обслуживанию населения.

9. Технологии социокультурного обслуживания.

30

Учебная практика

Виды работ:

1. Выявление психологических особенностей личности пожилого человека и инвалида.
2. Охарактеризовать психологические изменения в личности пожилого человека и инвалида.
3. Определить особенности и методы обучения пожилых и инвалидов.
4. Составить алгоритм деятельности социального работника с пожилыми и инвалидами.
5. Осуществление социальной диагностики трудной жизненной ситуации пожилых и инвалидов.
6. Выявление и типологизация проблем пожилых и инвалидов.
7. Определение путей решения проблем пожилых и инвалидов, выявление социальных рисков.
8. Применение социальных технологий при работе с пожилыми людьми и инвалидами

9

3

Раздел 4. Осуществление патроната к пожилым и инвалидам

99

МДК 01.04. Социальный патронат лиц пожилого возраста и инвалидов

60

Тема 4.1. Пожилые люди в современном обществе

Содержание

4

1,2

Постарение населения как социально-демографический процесс общества.

Роль и место пожилых людей в современном обществе. Социальное положение пожилых людей в обществе. Изменение социального статуса в зависимости от возрастной категории.

Пожилой человек в семье. Типология пожилой семьи. Особенности семейного статуса пожилого человека. Взаимоотношение пожилого человека с представителями других возрастных групп. Социальное одиночество.

Практическое занятие

Сравнительный анализ отношения государства и общества к пожилым и старым людям в России и за рубежом.

4

Тема 4.2. Медико-социальные аспекты старения

Содержание

6

1,2

Старость и старение. Виды старости: физиологическая, хронологическая, психологическая, социальная. Факторы, влияющие на ускорение процесса старения. 

Общие механизмы старения. Возрастные изменения различных органов и систем организма. Определение степени подвижности и объема самообслуживания пожилого человека.

Снижение работоспособности и переносимости физических нагрузок. Трудовая деятельность в пожилом возрасте. Медико-социальные проблемы людей пожилого и старческого возраста. Особенности ухода за пожилыми людьми.

Счастливая старость и успешное старение.

Деятельность социального работника по выявлению медико-социальных проблем пожилого человека.

Практическое занятие

Диагностика медико-социальных проблем пожилого человека. Составление социальной истории.

4

Тема 4.3. Социальное положение инвалидов в обществе

Содержание

6

2

Понятия «инвалид», «ограничение жизнедеятельности», «человек с ограниченными возможностями». Медицинские, юридические, социальные, этические аспекты понятия инвалидности.

Инвалиды – одна из социально незащищенных категорий населения. Отношение к инвалидам в обществе в России и за рубежом.

Социальный статус людей с ограниченными возможностями. Виды депривации.  Инвалид в семье. Отношения с друзьями и родственниками. Медико-социальные и бытовые проблемы инвалидов.

Практическое занятие

Диагностика медико-социальных проблем человека с ограниченными возможностями.

4

Тема 4.4. Особенности патроната к пожилым и инвалидам

Содержание

6

2,3

Патронат как система мер по оказанию помощи нуждающимся в ней пожилых и инвалидов. Патронат – форма реализации социального обслуживания. Патронат и патронаж – сходства и различия.

Значение и функции патроната к пожилым и инвалидам. Основные виды патронажа: медико-социальны, социально-педагогический, социально-психологический, социально-экономический и др.

Выявление людей старшего поколения, инвалидов, нуждающихся в социальной помощи и услугах. Виды государственной и негосударственной социальной помощи пожилым и инвалидам.

Социальное обслуживание пожилых и инвалидов на дому. Основные принципы социального обслуживания. Особенности социального обслуживания пожилых и инвалидов в сельской местности.

Социальное попечительство над пожилыми и инвалидами.

Понятие «реабилитация». Основное содержание и виды реабилитации пожилых и инвалидов. Задачи реабилитации. Медико-социальная реабилитация пожилых и инвалидов. Трудовая реабилитация пожилых и инвалидов. Бытовая реабилитация. Социально-экономическая реабилитация. Роль социального работника в реабилитации пожилых и инвалидов.

Практическое занятие

Осуществление медико-социального патронажа к лицам пожилого возраста и инвалидам.

4

Тема 4.5. Учреждения социального обслуживания пожилых и инвалидов

Содержание

4

2,3

Надомное социальное обслуживание пожилых и инвалидов. Отделение социальной помощи на дому. Особенности организации  и направления деятельности.

Стационарная помощь. Отделения дневного пребывания, реабилитационные центры, дома-интернаты для пожилых и инвалидов. Их задачи и направления деятельности.

Организация гериатрической помощи и ее структура. Хоспис.

Поезда милосердия как новая форма обслуживания пожилых и инвалидов, проживающих в отдаленных районах.

Практическое занятие

Система учреждений, способных оказать помощь в преобразовании ситуации лицам пожилого возраста и инвалидам.

6

Консультация к экзамену

2

2,3

Курсовой проект

10

Самостоятельная работа при изучении раздела 4

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

1. Возрастная структура общества.

2. Увеличение доли пожилых и старых людей как социально-демографическая проблема современной России.

3. Рациональное питание и двигательная активность пожилых людей.

4. Культурная и досуговая деятельность пожилых.

5. Проблема занятости инвалидов в России.

6. Практика социального обслуживания пожилых и инвалидов в регионах.

7. Роль общественных организаций в оказании социальной помощи пожилым и инвалидам.

30

Учебная практика

Виды работ

1. Осуществление диагностики медико-социальных проблем пожилых и инвалидов.

2. Осуществление медико-социального патронажа к лицам пожилого возраста и инвалидам.

3. Определение круга учреждений, способных оказать помощь в преобразовании ситуации лицам пожилого возраста и инвалидам.

9

3

Всего

330

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК 1.1. Диагностировать ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидов с определением видов необходимой помощи.

- осуществлять анализ ситуации пожилого или инвалида и его семьи;

- выявлять наличие проблем и затруднений у лиц пожилого возраста и инвалидов;

- определение возможных вариантов оказания социальной помощи пожилым и инвалидам и членам их семей;

- определение права пожилых и инвалидов на получение тех или иных видов социальной помощи, с использованием нормативно-правовой базы;

- составление алгоритма деятельности специалиста по социальной работе с пожилыми и инвалидами;

- определение круга специалистов и учреждений, способных оказать социальную помощь пожилым и инвалидам;

Формы контроля обучения:

·     домашние задания проблемного характера;

·     практические задания по работе с информацией,
документами, литературой;

·     подготовка    и    защита    индивидуальных    и
  групповых  заданий   проектного  характера.

Формы оценки результативности обучения:

·    накопительная    система    баллов,    на    основе
которой выставляется итоговая отметка.

·    традиционная  система  отметок  в  баллах за
каждую выполненную работу, на основе которых
выставляется итоговая отметка

Методы контроля направлены на проверку умения

учащихся:

·       отбирать  и оценивать  исторические  факты,
   процессы,  явления;   

·     выполнять условия  задания на творческом уровне  с представлением собственной позиции;

·     делать осознанный выбор способов действий   из
ранее   известных;

·        осуществлять      коррекцию      (исправление)     сделанных ошибок на новом уровне предлагаемых    заданий;

·       работать  в  группе и представлять как свою, так   и  позицию  группы;

·       проектировать     собственную     гражданскую позицию    через    проектирование    исторических событий.

  Методы оценки результатов обучения:

·      мониторинг           роста           творческой

·      самостоятельности  и  навыков получения нового 

·      знания   каждым   обучающимся;

·      формирование        результата        итоговой  

·      аттестации   по   дисциплине   на   основе   суммы 

·      результатов текущего контроля.

ПК 1.2. Координировать работу по социально-бытовому обслуживанию клиента.

- выявлять пожилых и инвалидов, нуждающихся в социально-бытовом обслуживании;

- осуществлять сбор документов, необходимых для социально-бытового обслуживания пожилых и инвалидов;

- определять права пожилых и инвалидов на социально-бытовое обслуживание;

- определение перечня социально-бытовых услуг, предоставляемых клиенту;

- осуществление учета пожилых и инвалидов в данном микрорайоне (населенном пункте), нуждающихся в социально-бытовом обслуживании.

ПК 1.3. Осуществлять социальный патронат клиента, в том числе содействовать в оказании медико-социального патронажа.

- выявлять пожилых и инвалидов, нуждающихся в социальном патронате и медико-социальном патронаже;

- осуществлять сбор информации о ситуации пожилого или инвалида и его семье;

- выявлять наличие медико-социальных проблем и затруднений у лиц пожилого возраста и инвалидов;

- определение форм и методов социального патроната к пожилым и инвалидам;

- оформление необходимой документации для осуществления социального патроната к пожилым и инвалидам;

- определение круга специалистов и учреждений, способных оказать помощь в осуществлении социального патроната к пожилым и инвалидам;

ПК 1.4. Создавать необходимые условия для адаптации и социальной реабилитации лицам пожилого возраста и инвалидам.

- выявлять пожилых и инвалидов, нуждающихся в социальной адаптации и реабилитации;

- осуществлять сбор информации о ситуации пожилого или инвалида и его семье;

- выявлять наличие проблем и затруднений у лиц пожилого возраста и инвалидов;

- определение форм и методов адаптации и реабилитации пожилых и инвалидов;

- определение круга специалистов и учреждений, способных оказать помощь в осуществлении адаптации и реабилитации пожилых и инвалидов;

ПК 1.5. Проводить профилактику возникновения новых ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидов.

- определять права пожилых и инвалидов на льготы, пособия, социальное обслуживание;

- выявлять у пожилых и инвалидов и членов их семей возникновение возможных социальных рисков;

- информировать пожилых и инвалидов о действующих законодательных актах в сфере социальной защиты;

- выявлять наличие проблем и затруднений у лиц пожилого возраста и инвалидов и их типологизация;

- осуществлять сбор информации о ситуации пожилого или инвалида и его семье;

- определение форм и методов социальной помощи пожилым и инвалидам;

- определение особенностей личности пожилого и инвалида;

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

-    наличие положительных отзывов с мест производственной практики;

-    активность, инициативность в процессе освоения профессиональной деятельности;

- аргументированность и полнота объяснения сущности и социальной значимости будущей профессии;

Формы контроля обучения:

·     домашние задания проблемного характера;

·     практические задания по работе с информацией,
документами, литературой;

·     подготовка    и    защита    индивидуальных    и
  групповых  заданий   проектного  характера.

Формы оценки результативности обучения:

·    накопительная    система    баллов,    на    основе
которой выставляется итоговая отметка.

·    традиционная  система  отметок  в  баллах за
каждую выполненную работу, на основе которых
выставляется итоговая отметка

Методы контроля направлены на проверку умения

учащихся:

·       отбирать  и оценивать  исторические  факты,
   процессы,  явления;   

·     выполнять условия  задания на творческом уровне  с представлением собственной позиции;

·     делать осознанный выбор способов действий   из
ранее   известных;

·        осуществлять      коррекцию      (исправление)     сделанных ошибок на новом уровне предлагаемых    заданий;

·       работать  в  группе и представлять как свою, так   и  позицию  группы;

·       проектировать     собственную     гражданскую позицию    через    проектирование    исторических событий.

  Методы оценки результатов обучения:

·      мониторинг           роста           творческой

·      самостоятельности  и  навыков получения нового 

·      знания   каждым   обучающимся;

·      формирование        результата        итоговой  

·      аттестации   по   дисциплине   на   основе   суммы 

·      результатов текущего контроля.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

- Правильный выбор способов решения профессиональных задач;

- Рациональная организация собственной деятельности во время выполнения самостоятельной и практической  работы, при работе над решением ситуационных задач, прохождение производственной практики;

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

- проводить диагностику ситуации;

- определять адекватные варианты решения возникающих проблем;

- выявлять возможные риски;

- обосновывать принятие решения;

ОК 4. Осуществлять поиск и использование  информации, необходимой для эффективного выполнения  профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

- отбор и использование информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

- демонстрация навыков использования информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

- взаимодействие с обучающимися, преподавателями, руководителями практики и клиентами в ходе обучения.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

- проявление ответственности за работу подчиненных, результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

- планирование обучающимся повышения личностного и квалификационного уровня.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

- проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности.

ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

- проявление толерантности к людям независимо от их национальных, социальных, религиозных и иных различий;

ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку.

- проявление бережного отношения к природе, обществу, человеку.

ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

- рациональная организация рабочего места;

- соблюдение правил техники безопасности, санитарно-гигиенических норм.

ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

- демонстрация навыков здорового образа жизни.

ОК 14. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

- демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности.