РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.03 «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования (программа подготовки специалистов среднего звена) по специальности 18.02.12 Технология аналитического контроля химических соединений Квалификация: Техник (очная форма обучения)

1.         

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА рабочей ПРОГРАММЫ учебной дисциплины

4

2.         

СТРУКТУРА и содержание учебной дисциплины

8

3.         

условия реализации программы учебной дисциплины

13

4.         

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

14

Код ПК, ОК

Умения

Знания

ОК 1

пополнять словарный запас и самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь,

распознавать задачу/проблему в контексте иноязычного общения, анализировать задачу;

определять механизм выполнения задачи/проблемы, используя языковые средства;

понимать общий смысл произнесенных высказываний и инструкций;

особенности произношения;

основные правила чтения;

правила построения предложений;

основные общеупотребительные глаголы;

лексический минимум для описания предметов, средств и процессов, относящихся к этикетной, бытовой и профессиональной сфере;

лексический минимум, относящийся к описанию документации на иностранном языке;

грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;

приемы работы с текстом (включая нормативно-правовую документацию);

пути и способы самообразования и повышения уровня владения иностранным языком.

ОК 2

пополнять словарный запас и самостоятельно совершенствовать устную и    письменную речь;

распознавать задачу/проблему в контексте иноязычного общения;

анализировать задачу, определять механизм выполнения задачи/проблемы, используя языковые средства;

определять актуальность нормативно-правовой документации на иностранном языке в профессиональной сфере;

строить высказывания на иностранном языке, характеризующие готовые изделия и методы их производства;

особенности произношения;

основные правила чтения;

правила построения предложений;

основные общеупотребительные глаголы;

лексический минимум для описания предметов, средств и процессов, относящихся к этикетной, бытовой и профессиональной сфере;

лексический минимум, относящийся к описанию документации на иностранном языке;

грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;

приемы работы с текстом (включая нормативно-правовую документацию);

правила создания устной/электронной презентации на иностранном языке.

ОК 3

пополнять словарный запас и самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, распознавать задачу/проблему в контексте иноязычного общения;

анализировать задачу, определять механизм выполнения задачи/проблемы, используя языковые средства;

определять актуальность нормативно-правовой документации на иностранном языке в профессиональной сфере;

строить высказывания на иностранном языке, характеризующие готовые изделия и методы их производства;

приемы работы с текстом (включая нормативно-правовую документацию);

пути и способы самообразования и повышения уровня владения иностранным языком.

ОК 4

распознавать задачу/проблему в контексте иноязычного общения;

анализировать задачу, определять механизм выполнения задачи/проблемы, используя языковые средства;

строить высказывания на иностранном языке, характеризующие готовые изделия и методы их производства.

грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;

приемы работы с текстом (включая нормативно-правовую документацию);

пути и способы самообразования и повышения уровня владения иностранным языком.

ОК 5

пополнять словарный запас и самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, распознавать задачу/проблему в контексте иноязычного общения;

определять источники поиска информации на иностранном языке;

определять актуальность нормативно-правовой документации на иностранном языке в профессиональной сфере;

понимать, аннотировать, реферировать, анализировать тексты различной формы и содержания;

особенности произношения;

основные правила чтения;

правила построения предложений;

основные общеупотребительные глаголы;

лексический минимум для описания предметов, средств и процессов, относящихся к этикетной, бытовой и профессиональной сфере;

лексический минимум, относящийся к описанию документации на иностранном языке;

грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;

приемы работы с текстом (включая нормативно-правовую документацию);

правила создания устной/электронной презентации на иностранном языке;

пути и способы самообразования и повышения уровня владения иностранным языком.

ОК 6

анализировать задачу, определять механизм выполнения задачи/проблемы, используя языковые средства;

понимать, аннотировать, реферировать, анализировать тексты различной формы и содержания.

лексический минимум для описания предметов, средств и процессов, относящихся к этикетной, бытовой и профессиональной сфере;

правила и условия экологической безопасности

ОК 7

анализировать задачу, определять механизм выполнения задачи/проблемы, используя языковые средства;

понимать общий смысл произнесенных высказываний и инструкций;

строить высказывания на иностранном языке, характеризующие готовые изделия и методы их производства.

основные общеупотребительные глаголы;

лексический минимум для описания предметов, средств и процессов, относящихся к этикетной, бытовой и профессиональной сфере;

правила и условия экологической безопасности.

ОК 8

определять свою позицию и излагать свои мысли на иностранном языке;

распознавать задачу/проблему в контексте иноязычного общения.

пути и способы самообразования и повышения уровня владения иностранным языком;

правила и условия экологической безопасности.

ОК 9

пополнять словарный запас и самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, распознавать задачу/проблему в контексте иноязычного общения;

определять источники поиска информации на иностранном языке;

определять актуальность нормативно-правовой документации на иностранном языке в профессиональной сфере.

основные общеупотребительные глаголы;

лексический минимум для описания предметов, средств и процессов, относящихся к этикетной, бытовой и профессиональной сфере;

лексический минимум, относящийся к описанию документации на иностранном языке;

грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;

приемы работы с текстом (включая нормативно-правовую документацию);

правила создания устной/электронной презентации на иностранном языке.

ОК 10

пополнять словарный запас и самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, распознавать задачу/проблему в контексте иноязычного общения;

определять источники поиска информации на иностранном языке;

определять актуальность нормативно-правовой документации на иностранном языке в профессиональной сфере;

понимать общий смысл произнесенных высказываний и инструкций.

основные общеупотребительные глаголы;

лексический минимум, относящийся к описанию документации на иностранном языке;

грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;

приемы работы с текстом (включая нормативно-правовую документацию);

пути и способы самообразования и повышения уровня владения иностранным языком;

правила и условия экологической безопасности.

ОК 11

распознавать задачу/проблему в контексте иноязычного общения;

определять актуальность нормативно-правовой документации на иностранном языке в профессиональной сфере.

лексический минимум для описания предметов, средств и процессов, относящихся к этикетной, бытовой и профессиональной сфере;

лексический минимум, относящийся к описанию документации на иностранном языке;

грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;

приемы работы с текстом (включая нормативно-правовую документацию).

ПК 2.1. Обслуживать и эксплуатировать лабораторное оборудование, испытательное оборудование и средства измерения химико-аналитических лабораторий.

определять источники поиска информации на иностранном языке;

определять актуальность нормативно-правовой документации на иностранном языке в профессиональной сфере;

понимать общий смысл произнесенных высказываний и инструкций.

особенности произношения;

основные общеупотребительные глаголы;

лексический минимум для описания предметов, средств и процессов, относящихся к этикетной, бытовой и профессиональной сфере;

лексический минимум, относящийся к описанию документации на иностранном языке;

грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;

приемы работы с текстом (включая нормативно-правовую документацию).

ПК 3.1. Планировать и организовывать работу в соответствии со стандартами предприятия, международными стандартами и другими требованиями.

определять источники поиска информации на иностранном языке;

определять актуальность нормативно-правовой документации на иностранном языке в профессиональной сфере.

основные общеупотребительные глаголы;

лексический минимум, относящийся к описанию документации на иностранном языке;

грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;

приемы работы с текстом (включая нормативно-правовую документацию).

ПК 3.2. Организовывать безопасные условия процессов и производства.

определять источники поиска информации на иностранном языке;

выбирать и использовать профессиональную терминологию для описания производственных процессов.

основные общеупотребительные глаголы;

лексический минимум, относящийся к описанию документации на иностранном языке;

приемы работы с текстом (включая нормативно-правовую документацию);

правила и условия экологической безопасности.

Вид учебной работы

Объем часов

Объем образовательной программы

170

в том числе:

теоретическое обучение

-

лабораторные работы

-

практические занятия

158

курсовая работа (проект) (если предусмотрено для специальностей)

-

контрольная работа

-

самостоятельная работа

10

консультации

-

Промежуточная аттестация  (дифференцированный зачёт)                                                                                                                              2

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

Объем часов

Осваиваемые элементы компетенций

Раздел 1. Вводно-коррективный курс

2 курс = 68(64+4 ср)

3 семестр =(32+2 ср)

Тема 1.1.

Этикетное общение

Содержание учебного материала

10

ОК 1-11

Английские звуки.

2/2

 Особенности произношения.

Международные транскрипционные символы.

Приветствия. Прощания.

2/4

Английский алфавит.

Основные правила чтения английский гласных букв и их буквосочетаний.

Формы обращения. Представление.

2/6

Основные правила чтения согласных и их буквосочетаний.

Правила транслитерации. Заполнение анкет.

2/8

Особенности интонации в английском языке. Выражение просьбы, благодарности.

2/10

Тема 1.2.

Описание людей: друзей, родных и близких и т.д. (внешность, характер, личностные качества)

Содержание учебного материала

24

ОК 1-11

Части тела.

2/12

множественного числа существительных (исключения).

2/14

Родственники.

2/16

Профессии. Глагол tobe в  Simple (утвердительные, вопросительные, отрицательные предложения).

2/18

Имя существительное. Разряды существительных.  Образование форм

2/20

Местоимения (личные, притяжательные, указательные).

2/22

Возраст. Имя числительное (количественные, порядковые). Чтение дат.

2/24

Генеалогическое дерево. Падежные отношения. Притяжательный падеж существительных. Чтение текста « AboutMyself».

2/26

Цвета. Одежда. Употребление конструкции havegot.

2/28

Внешность. Имя прилагательное. Наречие. Степени сравнения прилагательных и наречий.

2/30

Сравнительныеконструкции (as…as, not so…as, than…).

2/32

Самостоятельная работа обучающихся.

2/34

Работа с текстами по теме.

Раздел 2. Развивающий курс

4 семестр = 34(32+2 ср)

Тема 2.1. Межличностные отношения дома, в учебном заведении, на работе

Содержание учебного материала

10

ОК 1-11

ПК 3.1.

Характер и эмоции человека.

Личностные качества, необходимые для химика-лаборанта.

2/36

Способы словообразования.

2/38

Основные суффиксы прилагательных, приставки с противоположным значением.

Простые предложения с однородными членами.

2/40

Модальные глаголы и их эквиваленты.

2/42

Тема 2.2. Повседневная жизнь, условия жизни

Содержание учебного материала

12

ОК 1-11

ПК3.1.

Имя числительное: количественные, порядковые.

2/44

TheSimpleTenses.

2/46

Повседневная жизнь.

2/48

Условия жизни.

2/50

Чтение дат, дробей. Выражение времени

2/52

Организация рабочей недели в России.

2/54

Тема 2.3. Образование в России и зарубежом, профессиональное образование

Содержание учебного материала

10

ОК 1-11

ПК3.1.

Виды учебных заведений в России и зарубежом.

2/56

Уровни образования в России и зарубежом.

2/58

Способы получения образования в России.

2/60

Способы получения образования зарубежом.

2/62

Работа с текстами по теме.

2/64

Слова-синонимы, антонимы.

2/66

Самостоятельная работа обучающихся

Работа с текстами по теме.

2/68

3 курс =  60 (56 + 4 ср)

5 семестр = 28 (26 +2 ср)

Тема 2.4. Досуг

Содержание учебного материал

6

ОК 1-11

Увлечения.

2/2

Употребление конструкции I like/ enjoy/ hate + Ving

2/4

Употребление модальных глаголов и их эквивалентов.

2/6

Тема 2.5. Путешествия. Туризм

Содержание учебного материала

12

ОК 1-11

Путешествия.

2/8

Способы путешествия.

2/10

Сложноподчиненные предложения с придаточными условия I типа. If I do … I will ….

2/12

Бронирование билетов/ отеля/ тура.

2/14

Употребление оборота Thereis/ are.

2/16

Употребление конструкции I’d like…

2/18

Тема 2.6. Еда и напитки

Содержание учебного материала

10

ОК 1-11

Еда и напитки.

2/20

Употребление  местоимений some, any,every, no и их производных.

2/22

Употребление much/ many/ (a) few/ (a) little.

2/24

Национальные традиции в еде. Здоровая еда.

2/26

Самостоятельная работа обучающихся. Работа с текстами по теме. Выполнение лексических упражнений.

2/28

6 семестр = 32 (30+2ср)

Тема 2.7. Государственное устройство

Содержание учебного материала

21

ОК 1-11

 Великобритания. Географическое положение, политическое устройство Великобритании.

2/30

Правительство Великобритании. Судебная система.

2/32

Америка.

2/34

Географическое положение, политическое устройство Америки.

2/36

TheRussianFederation.

2/38

Географическое положение, политическое устройство, экономическое развитие.

2/40

Достопримечательности России.

2/42

Образование и употребление причастий (participleI, II).

2/44

Страдательный залог  в Simple Tense.

2/46

Тема 2.8. Великие ученые-изобретатели и их открытия

Содержание учебного материала

11

ОК 1-11

Д. И. Менделеев. Биография. Научный вклад.

2/48

Никола Тесла. Биография. Научный вклад.

2/50

М. В. Ломоносов. Биография и научный вклад.

2/52

И. П. Кулибин. Биография. Изобретения.

2/54

Выполнение лексических упражнений.

2/56

Выражение прошедших времен. Выполнение упражнений по теме.

2/58

Самостоятельная работа обучающихся. Работа с текстами.

2/60

Раздел 3. Профессионально-ориентированный курс

4 курс = 42(38+2ср+2 диф.зач)

7 семестр = 30(28+ 2 ср)

Тема 3.1.Профессия химик-лаборант

Содержание учебного материала

6

ОК 1-11

ПК 2.1.

ПК 3.1.

Профессия химика сегодня.

2/2

Возможности трудоустройства.

2/4

Профессиональные действия химика-лаборанта.

2/6

Тема 3.2. Химическая лаборатория

Содержание учебного материала

17

ОК 1-11

ПК 2.1.

ПК 3.1.

ПК 3.2.

Химическая посуда.

2/8

Лабораторное оборудование. Описание, предназначение.

2/10

Правила поведения в лаборатории. Составление инструкции по технике безопасности в лаборатории.

2/12

Поведение в чрезвычайных ситуациях.

2/14

Тема 3.3.Основные химические элементы. Химические соединения.

Содержание учебного материала

2/16

ОК 1-11

ПК 2.1.

ПК 3.1.

ПК 3.2.

Периодическая таблица химических элементов. История создания. Принцип организации современной Периодической таблицы.

Основные химические элементы. Классификация химических элементов. История происхождения названий основных химических элементов.

2/18

Основные химические соединения.

2/20

Классификация веществ. Международная карта безопасности химических веществ.

2/22

Тема 3.4. Основные законы химии. Химические реакции

Содержание учебного материала

6

ОК 1-11

ПК 2.1.

ПК 3.1.

ПК 3.2.

Закон сохранения массы веществ.

2/24

Химические реакции. Классификация химических реакций. Описание химических процессов при реакции соединения, замещения, разложения.

2/26

Тема 3.5. Методы химического анализа

Содержание учебного материала

ОК 1-11

ПК 2.1.

ПК 3.1.

ПК 3.2.

Классификация методов химического анализа. Сравнительная характеристика современных методов химического анализа.

2/28

Самостоятельная работа. Выполнение лексических упражнений.

2/30

8 семестр = 12(10+2 диф зачет)

7

Метод титрования. Характеристика метода. Описание техники проведения анализа.

2/32

Весовой метод химического анализа.

2/34

Характеристика метода. Описание техники проведения анализа.

2/36

Тема 3.6. Экологическая безопасность

Содержание учебного материала

7

ОК 1-11

ПК 2.1.

ПК 3.1.

ПК 3.2.

Экологический аудит. Утилизация отходов химического производства.

2/38

Стандарт ISO в химической промышленности.

2/40

Дифференцированный зачет

2/42

Консультации

-

Всего:

170

Из них:

Аудиторные занятия

В том числе:

158

теоретическое обучение

-

лабораторные работы (всего)

-

практические занятия (всего)

158

курсовая работа (проект) (всего)

-

практическая подготовка (всего)

-

контрольная работа

-

Самостоятельная работа

10

консультации

-

Промежуточная  аттестация ( дифференцированный зачет)

2

Результаты обучения

Критерии оценки

Формы и методы оценки

Умения:

Пополнять словарный запас и самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь

Демонстрировать умения пополнять словарный запас и самостоятельно совершенствовать устную и    письменную речь

Оформление понятийного словаря; тестирование; опросы (фронтальный, индивидуальный); лексико-грамматические упражнения

Определять источники поиска информации на иностранном языке

Демонстрировать умения определять источники поиска информации на иностранном языке

Решение ситуационных задач/ кейсов

Выбирать и использовать профессиональную терминологию для описания производственных процессов

Демонстрировать умения выбирать и использовать профессиональную терминологию для описания производственных процессов

Решение ситуационных задач/ кейсов

Распознавать задачу/проблему в контексте иноязычного общения

Демонстрировать умения  распознавать задачу/проблему в контексте иноязычного общения

Фронтальный опрос; решение ситуационных задач/ кейсов; тестирование; лексико-грамматические упражнения

Анализировать задачу, определять механизм выполнения задачи/проблемы, используя языковые средства

Демонстрировать умения  анализировать задачу, определять механизм выполнения задачи/проблемы, используя языковые средства

Решение ситуационных задач/ кейсов; тестирование; лексико-грамматические упражнения

Понимать общий смысл произнесенных высказываний и инструкций

Демонстрировать умения  понимать общий смысл произнесенных высказываний и инструкций

Решение ситуационных задач/ кейсов; тестирование

Применять информационные технологии для решения задач иноязычного общения

Демонстрировать умения  применять информационные технологии для решения задач иноязычного общения

Решение ситуационных задач/ кейсов; тестирование; лексико-грамматические упражнения

Определять свою позицию и излагать свои мысли на иностранном языке

Демонстрировать умения  определять свою позицию и излагать свои мысли на иностранном языке

Решение ситуационных задач/ кейсов; лексико-грамматические упражнения

Общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные темы

Демонстрировать умения  общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные темы

Решение ситуационных задач/ кейсов; лексико-грамматические упражнения

Строить высказывания на иностранном языке, характеризующие готовые изделия и методы их производства

Демонстрировать умения   строить высказывания на иностранном языке, характеризующие готовые изделия и методы их производства

Решение ситуационных задач/ кейсов; тестирование; лексико-грамматические упражнения

Определять актуальность нормативно-правовой документации на иностранном языке в профессиональной сфере

Демонстрировать умения   определять актуальность нормативно-правовой документации на иностранном языке в профессиональной сфере

Решение ситуационных задач/ кейсов

Понимать, аннотировать, реферировать, анализировать тексты различной формы и содержания

Демонстрировать умения   понимать, аннотировать, реферировать, анализировать тексты различной формы и содержания

Решение ситуационных задач/ кейсов; тестирование; лексико-грамматический анализ текста

Описывать значимость своей профессии на иностранном языке

Демонстрировать умения   описывать значимость своей профессии на иностранном языке

Устная презентация

Знания:

Особенности произношения

Демонстрировать знания особенностей произношения

Аудиторные занятия; индивидуальные задания; устная презентация; опросы

Основные правила чтения

Демонстрировать знания основных правил чтения

Аудиторные занятия; индивидуальные задания; устная презентация; опросы; составление глоссария

Правила построения предложений

Демонстрировать знания правил построения предложений

Аудиторные занятия; индивидуальные задания; устная/ электронная презентация; опросы; составление глоссария; составление плана/ таблицы

Основные общеупотребительные глаголы

Демонстрировать знания основных общеупотребительных глаголов

Аудиторные занятия; индивидуальные задания; устная/ электронная презентация; составление глоссария; составление плана/ таблицы

Лексический минимум для описания предметов, средств и процессов, относящихся к этикетной, бытовой и профессиональной сфере

Демонстрировать знания лексического минимум для описания предметов, средств и процессов, относящихся к этикетной, бытовой и профессиональной сфере

Аудиторные занятия; индивидуальные задания; устная/ электронная презентация; составление глоссария; составление плана/ таблицы

Приемы работы с текстом (включая нормативно-правовую документацию)

Демонстрировать знания приемов работы с текстом (включая нормативно-правовую документацию)

Аудиторные занятия; лексико-грамматический анализ текста; индивидуальные задания; устная/ электронная презентация; опросы; составление глоссария; составление плана/ таблицы

Правила и условия экологической безопасности

Демонстрировать знания правил и условий экологической безопасности

Аудиторные занятия; индивидуальные задания; устная/ электронная презентация; опросы; составление глоссария; составление плана/ таблицы

Грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности

Демонстрировать знания грамматического минимума, необходимого для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности

Лексико-грамматический анализ текста; индивидуальные задания; устная/ электронная презентация; опросы; составление глоссария; составление плана/ таблицы

Лексический минимум, относящийся к описанию документации на иностранном языке

Демонстрировать знания лексического минимума, относящегося к описанию документации на иностранном языке

Аудиторные занятия; индивидуальные задания; устная/ электронная презентация; опросы; составление глоссария; составление плана/ таблицы

Правила создания устной/электронной презентации на иностранном языке

Демонстрировать знания правил создания устной/электронной презентации на иностранном языке

Аудиторные занятия; индивидуальные задания; устная/ электронная презентация; опросы; составление глоссария; составление плана/ таблицы

Пути и способы самообразования и повышения уровня владения иностранным языком

Демонстрировать знания путей и способов самообразования и повышения уровня владения иностранным языком

Аудиторные занятия; индивидуальные задания; устная/ электронная презентация; опросы; составление глоссария; составление плана/ таблицы