СМОЛЕНСКОЕ ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

 ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ 

«ГАГАРИНСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУД 14. Естествознание

38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

многопрофильный  колледж» 

СОДЕРЖАНИЕ 

                                                                                                                                            стр.                        

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ                                                                    4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ                                                           5

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ                                                                    8

4. КОНТРОЛЬ  И  ОЦЕНКА  РЕЗУЛЬТАТОВ  ОСВОЕНИЯУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ                                                                                                                                                                                                                                           9

1  ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины Естествознание является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС СПО по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) и ФГОС среднего (полного) общего образования.

Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена: базовая дисциплина, реализуемая в процессе общеобразовательной подготовки на уровне среднего общего образования.

Цели и задачи учебной дисциплины

– требования результатам освоения учебной дисциплины: В результате освоения дисциплины обучающийся должен Знать:

1)        о целостной современной естественнонаучной картине мира;

2)        о природе как единой целостной системе;

3)        о взаимосвязи человека, природы и общества;

4)        о пространственно-временных масштабах Вселенной;

5)        о научном методе познания природы и средствах изучения мегамира, макромира и микромира;

6)        о значимости естественнонаучного знания для каждого человека, независимо от его профессиональной деятельности;

7)        о наиболее важных открытиях и достижениях в области естествознания, повлиявших на эволюцию представлений о природе, на развитие техники и технологий.

Уметь:

1)            применять естественнонаучные знания для объяснения окружающих явлений, сохранения здоровья,        обеспечения   безопасности жизнедеятельности,   бережного      отношения      к             природе, рационального природопользования, а также выполнения роли грамотного потребителя;

2)            различать факты и оценки, сравнивать оценочные выводы, видеть их связь с критериями оценок и связь критериев с определѐнной системой ценностей.

Владеть:

1)                       понятийным аппаратом естественных наук, позволяющим познавать мир, участвовать в дискуссиях по естественнонаучным вопросам, использовать различные источники информации для подготовки собственных работ, критически относиться к сообщениям СМИ, содержащим научную информацию;

2)                       приѐмами естественнонаучных наблюдений, опытов исследований и оценки достоверности

полученных результатов.

Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 96 часов, в том числе: - обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 34 часов, практических занятий – 30 часов,

- самостоятельной работы обучающегося - 32 часа.

2  СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Тематический план и содержание дисциплины Естествознание.

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1  – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2  – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством); 3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3  УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ.

Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета:

-  посадочные места по количеству обучающихся,  - рабочее место преподавателя Технические средства обучения:

-  ноутбук для оснащения рабочего места преподавателя,

-  мультимедиа проектор

Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных зданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

1 Естествознание: учебное пособие / О.Е. Саенко, Т.П. Трушина, О.В. Арутюнян. — Москва: КноРус, 2015 — 364 с. — СПО. https://www.book.ru/book/916518 Дополнительные источники:

1 Беляев Д. К. Биология. Общая биология. 10 – 11 классы : учебник для общеобразовательных учреждений : базовый уровень. – М.: «Просвещение», http://kleopatra.pnzgu.ru/cgi- bin/irbis64r_91/cgiirbis_64.exe?P21DBN=KATL&I21DBN=KATL_PRINT&S21 FMT=fullw_print&C21COM=F&Z21MFN=14510

Интернет–ресурсы:

1  Образовательный портал по естествознанию. http://nauki-online.ru/estestvoznanie/#ego1

2  Универсальная энциклопедия «Кругосвет». http://www.krugosvet.ru/

3  Журнал «Химики и химия». http://chemistry-chemists.com/

4  Электронная библиотека учебных материалов по химии. http://www.chem.msu.su/rus/elibrary/ 5 Вся биология. Современная биология, статьи, новости, библиотека.

http://sbio.info/

4  КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, устных и письменных опросов, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Результаты обучения Знания:

Ø  О целостной современной естественнонаучной картине мира;

Ø  о природе как единой целостной системе;

Ø  о взаимосвязи человека, природы и общества;

Ø  о научном методе познания природы и средствах Умения:

Ø  применять естественнонаучные знания для объяснения природе, рационального природопользования, а также выполнения роли грамотного потребителя; Владения:

Ø  Понятийным аппаратом естественных наук,

Ø  позволяющим познавать мир, участвовать в дискуссиях

Формы и методы контроля и оценка результатов обучения Устный и письменный опрос.

Подготовка докладов. Тестирование.

Контрольная работа.

Подготовка и докладов и сообщений.

Анализ докладов и выступлений

Устный опрос