РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной дисциплины ОУД.08 Родной язык

РАССМОТРЕНО:
на заседании методической комиссии

Протокол № 12  от 10 .06.2020 г.

Председатель МК _______________

СОГЛАСОВАНО:

 заместитель директора по УР 

_____________   Т.Н. Маслова

Составитель

Мартыновских Г.В. преподаватель русского языка и литературы  Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения  «Сахалинский политехнический центр №2»

стр.

1.      ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.      СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.      условия реализации рабочей  программы учебной дисциплины

4.      Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

Вид учебной работы

Объем часов

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

36

в том числе:

     практические занятия

18

Итоговая аттестация в форме  - дифзачета

№

п/п

Нагрузка обучающегося

Всего часов

1

ОУД.0.Родной русский язык

1

2

1.1 Обязательной аудиторной учебной  нагрузки обучающегося

36

36

В том числе:

Контрольных работ

3

3

Практических занятий

18

18

Промежуточная аттестация в форме экзамена

дифзачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1 КУРС 2 СЕМЕСТР

36

РАЗДЕЛ I. ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ.

№ п\п

Содержание учебного материала

15

2

1.        

Русский язык как зеркало национальной культуры и истории народа.

1

2.        

Практическая работа №1

Крылатые слова и выражения из произведений художественной литературы, кинофильмов и песен.

1

3.        

Практическая работа №2

Народная мудрость пословиц и поговорок. Выражение в них духа народного языка.

1

4.        

О происхождении фразеологизмов. Источники фразеологизмов.

1

5.        

Практическая работа №3

Национально-культурная специфика русской фразеологии.

1

6.        

Рост словарного состава языка на современном этапе развития.

1

7.        

Практическая работа №4

«Неологический бум» – рождение новых слов.

1

8.        

Практическая работа №5

Лексические заимствования. Пополнение словарного состава русского языка новой лексикой.

1

9.        

Диалекты как часть народной культуры. Национально-культурное своеобразие диалектизмов.

1

10.     

Практическая работа №6

Диалектизмы нашего региона.

1

11.     

Речевой этикет. Этикетное речевое поведение в ситуациях делового общения.

1

12.     

Практическая работа №7

Правила речевого этикета: нормы и традиции.

1

13.     

К.Р. Сочинение «Русский язык как зеркало национальной культуры и истории народа».

2

14.     

15.     

Основные орфоэпические, лексические  нормы современного русского литературного языка.

1

РАЗДЕЛ II. КУЛЬТУРА РЕЧИ.

Содержание учебного материала

13

2

16.     

Практическая работа №8

Активные процессы в области произношения и ударения.

1

2

17.     

Синонимы, антонимы и точность речи. Смысловые‚ стилистические особенности  употребления синонимов и антонимов.

1

18.     

Практическая работа№ 9

 Особенности  употребления синонимов и антонимов.

1

19.     

Лексические омонимы и точность речи. Смысловые‚ стилистические особенности  употребления лексических омонимов.

1

20.     

Практическая работа №10

Типичные ошибки‚ связанные с нарушением лексической сочетаемости и речевой избыточностью.

1

21.     

Практическая работа №11

Тавтология, плеоназмы, речевая избыточность.

1

22.     

Практическая работа №12

Современные толковые словари. Отражение  вариантов лексической нормы в современных словарях.

1

23.     

Основные грамматические нормы современного русского литературного языка.

1

24.     

Практическая работа №13

Отражение грамматических норм современных грамматических словарях и справочниках.

1

25.     

Этика и этикет в электронной среде  общения. Русский язык в интернете.

1

26.     

Практическая работа №14

Правила информационной безопасности при общении в социальных сетях.

1

27.     

Практическая работа №15

Анализ типов заголовков в современных СМИ.

1

28.     

К.Р. Диктант по теме «Нормы литературного языка».

1

РАЗДЕЛ III. Речь. Речевая деятельность.

Содержание учебного материала

8

2

29.     

Язык и речь. Виды речевой деятельности.

1

30.     

Текст как единица языка и речи. Текст и его основные признаки.  Строение текста.

1

31.     

Функциональные разновидности языка. Разговорная речь. Анекдот, шутка.

1

32.     

Практическая работа №16

Официально-деловой стиль. Деловое письмо, его структурные элементы и языковые особенности.

1

33.     

Практическая работа №17

Учебно-научный стиль. Доклад, сообщение.

1

34.     

Практическая работа №18

Анализ текстов разной структуры, типовой принадлежности, стилевой принадлежности.

1

35.     

Дифференцированный зачет.

2

36.     

Всего 78 часов

Освоение содержания учебной дисциплины «Русский язык и литература» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

личностных:

1.      воспитание уважения к русскому (родному) языку, который сохраняет и отражает культурные и нравственные ценности, накопленные народом на протяжении веков, осознание связи языка и истории, культуры русского и других народов;

2.      понимание роли родного языка как основы успешной социализации личности;

3.      осознание эстетической ценности, потребности сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры;

4.      формирование мировоззрения, соответствующего современному уровню раз­вития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

5.      способность к речевому самоконтролю; оцениванию устных и письменных высказываний с точки зрения языкового оформления, эффективности до­стижения поставленных коммуникативных задач;

6.      готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

7.      способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью, по­требность речевого самосовершенствования;

метапредметных:

1.      владение всеми видами речевой деятельности: аудированием, чтением (по­ниманием), говорением, письмом;

2.      владение языковыми средствами — умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства; использо­вание приобретенных знаний и умений для анализа языковых явлений на межпредметном уровне;

3.      применение навыков сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в процессе речевого общения, образовательной, обще­ственно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

4.      овладение нормами речевого поведения в различных ситуациях межличност­ного и межкультурного общения;

5.      готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, по­лучаемую из различных источников;

6.      умение извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой инфор­мации, информационных и коммуникационных технологий для решения когнитивных, коммуникативных и организационных задач в процессе изуче­ния русского языка;

предметных:

1.        сформированность понятий о нормах русского литературного языка и при­менение знаний о них в речевой практике;

2.        сформированность умений создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;

3.        владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью;

4.        владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации;

5.        владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннота­ций, рефератов, сочинений различных жанров;

6.        сформированность представлений об изобразительно-выразительных возмож­ностях русского языка;

7.        сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа текста;

8.        способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к теме, проблеме текста в развернутых аргумен­тированных устных и письменных высказываниях;

9.        владение навыками анализа текста с учетом их стилистической и жанрово­родовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в литературном произведении, в единстве эмоционального личностного вос­приятия и интеллектуального понимания;

10.    сформированность представлений о системе стилей языка художественной литературы.

Практические работы и контрольные работы, тестирование, сообщения, зачет.