Министерство образования Красноярского края

Каратузский филиал

краевого государственного бюджетного

профессионального образовательного учреждения

«Минусинский сельскохозяйственный колледж»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

УД.02. Адаптация к рынку труда

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Каратузское, 2021

 

 

Составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартам по профессии 35.01.13 Тракторист – машинист сельскохозяйственного производства, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 02.08.2013 № 740 (зарегистрировано в Минюсте РФ 20 августа 2013 г.  № 29506)  Зам. директора по учебной работе __________________И.В. Гуменко «1» _сентября_ 2021г.

 

Одобрена

методическим объединением

Каратузского филиала 

КГБПОУ МСХК

Протокол №   

«   »   июня   2021г.

Методист

____________ М.С.Чудинова

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Организация-разработчик: Каратузский филиал  краевого государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Минусинский сельскохозяйственный колледж».

 

    Разработчик:  Новокрещенных Владимир Николаевич, преподаватель.

   

 

Рекомендована методическим советом «Минусинского сельскохозяйственного колледжа»

 

Протокол №   от «   »_июня_2021 г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

1.      ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
2.      СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	6
3.      условия реализации рабочей программы учебной дисциплины	10
4.      Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	11

 

 

1. паспорт Рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ДУД.04. Адаптация к рынку труда

 

1.1. Область применения программы

Рабочая программа дополнительной учебной дисциплины является частью образовательной программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих в соответствии с ФГОС по профессии среднего профессионального образования: 35.01.13 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства, укрупненная группа профессий 35.00.00 сельское, лесное и рыбное хозяйство.

1.2.                   Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в состав  дополнительных учебных дисциплин общеобразовательного цикла.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Обучающийся должен обладать общими компетенциями, к освоению которых готовит содержание дисциплины, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Организовывать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности.

ОК 8. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Обучающийся должен обладать профессиональными компетенциями, к освоению которых готовит содержание дисциплины, соответствующими основным видам деятельности:

ПК 1.1. Управлять тракторами и самоходными сельскохозяйственными машинами всех видов на предприятиях сельского хозяйства.

ПК 1.2.Выполнять работы по возделыванию и уборке сельскохозяйственных культур в растениеводстве.

ПК 1.3. Выполнять работы по обслуживанию технологического оборудования животноводческих комплексов и механизированных ферм.

ПК 1.4. Выполнять работы по техническому обслуживанию тракторов, сельскохозяйственных машин и оборудования в мастерских и пунктах технического обслуживания.

ПК 2.1. Выполнять работы по технологическому обслуживанию сельскохозяйственных машин и оборудования при помощи стационарных и передвижных средств технического обслуживания и ремонта.

ПК 2.2. Проводить ремонт, наладку и регулировку отдельных узлов и деталей тракторов, самоходных и других сельскохозяйственных машин, прицепных и навесных устройств, оборудования и животноводческих ферм и комплексов с заменой отдельных частей и деталей.

ПК 2.3. проводить профилактические осмотры тракторов, самоходных и других сельскохозяйственных машин, прицепных и навесных устройств, оборудования животноводческих ферм и комплексов.

ПК 2.4. Выявлять причины несложных неисправностей тракторов, самоходных и других сельскохозяйственных машин, прицепных и навесных устройств, оборудования животноводческих ферм и комплексов и устранять их.

ПК 2.5. Проверять на точность и испытывать под нагрузкой отремонтированные сельскохозяйственные машины и оборудование.

ПК 2.6. Выполнять работы по консервации и сезонному хранению сельскохозяйственных машин и оборудования.

ПК 3.1. Управлять автомобилями категории «С».

ПК 3.2. Выполнять работы по транспортировке грузов.

ПК 3.3. Осуществлять техническое обслуживание транспортных средств в пути следования.

ПК 3.4. Устранять мелкие неисправности, возникающие во время эксплуатации транспортных следствия.

ПК 3.5. работать с документации установленной формы.

ПК 3.6. проводить первоочередные мероприятия на месте дорожно-транспортного происшествия.

Обучающийся должен обладать дополнительными компетенциями, к освоению которых готовит содержание дисциплины, соответствующими основным видам профессиональной деятельности

ДК1.Организовывать собственную деятельность в сфере профессиональной самореализации с учетом реальной ситуации на рынке труда и происходящих изменений на нем.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

Ø  Характеризовать основные составляющие процесса оформления трудовых отношений и адаптации на рабочем месте в соответствии с рекомендациями;

Ø  Составлять алгоритм поиска работы;

Ø  Формировать самопрезентацию;

Ø  Составлять резюме;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

Ø  технологии трудоустройства для планирования собственных активных действий на рынке труда;

Ø  Ситуацию на рынке труда;

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 48 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 32 часа;

самостоятельной работы обучающегося - 16 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

 

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	48
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	32
в том числе:
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	16
в том числе:
сообщение	6
Промежуточная аттестация 3 курс 6 семестр в форме дифференцированного зачета

 

 

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Адаптация к рынку труда»

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, практических работ, самостоятельная работа обучающихся	Объем часов	Уровень освоения
1	2	3	4
Раздел 1. Анализ современного рынка труда	Содержание учебного материала	8
	1Введение 2Определения понятия «рынок труда», региональные особенности рынка труда 3Структура современного рынка труда 4Занятость населения как показатель баланса спроса и предложения рабочей силы		2
	Самостоятельная работа обучающихся Подготовить сообщение по теме: Аналитическая работа в области востребованности на рынке труда Красноярского края.	2
Раздел  2. Тенденции развития мира профессий	Содержание учебного материала	2
	Анализ профессиональной пригодности в контексте психологии (по Е.А. Климову). Определение готовности к профессиональной деятельности с использованием методики: «мотивы выбора профессий» (Р.В.Овгарова)		2
	Самостоятельная работа обучающихся Подготовить сообщение по: самоанализу собственного, личностного и профессионального развития	2
Раздел  3. Принятие решения о поиске работы	Содержание учебного материала	6
	1Проблемы стоящие через соискателей. Этапы поиска работы 2Эффективные способы поиска работы, каналы, распространения сведений о себе: -объявление -помощь знакомых -электронные СМИ -служба занятости -каналы профессиональных и общественных организаций 3.Как составить объявления. Составление своей характеристики		2
	Самостоятельная работа Составление анкеты «Я»	4
Раздел 4. Самопрезентация: правила составления резюме.	Содержание учебного материала	4
	1.Обращение по телефону, заполнение анкет, переговоры с потенциальным работодателем. 2.Содержание резюме: цели написания резюме, виды и структура резюме, ошибки при составлении резюме. 3.Составление собственного резюме с учетом специфики работодателя, обсуждение полученных результатов		2
	Самостоятельная работа обучающихся Сообщение  на тему  «профессиональная  карьера»	4
Раздел 5. Посредники на рынке труда	Содержание учебного материала	2
	1Анализ информации о потенциальных работодателях, о вакансиях рабочих мест в регионе по специальности. Использование элементов инфраструктуры рынка труда для поиска работы		2
Раздел 6. Прохождение собеседования с работодателем	Содержание учебного материала	4
	1.Виды собеседования, подготовка к собеседованию. Поведение на собеседовании. 2.Деловая игра «Самопрезентация» - проведение диалога с работодателем в модельных условиях (ответы на неудобные вопросы)		2
	Самостоятельная работа обучающихся Сообщение  по  теме «определение профессионально-личностных качеств».	2
Раздел  7. Правовые аспекты трудоустройства и увольнения	Содержание учебного материала	2
	1Порядок приема на работу. Понятие, содержание и подписание трудового договора (контракта). Основные права и обязанности работника и работодателя при приеме на работу. Особенности прохождения испытательного срока. Процедура, увольнения. Причина увольнения.		2
	Самостоятельная работа обучающихся Сообщение по теме заполнения образцов кадровых документов.	2
Раздел  8. Адаптация на рабочем месте	Содержание учебного материала	2
	1.             Адаптация; сущность, проблемы, виды, время адаптации. Тренинг «Уверенное поведение»		2
Раздел 9. Развитие коммуникативных качеств личности	Содержание учебного материала	2
	Тренинг «Деловое общение» Диагностика коммуникативных и организаторских способностей по методике «КОС». Обсуждение стратегий поведения в различных конфликтных ситуациях		2
	Итого: уроков из них самостоятельное изучение	48 32 16

 

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия:

Оборудование учебного кабинета:

-         посадочные места по количеству обучающихся;

-         рабочее место преподавателя;

-         комплект учебно-наглядных пособий;

-         учебно-методические материалы: инструкционные карты, комплекты контрольных вопросов, заданий, нормативно-техническая документация, справочники.

Технические средства обучения:

-         компьютеры с лицензионным программным обеспечением;

-         мультимедиапроектор.

 

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы:

 

Федеральные законы

1. « О занятости населения в Российской Федерации».
2. «Кодекс законов о труде Российской Федерации».

 

Основная литература:

1. Романовский А.И. Рынок труда в России и его перспективы. - М.: Юрист, 2016.
2. Полякова В.С. Как получить хорошую работу в новой России. - М.: «Партнеры и конкуренты», 2017.
3. Бойтон П.И. шесть способов получить работу. – М.: Форум-инфра, 2017.
4. Первушин О.Н, Рыженков П.Е. Я ищу работу. – М: Мастерство, 2016
5. Ермолаева С.Г.Рынок труда. [Электронный ресурс]:-   учебник для СПО. Под редакцией Охотникова О.В. 2- издание.2019
6. Никулина, Ю. Н. Организация работы с молодежью на региональном рынке труда [Электронный ресурс]: учебное пособие для СПО / Ю. Н. Никулина, И. А. Кислова. — Саратов : Профобразование, 2020. — 151 c.

Дополнительная литература:

1. Словарь по психологии – Под редакцией А.В. Петровского. – М.: Юрист, 2016
2.  Гурченко И.Ю. Искусство трудоустройства. Методическое пособие. – Саратов, 2017
3. Айзенберг Д.Ж. Как правильно искать работу. Журнал «МЫ», № 2, 2018.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Уметь
Характеризовать основные составляющие процесса оформления трудовых отношений и адаптации на рабочем месте в соответствии с рекомендациями	Наблюдение и оценка выполнения практических работ
Составлять алгоритм поиска работы.	Наблюдение и оценка выполнения практических заданий
Формировать самопрезентацию.	Наблюдение и оценка выполнения практических заданий
Составлять резюме	Наблюдение и оценка выполнения практических заданий
Знать
технологии трудоустройства для планирования собственных активных действий на рынке труда;	Устный (письменный) опрос. Оценивание решения задач
Ситуацию на рынке труда;	Устный (письменный) опрос. Наблюдение и оценка выполнения практических заданий
Промежуточная аттестация 3 курс 6 семестр  в форме дифференцированного зачета

 

Разработчик:

     

                

Каратузский филиал КГБПОУ

«Минусинский сельскохозяйственный

 колледж».

                          преподаватель Л.А.Иванова