Рабочая программа внеурочной деятельности общеинтеллектуального направления «В гостях у книги»

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа  № 1

сельского поселения  «Село Троицкое»  Нанайского муниципального района
Хабаровского края

 

 

«Рассмотрено» На заседании  МС Протокол № 1    от     августа 2018г.

«Рассмотрено» На заседании педагогического совета Протокол № 1  от          августа 2018 г.

«Утверждаю» Руководитель МБОУ СОШ №1  с. Троицкое    ___________/М.В.Смирнова Приказ №    от    сентября 2018г.

 

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 

 

по  курсу внеурочной деятельности

«В гостях у книги»

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочной деятельности общеинтеллектуального направления «В гостях у книги» для обучающихся 1 общеобразовательного класса МБОУ СОШ №1 сельского поселения «Село Троицкое» Нанайского муниципального района Хабаровского края.

      Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (2010, 2015 г.), на основе программы внеурочной деятельности общеинтеллектуального направления «В гостях у книги» на период 2018 – 2022 учебных годов,  с учётом  требований к программам дополнительного образования детей, Положения МБОУ СОШ №1 «О структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)».

Содержания программы «В гостях у книги» соответствует целям и задачам основной образовательной программы, реализуемой в  муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении средней  общеобразовательной  школы сельского поселения «Село Троицкое» Нанайского муниципального района Хабаровского края.

Содержание программы  отвечает требованию к организации внеурочной деятельности, не требует от учащихся дополнительных знаний. В основе программы лежит системно – деятельностный  подход.

Место в учебном плане.

       Учебный план начального общего образования МБОУ СОШ № 1  в 1 классе ориентирован на 33 учебные недели. На изучение “ программы «В гостях у книги» в 1 классе отводится 1час в неделю, всего – 33 часа.

Форма организации  занятий:

Формы организации занятий могут быть различными: литературные игры, конкурсы-кроссворды, библиотечные уроки, путешествия по страницам книг, проекты, встречи с писателями своего края, уроки-спектакли и т. д.

На занятиях предполагается практическая работа с разными типами книг, детскими периодическими и электронными изданиями.

 

Личностные, метапредметные и предметные

результаты освоения программы.

 

 В результате освоения программы курса внеурочной деятельности «В гостях у книги»  формируются следующие предметные умения, соответствующие требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее- Стандарта):

— осознавать значимость чтения для личного развития;

 — формировать потребность в систематическом чтении;

— использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);

 — уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;

— пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

 

Регулятивные УУД:

 — уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;

— уметь самостоятельно работать с новым произведением;

          — уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;

         — уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.

 

Познавательные УУД:

— прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;

— отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;

— ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом);

— составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;

— пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.

 

Коммуникативные УУД:

— участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;

— оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию;

— высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги;

— участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;

— соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома и т. д.

 

Содержание программы

 

1 класс (33 ч)

Здравствуй, книга (2 ч)

Учебная книга. Элементы структуры учебной книги (обложка, титульный лист, оглавление). Аппарат ориентировки. Правила пользования книгой. Игра «Что в твоём рюкзаке живёт?». Книга-произведение (большеформатная, в типовом оформлении). Обложка книги: информация о книге (название книги), иллюстрация (определение темы и жанра). Классификация книг по темам и жанрам (работа в группах). Домашняя библиотека, классная библиотека, школьная библиотека. Правила поведения в библиотеке.

 

Книги о Родине и родной природе (2 ч)

Книги о Родине и родной природе детских писателей (книга-произведение и книга- сборник). Структура книги, справочный аппарат книги. Читальный зал: культура самостоятельной работы с выбранной книгой (рассматривание, чтение или слушание).

 

Писатели детям (3 ч)

Книги детских писателей-классиков (А. Барто, К. Чуковский, С. Маршак, Я. Аким, Л. Пантелеев). Детские книги с рассказами современных писателей (М. Пляцковский, С. Георгиев, М. Дружинина, С. Степанов и др.). Выставка книг детских писателей. Слушание и рассматривание одной из детских книг. Художники-иллюстраторы детских книг. Инсценирование картин-эпизодов из выбранной книги.

 

Народная мудрость. Книги-сборники (2 ч)

 Книги-сборники малых жанров фольклора. Особенности детских книг с фольклорными произведениями для детей (оформление, тексты). Игры «Посчитайся», «Отгадай загадку». Творческая работа «Сочини загадку», «Нарисуй иллюстрацию к фольклорным произведениям»

 

По страницам книг В. Сутеева (3 ч)

 Книги В. Сутеева (книги-сборники, книги-произведения). Структура книги-сборника. В. Сутеев — автор и художник-оформитель. Игра «По страницам сказок В. Сутеева». Библиографическая справка (информация) об авторе в структуре книги-сборника. Самостоятельная поисковая работа в группах.

 

Сказки народов мира (4 ч)

Книги-сборники «Русские народные сказки». Книги-произведения. Сказки народов России и народов мира. Оформление выставки книг. Подготовка проведения конкурса «Герои народных сказок», инсценирование. Домики-сказки (коллективная проектная деятельность).

 

Книги русских писателей-сказочников (3 ч)

 Сборник сказочных историй А.Н. Толстого «Приключения Буратино». Слушание и чтение историй из книги А.Н. Толстого «Приключения Буратино». Инсценирование отдельных историй. Творческая работа «Встреча с Буратино» (работа в группах).

 

Детские писатели (3 ч)

Книги С. Маршака для детей. Сказки, стихотворения, загадки. К. Чуковский детям: книги-произведения, книги-сборники. Книги Е. Чарушина для детей. Герои книг Е. Чарушина. Книги-сборники произведений современных детских писателей. Детские журналы «Мурзилка», «Зёрнышко». Произведения детских писателей на страницах журналов.

 

Сказки зарубежных писателей (3 ч)

 Книги сказок Ш. Перро. Книга-произведение. Книга Ш. Перро «Красная шапочка» в разных изданиях. Автор, переводчик, оформитель. Справочный аппарат книги. Книга Дж. Харриса «Сказки дядюшки Римуса». Книга-сборник историй. Герои книги. Слушание и чтение отдельных историй. Инсценирование отдельных картин-эпизодов из выбранной книги.

 

Книги-сборники стихотворений для детей (2 ч)

           Стихотворения о детях и для детей. Книги-сборники А. Барто, В. Берестова, С. Михалкова. Поиск нужного произведения в книге-сборнике по содержанию. Игра «Кто быстрее найдёт произведение в книге?». Конкурс «Слушаем и читаем стихи детских поэтов». Литературная игра «Послушай и назови».

 

Дети — герои книг (3 ч)

Дети — герои сказок. Русские народные сказки: «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Терёшечка»; сказка А.Н. Толстого «Приключения Буратино», Ш. Перро «Красная шапочка». Парад героев сказок. Дети — герои рассказов (В. Осеева «Мушка», Е. Пермяк «Первая рыбка», В. Осеева «Совесть», Н. Носов «Мишкина каша», В. Драгунский «Денискины рассказы»). Игра «Диалоги героев». Дети — герои стихотворений (А. Барто «В школу», С. Михалков «Фома», Е. Благинина «Тюлюлюй», Я. Аким «Жадина»). Конкурс юмористических стихов.

 

Книги о животных (3 ч)

Книги-сборники о животных. Н. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы»: слушание, рассматривание. Обсуждение произведения и главного героя — дедушки Мазая. Книга В. Чаплиной «Питомцы зоопарка» и книга-сборник И. Акимушкина «Жизнь животных» (работа в группах). Час читателя: самостоятельное чтение произведений о животных из детских журналов. Работа в группах. Творческая работа: сочинение рассказа «Мой маленький друг».

 

Основные виды учебной деятельности :

— находить книгу в открытом библиотечном фонде;

— выбирать нужную книгу по теме, жанру и авторской принадлежности;

— сравнивать книги одного автора разных лет издания по оформлению;

— формулировать и высказывать своё впечатление о прочитанной книге и героях;

— характеризовать книгу, определять тему и жанр, выбирать книгу на заданную тему;

— сравнивать книгу-сборник с книгой-произведением;

— слушать и читать книгу, понимать прочитанное;

— пользоваться аппаратом книги;

— овладевать правилами поведения в общественных местах (библиотеке);

— систематизировать по темам детские книги в домашней библиотеке.

 

Тематическое планирование

1 класс

 

№	Тема занятия	Дата
1	Учебные книги первоклассника. Правила работы с книгой
2	Художественные книги. Большеформатная книга в типовом оформлении (книга-произведение).
3	Экскурсия в школьную библиотеку. Правила поведения в библиотеке
4	Книги о Родине и природе.
5	Элементы книги. Книга-произведение и книга-сборник.
6	Книги-сборники писателей-классиков о детях.
7	Книги современных писателей о детях
8	Потешки, шутки и считалки. Книги-сборники «Весёлые потешки», «Скороговорки и считалки».
9	Загадки о животных. Игра «Загадай загадку».
10	Творческая работа «Сочини загадку». Литературные игры «Посчитайся», «Отгадай загадку».
11	По страницам книг В. Сутеева (книги-сборники, книги- произведения).
12	В. Сутеев — автор и оформитель книг для детей.
13	Литературная игра «По страницам сказок В. Сутеева
14	Народные сказки (цепочки). Инсценирование знакомых сказок
15	Книга-сказка. Большеформатные книги с одним произведением
16	Библиотечный урок. Книги-сказки о лисе.
17	Книга сказок (сборники сказочных историй). А.Н. Толстой «Приключения Буратино».
18	По страницам книги А.Н. Толстого «Приключения Буратино». Книга историй и приключений героев-кукол. Инсценирование отдельных историй.
19	Книги С. Маршака. Выставка книг.
20	Книги-сборники произведений К. Чуковского
21	Е. Чарушин.— писатель и иллюстратор своих книг
22	Книга Ш. Перро «Красная шапочка» в разных изданиях
23	Книга Дж. Харриса «Сказки дядюшки Римуса».
24	В гостях у сказки
25	Стихотворения для детей. Книги-сборники
26	Конкурс чтецов стихотворений детских поэтов.
27	Дети — герои книг детских писателей
28	Литературная игра «Вопросы и ответы
29	Книги В. Бианки, Г. Скребицкого
30	Книга Н. Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы»
31	Творческая работа: сочинение рассказа «Мой маленький друг».
32	Час читателя: самостоятельное чтение произведений о животных из детских журналов. Работа в группах. 1
33	По страницам любимых книг. Выставка книг

 

Материально- техническое оснащение образовательного процесса.

 

Мультимедийное обеспечение:

компьютер,

проектор,

множительная техника,

интернет телевизор.

 

Литература

 

Сборник программ внеурочной деятельности 1– 4 классы / под ред. Н.Ф. Виноградовой. — М. : Вентана- Граф, 2011.

Детские писатели. Справочник для учителей и родителей./ Н.И.Кузнецова, М.И.Мещерякова, И.Н. Арзамасцева.- М: Баллас, С-Инфо, 1996.

 Светлый мир. Произведения русских писателей/ Сост. Е.А.Копытова. Ижевск,1998.

Былины/ Сост.Ю.Г.Круглов.-М:Просвещение.1985.

Русский детский фольклор/М.Н.Мельников.- М:Просвещение, 1987.

Русские народные сказки/ Сост. В.П.Аникин. -М: Просвещение, 1992. Сказки. Песни. Загадки. Стихотворения С.Маршак.-М:Детская литература, 1984.

 Всё наоборот. Небылицы и нелепицы в стихах./ Сост. Г.Кружков. -М: просвещение, 1992.

Незнайка, Хоттабыч, Карлсон и все-все-все. Сборник викторин, кроссвордов и чайнвордов для детей. \ Сост И.Г.Сухин-М:Новая школа, 1994.

 Т.В.Городкова,  .В.Ёлкина  Детские кроссворды. -Ярославль, Академия развития, 1999.