Рабочая программа внеурочной деятельности «Юные дарования»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

лицей № 10 г.Батайска

Рабочая программа

внеурочной деятельности «Юные дарования»

1 класс

1 час в неделю. 34 учебные недели.

Всего 34 часа в год.

Автор программы: О. Холодова

«Юным умникам и умницам».

Учитель: Кулешова С.П.

2019-2020 учебный год

Предполагаемые результаты:

Личностные результаты: 

·                     Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

·                     В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения,  делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Метапредметныкрезультататы :  

Регулятивные УУД:

·                     Определять и формулировать цель деятельности   с помощью учителя.

Проговаривать последовательность действий  .

·                     Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией рабочей тетради.

·                     Учиться работать по предложенному учителем плану.

·                     Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

·                     Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

Познавательные УУД:

·                     Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

·                     Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться  в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

·                     Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя.

·                     Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате  совместной  работы всего класса.

·                     Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, числовые выражения, равенства, неравенства, плоские геометрические фигуры.

·                     Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять математические рассказы и задачи на основе простейших математических моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших  моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем).

Коммуникативные УУД:

·                     Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

·                     Слушать и понимать речь других.

·                     Читать и пересказывать текст.

·                     Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

·                     Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Виды деятельности:

- описывать признаки предметов и узнавать предметы по их признакам;

-выделять существенные признаки предметов;

-сравнивать между собой предметы, явления;

-обобщать, делать несложные выводы;

-классифицировать явления, предметы;

-определять последовательность событий;

-судить о противоположных явлениях;

-давать определения тем или иным понятиям;

-определять отношения между предметами типа «род» - «вид»;

-выявлять функциональные отношения между понятиями;

-выявлять закономерности и проводить аналогии.  

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.

1.Тренировка психических процессов.
-развитие концентрации внимания;
-тренировка внимания;
-тренировка слуховой памяти;
-тренировка зрительной памяти;
- развитие логического мышления (выделение признаков, сравнение предметов, классификация и поиск закономерностей);
-совершенствование воображения;
2.Задачи геометрического характера.
-построение фигур с помощью трафарета;
--составление и моделирование предметов;
-штриховка предметов;
- построение фигур из счетных палочек;
-построение фигур из конструктора "Танграм".
3. Нестандартные задания алгебраического характера
- занимательный квадрат;
- ребусы; 
-занимательные рамки; 
-числовые головоломки ;
-арифметические лабиринты ;
-математические фокусы; 
4. Нестандартные задания логического характера
-провоцирующие задачи.
5. Игры А. З. Зака. 
-игры, способствующие развитию способности действовать в уме ( "Муха")

Календарно – тематический план

Скачано с www.znanio.ru