Рабочая программа внеурочой деятельности " Мой мир" Духовно- нравственное направление в 11 классе

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с. Селезениха

Кирово-Чепецкого района Кировской области

Рабочая программа

«Мой мир»

Направление внеурочной деятельности:

(духовно- нравственное)

Возраст: 15-17 лет

Срок реализации: 2021-2022 уч. год.

Составитель программы:

Погонец Наталия Сергеевна

учитель математики

первой квалификационной категории.

2021 г

Содержание программы

Результаты освоения курса внеурочной деятельности. Ошибка! Закладка не определена.

Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности. Ошибка! Закладка не определена.

Тематическое планирование. Ошибка! Закладка не определена.

Пояснительная записка

Данная  рабочая  программа   внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению «Мой мир» разработана для занятий  в  11 классе МКОУ СОШ с.Селезениха с учетом:

· Федерального  закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ;

· Письма Министерства образования и науки РФ от 18 августа 2017 г. N 09-1672 " Методические рекомендации по  уточнению понятия и содержания внеурочной деятельности в рамках реализации основных общеобразовательных программ , в том числе в части проектной деятельности»

· Письма Министерства просвещения РФ от 5 сентября 2018 г. № 03-ПГ-МП-42216 «Об участии учеников муниципальных и государственных школ РФ во внеурочной деятельности»

· Основной образовательной программы  среднего общего образования МКОУ СОШ с.Селезениха

· Учебного плана МКОУ СОШ с.Селезениха 2021-2022 учебный год

· Программы внеурочной деятельности МКОУ СОШ с.Селезениха

· Анкетирования познавательных интересов учащихся с целью выявления индивидуальных предпочтений.

Программа внеурочной деятельности рассчитана на  34 часа (1 час в неделю)

Цель программы: 

Формирование нравственной, духовно развитой личности, способной к самосовершенствованию, поиску смысла жизни, стремящейся к правде, добру, красоте.

Задачи программы:

ü  формировать нравственно устойчивую цельную личность, обладающей такими моральными качествами, как добросовестность, честность, коллективизм, соблюдение правил поведения, уважение к старшему поколению, мужество, любовь к Родине и своему народу;

ü  воспитывать уважение к семье, родителям, семейным традициям;

ü  формировать социальную активность, направленную на служение интересам своего

ü  Отечества;

ü  воспитывать отношение к труду как к жизненной необходимости, главному способу

ü  достижения успеха в жизни;

формировать позитивное отношение к здоровому образу жизни, воспитывать активную жизненную позицию в отношении собственного здоровья, неприятие асоциальных явлений, подрывающих физическое и духовное здоровье нации.

Раздел 1. Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные результаты:

ü ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям, старшему поколению;

ü представления о России как государстве и социальной структуре российского общества, наиболее значимых страницах истории страны, о традициях и культурном достоянии своего края, о примерах исполнения гражданского и патриотического долга;

ü нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;

ü уважительное отношение к традиционным религиям;

ü неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие к человеку, находящемуся в трудной ситуации;

ü умение видеть красоту в окружающем мире;

ü умение видеть красоту в поведении, поступках людей;

ü представление об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры;

ü способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей;

ü уважительное отношение  к старшим, заботливое отношение к младшим;

ü знание традиций своего образовательного учреждения, бережное отношение к ним;

ü знание традиций своей семьи, бережное отношение к ним;

ü уважительное отношение к родителям (законным представителям), к старшим, заботливое отношение к младшим;

ü ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям России и человечества, трудолюбие;

ü ценностное и творческое отношение к учебному труду;

ü представления о различных профессиях;

ü первоначальные навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми;

ü ценностное отношение к природе;

ü участие в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту жительства;

ü личный опыт участия в экологических инициативах, проектах;

ü ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;

ü представления о взаимообусловленности физического, нравственного, социально-психологического здоровья человека, о важности морали и нравственности в сохранении здоровья человека;

ü здоровьесберегающая деятельность.

 Метапредметные результаты

Регулятивные универсальные учебные действия

ü Умение самостоятельно развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности.

ü Умение осуществлять контроль своей деятельности, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией.

ü Умение оценивать собственные возможности

ü Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решения.

Познавательные универсальные учебные действия

ü  Умение осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек, СМИ и сети Интернет.

ü  Умение критически оценивать и интерпретировать информацию с разных позиций, распознавать и фиксировать противоречия в информационных источниках.

ü  Умение структурировать информацию, включая умение выделять главное и второстепенное.

ü  Умение строить логические рассуждения, включающие установление причинно-следственных связей.

ü  Умение осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

ü  Умение давать определение понятиям.

ü  Умение устанавливать причинно-следственные связи.

ü  Умение объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования.

Коммуникативные универсальные учебные действия

ü Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.

ü Умение работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов.

ü Умение формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

ü Умение осознанно использовать речевые средства для выражения своих чувств, мыслей.

ü Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.

Предметные результаты

ü Знание ценностей гражданского общества, национальной истории и культуры.

ü Знания о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

ü Представление о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в коллективе, представителями различных социальных групп.

ü Знание роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества.

ü Знания о традициях нравственно-этического отношения к природе в культуре народов России, нормах экологической этики.

ü Знания о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.

ü Знания о различных профессиях.

Раздел 2. Содержание курса внеурочной деятельности

Формы  организации внеурочной деятельности:

ü  беседа;

ü  экскурсия;

ü  дискуссия;

ü  он-лайн урок;

ü  видеоурок;

ü  творческий конкурс;

ü  акция;

ü  праздник;

ü  творческая мастерская.

ü  час общения;

ü  встреча с интересными людьми;

ü  просмотр и обсуждение видеоматериала;

ü  коллективное творческое дело;

ü  трудовые дела;

ü  устный журнал.

Формы учёта оценки результатов:

ü  анкетирование;

ü  создание презентаций;

ü  участие в акциях;

ü  участие в конкурсах;

ü  участие в олимпиадах.

Раздел 3. Тематическое планирование.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Формы и средства контроля заключаются в проверке полученных знаний посредством тестов, контрольных творческих заданий, практических упражнений, устных ответов.

Итоговая аттестация по программе внеурочной деятельности (зачетная работа) заключается в представлении индивидуального исследовательско-творческого проекта (реферат, плакат, буклет,  презентацию (на выбор) «Мой путь к профессии», который должен отражать информацию, полученную в ходе занятий (знания о себе и профессии, о рынке труда и образовательных услуг), намечен и обоснован личный профессиональный план.

Ресурсы .

7 урок

https://www.youtube.com/watch?v=B-RATk7ZmcY

https://www.youtube.com/watch?v=a2qsRDEnqQY

https://www.youtube.com/watch?v=Bgh0QPWaulo

https://www.youtube.com/watch?v=GUE_9a4Pz8Y

https://www.youtube.com/watch?v=mb_-uLYhBkU

https://zen.yandex.ru/media/postupi.online/kak-vybrat-professiiu-poshagovaia-instrukciia-5f8a07fd5284e336e5b57715

9 урок

http://cbspetushki.ru/literaturnaya-viktorina-k-200-letiyu-so-dnya-rozhdeniya-f-m-dostoevskogo.html

11 урок

https://kupidonia.ru/viktoriny/viktorina-internet-bezopasnost

15 урок

https://xn--h1adlhdnlo2c.xn--p1ai/

18 урок

https://www.youtube.com/watch?v=tMkcQDgL9HQ

https://www.youtube.com/watch?v=PbpDo2IzjxE

Скачано с www.znanio.ru