Рабочая программа внеурочой деятельности " Мой мир" Духовно- нравственное направление в 11 классе

 

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с. Селезениха

Кирово-Чепецкого района Кировской области

 

 

 

 

 

 

 

Рабочая программа

«Мой мир»

Направление внеурочной деятельности:

(духовно- нравственное)

Возраст: 15-17 лет

Срок реализации: 2021-2022 уч. год.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Составитель программы:

Погонец Наталия Сергеевна

учитель математики

первой квалификационной категории.

 

 

 

                                                                

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2021 г

 

 

Содержание программы

 

Результаты освоения курса внеурочной деятельности. Ошибка! Закладка не определена.

Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности. Ошибка! Закладка не определена.

Тематическое планирование. Ошибка! Закладка не определена.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пояснительная записка

 

Данная  рабочая  программа   внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению «Мой мир» разработана для занятий  в  11 классе МКОУ СОШ с.Селезениха с учетом:

· Федерального  закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ;

· Письма Министерства образования и науки РФ от 18 августа 2017 г. N 09-1672 " Методические рекомендации по  уточнению понятия и содержания внеурочной деятельности в рамках реализации основных общеобразовательных программ , в том числе в части проектной деятельности»

· Письма Министерства просвещения РФ от 5 сентября 2018 г. № 03-ПГ-МП-42216 «Об участии учеников муниципальных и государственных школ РФ во внеурочной деятельности»

· Основной образовательной программы  среднего общего образования МКОУ СОШ с.Селезениха

· Учебного плана МКОУ СОШ с.Селезениха 2021-2022 учебный год

· Программы внеурочной деятельности МКОУ СОШ с.Селезениха

· Анкетирования познавательных интересов учащихся с целью выявления индивидуальных предпочтений.

 

Программа внеурочной деятельности рассчитана на  34 часа (1 час в неделю)

              

Цель программы: 

Формирование нравственной, духовно развитой личности, способной к самосовершенствованию, поиску смысла жизни, стремящейся к правде, добру, красоте.

 

Задачи программы:

 

ü  формировать нравственно устойчивую цельную личность, обладающей такими моральными качествами, как добросовестность, честность, коллективизм, соблюдение правил поведения, уважение к старшему поколению, мужество, любовь к Родине и своему народу;

ü  воспитывать уважение к семье, родителям, семейным традициям;

ü  формировать социальную активность, направленную на служение интересам своего

ü  Отечества;

ü  воспитывать отношение к труду как к жизненной необходимости, главному способу

ü  достижения успеха в жизни;

формировать позитивное отношение к здоровому образу жизни, воспитывать активную жизненную позицию в отношении собственного здоровья, неприятие асоциальных явлений, подрывающих физическое и духовное здоровье нации.

Раздел 1. Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные результаты:

ü ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям, старшему поколению;

ü представления о России как государстве и социальной структуре российского общества, наиболее значимых страницах истории страны, о традициях и культурном достоянии своего края, о примерах исполнения гражданского и патриотического долга;

ü нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;

ü уважительное отношение к традиционным религиям;

ü неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие к человеку, находящемуся в трудной ситуации;

ü умение видеть красоту в окружающем мире;

ü умение видеть красоту в поведении, поступках людей;

ü представление об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры;

ü способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей;

ü уважительное отношение  к старшим, заботливое отношение к младшим;

ü знание традиций своего образовательного учреждения, бережное отношение к ним;

ü знание традиций своей семьи, бережное отношение к ним;

ü уважительное отношение к родителям (законным представителям), к старшим, заботливое отношение к младшим;

ü ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям России и человечества, трудолюбие;

ü ценностное и творческое отношение к учебному труду;

ü представления о различных профессиях;

ü первоначальные навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми;

ü ценностное отношение к природе;

ü участие в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту жительства;

ü личный опыт участия в экологических инициативах, проектах;

ü ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;

ü представления о взаимообусловленности физического, нравственного, социально-психологического здоровья человека, о важности морали и нравственности в сохранении здоровья человека;

ü здоровьесберегающая деятельность.

 Метапредметные результаты

Регулятивные универсальные учебные действия

ü Умение самостоятельно развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности.

ü Умение осуществлять контроль своей деятельности, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией.

ü Умение оценивать собственные возможности

ü Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решения.

Познавательные универсальные учебные действия

ü  Умение осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек, СМИ и сети Интернет.

ü  Умение критически оценивать и интерпретировать информацию с разных позиций, распознавать и фиксировать противоречия в информационных источниках.

ü  Умение структурировать информацию, включая умение выделять главное и второстепенное.

ü  Умение строить логические рассуждения, включающие установление причинно-следственных связей.

ü  Умение осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

ü  Умение давать определение понятиям.

ü  Умение устанавливать причинно-следственные связи.

ü  Умение объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования.

Коммуникативные универсальные учебные действия

ü Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.

ü Умение работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов.

ü Умение формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

ü Умение осознанно использовать речевые средства для выражения своих чувств, мыслей.

ü Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.

Предметные результаты

ü Знание ценностей гражданского общества, национальной истории и культуры.

ü Знания о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

ü Представление о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в коллективе, представителями различных социальных групп.

ü Знание роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества.

ü Знания о традициях нравственно-этического отношения к природе в культуре народов России, нормах экологической этики.

ü Знания о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.

ü Знания о различных профессиях.

 

 

Раздел 2. Содержание курса внеурочной деятельности

 

«Урок науки».Форма организации: игра. Виды деятельности: работа с презентацией, анализ информации.

«Терроризм. Как не стать его жертвой». Форма организации: видео- урок. Виды деятельности: работа с информацией.

«Мои права. Мои обязанности». Форма организации: презентация. Виды деятельности: анализ и  работа с информацией.

«Мой выбор» Форма организации: профориентационное тестирование Виды деятельности: работа с тестом, анализ результатов.

Конкурс рисунков « Осень» Форма организации: видео- урок. Виды деятельности: рисование пейзажа.

« Перепись 2021» Форма организации: видео- урок. Виды деятельности: анализ и работа с информацией.

«Моя будущая профессия» Форма организации: анкетирование. Виды деятельности: заполнение анкеты.

Все вокруг красота. Форма организации: фотоконкурс. Виды деятельности: работа с фотографией.

« 200 лет со дня рождения Ф.М.Достоевского». Форма организации: онлайн- викторина. Виды деятельности: ответы на вопросы викторин по жизни и творчеству Ф.М.Достоевского.

« Мы выбираем жизнь!» Форма организации: видео- урок. Виды деятельности: работа с информацией, оформление плакатов.

«Безопасность в сети Интернет» Форма организации: онлайн- урок. Виды деятельности: заполнение анкеты по безопасности в сети Интернет..

День Неизвестного Солдата Форма организации: видео- урок. Виды деятельности: работа и анализ информации.

Волонтер- жизненная позиция. Форма организации: Час –общения. Виды деятельности: работа с информацией.

«Правда о СПИДе» Форма организации: дискуссия. Виды деятельности: ответы на вопросы.

«Урок цифры» Форма организации: онлайн- игра Виды деятельности: прохождение квеста .

«Семь желаний» новогодняя сказка. Форма организации: театральное представление Виды деятельности: участие в ролях.

«Правила делового общения» Форма организации: видео- урок. Виды деятельности: работа с информацией, анкетирование.

«Город  на Вятке» путеводитель . Форма организации: обзор книги. Виды деятельности: обсуждение путеводителя и ответы на вопросы.

Урок добра. Форма организации: час общения. Виды деятельности: работа с жизненными ситуациями, обсуждение.

«200 лет со дня рождения Некрасова» Форма организации: онлайн- экскурсия в библиотеку, викторина . Виды деятельности: ответы на вопросы викторины.

«Международный день родного языка» Форма организации: видео- урок. Виды деятельности: работа с информацией и её анализ.

«Афганистан болит в моей душе». Форма организации: музыкальный час. Виды деятельности: прослушивание песен про Афганистан.

«Солдат войны не выбирает» Форма организации: экскурсия в виртуальный музей Боевой и Трудовой Славы г. Волгограда. Виды деятельности: работа с информацией.

«Жди меня и я вернусь» Форма организации: Творческий час. Виды деятельности: чтение стихов о войне.

« Как прекрасно это слово – мама!» Форма организации: музыкальная открытка. Виды деятельности: создание видео-ролика с поздравлением мамам

Крым. Путь на Родину. Форма организации: кинотеатр Виды деятельности: просмотр фильма « Крым».

«Мир профессий» Форма организации: онлайн- экскурсия по . https://worldskills.ru/ Виды деятельности: работа с информацией.

«День здоровья» Форма организации: лыжные гонки. Виды деятельности: бег на лыжах

Всероссийский урок ОБЖ .Форма организации: устный журнал. Виды деятельности: работа с информацией и её анализ.

Субботник. Форма организации: трудовой десант. Виды деятельности: уборка территории возле школы

«Вахта памяти» Форма организации: акция . Виды деятельности: вахта у памятника

«День Победы» Форма организации: митинг. Виды деятельности: участие в митинге, песни, стихи, «Бессмертный полк»

День славянской письменности Форма организации: виртуальная экскурсия в библиотеку. Виды деятельности: работа с информацией и её анализ.

350 лет со дня рождения Петра 1. Форма организации: видео- урок, викторина . Виды деятельности: работа с информацией и её анализ, ответы на вопросы викторины..

Формы  организации внеурочной деятельности:

 

ü  беседа;

ü  экскурсия;

ü  дискуссия;

ü  он-лайн урок;

ü  видеоурок;

ü  творческий конкурс;

ü  акция;

ü  праздник;

ü  творческая мастерская.

ü  час общения;

ü  встреча с интересными людьми;

ü  просмотр и обсуждение видеоматериала;

ü  коллективное творческое дело;

ü  трудовые дела;

ü  устный журнал.

 

Формы учёта оценки результатов:

 

ü  анкетирование;

ü  создание презентаций;

ü  участие в акциях;

ü  участие в конкурсах;

ü  участие в олимпиадах.

 

 

 

Раздел 3. Тематическое планирование.

 

№ п/п	Тема занятия	Форма занятия	Кол-во часов	Дата
1	«Урок науки»	Видеоурок, беседа	1
2	«Терроризм. Как не стать его жертвой»	Видеоурок, беседа	1
3	«Мои права. Мои обязанности»	Встреча с интересными людьми	1
4	«Мой выбор»	Профтестирование	1
5	Конкурс рисунков « Осень»	Творческий конкурс	1
6	« Перепись 2021»	Видео- урок	1
7	«Моя будущая профессия»	Онлайн урок	1
8	Все вокруг красота	Фотоконкурс, конкурс рисунков	1
9	« 200 лет со дня рождения Ф.М.Достоевского»	Викторина	1
10	« Мы выбираем жизнь!»	Творческий конкурс	1
11	«Безопасность в сети Интернет»	Анкетирование, он-лайн урок	1
12	День Неизвестного Солдата	Урок мужества	1
13	Волонтер- жизненная позиция	Час общения	1
14	«Правда о СПИДе»	Дискуссия	1
15	«Урок цифры»	Акция	1
16	«Семь желаний» новогодняя сказка	Коллективное творческое дело	1
17	«Правила делового общения»	Беседа	1
18	«Город  на Вятке» путеводитель	Просмотр и обсуждение книги	1
19	Урок добра	Час общения	1
20	«200 лет со дня рождения Некрасова»	Экскурсия в библиотеку	1
21	«Международный день родного языка»	Видео- урок	1
22	«Афганистан болит в моей душе»	Музыкальный час	1
23	«Солдат войны не выбирает»	Экскурсия в виртуальный  музей Боевой и Трудовой Славы г. Волгограда	1
24	«Жди меня и я вернусь»	Творческий конкурс чтецов	1
25	« Как прекрасно это слово – мама!»	Музыкальная открытка	1
26	Крым. Путь на Родину	Фильм « Крым»	1
27	«Мир профессий»	Экскурсия-  онлайн	1
28	«День здоровья»	Подвижные игры на воздухе	1
29	Всероссийский урок ОБЖ	Устный журнал	1
30	Субботник	Трудовые дела	1
31	«Вахта памяти»	Акция	1
32	«День Победы»	Участие в митинге	1
33	День славянской письменности	Виртуальная экскурсия в библиотеку	1
34	350 лет со дня рождения Петра 1.	Устный журнал	1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ

Формы и средства контроля заключаются в проверке полученных знаний посредством тестов, контрольных творческих заданий, практических упражнений, устных ответов.

Итоговая аттестация по программе внеурочной деятельности (зачетная работа) заключается в представлении индивидуального исследовательско-творческого проекта (реферат, плакат, буклет,  презентацию (на выбор) «Мой путь к профессии», который должен отражать информацию, полученную в ходе занятий (знания о себе и профессии, о рынке труда и образовательных услуг), намечен и обоснован личный профессиональный план.

 

Ресурсы .

7 урок

 

https://www.youtube.com/watch?v=B-RATk7ZmcY

https://www.youtube.com/watch?v=a2qsRDEnqQY

https://www.youtube.com/watch?v=Bgh0QPWaulo

 

https://www.youtube.com/watch?v=GUE_9a4Pz8Y

https://www.youtube.com/watch?v=mb_-uLYhBkU

https://zen.yandex.ru/media/postupi.online/kak-vybrat-professiiu-poshagovaia-instrukciia-5f8a07fd5284e336e5b57715

9 урок

http://cbspetushki.ru/literaturnaya-viktorina-k-200-letiyu-so-dnya-rozhdeniya-f-m-dostoevskogo.html

11 урок

 

https://kupidonia.ru/viktoriny/viktorina-internet-bezopasnost

15 урок

https://xn--h1adlhdnlo2c.xn--p1ai/

18 урок

 

https://www.youtube.com/watch?v=tMkcQDgL9HQ

 

https://www.youtube.com/watch?v=PbpDo2IzjxE

 

 

 

 

 

 

 

Рассмотрено На заседании методического объединения учителей математики, физики, информатики ИЗО Протокол № 1 от 26 августа 2021 г.

Согласованно Заместителем директора по УВР Благодатских Н.П. ________________     сентября  2021 г.

 

 

Скачано с www.znanio.ru