Рабочая тетрадь по чтению 8 класс

КТО МНОГО ЧИТАЕТ – ТОТ МНОГО ЗНАЕТ

            Мир книг – прекрасный и удивительный. За каждой обложкой скрывается неповторимая история – со своими героями и событиями. Читая книги, мы погружаемся в этот мир, радуемся или печалимся вместе с персонажами, сочувствуем им или выражаем свое осуждение.

У людей, которые много читают, богатый словарный запас. Они легко выражают свою точку зрения, говорят правильно и красиво. С начитанным человеком интересно разговаривать, потому что ему всегда есть о чем рассказать.

Чтение книг раскрывает человеческую душу. Некоторые прочитанные истории могут запомниться на всю жизнь и даже повлиять на судьбу.

Книги, как верные товарищи, делятся опытом и отвечают на волнующие вопросы. Они помогают разобраться в себе, понять, что ты за личность, какие у тебя свойства характера. Можно многое узнать о внутреннем мире человека, если он назовет свои любимые книги или литературных героев.

Книга – неисчерпаемый источник знаний и преданный друг, сопровождающий нас с самого раннего детства. Человек, который любит читать и размышлять о прочитанном, никогда не соскучится от безделья и одиночества.

УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО

ВСПОМНИМ: устное народное творчество - это словесное творчество народа, не записывающего свои сочинения, а передаваемого устно (из уст в уста) из поколения в поколение. Это пословицы, поговорки, загадки, частушки, сказки, песни и так далее.

«ВОЛШЕБНОЕ КОЛЬЦО»

(русская народная сказка)

Задание 1 Какая иллюстрация не относится к сказке «Волшебное кольцо»?

А                                            Б                                             В

Задание 2  Какая это сказка: волшебная, бытовая или о животных? Перечислите, что здесь волшебного?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3  Подчеркните снизу героев сказки «Волшебное кольцо».

Мартынка, кот Васька, медведь, старик со старухой, злая мачеха, собака Журка, поп, красная девица, змея, Сивка-бурка, царь, король, королевна.

ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ

Задание 1 Выпишите из учебника (с.15-16) по одной пословице (поговорке):

v о труде __________________________________________________

v о Родине ________________________________________________

v о любви к матери _________________________________________

Задание 2 Какая иллюстрация (картинка) подходит к пословице «Семеро одного не ждут»?

А                                            Б                                        В

Задание 3 Распутайте клубочек. Какие пословицы и поговорки вы смоги прочитать? Запишите внизу 1 любую пословицу (поговорку) из клубочка.

_________________________________________________________________

БАЛЛАДЫ

Задание 1 С помощью учебника (с.17) вспомните, что такое баллада. Допишите недостающие слова.

Баллада – это __________________________________ рассказы, в которых происходят ____________________________ жизненные события, действуют ________________________ герои.

Задание 2 Соедините название баллады и автора. Вам поможет учебник (с.18-23).

С.Я.Маршак                        А.С.Пушкин                         «Перчатка»

В.А.Жуковский                  М.Ю.Лермонтов                 И.А.Крылов  

«Нашла коса на камень»        Н.А.Некрасов            И.З.Суриков

Задание 3 Рядом с каждой иллюстрацией (картинкой) подпишите название баллады. Вам поможет учебник (с.18-23).

     __________________________________

    ___________________________________

БЫЛИНЫ

Задание 1 Вспомните имена русских богатырей – главных героев былин. Подчеркни снизу. Вам поможет учебник (с.24).

РАБЛНЖКТИЛЬЯМУРОМЕЦУКАПОМИАЛЁШАПОПОВИЧРОАТЕНДОБРЫНЯНИКИТИЧЮДВНТОЛКОАЫСАДКОЛДВНГКТОВЛДЫЕГШЛ

Задание 2 Рассмотрите доспехи и оружие богатырей. Подпишите названия.

Задание 3 Восстанови последовательность событий в былине «Добрыня и Змей».

ПРОИЗВЕДЕНИЯ РУССКИХ ПИСАТЕЛЕЙ XIX ВЕКА

ВСПОМНИМ: XIX век называют «Золотым веком» русской поэзии и веком русской литературы в мировом масштабе. 19 век – это время формирования русского литературного языка, который оформился во многом благодаря А.С. Пушкину.

АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ ПУШКИН

Задание 1 Вспомните биографию поэта. Отметьте значком «+» правильные, а значком «–» неправильные утверждения. Вам поможет учебник (с.32-34).

Задание 2 Узнайте стихотворение по нескольким существительным: «солнце», «мороз», «красавица», «вьюга», «луна», «тучи», «снег», «речка», «печь», «поля», «берег».

Запишите название стихотворения. Вам поможет учебник (с.42-48). __________________________________________________________________

Задание 3  Исправьте ошибки в стихотворении, которое А.С.Пушкин посвятил декабристам:

Во глубине сибирских руд

Храните вечное терпенье,

Не пропадет ваш скорбный труд

И дум огромное стремленье.

Несчастью верная сестра,

Надежда в сером подземелье

Разбудит счастье и веселье,

Придет желанная пора:

Любовь и дружество до нас

Дойдут сквозь светлые затворы,

Как в ваши каторжные норы

Доходит твой свободный глас.

Оковы тяжкие падут,

Темницы рухнут — и свобода

Вас примет радостно у входа,

И сёстры ключ вам отдадут.

Задание 4  Какого героя «Сказки о попе и его работнике Балде» здесь не хватает? Запишите ответ _____________________________________________

Задание 5  Определи: герой какой? Можно брать слова из сказки.

Балда – ___________________________________________________

Поп –    ___________________________________________________

МИХАИЛ ЮРЬЕВИЧ ЛЕРМОНТОВ

Задание 1 Какие географические названия связаны с М.Ю.Лермонтовым? Соедините их с портретом поэта линиями.

Задание 2  В стихотворении «Парус» найдите и снизу подчеркните все слова, которые относятся к парусу.

Задание 3  Переведите на современный русский язык старинные слова из «Песни о царе Иване Васильевиче…». Вам поможет учебник (с.61-74), толковый словарь или Интернет.

v очи - ____________________________________________________

v уста - ___________________________________________________

v кушак - _________________________________________________

v трапеза - ________________________________________________

v опричники - _____________________________________________

v душегуб - _______________________________________________

v гусли - __________________________________________________

ИВАН АНДРЕЕВИЧ КРЫЛОВ

Задание 1  Выберите во втором столбике правильный ответ и обведите его. Вам поможет учебник (с.75-77).

Задание 2  С помощью иллюстраций (картинок) исправьте названия басен И.А.Крылова. Запишите под каждой картинкой правильное название.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3 Какую из этих трёх басен можно назвать исторической, связанной с Отечественной войной 1812 года? Запишите её название.

__________________________________________________________________

НИКОЛАЙ АЛЕКСЕЕВИЧ НЕКРАСОВ

Задание 1  Вспомните биографию Н.А.Некрасова. Вставьте пропущенные слова в предложения. Вам поможет учебник (с.83-85).

v В деревне, неподалёку от ___________________, поэт провёл своё детство.

v Дома, в родной семье, ему жилось очень ____________________.

v Некрасов всегда страстно желал, чтобы его стихи дошли до ____________________________.

Задание 2  Кому посвящен отрывок из поэмы «Мороз, красный нос» (учебник с.88-90)? Кем любуется и восхищается поэт? Выберите подходящую иллюстрацию (картинку).

                  А                                 Б                                      В

Задание 3  Перед вами – портрет Марии Волконской, которая добровольно отправилась в ссылку в Сибирь за своим мужем Сергеем.  Как, по-вашему, какой она была женщиной? Подчеркните те черты характера, которые ей «подходят». Вам поможет учебник (с.90-93).

ИВАН САВВИЧ НИКИТИН

Задание 1  Прочитайте отрывок из стихотворения И.С.Никитина, в котором поэт вспоминает о своём безрадостном детстве.

Подчеркните снизу слова, с помощью которых поэт рассказал о своей матери.

Задание2  Рассмотрите изображения. Раскрасьте любое из них, опираясь на стихотворение «Русь» (с.95-96 учебника).

Задание 3             Прочитай ещё раз стихотворение «Утро на берегу озера» (учебник с.96-97). Ответь на вопрос - сколько в стихотворении:

мужичков - _____        мальчишек - _____    девчонок - _________

ИВАН СЕРГЕЕВИЧ ТУРГЕНЕВ

Задание 1  Ответьте на вопросы о жизни И.С.Тургенева.

v Как звали родителей писателя? _____________________________

________________________________________________________

v Любимый поэт И.С.Тургенева ______________________________

v Каким по характеру был будущий писатель с детства? __________

________________________________________________________

Задание 2  Найдите лишние иллюстрации (картинки), не относящиеся к повести «Муму». Отметьте их галочкой (v) или (+).

Задание 3  Найдите среди этой путаницы 6 героев повести «Муму». Выпишите их ниже.

ХАРИТОНИВАНГЕРАСИМОЛЬГАЗОЛУШКАСТЕПАНКРАСНАЯШАПОЧКАБАРЫНЯЛИСАМУМУГАВРИЛА

1.     ________________   2. _________________ 3. __________________

4. ________________    5. _________________  6. __________________

ЛЕВ НИКОЛАЕВИЧ ТОЛСТОЙ

Задание 1  Среди представленных портретов найдите и отметьте портрет Л.Н.Толстого в молодости.

        А                                Б                         В                            Г                   

Задание 2  Отметьте значком «+» предложения, относящиеся к  повести «После бала», а значком «–» не имеющие к ней отношения. Вам поможет учебник (с. 125-132).

Задание 3  Подберите к этим словам противоположные по значению.

v найти - ________________________________________________

v любовь - ______________________________________________

v радость - _______________________________________________

v прекрасный - __________________________________________

v высокий - ______________________________________________

v громкий - ______________________________________________