Малышевское автономное общеобразовательное учреждение

средняя школа № 3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рабочая тетрадь по русскому языку

Орфография

(для учащихся старших классов средней школы)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                   Составители: Александрова Н.А.,

                                          учитель русского языка и

                                          литературы, высшая квалификационная категория  

                                     Новосельцева Г.А.,

                                     психолог, бизнес-тренер            

 

 

 

 

 

 

 

 

 

П. Малышева

 

 

 

 

Вместо предисловия

 

 

Предлагаемая «Рабочая тетрадь по русскому языку» адресована школьникам и их родителям, желающим помочь своим детям в освоении курса русского языка.

 

Желаем удачи!
РУССКИЙ ЛИТЕРАТУРНЫЙ ЯЗЫК

 

Всякий разговор о языке полезен.

Владимир Солоухин

Вместо предисловия

   Как посчитали лингвисты, на земле существует около 2 800 языков. На одних говорят миллионы людей, на других – лишь тысячи, а иногда даже единицы. Можно ли все это многообразие изучать как нечто единое?

- Можно, - отвечает наука о языке – языкознание (лингвистика). Ведь языку «вообще» свойственен целый ряд особенностей.

   Любой язык – «инструмент коллективного пользования». Любой язык – тонкое и совершенное орудие человеческого общения, надежное средство формирования мысли и передачи информации. Любой язык имеет в своем арсенале объемистый набор таких повторяющихся элементов и гибкую систему правил, по которым они соединяются в логически оформленные высказывания. Все эти качества являются объектом неустанного исследования специалистов по общему языкознанию.

Цель создания данной тетради – всем интересующимся русским языком дать практический материал для  освоения основных орфограмм

 

Строй языка

    Язык определенным образом упорядочен, устроен. Различные составляющие его элементы – единицы языка или языковые единицы – имеют особое назначение и связаны друг с другом закономерными отношениями. Эти отношения (как и сами единицы) образуют ярусы языкового строя (или уровни); их рассматривают соответствующие языковедческие дисциплины: фонетика, морфемика, морфология и т.д.

Совокупности языковых единиц и отношений между ними образуют строй языка.

 

Литературный язык

   Поскольку условия реализации языка различны, то и языковые единицы выбираются разные, и объединяются они, следовательно, по-разному. Среди всего многообразия выделяют употребления языка « в народе» и «в книге», иначе говоря, существует разговорная и литературная форма языка.

   Главная сфера употребления литературного языка – литература,  словесность в широком смысле (т.е. л-ра не только художественная, но и публицистическая, научная, официально-деловая) и так называемое «официальное» общение.

 

 

 

Задание 1.  Изложенную далее информацию зафиксируйте в виде схемы.

  Именно благодаря особенностям монологического употребления вырабатываются такие качества литературного языка, как обработанность и нормированность (т.е. наличие норм – правил языкового употребления, признанных и охраняемых обществом). Кроме того литературному языку свойственна общераспространенность, всеобщность – обязательность для всех членов данного национального коллектива, многофункциональность, универсальность, т.е. употребление в различных сферах жизни, стилевая дифференциация, т.е. наличие ряда стилей, и тенденция к устойчивости, стабильности.

Все эти признаки не возникают внезапно, а вырабатываются постепенно, в процессе употребления языка.

А.И. Горшков. Русская словесность

 

Орфография как наука

 

Орфография (от греч. orthos – прямой, правильный + grapho – пишу)

             (правописание).

Система правил:

1. о написании слов и их значимых частей,

2. о слитных, дефисных и раздельных написаниях слов,

3. об употреблении прописных и строчных букв,

4. о переносе слов с одной строки на другую.

Орфограмма  (от греч. orthos – прямой, правильный + gramma – запись)

такое написание в слове, которое соответствует определенному орфографическому правилу.

Перенос слов

 

       Правила переноса основываются на делении слов на слоги с учетом состава слов.

 

                           Основа

 

 

                                           

производящая                                         производная

    не-бо                                         под-небес-ный

    во-да                                           водяной

    зем-ля                                        под-земелье

  (перенос слов  по слогам)                         (по морфемам, т.е. нельзя                                                   

                                                                    при  переносе отделять одну букву  от морфемы)

Запомни!

·         Буквы Ъ, Ь, Й  от предшествующих букв не отделять.

Бой-цы, боль-шой, подъ-езд

Не оставлять на предыдущей строке и не переносить на следующую строку 1 букву. Мол-ния, яр-кий

·         Нельзя переносить часть слова, начинающуюся с буквы Ы.

  Разыск-ать

·         Не следует оставлять на одной строке две одинаковые согласные.

Жуж-жать, мас-са Но! Со-жженный, по-ссорить, ново-введение

 

ü  Разделите слова на слоги и для переноса:

Рифма, ритм, стихотворение, безударный, слог, расположение.

 Объясни свое решение. составьте 1-2 предложения   из этих слов и зарифмовать их:

  Написать, просто, в прозе, мысль, зарифмовать, трудно, первый,   шаг, слог, урок, поэтический.

 

 

ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ

 

Задание 1. «Задом наперед». Попробуйте прочитать в обратном порядке   звуки, из которых состоят следующие слова:

 

Яр, люк, сад, лен, пол, парк, шум, туз, ешь, лей, юг, альт, араб, шел, порог.

Какие новые слова у вас получатся?

 

Задание 2. Посчитай количество букв в словах данного предложения

     Людоеда людоед приглашает на обед.

     А доктор Ёж сказал Ужу: «Я ничего не нхожу».

 

Задание 3.  Сформулируйте свои предложения по усовершенствованию   русской орфографии.

Вот какой текст написал филолог В. П. Семенихин в 1964 г. Во время дискуссии о реформе русской орфографии:

 

А НАШЭМ ПИСЬМЕ

 

Вазможноли рускае фанетическае письмо? Это нисуразнейший иссамых нисразных вапросов иба только таким ано и должно быть.

    Этат вывод так ачевиден што врядли стоит ево абосновывать. Лучшэе ево абоснование наглядный пакас рускава фанетическава письма што я и придлогаю.

 

Задание 4.  Расположи слова по алфавиту и составь с ними предложения

   Галл…рея,  орг…низова…ый, музей, термин, километр, …дание, ф…рфор, по…зияя, хр…стоматия,  комп…зиция, легенда, оч…ровать, ансамбль, узорочье.

 

Задание 5.   Раздели слова на слоги и для переноса.

   Рифма, ритм, стихотворение, безударный, слог, расположение.

                      Объясни свое решение. Попробуй составить 1-2 предложения    из этих слов и зарифмовать их:

     написать, просто, в прозе, мысль, зарифмовать, трудно, первый, слог, шаг,      урок, поэтический.

 

Задание 6.  Согласно предложенному началу продолжите историю.

   Один прилежный ученик, владелец попугая,

   Уроки выполнять привык, учебники ругая…

 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      

Прописные буквы в собственных именах

Иван Грозный Римский-Корсаков Цветы Иван-да-Марьи	·         И.О.Ф.(в том числе двойные), прозвища, псевдонимы
Набережные Челны Азиатский материк, созвездие Большого Пса	·         Географические названия В  составных названиях с прописной буквы пишутся все слова, кроме служебных и родовых наименований
Свердловский театр музыкальной комедии Министерство образования “Московские новости”	·         Первое слово в названиях учреждений
Римская империя Лаврентьевская летопись, храм Василия Блаженного (первое слово – родовое понятие)…	·         Первое слово и собственные имена в названиях исторических эпох и событий, государственных законов, памятников старины и т.д.
	Имена прилагательные, обозначающие принадлежность:
Гегелева “Логика” Ванины тетради       пушкинские традиции, гоголевский юмор, шолоховские рассказы	·         Если образованы от имен собственных с помощью      –ов- (-ев-), -ин- но: ·         Если образованы с помощью суффиксов   -ск- -овск-  -евск-  -инск-
Как человек опытный, он начал наставлять меня на “путь истинный”   Его вечное “яканье” уже начало вызывать ироническую улыбку окружающих	·         Кавычками выделяются слова, употребленные в необычном, условном, переносном значении ·         Кавычками выделяются различного рода наименования

 

Задание 1. Объясните написание прописной и строчных букв.

           Расставьте знаки препинания.

Джордж Байрон  крупнейший (А,а)нглийский поэт начала XIX один из самых читаемых и почитаемых поэтов в России. С его именем связано творчество едва ли не всех корифеев «золотого века» русской поэзии Жуковского Вяземского Рылеева Пушкина Лермонтова.

    Байрон один из редких (Е,е)вропейских поэтов давший целое направление в(Р,р)оссийской литературе XIX века «(Б,б)айронизм». Его поэзия явилась источником вдохновения для крупнейших поэтов от Пушкина и Лермонтова до Брюсова и Блока. Его произведения «Паломничество Чайльд-Гарольда» «Шильонский узник» «Последние слова о Греции» «Любовь и смерть» вошли в сокровищницу мировой культуры.

    (Б,б)айроновские стихи переводили Тютчев и Плещеев Брюсов и Блок  Толстой Тургенев и многие другие

 

Внимание!

Кавычками выделяются различного рода наименования

Кавычками выделяются слова, употребленные в необычном, условном, ироническом значении

Например: Как человек опытный, он начал наставлять меня на «путь

                   истинный»

Задание 2.   Запишите текст, выделяя и комментируя все орфограммы.

             Какие слова надо написать в кавычках и почему?

 

    Романтизм – одно из самых сложных и внутренне противоречивых явлений. Трагическое мировосприятие уживалось со стремлением к гармонии мира, к целостности личности, с тяготением к бесконечному.

    Яркий колорит, основанный на контрастах света и тени, холодных и теплых тонов, обобщенная манера письма характерны Делакруа и Шарле.

   В России романтизм проявился в работах многих мастеров: А. О. Орловского, О. А. Кипренского, В. А. Тропинина и многих других.

 

 

Особенности написания некоторых букв

 

ü  Написание букв Э / Е

Кафе, теннис ü  Искл.: мэр, пэр, сэр(и производные от них) Сэкономить двухэтажный	ü  После согласной в корне пишется Е   ü  После приставки на согласную Э ü  В сложных словах (на согласную) Э
Гигиена     диета Декольте   стенд	ü  После гласной  И  пишется Е ü  После согласных  -  Е
Поэзия    дуэль	ü  После других гласных чаще пишется  Э

    

  Разделительный   Ъ  и  Ь

ПодЪехать СЪёмка ПредЪюбилейный ПредЪявить ДвухЪярусный Ад-Ъ-ютант	Е ü  Согл. Ъ   Ё      в корне                  Ю                      Я ü  Сложные слова ü  Иноязычные слова
Пенье Бьётся Вьюга Обезьяна Соловьи бульон	Е Ё                      В корне  Ь перед   Ю Я И                                        ü  Перед О в заимств.  словах

 

·         Употребление Ь после шипящих в конце слова

Мышь, тишь Увлечь, стеречь, умыться Спрячь, спрячьте Моешь, сможешь   Прочь, сплошь(но: уж, замуж,                                невтерпеж) лишь, ишь

ü  Сущ  3 склонения ü  Глагол   в неопр форме    в повелит  наклонении    2лицо ед число наст и буд    времени ü  Наречие   ü  Частицы

 

·         Неупотребление Ь для обозначения мягкости согласных

Хищный   Ночной  Мощный    Нянчить

В сочетаниях букв Ч, Щ с другими согласными  Ь не пишется

 

·         Употребление Ь для обозначения мягкости согласных

 

Богатырь   Насквозь Кольчуга    уменьшить Коньки   письмо

·         На конце слова (кроме шипящих) ·         В середине слова после Л; Н перед Ш ·         В середине слова перед М, Б, Г. К

 

·         Буквы  И / У / А  после шипящих

Жирный Чукотка ЧаЩа	·         После шипящих       Ж  Ч  Ш  Щ      пишутся       И  У  А
Искл.: жюри, брошюра, парашют	·         Не пишутся  Ы  Ю  Я

 

·         Буквы  И / Ы после  Ц

Цифра, циркуль Искл,: цыган, на цыпочках, цыкнуть, цыпленок	В корне слова после Ц пишите И (помните об исключениях!)
Лекция	В словах на –ция пишется   И
С улиц-ы, от мельниц-ы	В окончаниях существительных    пишется  Ы
Сестриц-ын	В суффиксе   прилагательных -ын- пишется  Ы

 

·         Буквы О / Ё после шипящих и Ц

Корень слова		Есть ли чередование	Шептать – шепот Кошелка – кошелек
Суффикс окончание	Существит     Прилагат.     Наречие	О – под ударением   Е – в безударном положении	Собач-онк-а,  мяч-ом Платоч-ек, горош-ек   Камыш-ов-ый, чуж-ой Плюш-ев-ый, хорош-его   Горячо, умоляюще
Суффикс окончание	Глагол	Всегда  Ё	Печёшь, размежёвывать Сравни! Ожог руки  -  Ожёг руку

 

Запомни написание суффиксов имен существительных

 

Чащоба, трущоба как злоба	Но учеба от учения
Дирижер, стажер, ухажер	В суффиксах –ёр- (искл.)

 

ü  Сумеешь ли ты расставить потерянные знаки препинания? Какие маленькие буквы надо заменить большими, почему?

Выполни упражнение по тому же заданию

Зеленый и таинственный

Средь моря остров спит…

Быть может там воинственных

ошибок мир лежит

                       А может мы с веселыми

                       там встретимся глаголами

                       или найдем внимательных

                       послушных прилагательных

                       за соснами за буками

                       увидим звуки с буквами

страница перевернута и перейден рубеж

Ах сколько ожиданий волнений и надежд

Там за бортом направо уже видна земля

И до земли остался лишь поворот руля

Л.Чеснокова

 

Задание 1. Пользуясь опорным конспектом, вставь пропущенные буквы

            и объясни свое решение:  

лен?тяй, нян?чить, прос?ба, апел?син, поран?ше, пис?мо, листоч?ки, помощ?ник, точ?но, проруб?, сажен?, сбитен?, усад?ба, бор?ба, кон?ки,сел?д?

Выясни лексическое значение неизвестных тебе слов в толковом словаре.

 

Разделительный Ъ и Ь знак

 

          Все вокруг об..ято страхом:

          Раз..(е,я)ренный людоед

          Об..(е,я)вил, что с..ст сегодня

          Замечательный обед.                 

В сверх(?)естественной тревоге                                                                Все звер..ё уносит ноги                                                                Даже нес..едобный ежик                                                                С..ежился от страха тоже.

          Раз(е,я)..ренный людоед

          Мигом с..ел мешок конфет,

          Закусил печен..ем плотно                                                                    Он от..явленный злодей,                                                                    Но совсем не ест людей                                                                    И не трогает животных.

 

 

    Вставьте пропущенные буквы, сформулируйте правило

      Под в..дой ж..вет наро.., ходит задом напере…

Де..ки сели на карни.., и растут все время вни…

Зав..рч..л ж..вой замок, ле.. у двери попере…

Не сне.. и не ле.., а с..р..бром д..рев..я уберет.

Как называется этот фонетический процесс? А противоположный ему?

 

 

 

  Проверочная работа

1 вариант

Ночлег в лесу

Тр..пинка зав..ла нас в л..сную глуш.. к маленькому оз..ру. На б..р..гу мы нашли шалаш… и р..ш..ли в нем зан..чевать. Т..варищ.. мой скоро уснул, а я долго л..жал с открытыми глазами. В щель пробивался тонкий луч… луны. А какая глубокая тиш..! Только ч..ть слышно ш..л..стят лист..я на старых б..резах.

 

 

 

2 вариант

Осьминог

Под толщ..й в..ды сумрак и тиш.. С…да не проникает луч.. со..нца, не доносится шум волн. Но и ..десь б..ёт ключ..м ж..знь. Среди других обитателей м..рских глубин живет осьминог. Много у него врагов. Но он умеет сп..саться. Часто осьминог пользуется ниш..й в скале как убежищ..м. Уд..вительна его сп..собность менять форму туловища и становиться плоским. И плавает осьминог с б..льшой скоростью. Взмоет св..ч..й вверх – только его и видели.

 

 

Объясните написание прописной буквы, расставьте знаки препинания

Что тебе пожелать

За море мечты шагнуть

Созвездье пегасово оседлать

И выйти на млечный путь

Поймать стремительных гончих псов

И в дальние дали пыля

Поймать под созвездием парусов

Созвездие журавля                                                       

 

 

 

 Восстановите текст, прокомментируйте:

Эпиграмма короткое сатирическое стихотворение. Мастерами остросатирических эпиграмм были во франции ж.де лафонтен и вольтер в англии р. бернс в германии г.гейне в россии а.с.пушкин      и   е.баратынский в.маяковский и с.я.маршак.

 

     Разделите слова на слоги и для переноса. Восстановите и прокомментируйте текст:

зачем напрасно тратить в споре       отсутствие ума не горе

мильон терзаний на пустяк            сам постановщик был дурак.

 

спросил однажды вождь страны советской

где гоголи и салтыковы-щедрины

и появились вы на свет жванецкий

и тут конечно часть моей вины                                                                     (В.Гафт)

   Подберите определения к словам, вставьте пропущенные буквы

по…т                мену..т               ма..стро

и..роглиф           пиру..т               р..кви..м

б..стселлер         мист..рия             ду..т                               д..кор              грот..ск              инт..рмедия                       а кап..лла          капит..ль             эсс..                               т..мпера            юмор..ска             араб..ска                            плен..р             

Проверьте написание и уточните лексическое значение слов по словарю.

Составьте предложение с одной из групп слов.

 

Графически выделите и объясните орфограммы, составьте предложения с каждой группой слов.

   Составить схему, цвета спектра, древний эпос, великая эпоха,

   медленная эволюция, краеведческий музей

   последняя мод..ль, точный силу..т, шить в ат..лье

   прекрасное шосс.., длинный тунн..ль, забавный ..пизод,

   опасный  инцид..нт ди..тическая столовая, личная гиги..на,

   картофельное пюр.., горячий коф…

 

Контрольный диктант

Не верю, что бестселлер                    Учитель снова просит

Выходит из гротеска.                       Эссе нас написать -

Изящнее, добрее                            

                                   Учу иероглифы,

Простая юмореска.                         Чтоб мысли шифровать.

Я ясно понимаю:

Поэтом мне не стать.

    Диктант с последующей самопроверкой

            Пьянящий аромат творчества звал нас в дорогу. Въездные визы готовы, впереди железнодорожные разъезды, вьюжные ночи, разъяснения, недоразумения, сверхъестественный труд, курьеры, интервью и, наконец, премьера. Все это впереди, а пока…

              Объемное съемочное оборудование надежно спрятано под съежившуюся от холода ткань. Куриный бульон, разложенный пасьянс и раздумья.…

               В предобеденный час можно сагитировать друзей изъясняться по-французски. Совсем скоро съемки фильма.

 

Вспомните правило

Вещ.., мелоч.., печ.., мяч.., обруч.., врач.., малыш.., множество задач..

Дет..ми, двер..ми, люд..ми

Камен..щик, фонар..щик

Пахуч.., горюч.., хорош…

Наотмаш.., навзнич.., настеж.., уж.., замуж.., невтерпеж…

Спряч.., спряч…те, спрячеш.., отреж.., отреж..те, отрежеш…

Леч.., испеч.., стрич..ся

 

 

Диктант с последующей взаимопроверкой

   Ночь темна. Повсюду тишь, безлюдье. Не шелохнется даже мышь,    

   затихла рожь и спит камыш. Последний луч упал в лесную глушь.

   Луна накрылась пеленою туч.   И лишь услышишь плач совы.

   Однако, остановиться надо на ночлег. Но как построишь здесь

   шалаш и хворост соберешь? Терновый куст уж так колюч, сдирает

   плащ мой с плеч.

              Как вечер был хорош! Чудесна ночь!

 

  Вставьте пропущенные буквы, составьте словосочетания

ü  Деш..вые ….., ж..лтая ….., тяж…лый ….., кош..лка с …..,

…… реш..тка, ш…мпол ….., ……защ…лка, ….. расч..т

ü    …… пч..лы, ж…лтые ……, тяж…лая ….., панц…рь …..

ц..плячий …..

      Составьте 2 предложения с этими словосочетаниями, а может

      получится небольшой текст, озаглавь его.

 

 Комментированное письмо

  Ш…л последний месяц каникул в д…ревне. Я любовалась, как пч…лы перел…тают с цв…тка на цветок, отч…тливо слышала тайные ш…рохи земли, ласковый ш…пот листьев, соб…рала крыж..вник. В последний день каникул меня пров…дили до ш..ссе, и ш..фер довез меня до города.

                                                                            (Левочкина К., 8 класс)

Ч..рный кот образц..вого поведения однажды зимним вечером, когда ш..л неболш..й снеж..к, отправился в камыш..вые заросли. Свинц..вые тучи сгущались на небе, где-то вдалеке страшно выл сторож..вой пес. Но плюш..вые лапки осторожного кота беззвучно ступали на тропу. Куда он ш..л? Этот ключ..вой ворос остался без ответа

(В. Грюнвальд, 7 класс)

 

     Раскройте секрет этой орфограммы

Ц..пленок в ц..рке выступал,

Играл он на ц..мбалах,

На мотоц..кле разъезжал.

И ц..фр он знал немало.

Он из ц..линдра доставал

Морковь и огурц…

И только одного не знал:

Где И, а где же Ы

              Вспомните слова исключения, зарифмуйте их.

 

 

         Контрольный диктант с последующей взаимопроверкой

            Чопорный шеголь-шотландец, в черные шорты одет, бесшовный капюшон накинув, зачесом челку заменив, шоферу стал нашептывать в мажоре историю о том, как обжора-жокей зажевывал лихо на кухне печенку, тушенку, харчо, шоколад, сгущенку, кошелку с грибами; о том, как желтая краска изжоги обжоры залила лицо.

                      Долго друзья гадали, кто же изжогой дом поджег.

                                                                                                    (Нохрин М., 9 класс)

       Ч…порный человек ш…л темным веч…рком вдоль ч…рного ш…ссе. Это был дириж…р Болш…ого театра наверное поэтому он и был столь ч…порным. Дириж…р всегда аккуратно прич…сывался деревя…ой расч…ской и чистил свою одежду разными щ…тками – с мягкой и ж…сткой ш…рсткой. Ч…порный дириж…р предпочитал ш…лковый пиджак прач…вый жилет и щ…гольский брюки, по низу которых пролож…н ч…ткий ровный ч…рный ш…в, но сегодня он был в холщ…вый рубаш…нке и чесуч…вых брюках. Дириж…р был удруч..н тем что стало очень свеж… и небо закрылось ч…рной туч…й, обещающей пролиться дождем. Пиж…н-дириж…р не любил ходить под дождем, накрывшись плащ…м и одев капюш…н и не очень элегантные ч…боты. Он вышел на улицу, чтобы послушать нежные ш…рохи вечера и ш…пот ж…лтых осенних листьев и совсем не желал слушать трещ…тку, переш…птывание и престукивание капель дождя.

           Словарный диктант

созвездие Лиры                   туманность Андромеды

фильм …….                      стихотворение ……

роман …….                      сериал ……….

Дом актера                     Одисеевы странствия

Шекспировские трагедии         объединить усилия

объездить полсвета             Трехгрошовая опера

парчовый плащ                 раскрепощенность и расчетливость

крученая нить                  тонкая бечевка

цыганский танец                необходимая вакцина   

эссе                           пленэр

 

Произведите орфографический анализ слов

Языки обогащались необходимыми словами лишь настолько, насколько обогащались они новыми идеями

Жак Анри Бернанден

Французский писатель начала 19 века

  Выделите графически все орфограммы

     Существует тесная связь между языками и климатами. Солнце производит гласные буквы, так же как оно производит цветы; север изобилует согласными буквами, как льдами и скалами. Равновесие между согласными и гласными устанавливается в промежуточных языках, порожденных умеренными климатами.

В. Гюго

Найдите фактическую ошибку в данной гипотезе

Самостоятельная работа:

-   выделите графически все орфограммы

-   объясните знаки препинания

-   предложите свой вариант переноса всех слов

-   дайте свое риторическое определение понятию “язык”

               Языки – это большие пуховые подушки, разбросанные между нациями. То, что говорят другие, теряется и глохнет в них. И когда мы в речи используем их грамматику, наш рот тут же набивается перьями. Оно того стоит.

                  Какое получаешь удовольствие от попытки высказать мысль даже детскими словами, медленно, и переправить ее через залив другого языка иначе говорящему человеческому существу!

(Р. Бах)

Задание: вставьте пропущенные буквы, объясните условия выбора    орфограммы; расставьте знаки препинания.

    Недавно отпраздновал тысячелетие (К,к)итайский т…атр теней. Во все времена как тол…ко ноч… спускалас... на сел…скую площад… представление начиналось. На сцену выходил… дириж…р и актеры. Ш…рох и ш…пот в зале затихал… зрители готовились увидеть изумител…ную и…юзию жизни созданную про..е…ионал..ными актерами. Воцарилась атмосфера таинственности. Ду..т музыкнтов начал играт.. на трещ…тках. Мален..кий мал…чик в синей шапч…нке и холщ…вой рубаш…нке вздрогнул испугавшись внезапного появления героев спектакля. Ф…рическое выступление было воспринято ад…кватно зрители щедро вознаградили актеров а…лодисментами.

(Капустина Анастасия, 10 кл)

    Любила принц..сса в наряде из ш…лка

    В парч…вой накидке на белых плечах

    Гулять по садоч…ку где желтые розы

    Росли и пел соловей в их нежных кустах.

Задорный волч…нок и тихий котенок

И робкий зайч…нок ей были друз…я.

Она с ними нян…чилась пела им песни

Когда вечерами изящ…ные п..е(сс,с)ы

На форт..пиано играла она.  

     А в час когда сонная ноч… накрывала

     Все улиц… города ч…рным плащ…м

     Принц…сса пис…мо своим грезам писала

     Поскольку по…том была и творц…м.

                                                                                   (Артемьева Наталья, 10 кл)

Т…атр оперы и балета красивейшее здание в городе. У самого под…езда к т…тру как на п..едестале стоят (А,а)тланты. Был теплый июл…ский ден… Сегодня прем…ера. На спектакл… были приглашены (А,а)встрийц… Дириж…р взмахнул палоч…кой полилас…ч…десная музыка.

    В антракте я спустилась в ц…кол…ный этаж т…атра. Его целиком занимал… каф… Здесь было очен… уютно оформлено в беж…вые тона. Стаж…р офиц…ант принес мне меню. Чего здесь только не было! Сел…д… под шубой, свежие огурц… ц…плята табака компот из крыж…вника… А как вкусен соленый хрустящий груз…д… Я пожалуй воз…му горяч… ш…колад и ч…рн… коф… Всего-то пят…десят рублей а как вкус…но.

                                                                                  (Славикова Жанна)

     Словно волшебная и…юзия раскинулась перед нашим ма…стро в холщ…вом фартуке лесная чащ…ба на фоне утреннего неба цвета атласного ш…лка. Изредка слышался ш…рох опавшей листвы потревоженной зайч…нком да ш…пот лист..ев в верхушках дерев…ев. Острожно ч..ть ли не на ц…почках чтобы не потревожить иди…ии художник вернулся в шалаш… зарал гуаш… и отправился на плен…р Много позже когда он устраивал свою первую выставку его про…кт сравнивали с пейзаж…м а в деревнях где он был проездом ч…порные старушки несли ему крыж…вник ржаной хлеб пш…нку все чем была богата русская глубинка.

                                                                                (Миночкина Яна, 10 кл.)

Задание: «восстановите» текст.

     В 1880 году уч…ные франц…п…ер и поль кюри положили начало ул…тразвуковым приборам отправной точ…кой стало открытие п..езо…лектричества прич..м практически изобретение применили лиш… в 1914 году с цел…ю обнаружения подводных об…ектов в 1912 появился про..кт упрощ…нной конструкц… ул…тразвуковой луч… отраж…нный от препятствия улавливался звукоприемником сейчас ул…тразвук незаменим в медиц…не ба…истике строител…стве металлообработке но особенную рол… по словам уч…ных он ещ… сыграет в буду…щем.

                                                                                (Кожевникова Евгения, 10 кл)

    Как важно бывает с…кономив время найти нужную информац…ю по казалос…бы немыслимому вопросу «ключ..м» для решения этой проблемы может послужит… ваш лич…ный комп..ют…р упрощ…нност… в размещении данных удобство в испол…зовании и сверх…естественные возможности вашего помощ…ника позволят забыть о справоч…ных книж…нках и трех…ярусных библиотеках прич..м ваш персонал…ный комп…ют…р сможет помоч… в любой ситуац…ии составить про…кт дач…ного дома подобрать ди…ту посетить ст…нд рекламы побывать в м…риии города и даже решить вопросы кар…ерного роста нужный вам об…ект с легкост…ю будет найден спец…альными поисковыми системами в бол…шом об…еме информац… комп..ют…р сможет быь прекрасным поч…тал…ном с помощ…ю которого можно будет посылать пис…мА даже в самую отдаленную точ…ку мира вы несомненно будете сражеы теми возможностями которые откроют…ся перед вами с приобретением этого современного  помощ…ника.

                                                                              (Евдокимов Ярослав, 10 кл)

Заметка в газету

     В фой… филармонии заш…л из…сканно одетый молодой человек. На нем был элегантный костюм, кашн… и плащ. В этом наряде он выглядел как д…нди. Юноша сдал свой плащ… в гардероб и подош…л к зеркалу. Мел…кнувший в нем силу…т девушки заставил его обернут…ся, но напрасно. Прекрасная незнакомка уже затерялась в толпе зрителей. Молодой человек улыбнулся, надел на нос п..нсн.., посмотрел на билет и направился к своему месту в бель…таже. Вскоре концерт начался. В первом отделении выступал известный скрипач – ма..стро NN. Во втором отделении произведения Шоп…на исполнял ду…т молодых, но уже завоевавших зрительскую любовь пианистов. Музыканты играли виртуозно. Реакц…я зала на эти восхитительные выступления была ад…кватной. Как тол…ко смолкли последние звуки музыки, зал взорвался а…лодисментами, на сцену полетели букеты цветов. Музыканты были достойно вознаграждены за свое выступление.

     Прочитав эту заметку, редактор хмыкнул, потуш…л сигарету и сказал автору, покорно ожидающему решения своей уч…сти: «Не кажет…ся ли (В,в)ам, уважаемый, что слово «ад…кватная» немного неад…кватно стилю (В,в)ашего текста?»

                                                                                 (Капустина Анастасия, 10 кл)

Мне часто видят…ся во сне

Фой…, п…нсн…, ду…т, кашн…

Я слышу вдалеке мА…стро,

Шоп…на вал…с, триумф оркестра.

Мне снит…ся пышный бель…таж,

«С,с)вердловский (Т,т)…тр драмы наш.

   Там бродят ч…и-то силу…ты

   По блеску глянц…вых паркетов,

   Гуляют д…нди, л…ди, дамы,

   Забывши синие …краны,

   Туда заглядывает м…р,

   Но он всегда берет парт…р.

Да, это все свеж… и знатно:

Эст…тика различных жанров…

Но после эдаких кошмаров

Бываю я неад…кватной.

                                                                         

 

Орфограммы  корня  слова

 

Проверяемые безударные гласные в корне

СтОловая (стОл) НЕбесный (нЕбо) ПЯтёрка (пЯть)

Проверяйте, подбирая однокоренные слова или изменяя слово так, чтобы гласная была под ударением

 

Непроверяемые гласные в корне

Огромный БОрдовый гЕрбарий

Надо запомнить или обратиться к орфографическому словарю

 

Проверяемые согласные  и непроизносимые согласные в корне слова

Сапог (сапоГи) Вышивка (вышиВать)	Проверяйте, подбирая однокоренное слово
ТросТник  (тросТь) РадосТный  (радосТь)	Или изменяя слово так, чтобы после согласной была гласная

 

Непроверяемые согласные в корне слова

ВоКзал ПятибаЛЛьный  (баЛЛ)

Надо запомнить или обратиться к орфографическому словарю

 

 

Чередующиеся гласные в корне слова

 

!!! Гласные в этих корнях ударением проверять нельзя

 

Буквы А / О в корне  --раст-   -ращ-   -рос-

Вы-раст-и Вы-ращ-енный	Перед  ст, щ пишется  а
Вы-рос-ла (не перед ст,щ)	Нет  ст,щ  пишется  о
Искл.: росток, отрасль,Ростов

 

Буквы А / О в корне  -лаг-   -лож-

Предпо-лаг-а-ть Предпо-лож-ение

-лаг-а-       Проверяй                    наличием  -а-   -лож-

 

 Буквы  А / О в корне  -кас-  -кос-

Кас-а-ться Кос-нуться

-кас-а-           Проверяй                        наличием  -а-  -кос-

 

Буквы  Е / И в корне с чередованием:

Со-бер-у  -  со-бир-а-ть За-пер-еть  за-пир-а-ть С-тер-еть   с-тир-а-ть С-дер-у    с-дир-а-ть За-мер-еть   за-мир-а-ть За-стел-ить   за-стил-а-ть За-жег   за-жиг-а-ть

-бер-   -бир-а- -пер-   -пир-а-  -тер-  -тир-а-  -дер-  -дир-а-  -мер-  -мир-а-  -стел-  -стил-а-  -жег-  -жиг-а- Проверяй наличием  -а-

 

Чередование  а(я) – им          а(я) – ин

Сжать – сжим-а-ть Начать – начин-а-ть Примять – примин-а-ть

Проверяй наличием  -а-

Буквы  А / О в корне  -гор-  -гар-

За-гор-еть За-гар  (под ударением)

Проверяй ударением; В безударном положении  - О

 

Буквы  А / О  в корне  -зар-  -зор

Зар-я Зорь-ка  (под ударением)

Проверяй ударением; В безударном положении  - А

 

Буквы  А / О в корне  -мак-    -мок-

Макать сухарик в чай   Промокнуть под дождем

-мак- погружать в жидкость  -мок- пропускать жидкость

 

Буквы  А / О в корне  -равн-  -ровн-

Сравнить   уравнять   Сровнять    уровень

-равн- равный, одинаковый, наравне  -ровн- ровный, гладкий, прямой

Комментированное письмо

    Если руки за обедом                Никогда в..просов глупых

    Вы испачкали с..латом              Сам с..бе не зад..вай,

    И ст..сняетесь о скат..рть         А не то ещ.. глупее

    Пальц.. выт..реть свои,            Ты найдешь на них ответ.

    Опустите незаметно                 Если глупые в..просы

    Их под стол, и там сп..койно       По..вились в г..л..ве,

    Выт..райте ваши руки             Зад..вай их сразу взрослым.

    Об с..седские штаны              Пусть у них тр..щат мозги

                                                            (Г.Остер)

 

 Запомни слова “будущее” и “следующий”. Слово “будущее” пишется без “ю”. Ведь “я буду”, а не “я будую”! Вот “следующий” – другое дело:  “я следую”

Можно сказать:”положить”, “расположить”, “разложить”, “уложить”, “полагать”, “располагать”. Но без приставок эти глаголы употреблять нельзя. Например, глагол “положить” без приставки не употребляется. Нужно говорить “класть”, “кладу”

 

  

    Назовите орфограмму

         По изв..вающейся тр..пинке я поднялся на в..ршину горы и там увидал (полу)разрушенную саклю. Журчал ручей, образуя на своем пути ряд маленьких вод..падов. По стенам сакли в..лось к..кое(то) п..лзучее р..стение, и дверь ее см..трела в море. Над ним ре..ли чайки, целое стадо д..льфинов р..звилось нед..леко от бер..га.

                                                                           (по М.Горькому)

Подберите свои примеры на встретившиеся в тексте орфограммы

 

    Диктант с последующей самопроверкой

     Обмакнув перо в чернила,          Промокну, что написалось,

     Начинаю излагать.                 Снова ручку обмакну,

     Промокательной бумагой            Запишу все, что осталось,

     Вам не следует шуршать.           А просохнет – зачеркну.

                             Меня нетрудно зажигать

                             Той, кто умеет лишь блистать,

                             Что так способна выбирать,

                             Что ключик к ней не подобрать!

                             Она стремится запирать

                             И дверь, и окна на защелку,

                             А мне – внимать, и замирать,

                             И сердца собирать осколки.

                             Меня умеет зажигать

                             Та, кто стремится лишь блистать,

                             Что так способна выбирать.

Выровнял дорожки,                          Уровень нарушить

Подравнял гряды,                           Я тебе не дам.

По моей равнине                            Так забудь хожденья

Ровненько ходи!                            По моим грядам!

                             Равносторонний треугольник

                             Уравновешен и красив,

                             Сравниться с ним, таким довольным,

                             Я не умею: не спесив.

                             А равнобедренный попроще,

                             Меня не сможет он смутить.

                             Его, наверное, я толще,

                             Но все же не хочу грустить.

                             И уравнения решая, не стану ум свой напрягать.

                             Кому не ровня я, такая,

                             С собой тот может не равнять.

                                                                                          (Глухарева Н., 8 класс)

   Вставьте пропущенные буквы

          О, осень, как приятна твоя мимолетная, но в..сх..тительная кр..са!

     Ты красками сия…шь во мраке года. Даже ч..рствый и бе..душный человек поневоле во..хищается твоими “в..зитными карточками” – листьями. Они всюду куда ни п..смотришь! Красные, ж..лтые б..гровые и оран..жевые п..рел..тают они с места на место показывая всем свою красу. Вся з..мля пр..крывается теплым од..ялом из опавших листьв.

            Птицы прощаясь пок..дают нас до в..сны.

      Небо м..няет свой цвет и темные пугающие мрачные тучи  …кутывают нас. Вот и закончился этот оч..ровательный миг вечности. Все земля, небо, крыши домов почернели в пре..чу..ствии  холодного од..ночества.

             Но тот небольшой кусочек ос..ни оставил незабываемое ощущение спокойствия восторга г..рмонии и радости!

                                                                      (Цыпленкова Е., 8 кллас)

Диктант с последующей взаимопроверкой

          Длинной лентой вьется дорога между черных скал. Вековые леса покрывают склоны гор. Вершины скрыты клочьями серого тумана. Ледяное дыхание ветра обостряет чувство тревоги. Дорога длинна и опасна. Иногда она длиною в жизнь. Только здесь познается истинная цена дружбы. Альпинисты склонны думать, что не иначе как “в связке” можно достичь успеха, вершины. Только здесь понимаешь, насколько взаимовыручка ценна и необходима каждому из нас. Именно здесь открывается истина бытия.

          Туманна и загадочна даль.

 

Контрольный диктант

        1 вариант

    Возраст ростовщика – это преклонный возраст.

    Водорослей рука тянет его за пояс.

    Водоросли – это года,

    Он уж давно не подросток,

Но продолжают пока

Деньги давать приросток.

Радость его сильней от приращения суммы.

Он нарастить сумел денег большие сумки.

Поросль его богатств быстро так зеленеет,

Но жизнь не вернешь назад,

Даже много имея денег.

        2 вариант

   Самые искусные наездники собрались в шотландском захолустном городке. Шестнадцать участников соревнования чинно шествовали по главной улице. Счастливые и радостные зрители аплодисментами чествовали гостей.

   Опасные, но весьма интересные состязания позволяют претендентам на приз блеснуть мастерством в честном поединке..

    Хлестнув коня и громко присвистнув, неизвестный в черной маске яростно рванулся вперед. И даже ненастный дождливый день ему не помеха. Безвестный счастливчик стрелой летел по живописному лугу. Ему не было равных.

 

           3 вариант

Д…монстрац…я протеста ко(л,лл)ектива трудящихся под руководством профсоюзов проходила перед …данием правительства. Об…ед…нения рабочих Ра(с,сс)читывали на получение различных соц…альных благ. С трибуны не ст…сняясь выр…жений высказывался офиц…альный пре…ставитель адм…н…страц… района по…держивающий мит…нгующих. Учас…ники демонстрац… растягивали плакаты на которых было написа…о к…рявыми жирными буквами про то что больш…нство «жрет» пироже…ое и проигрывает деньги в казино а лишь ед…ницы трудят…ся на благо Отчизны. (За)частую из окон выглядывали чиновники но выйти с речью к народной массе они не решались их пугало настроение людей казалось готовых даже разнести …дание. Но этого не случилось. Вышел предс…датель адм…н…страц… и об…явил о частичном удовл…творен… соц…альных потребностей митингующих.      

Таланкин Антон

 

     На з…ре, соб…раясь на пля…, подр..сток а(к,кК)уратно заст…лил кр…вать, не заж…гая газ, пр…готовил завтрак из выр…щенных в огороде овощей, в несколько пр…к…сновений пр…гладил ч…лку и, зап…рев за собой дверь, уск…кал на пля…  Прод…раясь сквозь зар…сли шиповника, он наш…л р…вное место. Пр…мяв сле(г,к)а траву, ра…т…лил коврик и Ра…пол…жился поудобнее. Со…це ярко бл…стало, разд…валось птичье щ…бетанье, и, вн…мая шуму волн, подр..сток не заметил, как уснул. Проснувшись уже обг…ревшим, он пож…лел, что не пол…жил в сумку крем для заг…ра.

                                                                                     Плотникова Екатерина

     Р…стовщик, живущий в Р…стове и любящий заг…рать, соб…рался пойти на пля… Удобно распол…жившись и пост…лив покрывало, он, поскольку не любил пл…вать, сразу уле…ся на живот и стал ждать, когда р…вный заг…р покроет его спину. В это время пл…вцы и пл…вчихи р…звились в воде, не зам…чая, как один р…слый подр…сток пош…л ко дну. Р…стовчанин, зам…рев на с…кунду, вск…чил на ноги и резво, несмотря на пр…клонный возр…ст, бросился в воду. Сж…мая в руках ю…ого пл…вца спасатель вышел на берег, где все отдыхающие с зам…ранием сер…ца наблюдали эту сцену.

                                                                                        Козлова Лена

     Когда мы ездили на озеро, видели там много подр…стков, среди которых были пл…вц… и пл…вчихи – обычные ребята. Чтобы пр…обрести заг…р, они л…жились на песок или играли: ск…кали по песку, тв…рили что-нибудь из песка или искали на р..звалинах стари…ую утв…рь. Если это уд…валось, они вск…кивали с вытянутыми (в)верх руками, а затем, упав на колени, кл…нялись перед ней, как перед идолом. Так было интере…но наблюдать за ними, как буд(то) кто-то сверх…естестве…ый сотв…рил их. Да только где этот тв…рец?

                                                                                    Сидоровская Наталья

 

 

Диктант с последующей самопроверкой

   Люди издавна мечтали прикоснуться к тайнам звезд и планет. Ранние цивилизации предлагали использовать движение Солнца и Луны для составления календарей. Древние египтяне объединяли звезды в созвездия, придавали им религиозное значение, преклоняясь перед космосом.  Николай Коперник (15 век) изложил теорию вращения планет в отдельной книге, но не решился ее публиковать, опасаясь преследований церкви. И все же, хотя в теории Копеника немало ошибочных мыслей и положений, она заложила основу для будущих исследований.

 

   С глубокой древности горы внушали человеку благоговение. Замирая от восхищения и преклоняясь перед их мощью, люди испытывали страх, но и любопытство. В 14 веке, в эпоху Возрождения, итальянский поэт Петрарка без спеуиального снаряжения поднимался на одну из альпийских вершин.

 

   Писатели-фантасты – люди особые: озарение, восторг от прикосновения к тайне, преклонение перед загадкой бытия, удовлетворение от мучительного творческого процесса – это их жизнь, их судьба.    Они создают воображаемый мир и наполняют его своими изобретениями. Они верят, что в будущем их мечты станут реальностью.

 

   Графиня Ада Ловелас, дочь поэта Байрона, занималась изучением астрономии, латыни, математики. Она предложила разработку арифметических программ для счетных машин. Так как эти машины – предшественницы современных компьютеров, Ловелас можно считать первой программисткой.

 

   Полюсы – две противоположные точки Земли. К концу 19 века были исследованы практически все континенты, но ледяные пустыни по-прежнему оставлись загадкой. Великий норвежец Нансен отправился в опасное плавание на созданном по особому проекту корабле «Фрам». Он намеревался дрейфовать вместе с плавучими льдами, пока они не растают. Но, обложенный льдами «Фрам», двигался невыносимо медленно. Это никак не входило в расчет. К счастью, Нансена и его спутников случайно обнаружила английская экспедиция.

 

Монументальная живопись барокко

Традиции монументальной живописи барокко сложились к тридцатым годам семнадцатого века. Для росписи в куполах и на сводах храмов дворцов подбирались образы тех мистических видений, которые даются человеку в момент божественного озарения. Для сюжетов плафонов творцы, работающие в стиле барокко, выбирали одну из тем: торжество Божественной справедливости или прославление на небесах Христа, Богоматери и святых.

У истоков монументальной живописи барокко стоит блистательный художник из Пармы Джованни Ланфранко. Поклонников творчества Ланфранко собирает купольная фреска в римском храме Сант-Андреа делла Балле «Вознесение Богоматери». В своей работе художник предлагает новое осмысление пространства. Благодаря тому, что все персонажи изображены в сложных ракурсах, зрителю кажется, что ангелы, святые и Богоматерь стремительно улетают в небесную высь.

Идеи Ланфранко получили продолжение в творчества Пьетро да Кортоны. Композиция «Аллегория Божественного провидения» впечатляет своими размерами и обилием персонажей. Фигуры святых, изображенные в центре композиции, озарены божественным светом. Своеобразное расположение, героев, неожиданное сочетание темных и небесно-светлых цветов позволяют создать иллюзию бесконечно расширяющегося пространства.

Со временем интерес к плафонной живописи барокко нарастал и к середине семнадцатого века этот вид искусства достиг своего расцвета. Наиболее интересны произведения художников Джованни Баттиста Гаулли и Андреа Поццо.

Орфограммы приставок

 

·         Гласные и согласные в приставках, кроме приставок на з(с)

До-читать,  на-звать Надо-рвать Над-писать  от-дать

Пишите приставки по памяти: гласные и согласные в них не изменяются

 

·         Буквы   З / С на конце приставок

Без-дорожье – бес-совестный Низ-ввергать – нис-ходить Из-бегать – ис-сушить Воз-дать – вос-ходить С-делать      С-гибать Здание    здесь

Перед глухими согласными – С Перед звонкими  - З; Проверяйте начальной согласной корня    !  нет приставки  З-,    только С-

 

·         Буквы  Ы / И после приставок

Без-ынтересный (интересный) Под-ыскать (искать)               Но: Сверх-интересный (после сверх-  )

После приставок на согласные пишется  Ы, если корень в бесприставочном слове начинается на  И После  сверх- пишется   И

 

·         Буквы  А / О в приставках раз-(рас-)    роз-(рос-)

Роз-вальни   раз-вал Рос-пись      рас-писка

Под ударением  - О В безударном положении  - А

·         Буквы  Е / И в приставках  ПРЕ-   ПРИ-

ПРИ-                                                 ПРЕ-

1.присоединение    привинтить, пришить 2.близость к чему-либо   приморский, пригородный 3.неполное действие   приоткрыть, примерить 4. доведение действия до конца   приглушить, придумать 5.совершение действия   в чьих-либо интересах   приберечь, припрятать	1.= по значению к слову очень   премилый (=очень милый)   пребольшой (очень большой) 2. = приставке пере-   прервать (перервать)   превысить, превозмочь
РАЗЛИЧАЙ    ПО	ЗНАЧЕНИЮ !
Придать (прибавить) Притворить (закрыть) Приступить (начать)	Предать (выдать) Претворить (осуществить) Преступить (нарушить)
ПРИСТАВКИ  ПРЕ-  ПРИ- СЛИЛИСЬ С КОРНЕМ	В ТРУДНЫХ СЛУЧАЯХ ОБРАЩАЙТЕСЬ К СЛОВАРЮ
Приключение Причудливый Прибаутка Присутствие	Преследовать Препятствие Превратный Пренебрежение

 

 

     Образуйте имена прилагательные по модели:

       без сердца –     бессердечный

    Без страха, без края, без защиты, без срока, без характера

    Без смысла, без просвета, без опасности, без снега, без чувств

 

         Вставьте пропущенные буквы, объясните написание слов

  (с,з)бежать, …добрить, …дороваться, …густить, …грести, …десь, …жечь

   …двинуть,  …дача, …жимать, ….дравница, …зывать, …зади, …дание.

 

   Диктант с последующей самопроверкой

     Приобские города и поселки, преогромная территория, приостановленное движение, преодолеть препятствия, приобретенный покой, преображенный край.

 Приобретенная книга, предопределенное решение, приобщиться к знаниям, приохотиться к чтению, предобеденный сон

     Сконструируйте из данных словосочетаний текст из 3-5 предложений

 

       Приставки-“соперницы” пре- и при-  Присоедините их к словам,

           составьте   словосочетания

      …бывать, …давать, ….творить, …клониться, …зирать, …ступить, …емник, …ходящий

                Определите тип словосочетаний по главному слову

 

            Выборочный диктант

                      Пришкольный участок – любимое место отдыха притомившихся девятиклассников. Стоит учителю прикрыть глаза, а звонку прозвенеть, как они пулей несутся в сад, не страшась никаких преград. Если на улице зима, они, претерпевая муки холода, носятся взад и вперед по тротуару, то приближаясь, то удаляясь от двери, превозмогая желание вернуться в тепло.

              Если же на дворе лето, они, чувствуя себя предводителями племени нерадивых, презабавно карабкаются на деревья, пренебрежительно отмахиваясь даже от преудивительных историй, рассказываемых внизу одноклассниками. Да и к пению птиц они не прислушиваются. Ох, как тяжело прерывать чудесный отдых, но звонок на урок не знает жалости.

 

Вставьте пропущенные буквы, прокомментируйте

    Бе..билетник – самое бе..защитное существо. В безрадос..ный час своей поимки бе..пощадным контролером он затевает бе..конечный бе..мысленный треп. Искусный мастер бе..заботного, бе..алаберного, на первый взгляд, разговора, он во..создает, в очередной раз, бе..конечную историю ра..траченых денег, ра..зоренного родительского гнезда и последнего ра…мененного рубля.

   Однако и…тупленный взгляд бе..менного транспортного часового во..вещает о чрезмерности его словесных излияний. Ра..ерженный голос пр…возглашает лозунг, который должен и..пепелить, и..жарить и , в конце концов, воспитать зайца, и..коренить зло.

   Бе.. ума, бе…памяти, уже бе..страха и чувств, совершив очередной бе…мертный подвиг, …гружается заяц, возомнив себя бе..временно умершим до следующей поездки

                                                                                               (Новосельцева А.. 7 класс)

 

Диктант с последующей самопроверкой

    Безжизненная равнина предстала перед нами. Повсюду  россыпи камней и песка.  Иссякли источники, иссохли растения. Бесшумно проскользнула змея – бессменный житель этой пустыни. Днем все живое исчезает, чтобы не изжариться под палящими лучами солнца; ночью – чтобы не иззябнуть от холода.

 И бесконечно долгий путь…. Едва забрезжит рассвет, возникает мираж, иллюзия: впереди раскинулся островок, где расцветают травы и цветы, расстилается густой туман, раздается тихий всплеск воды, веселое жужжание пчел. Небо переливается всеми оттенками красок. Рай, ниспосланный Природой.

                  И снова пустыня без конца и без края.

   Выделите приставки и корни слов, объясните написание этих слов

 

Сравните и запомните написание слов в производящих и производных словах

Кристалл – кристаллический, но кристальный

Колонна – колоннада, но колонка

         Тонна –

         Балл –

         Класс –

         Группа –

       Проверьте себя по орфографическому словарю

 

    Вставьте пропущенные буквы, объясните написание этих слов

       Едва забре..жил ра..вет и на те..асу упал первый луч со..нца, задребе..жал звонок будильника. Брю..жать из-за непогоды и нашей несобра..сти старику не пр..шлось. Мо..жевеловое удилище, вкусный бет..рброд с го..андским сыром, ..женый сахар и криста…ьно чистая вода из колодца, да прикорм для рыбы – вот  и все рыбацкое снаряжение. Операция “Рыб..ий хвост” началась.

                                                                   (Даянова Н., 8 класс)

 

 

                    Контрольный диктант

Преодолевая наваливающийся на дверь ветер, он вышел на палубу и увидел, что река, разбушевавшаяся ночью, присмирела, что с прибрежных высот спускался дремучий лес и неяркое сентябрьское сияние приукрашало осеннюю листву.

исчертить                               ниспровергнуть

низкий                                  низший

бесчисленный                            бесконечный

сдача                                   сгустить

бессмысленный                           бессистемный

без страха                              без сознания

воссоздать                              восстановить

сзади                                      здесь

безыскусный                                подыскать

предъюбилейный                             предутренний

межинститутский                            двухъярусный

пренебрежение                              приобретение

 

Словарный диктант

Бесконечная россыпь, искусное мастерство, бесхитростные слова, бессмертья вечного залог, неизъяснимое наслажденье, удивительное искусство;воссияло солнце красное; раздолье, поле чистое; необъятные просторы; беспредельная даль; трава-мурава расстилается; золотая звонница; безымянный камень; Бурьян-травой поросло; безлюдье бесконечное; море безбрежное.

 

Комментированное письмо

И вот он сызнова в дорогу….

Съехал с дороги прямоезжей..

Ужасный, опасный ненавистник

Искоренить зло

Разъярился он..

Рассвстелся он по-соловьему, расшипелся он по-змеиному, расшумелся он по-звериному……

Все это гибелью грозит.

        Здравствуй, солнышко ясное

Друг сердечный, чудесный песенник искусный…

Раззолоченный кафтан

Размеренная поступь..

Сдвинулись брови..

Дружеские объятия

Чествовать гостя доблестного..

На основе этих словосочетаний составьте текст по былинным мотивам

 

Диктант с последующей самопроверкой

           Возле города Мурома в пригородном селе Карачарове родился Илья, сын Иванович. Растет Илья не по дням, а по часам, будто тесто на опаре подымается. Глядят на сына престарелые родители, радуются. А беда нежданно-негаданно к ним пришла. Отнялись у Ильи ноги резвые, и парень-крепыш ходить перестал. Родители слезами обливаются. Да что поделаешь? Ни колдуны, ни знахари недуга и лечить не могут. Так год минул, другой пошел.

 

Контрольный словарный диктант

  Сзывать, восславить, воссоздать, сгустить, воскреснуть, восхвалить;

  Сберечь, возглавить, воссоединить.

  Притомились, постукивают, принесет, перенасыщенный, приложился,

  рассказал, изложил, рассмотреть, разжигать, сбегать, оседлать, припасать,

  Развернутый прекрасный разговор.

 

Вставьте пропущенные буквы

Пр..веселый пр..ветливый пр..дприниматель пр..длагал пр..старелому покупателю пр..усадебный участок. Для пр..умножения своего капитала он расписывал пр..имущества своего сада пр..большого размера с пр..красной плодородной почвой. Но покупатель пр..вередливый оказался. Тогда пр..дприниматель начал беспр..станно пр..украшивать все, что пр..метил на участке. Только после этого покупатель сдался и пр…обрел этот сад

(И. Муксинова, 10 класс)

 

     Один пр…пр..имчивый пр…старелый, но еще довольно довольно пр…влекательный пр..седатель, живший в пр…морском городке, пр…обрел портрет с изображением пр…ставительного господина пр…клонных лет и задумал пр…бить покупку на стену. Пр…тащив молоток и гвозди, пр…танцовывая на ходу, пр…седатель, пр…кинув на глаз, где должен висеть портрет, пр…мерившись, пр…ударил молотком с такой силой, что гвоздь согнулся пополам. Пр…задумавшись, пр…седатель пр…способился поудобнее и снова ударил по гвоздю и на этот раз попал по пальцу. Разгневавшись, пр…седатель, пр…читая от боли, пр…седатель пр…доставил это дело своему помощнику, без труда пр…гвоздившему портрет к стене.

                                                                                  (Плотникова Екатерина)

Задание: расставьте недостающие знаки препинания,

         прокомментируйте написание недо- и не до-

     Как часто мы (не до)водим дело до конца, отвлекаемся на мелочи, торопимся и остается (не до)читанная книга, (не до)петая песня,

(не)отправленное письмо. А еще чаще мы (не до)оцениваем свои возможности, растрачивая попусту свои способности.

      Хмурым и (не)добрым было лицо отца… На плите стоял (не до)варенный обед, а в комнате царил бе…порядок. И только молодая жен…щина не замечала этого, она (не до)сыпала, (не до)едала, но была счастлива (от)того что ребенок выздоравливает. Ее (не до)умевающий взгляд остановился на муже его (не до)стойное  поведение обижало ее.

                                                                                 (Долгушина Елена)

     Продавец несмотря на (не до)лече(н,нн)ую болезнь вышла на работу, и… начались (не до)разумения. Сначала какой-то мальчишка сказал, что она (не до)лила ему сметаны, потом она сама (не до)оценила старушку в очереди и (не до)весила ей ветчины, затем заметила (не до)молвки подруг и подумала, что ее (не до)любливают. В конце концов она почу…ствовала сердечную (не до)статочность и отпросилась домой. А началось все с «(не до)работки» врача.

                                                                                  (Шубенко Екатерина)

     Один (не до)тепа любил (не до)говаривать о деле. Однажды он (не до)думав дело, допустил ошибку. Это было явно не к добру. Его клиенты никак не могли см…риться с работкой и (не до)платили ему. Тот (не до)могал в (не до)уменьи. Но на следу…щий день он начал делать все как надо и стал с тех пор удачливым бизн..см..ном.

                                                                                 (Коткин Александр)

    Солдатам на войне пр…ходилось очень (не)ле…ко. Они (не до)сыпали, (не до)едали и ели (в)сухомятку, часто (не до)варе…ую пищу хотя и (не до)любливали ее. Иногда (не до)едали и горячий обед, потому что враг начинал обстрел. Но они (не до)оценивали русских: их стойкость, отвагу, самоотверже…ость, огромное желание победить.

                                                                                 (Урин Дмитрий)

     Один (не до)верч…вый (не до)росль и (не до)трога как-то (не до)оценил, что (не до)вернутая гайка даже при (не до)груженном вагоне не может (не до)ставить неприятностей. Но это была лишь мысль, (не до)веде…ая до конца. Этот (не до)верч…вый (не до)росль решил помочь рабочим загрузить вагон, (от)чего те (не до)верчиво посмотрели друг на друга и отказались от его пр…дложения. В результате завязался спор. Но они так н(е/и) до чего и (не до)спорились, вагон остался (не до)груже….ым, а рабочие (не до)выплаче…ыми за смену деньгами.

                                                                               (Сидоровская Наталья)

     Груз…икам, грузившим вагон, всегда (не до)плачивали, возможно потому что (не до)оценивали их труд. Однако бедные работники постоя…о (не до)сыпали, иногда лишь перекусывали (не до)варе…ой картошкой. Единстве…ой радостью для (не до)водивших дело до конца работников был перекур, который не пр…вышал и пяти минут. И тогда груз…ики (не до)курив снова пр..нимались за работу, (не до)умевая, почему премия для них (не до)сягаема?

                                                                                   (Козлова Елена)

 

Задание: замените словосочетания и предложения одним словом

                 с НЕ ДО- или НЕДО-

спать в малом количестве –

дети в приюте ели раз в сутки –

остановиться на полпути от дома –  …до дома

посолить  в малом количестве –

он устал бежать и перешел на шаг – … до финиша

отстали от плана на 30 % - план …

он решил больше не читать роман – роман…

 

 

Орфограммы сложных слов

 

·         Соединительные О /Е в сложных словах

Путепровод,  пешеход Птицефабрика   Зверолов,  самолет

После мягких согласных, шипящих и Ц  пишется  Е   После твердых согласных – О

 

·         Написание сложных слов, образованных от количественных числительных

Семилетка (семи лет) Девятиэтажный сорокаминутный

Количественные числительные при образовании сложных слов употребляются в форме родительного падежа

 

·         Правописание сложных имен существительных

Слитно Первой частью которых являются иноязычные элементы: авиа-, огро-, гидро-, псевдо-, фото- Авиасъемка, контратака Второй частью существительных являются град или город Белгород С глагольной первой частью на –И Вертихвостка, сорвиголова

С дефисом Обозначающие единицы измерения Грамм-молекула, киловатт-час Обозначающие страны света Северо-восток, норд-ост Имеющие первой частью иноязычные элементы Обер-, унтер-, вице-, экс-, лейб-, штаб Контр-адмирал

 

·         Слова с ПОЛ- (ПОЛУ-)

Через дефис                                              Слитно

1. перед гласной пол-яблока 2. перед  Л пол-лимона 3. перед   именами собственными     пол-Америки

1. перед согласной полдекабря 2. с полу- всегда слитно       полуденный

 

·         Двойные согласные на стыке корня и суффикса

Класс – классный Балл – пятибаллный Грампластинка   Длин+н ый

·         Удвоенные согл  перед суффиксом сохраняются ·         В сложносокращенных словах только один согл ·                        Н   +    Н

 

 

Одним словом…

Человек, который…пишет басни; любит жизнь; варит кашу, сталь; ловит птиц, змей; копает руду; измеряет землю.

Пить чай…

Петь песни …          ЭТО……

Слагать стихи…

Предназначенный для…  ловли рыбы; звуковой изоляции, упаковки чая.

 

Комментированное письмо

       В (пол)день генерал(майор), собрав черно(зеленую) плащ(палатку),

Отправился в путь(дорогу), придерживаясь северно(западного) направления.

        Журнально(газетное) объединение выпустило черно(белую) газету с ярким (трех)цветным приложением. (полу)миллионный ее тираж завоевал (пол)Америки.

         Нечего (по) пустому тратить время, двигаясь (мало)помалу по (железно)дорожному пути.  Такое (трех)дневное пут..шествие можно заменить (семи)часовым перелетом на сам..лете.

         У окошка незабудки притаились в (полу)мгле. Лампа льет дрожащий (полу)свет. (Пол)листа хорошей бумаги я приберег для письма. Однако через (пол)часа было уже исписано (пол)тетради смешных стишков для моей (светло)глазой (двух)летней сестрички.

 

Диктант "Венера" Диего Веласкеса

Диего Веласкес - всемирно(известный) художник. Творения его рук справедливо считают вершиной испанской живописи 18 века.

Особое место среди большого количества произведений мастера(живописца) занимает его картина "Венера перед зеркалом" Художник уделял особое внимание античным образам. Годы знакомства с европейским искусством избавили его от высокомерно(иронического) отношения к древне(римским) и (древне)греческим сюжетам.

На знаменитой картине "Венера перед зеркалом" изображена (полу)лежащая обнажённая богиня. Девств енно(нежная) богиня смотрится в зеркало, которое держит перед ней (серо)крылый мальчик(Амур).

Тема этого высоко(художественного) полотна, вероятно,   навеяна

его впечатлениями от венецианской живописи эпохи Возрождения. Однако Венера Веласкеса воплощает испанский идеал женской красоты: она необычайно(хрупка), и пленительно(женственные) пропорции её фигуры далеки от античной "правильности" (пышно)телых богинь. Венера показана спиной к зрителю (это очень необычно), а её загадочно(кроткое) лицо можно видеть только в зеркале. Чувственная, телесно(земная) красота Венеры доступна простому взгляду, но тайну красоты внутренней зритель в состоянии лишь смутно ощутить в загадочном зеркальном отражении её лица.

 

Вице-президент химико-фармацевтической компании, заключив ультраважный договор о газификации вех офисов, полвторого вышел к своей машине. Его хобби были автомотовелогонки, так что водил он быстро и профессионально. Это был пятикратный чемпион в велогонках на дистанцию в полкилометра.

Хотя он и работал в химико-фармацевтической компании, по образованию он был авиаконструктором. Во время учебы больше всего ему удавалась газо- и электросварка. Поэтому проблем с ремонтом машины у него не было.

Доехав до ресторана около зоомагазина, он решил пообедать. И заказал себе еду со среднесуточной нормой жиров, белков, углеводов и витаминов. Он выпил пол граненого стакана кефира, съел пол-огурца и кисло-сладкий банан и принялся за свою овсяную кашу. Но, съев пол-ложки вышеупомянутой каши, вице-президент понял, что эта каша сильносоленая, и отказался от своего заказа. По дороге домой он послушал радиопередачу, в метеосводке которой говорилось о потеплении в ближайшие дни. И авиаконструктор решил поехать на турбазу. С этой идеей он и лег спать.

 

 

 

Орфограммы существительных

 

Употребление Ь на конце существительных после шипящих

Рожь (III скл.) Грач  (не III скл.) Много туч (мн.  число)

Ь пишется только в существительных III склонения единственного числа

·          Буквы Е / И в окончаниях имен существительных

	I	II	III	II
Род.  пад.	И		И
Дат. пад.	Е		И	Если на –ие, -ий,  то
Предл. пад.	Е	Е	И	И

Запомни!

	-ия ( революция)	-ий ( санаторий)	-ие (произведение)
Род. пад.	-ии
Дат. пад.	-ии
Предл. пад.	-ии	-ии	-ии

 

·         Буква Е в суффиксе существительных на  -мя

Знамя   На  знам-ен-и   О знам-ен-ах

У существительных на –мя  в Р. Д. Т. П. падежах  ед. числа и во мн. числе  появляется суффикс  -ен-

 

·         Буквы Ч / Щ в суффиксе –чик- ( -щик-)

Смаз-чик  (смазать) Камен-щик

После д-т, з-с, ж пишется –чик- В остальных случаях –щик-

 

·         Гласные в суффиксах существительных  -ек- и  -ик-

Сыноч-ек  (сыночка) Нос-ик  (носика)

Если при изменении слова (род. пад. ед. числа) гласная выпадает, пишется  Е

·         Гласные в окончаниях имен существительных

Кровушка, братишка Сынишка Городишко, селишко   Морозище, бревнище Жарища, ручища

-ишк      -А  жен и муж  род -ышк      одушевленные -ушк      -О  ср и муж  род -юшк      неодушевл           -Е  ср  и муж  род -ищ       -А  жен  род

 

·         НЕ с существительными            

слитно                                      раздельно

1.без НЕ не употребляется    неряха, неумейка, ненависть	1.если есть противопоставление   не правда, а  ложь   не осторожность, а трусость
2. можно заменить синонимом     без НЕ            неправда  (ложь)	2. с НЕ не имеет лексического значения

 

 

Взаимодиктант

Осенн..я ноч.. темна и безмолвна. Иногда ро..ко выгл..нет из туч.. луна. Её бледный луч.. скользнет по ветк..м гол..х рощ.., по ч..рной в..де луж… и спрячется. Будто и он не хочет гл..деть на эту стылую глуш..

Я вышел из сторо..ки в утренн..ю стужу.  Мохнаты.. ели были покрыты пуш..ст..м ине..м. В этом убор.. они к..зались особенно красив..ми. На св..тлом фон.. неб.. в прозрачн..м воздух.. сверкали д..сятки с..р..бристых в..ток.

 

Вспомните правило!

 У нас ещ.. зима, но в..сенн..е наступлени.. уже нач..лось. На (К,к)авказ.. цв..тут фиалк..     Прорастают в Средней (А,а)зии с..мена ф..вральских посевов. Миндаль зацв..тает в (Т,т)уркмени..  Птичь.. ста… заволновались в (И,и)ран.., (Е,е)гипт.., на (К,к)аспи.. Уже берут курс на север грачи.       (В. Песков)

 

Объясните орфограммы и спишите текст

Заглави… или названи…

Заглави.. или названи.. – это слова-синонимы. А всегда ли они могут зам..нять друг друга? Если ты г..в..риш… о рассказ.., повест.. или стих..творении, годится любое из этих слов. Но говоря о кин..фильм.., спектакл.. или ц..рковом представлен.., можно употреблять только слово названи..

                   Определи падеж существительных.

                   Спроси у товарища о ……… сказки и ………оперы.

 

Поставьте существительное в нужной падежной форме

Написал: Маш.., Марь.., Мари…; Наташ.., Наталь..; Лид.., Лиди

Подошел: к яблон..,к яблоньк…, к сирен..; к матер.., к мам..;

                  к дочк.., к дочер…

Рассказывал: о яблон.., о яблоньк.., о сирен.., о матер.., о мам.., о Марь..,  о Мари..

 

Исправьте ошибки

Как-то рано поутру                    Кенгуру в кафу зашел,

С другом сели мы в метру              Занял там свободный стол

И поехали в метре                     И сидит за доминой

Фильм смотреть о кенгуре.             С шимпанзой и какадой.

Вот сидим мы с ним в кине             Вдруг огромный обезьян

Без пальта и без кашне,               Стал играть на фортепьян,

А вернее, я и ты                     Тут и взрослый, сняв пенсню,

Без кашна и без пальты.              Хохотал на всю киню.

Любит кины детвора,                  Интересное кино,

Если в кинах кенгура                 Жаль, что кончилось оно.

Ходит-бродит по шоссу,               В гардероб пора бежать:

Носит в сумке шимпанзу.              Будут польта выдавать.

(А. Хайт)

Вставьте пропущенные буквы, назовите орфограммы

       С рус..к..м языком можно тв..рить ч..д..са. Нет ничего тако… в ж..зн.. и в наш..м сознан…, что нельзя было бы передать рус..к..м слов..м. Звучан… музык.., блеск крас..к, шум и тень садов, тяжк.. громыхан.. грозы, детск..й ш..пот и шорох м..рск… гравия.   Нет таких звук..в, таких образ..в и мысл..й, сложн..х и пр..ст..х, для котор..х не нашлось бы в наш..м языке точн.. выражен..

 

Найдите обобщающее слово с основой на шипящую

Мыш.., шалаш.., камыш.. = ?

Врач.., кирпич.., хрящ.. = ?

Мелоч.., залеж.., вещ.. = ?

Пляж.., полноч.., реч…= ?

Глуш.. плющ.. суш.. = ?

( слова для спрвок:молодеж.., мыш.., помощ.., роскош.., пейзаж..)

Составь предложения с этими словами или придумай небольшой рассказ

 

Определите падеж, объясните написание существительных

         в блеск… молн…                        в парк… на алл…

         в зеленом велич…                      в отдален…..

на праздник.. в филармон…                о грандиозном творен…

в необычайном волнен… и воодушевлен…

о великолепном произведен…

         в объявлен… о занят…          на лекц… об ударен… в слове

         о работе в лабортор…, в планетар…

 

 В заключен… сочинения некоторые положения…

К всеобщему счастью речь пойдет не о приступах меланхол…, а о борцах революц… и тех, кто заботился о прекрасном буду(ю)щем, вступая, может быть, в спор с представителем буржуазной философ…

 Минуточку вниман…!                         

          

(Федосимова И., 9 класс)

Диктант с последующей самопроверкой

    Старик рассказывает много чудес о море. Я слушаю его и ищу в отдалении призрачный парус. Мы еще не вышли в открытое море: большой остров направо и синий длинный мыс налево образуют что-то вроде бухты, озаренной розовым сиянием солнышка, ласкового и теплого.

     Я смотрю то на спокойную, как зеркало, воду у берега, то заглядываю в необъяснимом волнении на темную воду впереди, то на золотой искристый след лодчонки. И вдруг замечаю: недалеко, совсем поблизости, движение воды, бегут круги во все стороны. Отчего это? Гляжу в сомнении и вижу, что в центре водоворота показывается из моря головища, и струйки воды стекают с темного лба, и золотые капли блестят на усах.

      Не сразу понимаю, что это тюлень, т.е. морской заяц.

 

Словарный диктант

   мальчонка             ружьишко                 селишко

   городище              объедала                 на острие ножа

   переписчик            крышечка                 сказка о змее

   соловушка             верзила                  зубило

   хлебушко              ручонка                  лошаденка

  шалунишка              письмецо                 запевала          

  на его лезвии        о чудовище                 объезчик  

  воробышек           соседушка                   воротила

  зубрила

 

Имя сущесиштелыное

И начале было слови в конце Фраза

С' Лец

Найдите «4 лишнее», объясните свой выбор

Кусоч…к. мост…к, горош ..к, мешоч…к,   кис..нька, лис…нька, ноч..нька,

Лиз...нька; барабан… ик, перево…ик, рез.. ик; фонар… .ик

Комментированное письмо

Избра…ик, труже… ик, гости…ица, ю...ость,  копче …ости, пле ..ик, собстве…ик, утре …ик, це.. осгь, песприда…ица, прида…ое, скач…к, сверч… к, руч.. .нка, боч… нок, , мешоч …к,  чащ… ба, трущ ..ба. трещ...тка, уч.. ба

Определите род существительных, подберите к ним прилагательные

Картофель, тюль, полынь, рояль,  дрожь, фойе, кино, пальто, пенсне, жюри, меню, пари, кашне, шимпанзе, какаду, бра, авеню, растяпа, забияка.

• Составьте словосочетания, употребив существительные в единственном числе

Красота, полотно,  надежда, вода,  песок, радость

• Объясните ошибки, запишите исправленный вариант

Этим летом стояли хорошие погоды. На пасеку привезли новые улья. При свете луны небо и море окрасились в мягкие темно…синие склоны. Водить автобусы в горах Кавказа могут лиш(щ) смелые шофераы интервью с ними близился к концу

• Подберите к данным еловое счетами ьм тр^шс близкме но ^начсйию

Говорить без умолку = беспр…рывно

Нет ни слух .. ни дух. . сбить с толк… , он без  род .. без плем…ни; не давать спуск... ; с глаз.. на глаз, прибавить ход . ; час от час  не легче: много шум … из ничего; без год. . неделя.

 Объясните значение фразеологизмов

Жить в лад..., вариться в собственном сок… , как бел…мо на глаз... быть на хорошем счет ..

 

• Объясните ошибки, исправьте текст

Критик анализировал творчества писателей (.) Он всегда был на передней краю и пальцы у него всегда в черни…е. Про нею говорят, что он большая брюзга и скряга. Интервью с ним близился к концу. Пирог у нас испекся. Мило время, потому что кофе варилось недолго и у подъев стояли легковая такси.

 

• Объясните   стилистическую   роль   синонимических падежных форм существительных

К обеду подали ягод. На столе пост…вили ягоды. Поехали в лес за ягодами.. Пошли по ягоды. Она не видела подругу много лет – долго не видела подруги.

 

• Вставьте пропущенные орфограммы и пунктограммы

Дни были (не)выносимо жаркие  в (не)большом дубовом лесочке .. стоял.. живительная свеж...сть. Упругие глянц…витые листья молодых ду…ков свежи как(будто) их только(что) обм,,,кнули в зелень пестр…й тр…фар..тной листвы пап...ротников ! чадит ярко-красная волчья ягода и опавшие ж...луди. Кругом со ..ое царство только стр..коч..т в траве (не)угомонные кузнечики, да тащ…т соломнки смыщш ле…ные  из чащ…бы, из чащобы на опушке выскочил полинялый зайч…нок. Из-под пестрой трафаретной избы

(Н Г Кравченко)

Орфограммы прилагательных

 

·         Безударные гласные в окончаниях имен прилагательных

(каким?) – глубоким озером (ср.  род, тв.  пад.) (в каком?) –  в глубоком озере (ср.  род,  пр.  пад.)	Прилагательные согласуются с именами существительными. Окончание вопроса указывает на окончание прилагательного.
(какой?) – высокий клен	Исключение: Прилагательные муж. рода  в им. и вин. падежах

·         Употребление Ь  в  прилагательных

Ь пишется                                                                                                          Ь  не пишется

1. во всех формах прилагательных с суффиксом         -ий  (-ья,  -ье ) охотничье  ружье по медвежьему следу	1.Кроме форм муж. рода, ед.  числа  им.  и  вин. пад.   охотничий медвежий
	2. на конце кратких прилагательных на шипящую жгуч , блестящ , могуч

·         Правописание суффиксов прилагательных

Заносчивый, заботливый Ступенчатый, но дощатый (!)	1.в суффиксах –чив-  -лив-   И    в суффиксе    -чат-               А
Резкий  (резок) Вязкий  (вязок) Ткац-к-ий (ткач) Казац-к-ий  (казак) Молодец-к-ий  (молодец)   Француз-ск-ий  (француз)	2.суффикс  -к-  пишется: ·         В прилагательных, имеющих краткую форму ·         Образованных от существительных с основой на –к, -ч, -ц 3.суффикс  -ск- пишется     во всех остальных случаях

·         Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных

                             

1.кон-н-ый   (конь)   весен-н-ий   (весна)   камен-н-ый  (камень)	1. в прилагательных, образованных с помощью суффикса –н- от существительных с основой на –н
2. солом-енн-ый авиаци-онн-ый     ветреный	2. в прилагательных, образованных с помощью суффиксов  -онн- -енн-   исключение
3. длинная дорога – дорога длинна      туманная даль – даль      туманна	3. в кратких прилагательных,     образованных от полных,     имеющих два н

Н                                      НН

Лебединый – (лебедь) Гусиный – (гусь)	1. в прилагательных, образованных с помощью суффикса  -ин-
Кожаный –  (кожа) Серебряный – (серебро)	2. в прилагательных, образованных с помощью суффикса  -ан- (-ян-)
Юн-ый Румян-ый	3. в прилагательных, не имеющих суффикса
Стеклянный, оловянный, деревянный	исключение

 

·         Слитное и раздельное написание  НЕ      с прилагательными

НЕ   слитно                                                                                               НЕ  раздельно

1. не употребляется без  НЕ   неряшливый      небрежен	1. есть или подразумевается противопоставление с союзом  а не высокий, а низкий не легок, а труден
2. можно заменить синонимом без  НЕ или близким по значению выражением   невысокий =  низкий невесел  =  грустен	2. прилагательное сочетается со словами, усиливающими признак: вовсе не,  далеко не,  совсем не,  ничуть не, нисколько не    и т.д. совсем не высокий

 

·         Дефисное и слитное написание сложных прилагательных

                                                                             Дефис

Нежно-розовый Жёлто-коричневый	1.прилагательные, обозначающие    сочетания цветов или оттенки    цвета
Юго-западный  ветер (юго-запад)	2. прилагательные, образованные     от существительных, имеющих     дефис
Русско-английский словарь (русский и английский словарь)	3.прилагательные, образованные    на основе сочинительного    словосочетания ( то есть между словами можно оставить    союз  и)

                                                                             

 

Слитно

Средневековый  замок (Средние века)   крупноблочный, сильносоленый вышеперечисленный

1.прилагательные, образованные    от подчинительного    словосочетания 2. употребляемые в качестве терминов

 

Орфограммы прилагательных

 

Словарный диктант

Бледно(розовый), блекло(желтый), голубовато(фиолетовый), сиренево(оранжевый), тускло(серый), ярко(красный), бесцветно(бледные) тона

Образуй прилагательное!

Добродушная и хитрая улыбка, раскатистый и громкий голос, серый, унылый цвет.

 

Вспомните!

Коллекция              Количество                Миллион

Запишите под диктовку

Екатерина II собрала уникальную коллекцию уральских камней. Ни у кого в мире не было такого количества образцов яшм великолепных расцветок: от белой и нежно-розовой до серой и черной. Красоту яшмы трудно описать, ее нужно видеть, держать в руках.

 

Диктант с последующей самопроверкой

Красив и родонит – минерал вишнево-розового цвета с черными прожилками и пятнами, величественный и торжественный. А агаты – то молочно-белого, то голубовато-серого, то золотисто-розового цвета. Они имеют форму тонких пластинок и готовы принять форму самых изысканных ювелирных изделий.

Прекрасен густо-серый уральский нефрит. Чудесен знаменитый малахит, будто впитавший в себя изумрудный тон уральских елей.

 

Вставьте пропущенные буквы, найдите “лишнюю” орфограмму

Мя..кий поделоч..ный камень, величестве..ый малахит, драгоце..ый изумруд, необыкнове..ая красота, змеи..ый след Полоза, кошач..и уши, каме..ый пояс, стари..ая при..казка, оловя..ые памятки.

            Подбери к “лишней” орфограмме примеры

            Придумай с данными словосочетаниями текст

 

Сформулируйте правило о правописании безударных гласных в окончаниях прилагательных, подкрепите примерами из текста

Ч..ткие линии гор;                 Создал я в тайных мечтах

Бледно(неверное) море…             Мир ид...альной природы,-

Гаснет восторже…ый взор,           Что перед ним этот прах:

Тонет в бе..сильном просторе.      Степи, и скалы, и воды!

                                                                                  В. Брюсов

 

Диктант с последующей самопроверкой

     Пушкин удивляет несказанной простотой и музыкой стиха. Пролог к “Руслану..” напоминает сказки бабушки, рассказанные мне в детстве. Некоторые изумляют своей чеканной правдой.

                         Там на неведомых дорожках

                         Следы невиданных зверей –

Мысленно повторял я незабвенные чудесные строки и видел едва заметные тропы, таинственные следы.

     Только в подлинно народной песне встречается порой такое же скромное, сдержанное и глубинное выражение человеческих чувств и переживаний. Торжественные полнозвучные строки стихов, заученные когда-то, остаются в памяти на всю жизнь, делая тем самым ее легкой и приятной.

                                                                        (По М. Горькому)

 

Вставьте пропущенные буквы

    В детстве я любил сидеть на широком подоко..ике. Именно здесь соединялись два огромных мира.

    С одной стороны, бабушкина комната и стари..ые, как из сказки, вещи: грозный деревя..ый шкаф с причудливой резьбой, скрипучее кожа..ое кресло на своем любимом месте у чугу..ой решетки камина, на письме..ом столе карма..ые часы с волнующим моното..ым тиканьем, сте..ой календарь и зеркало в серебря..ой оправе, безукоризненно чистая полотня..ая скатерть и большой важный медный самовар.

    С другой стороны, дли..ые яблоневые ветки у самого окна, вороб..ое гнездышко, мягкая сочная трава, соломе..ая крыша бревенчатогосарая, желтая полоса песча..го берега вдали.

    Ра…ее тума..ое утро торжестве..о и безмолвно.

 

 

Вставьте и объясните пропущенные орфограммы

Вечернее небо было (не)обычного бело(голубого) цвета. Но на закате небо вдруг вспыхнуло светло (розовым) отсветом. Это было похоже на палитру художника. Но как только (огненно)оранжевый шар скрылся за крышами домов, все стало по-прежнему. От огненного солнца не осталось и следа!

,                       (К. Цыпленкова, 8 класс)

В тот самый тума. ый вечер, когда произошел революцио.-ый переворот, я вяло жевала грамотно приготовле.. ..ый пирог с яблоками. За окном возмуще.. .ые рабочие окружили машину, груже-.ую капустой. Со..ый старичок смотрел унылыми олобя..ым взглядом на назревающую потасовку. Раздался выстрел, и лебеди..ый пух закружился над двором. Ну кто же сушит в такие тревож..ые времена подушки?

(Н.Глухарева, 7 класс)

Огромн.. море утихло после сильн.. шторма. Мягк.., безграничн.., серебрист.., оно слилось с син.. глубочайш.. океаном-небом. Стоят молчалив.. горы, как будто задумались о чем-то. О чем-то болып..., неизмеримо ? вечн... Тепл.. песок нагрелся от горяч.. лучей солнца. Необыкновенно ? желт.. луна нависла над миром и укрывает его своим тускл.. холодн.. светом

(Л. Гильманшина, 10 класс)

Обманчив апрель - второй месяц весны, (не)постоянн... бывает и капризн.. То колюч.. и холодн.. снегом нахмурится, то ясн.. солнышком улыбнется. Но несмотря на такое непостоянство, прекрасн.. весна возьмет свое.

Каким легк.. и свеж.. кажется воздух в апреле, особенно во второй половине месяца. Кажд.. проснувш... веточка источает горьковат.. аромат. Даже уныл.. грязн.. снег, спрятавш...ся под могучими деревьями, говорит о приближают... ся весне. И вот на солнечн.. припеке появились маленьк.., до боли знаком... всем цветочки мать-и-мачехи.

 

НАПИСАНИЕ –Н- И –НН-

 

     Изгна(н,нн)ики, особе(н,нн)о в старости, любят встречаться с соотечестве(н,нн)иками. Чувствуя ответстве(н,нн)ость перед родными, они вспоминают о своем тума(н,нн)ом прошлом. Скова(н,нн)ые собстве(н,нн)ым (не)здоровьем ночью во время бессо(н,нн)ицы, им видятся березовые рощи и оси(н,нн)ики, и, как и они когда-то, ю(н,нн)аты, идущие в поход с (не)затейливой едой, мяч…м, любимой книжкой и потрепа(н,нн)ым песе(н,нн)иком в рю…заке.

                                                                                  (Урин Дмитрий)

Задание: вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания

     Где только н(е/и) встречаеш…ся с такой обыде(н,нн)ой вещью как бумага. Без нее наша жизнь теперь соверше(н,нн)о (не)мысл…ма. Разве можно вообр…зить литературный процесс обучение книгоиздание без бумаги? Но было время когда люди без нее все(таки) обходились.

      Глиня(н,нн)ые и вощ..(н,нн)ые пластинки берест.. (н,нн)ые и ш…лковые полоски старательно выр..вне(н,нн)ые доски применявшиеся некогда для письма были (не)удобны и (не)пригдны для длительного хр…нения. И вот на смену им приходит бумага.

     На совреме(н,нн)ом заводе высоко?качестве(н,нн)ую бумагу получают из древесины листве(н,нн)ых и хвойных пород. Радробле(н,нн)ые пропита(н,нн)ые особе(н,нн)ым составом варе(н,нн)ые при особой температуре стволы деревьев должны быть пр…вращеы в текучую массу. Затем из нее удаляют еще (не)проаврившиеся полностью суч…чки и она почти готова. Структура бумаги особе(н,нн)а она состоит из волокон густо переплете(н,нн)ых и тесно сцепле(н,нн)ых между собой.

                                                                                 (Судьин Сергей)

 

          ПРАКТИКУМ      -Н, -НН
                                                            

 

ДОМАШНЯЯ РАБОТА,

В КОТОРОЙ НЕТ УПОМИНАНИЙ

О ЯБЛОКАХ МОЧЕНЫХ,

ОРЕХАХ ЗОЛОЧЕНЫХ,

ВОДАХ КИПЯЧЕНЫХ,

БЛИНЧИКАХ ПЕЧЕНЫХ,

КУРИЦАХ КАПЧЕНЫХ,

СЕМЕЧКАХ ТОЛЧЕНЫХ,

О  ВСЯКИХ ТАМ УЧЕНЫХ,

ОСКАРАХ ЛИШЕННЫХ

(ЧЕМ ВСЕГДА ЗБИЛЕННЫХ

                        И ДАЖЕ ОГОРЧЕННЫХ),

СЛОВОМ , НИ СЛОВА ОБ ОРФОГРАММАХ,
 ВРОДЕ КОВАНЫЙ– ЖЕВАНЫЙ,
НЕЖДАННЫЙ – НЕГАДАННЫЙ,

ВЕТРЕНЫЙ (ДЕНЬ, ВЕЧЕР, НОЧЬ, УТРО

ИЛИ ТРУДНО СКАЗАТЬ, ЧТО ИМЕННО),

ВЕТРЯНЫЙ(ОСПА, ВСЕГДА ОСПА И ТОЛЬКО ОСПА), А ИАКЖЕ ВЕТРЯНОЙ( ДВИГАТЕЛЬ, С ПОДЛИННО МАЛЫМ КПД),

В ОБЩЕМ,

РАСКАЗ О СОЖЖЕННЫХ РАБОТАХ.

ТЫ ЖЖЕШЬ ЭСКИЗЫ, КАК ПОЛЕНЬЯ,

РВЕШЬ В КЛОЧТЬЯ, ПРОЧЬ! – СМОТРЕТЬ НЕВМОЧЬ,

В ОГОНЬ, ДОТЛА … ТАМ ИМ ПРОЩЕНЬЕ,

                            ЗАБВЕНЬЕ … НОЧЬ.

А ЗАВТРА СНОВА ПОВТОРИТСЯ:

ШТРИХИ, ЦВЕТА. ОПЯТЬ ПЛОХИ!

НА МИГ В КОРЗИНУ ЗА ГРЕХИ, ЛЕТЯТ КАК ПТИЦЫ.

 

Шел однажды конче…ый человек по моще…ой булыжником дороге. По жизни ощущал он себя муче…иком и уже  соб…рался стать утопле…иком, но вдруг узрел он писа…ую красавицу, идущую по улице. Нежда…о – негадан…о появилась эта девушка и конче…ый человек стал очень взволнова…. Чтобы догнать незнакомку, он пошел ускоре…ым шагом. Увидел молодой человек, что у красотки были краше…ые волосы и в руках несла она пакет свежезамороже…ых фруктов. И тут решился он на рискова…ый ход. Без лишних слов подарил он девушке купле…ый им только что тортик. Но красавица была умна и воспита…а, поэтому подарки от незнакомых людей не принимала. Расстроился наш герой, наелся с горя мороже…ого и пошел своей дорогой.

 

 

 

 

 

 

Орфограммы местоимений

 

 

·         Различение на письме приставок не-   и   ни-  в отрицательных местоимениях

 

Некого  нечего Никого   ничего

Под ударением  не- В безударном положении  ни-

 

·         Слитное и раздельное написание НЕ и НИ

 

Никто    нечем      ничто Ни у кого    ни в чем    не о чем

Без предлога – слитно С предлогом - раздельно

 

·         Дефисное написание неопределенных местоимений

 

Кто-то  кто-либо   кто-нибудь   Кое-кто   кое-как Кое о чем          кое с кем

Суффиксы –то, -либо, -нибудь через дефис приставка кое-  через дефис с предлогом - раздельно

 

 

Перепишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы

Завис…ливый (н…)(о)ком хорошего слова не скажет. Нет (н…)чего дороже доверия. (Н…)какой лимон сладким не сделаешь. (Н…)что не ранит так, как стыд. На прошедший дождь (н…)чего пенять. Просидевший всю жизнь дома (н…)(о)чем не расскажет. (Н…)(к)чему идти лесом, когда есть дорога, (н..)(к)чему идти пешком, когда есть лошадь. Живет без тепла, говорит без языка, (н…)кто его не видит, а всякий слышит. Маленький, кругленький, беленький, разобьется – (н…)какой столяр не склеит. (Н…)чего не болит, а все стонет.

 

Исправьте ошибки

Не кто в шляпе крадучись, зашол заугол дома и исчез. «Ни кто и не когда не догодается, где я – думал Некто, сидя в водосточной трубе. – А теперь мне необходимо некоторым образом забратся на чердак». Но в силу непредвиденных обстоятельств чердака в доме на не коей улице не оказалось.

 

Укажите отрицательные и неопределенные местоимения, объясните их написание

Однажды кто(то) зачем(то) взял что(то) в каком(то) месте. Его(то) искали почему(то) за кражу чего(то) какие(то) двое. Искали слева, искали справа по каким(то) следам. И узнали они, что (н…)когда (н…) (в)каком месте (н…)кто (н…)чего не брал.

 

Исправьте ошибки

Мысли Печорина метались между Верой и княжной Мери, и он решил с одной из них покончить. Этот полюбившийся зрителям герой не сходил со сцены на экранах телевизоров четырнадцать вечеров, а затем отснятых по ним восемнадцати фильмов сериала. Будем чаще проводить такие встречи: они вызывают интерес молодежи к своей профессии, развивают ихнюю любовь к театру. Люди ликовали: везде звучала музыка, раздавалась дробь каблуков. Мы говорили со многими из них прямо на площадах. В этом музее были выставлены чучела динозавров, которые все погибли от бомбежки. По окончании своей школы я обязательно останусь работать в родном для меня селе. Это сотая новинка для детей, производство которых освоено с начала года предприятиями города.

 

Определите значение употребления личных местоимений в предложенном отрывке из стихотворения А.С.Пушкина

Пустое Вы сердечным ты           Пред ней задумчиво стою;

Она, обмолвясь, заменила         Свести очей с нее нет силы;

И все счастливые мечты           И говорю ей: как Вы милы!

В душе влюбленной возбудила.      И мыслю: как тебя люблю.

 

Редактирование текста

Кошки не понимают человеческую речь. Кошки вообще ничего не понимают. Кошки плодятся как кролики. Кошки живучи, как богатыри. Одну замочишь, две новые встают. Кошка – очень милое, доброе животное.

 

 

 

Орфограммы числительных

 

·         Написание удвоенных согласных

 

Одиннадцать Миллион миллиард

Необходимо запомнить или Справиться в орфографическом словаре

 

·         Мягкий знак в числительных

                                                                          Ь пишется

Пять Пятнадцать Двадцать Тридцать	·         На конце числительных От 5 до 20 и 30 (как существительные 3-го склонения)
Семьдесят семьсот	·         В середине слова От 50 до 80 От 500 до 900

                                                                          Ь не пишется

Восемнадцать девятнадцать

·         В середине числительных От 15 до 19

 

·         Употребление прописной буквы

 

Восьмое марта	·         Если порядковое числительное есть в составе названий праздников или знаменательных дат, то оно пишется с прописной буквы
Женский день 8 Марта	·         Если числительное написано цифрой, то следующее за ним слово пишется с прописной буквы

 

·         Гласные на конце числительных

 

Триста Четыреста девяносто

·         А  -  300, 400 ·         О  -  им., вин., падеж А  -  в остальных падежах

 

·         Слитное и раздельное написание числительных

                                                                          слитно

Одиннадцать Девяносто	·         сложные числительные пишутся в одно слово
Сорокаградусный  мороз двадцатипятиметровый	·         сложные прилагательные, первой составной частью которых являются числительные

                                                                            Раздельно

Двадцать один Пятьсот восемьдесят пятый

·         составные числительные

 

·        Склонение числительных

 

 

Пятьдесят –                      пятидесяти	·        каждая часть слова в сложных колич числ
Пятидесятый –                    пятидесятого	·        только вторая часть слова в порядк сложных числ
Сто девяносто два –        Ста девяноста двух	·        каждое слово в колич сост числ
Сто девяносто второй –       Сто девяносто второго	·        последнее слово в порядковых сост числит
Сорок, девяносто, сто Сорока, девяноста, ста	·        только 2 формы у числит 40, 90, 100

 

ü  То запомнить правило легко.

Перед окончанием, обрати внимание,

Нужно ставить только букву….

       У мартышки две щеки, словно два кармана,

        За ……. лежат сладкие бананы.

        Там орехи, карандаш и клочок бумаги,

        У мартышки за щекой как в универмаге.

ü  Если ты склоняешь слово обе,

Мы напоминаем правило тебе:

Перед окончанием, обрати внимание,

Нужно ставить только букву ….

          Есть мартышка и верблюд в нашем зоопарке,

          Им ……. Все несут вкусные подарки.

          Про …… веселей распевайте песню,

          Чтоб грамматику учить было интересней!

А. Хайт

С какими из перечисленных существительных сочетаются собирательные числительные? В каком падеже и числе нужно употребить существительное при собирательных числительных?

Мальчишки, девчонки, слюники, млянечки, ножницы, очки, чулки, варежки, сандали

 

Запишите цифры словами, отгадайте загадки и напишите разгадки

У одной многодетной мамы было 5 детей. 2/5 этих детей девочки. Догадайся, кто остальные и сколько их?

А у многодетного папы 10 детей. 2/4 этих детей девочки, а 4/ 8 мальчики.

Сколько у него мальчиков и девочек?

Всадник без головы очень боится простудиться, поэтому всегда возит с собой 72 1/ 8 бутылочки с микстурой от насморка. Однажды его лошадь споткнулась, и 4/6  всех бутылочек разбились. Сколько бутылочек осталось целы?

У иностранного диверсанта было задание: темной ночью взорвать28 (обще)образовательных школ. Он перевыполнил это задание на 1/5 его часть. Сколько счастливых детей могут отдохнуть от общего образования, если известно, что в каждой школе томилось по 756 учеников?

? Придумай свою задачку с дробными числительными

 

Выборочный диктант:  запишите цифры словами

Василисе Премудрой исполнилось 18 лет, Кощей Бессмертный решил взять ее 1 раз замуж. Василиса спросила, сколько у него сундуков с золотом. Кощей сказал, что у него 27360 полных сундуков и ежегодно прибавляется еще по 33 сундука. Василиса обещала выйти замуж только за 30000 сундуков, полных золота. Сколько лет будет невесте Кощея в день свадьбы?

 

Личный попугай капитана Флинта изучил 1567 ругательств на разных языках. 271 ругательство на английском, 352 на французском и 127 на испанском языках. Сколько ругательств почерпнул попугай из великого и могучего языка?

 

ü  Сколько падежных форм имеют числительные полтора и полтораста?

Сочинили песенку мы для детворы,

Чтобы даже в старости никогда не путала:

В именительном, винительном пишут полторы,

В остальных падежах пишется полутора.

? Придумай словосочетания с этими числительными и просклоняй

 

ü  Как изменяются данные числительные?

Пять, пятый, один, три, два, семь, четыре, десять, первый.

 

ü  Образуйте и запишите прилагательные

(6)голов Змей Горыныч, (7)раз питание Яги, (300)пудов клад, (2) сорт Кикимора, 650 г банка  с гусеницами, (25)метров Удав.

 

ü  Выпишите словосочетания с числительными и определите непостоянные признаки этих числительных

Жуткий детектив купили 88000 (читатель). 1 покупатель принес его домой, прочел его название и сразу же выбросил книжку из окна. 7563 (любитель) жанра, прочитав первые 4 (страница), попали в больницу с инфарктом.

79000 (читатель), читая 5 и 6 (страница), от страха разучились читать. Еще 1 тыс читателей следующих 150 страниц довели до истерики. Узнай, сколько читателей смогли осилить две оставшихся страницы детектива, и сколько всего страниц прочитали эти мужественные читатели?

По Г. Остеру

 

ü  Перепишите, вставляя пропущенные буквы, заменяя числа словами и расставляя знаки препинания

Крупнейший в мире компас диаметром в 50 м который находится в парке португальского города Белема изготовлен из мрамора

 

Мировой океан это гиган..ский “паровой к..тел”, который нагревается (С,с)о..нцем. Ежегодно с его поверхности поднима..тся в атм..сферу 411 куб км воды в виде пара.

 

Недавно  в Тихом океане в 400 км от одного из японских островов уч..ные обн..ружили течение которое ц..ркулирует по кругу д..аметром около 100 км. Вращение воды зар..ждается на глубине 550 м.

 

Ежегодно реки земного шара выносят в океан около 43, 7 тысяч куб км воды.

 

Самые большие листья у пальмы которая растет в ба..ейне реки Амазонк… Дли..а листа ее около 22 м , а ширина – 13 . Один такой “листочек” может слудить одеялом для 11 человек одновременно

 

Самую большую морскую раковину обн..ружили в 1983г японские рыбаки. Длина раковины 1,1 м , вес около 292 кг

 

Самыми большими высокогорными существами являются пауки. Некоторые виды их живут на высоте 7500 м над уровнем моря. Некоторые виды бабочек залетают на высоту 6000 м , птиц – на 4500м , а нильские гуси на 17 км

 

Самый крупный на Земле жук вел..чиной с кулак весит около85 г и об.тает в Новой Зеландии.

 

Ежесуточно на земную поверхность в среднем выпадает свыше 200 тыс метеоритов

Склонение числительных

 

Задание 1.    Прочитайте текст.

   Самое крупное животное в мире – синий кит. Вес его сердца достигает 600-700 кг, языка – 300 кг, печени 1200 кг. Вес самого животного равен весу 30 слонов или 150 быков, те достигает 150 т. Длина тела свыше 30. По сравнению с 75 тоннами веса мяса кита, вес его мозга ничтожен: не более 8 кг.

    Новорожденный китенок «крошечный»: около 7 м длины и 5-6 т. веса. Зато в сутки он выпивает до 200 л молока и прибавляет в весе от 60 до 100 кг.

 

    С огромным успехом прошел концерт группы «Лютики-цветочки». После него выбито более 547000 стекол, выломано около 280 дверей и прокинуто не менее 250 автобусов. Конечно, это бледновато в сравнении с 367 автобусами, перевернутыми накануне «фанами» группы «Ну и ну!», но если к тем 367 прибавить эти 250, то можно сделать вывод: в целом интерес молодежи к музыке не ослабевает. О 187 электричках, испытавших на себе всплеск эмоций поклонников группы «Карман», мы уже сообщали в прошлый раз.

 

    Завтра, 18 марта,  с 18 часов 45 минут до 23 часов 41 минуты на улицу лучше не выходить: об этом говорит положение Венеры в градусе 66-й широты. Овнам не рекомендуются заключать сделки на сумму менее 390 860. Раку в этот день можно рискнуть, но не более чем 269 750 рублями. Если Лев уже располагает 580 272 рублями капитала, ему повезет: к этим 5480 272 прибавится еще от 1,5 до 130 тысяч. Дева давно мечтает о 1 500 000, которые могли бы поправить ее дела. Завтра эти мечты сбудутся, если Юпитер столкнется с Марсом.

 

В нашу редакцию пришло более 7800 писем. В 5765 из них вы просите возобновить сеансы Кашпировскго. Сообщаем, что после зарубежного турне, в котором Анатолий Михайлович провел 48 сеансов с 52 893 гражданами разных стран, он отправился в Урюпинск. На последнем его сеансе там присутствовало около 740 человек, после чего мы узнали о 568 положительных результатах: у 567 человек потемнели волосы, а в самом последнем, 568-м, письме сенсация: у 80-летнего Акима Акимовича Петрова прорезались зубы!

 

Задание 2.  Найдите, объясните и исправьте ошибки.

    Мыть пол будете оба: и Саша, и Костя, и Денис! Крепче держись – обоими руками! Смотри обоими глазами и слушай обеими ушами! Из всех моих друзей только с обоими я всегда могу всем поделиться. Петров и Сидорчук! Опять вы обое опоздали!

    Начиная свое дело, молодой банкир располагал только десятью тысячью рублями. Компания выплатила премию тридцати старейших сотрудников. О тридцать двух рублях пришлось забыть. Деревня находится в полтора верстах от станции. Трое подруг  весело болтали всю дорогу, а потом трое суток плутали по тайге.

 

Задание 3.  Запишите текст с числительными, поставив их в нужную форму

   Байкал находится на высоте 456 м над уровнем моря. Его водные запасы постоянно пополняются 336 (река). Площадь его более 3500 кв.км. Глубина достигает 1620 м. Это одно из древнейших озер планеты, возраст его около 25 000 000 лет. Не менее 75 % флоры и фауны Байкала не встречается ни в каком другом водоеме планеты.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Склоняемые части речи

 

Задание 1.  Допишите окончания.

    В обез..я(н,нн)ике было тихо.  Спал…мощ..ный орангутанг, дремал…горилла, чуть похрапывал… во сне шимпанзе. Только шустр…макака никак не хотел… успокоиться. Задумч…в…гну жевал…сено. Друг… антилопа лежал… в глубине в..л..ера. Американск…лама молча смотрел… на публ…ку. Изящн…газель пощипывал… травку.

    Цветущ… Борнео расположен… в Индонезии. Полноводн… Конго – гордость африканцев. Они переехали в процветавш… тогда Теннес. О, эт… незабываем… Тикси!

     Шумн.., многолюдн… Осло. На главн… авеню – уютн… кафе под названием «Розов… фламинго» З а столиком у стены, где висит изящн… бра, сидят юн… леди и лохмат… хиппи. На леди свободн… кимоно, на хиппи – потертые джинсы, свитер и грязноват… кашне. Обе жуют бутерброды с аппетитны… салями и салат из свежжж кольраби. Перед леди стоит крепк… черн…. Кофе и абрикосов… суфле, перед хиппи – не менее крепк… виски.

Задание 2.   Исправьте допущенные ошибки

    Пришла зима, покрыла инеем дома. Они теперь стали похожи на сказочные терема. Не дома, а теремы-теремки! Тополи на нашей улице стали очень красивые в белой бахроме, а березы еще более красивее, они кружевнее.

    Мой самый лучший праздник – Новый год. В новогоднею ночь мне разрешают долго-долго не спать. На елки много-много свечь. Я люблю смотреть на их, люблю их яркие огонечки, которые напоминают мне маленькие костры, посреди зеленой полянке.

Задание 3.   Сравните

 По глубине: Байкал с Ладожским озером; Байкал со всеми остальными озерами мира

 По численности населения: Мехико с Арбатовом; Мехико со всеми остальными городами мира.

Задание 4.   Исправьте текст

    Мой папа работает на заводе. На его заводе работает много рабочих. Он работает в комплексной бригади. У их в бригади есть слесаря, токаря и столяра. Они делают разные мебели В цеху всех их уважают. Я горжусь своим папой.

Задание 5.   Вставьте пропущенные буквы:

     Не стоит менять отношшени… к человеку под влиянием одного неосторожного слова. Из-за каких пустяков иногда порт…тся отношени… между людьми! У сестры с братом был… одинаков… отношени… к продаже дома. Они старались не афишировать сво… отношени… и встречались тайком. Они не побоялись продемонстрировать сво… отношени… к новому начальнику.

Задание 6.   Найдите, классифицируйте и исправьте речевые и грамматические ошибки.

    Учитель должен не только учить, но и следить за речью, манерами поведения учеников. Я рассказала бы родителям о правильном отношении их с детьми. От того, как учитель относится к ученику, будет зависеть и отношение между учениками в классе. Многие учителя равнодушные к детям. Но ведь из-за их отношения к детям и у детей складываются определенные отношения  к учителям. Не надо делать разниц в отношении к сильным и слабым учащимся. (Из сочинений о будущей профессии)

Задание 7.  Найдите ошибки и исправьте их.

   В книге Добрыня сидит на своем коне, грива его развевается. Я вынула книгу из сумки и положила ее на стол. Письмо лежало на столе, около него валялась ручка. Вскоре дали сигнал на ужин, и мы побежали его есть. Эту селедку подала мне буфетчица, ввиду жаркой погоды она уже припахивала. 

 

 

 

 

 

 

 

Орфограммы глагола

 

·         -Тся и –ться в глаголах

 

Начали (что делать?) - учиться   (инфинитив) Беречь,  мочь	·         инфинитив имеет суффиксы -ть, ти может оканчиваться на –чь наличие Ь определяется по вопросу
Он (что делает?) – учится	·         в форме 3-го лица Ь не пишется

 

·         Буквы Е/И в личных окончаниях глаголов

I  и  II   спряжения

 

Белеть – белеет Дуть – дует	·         В личных окончаниях глаголов 1-го спряжения - Е
Пилить – пилишь Смотреть – смотришь	·         В личных окончаниях глаголов 2-го спряжения - И

 

·         Написание гласных в глаголах прошедшего времени

 

Читать – читал          реять – реял Склеить – склеил  видеть - видел

Сохраняется гласная, стоящая в неопределенной форме перед  -ть

 

·         Употребление Ь в глаголах

 

Варить   сберечь  мыться Прикоснись   улыбнитесь Поешь  смеешься Отрежь   отрежьте

·         В неопределенной форме ·         В возвратном суффиксе –сь ·         Во 2 лице ед  числа ·         В повелительном наклонении

 

·         Не с глаголами

 

Не знать    не спрячешься Негодовать Недостает сил Не достает дна якорь

·         Раздельно Искл. – без НЕ не употребляются ·         Приставка недо- (мало) ·         Частица не

 

 

 

 

 

 

 

Я свою задачу вижу в том,

Чтоб сказать о действии любом,

И счастливый мой удел таков –

В речи быть одним из главных слов

П. Чесноков

ü  Запомните

Предположим, ученик на пятерки учится,

Очень любит он учиться

И от книг не мучится.

                        Что делать? Учиться.

                         Что делает? Учится.

Превосходный  ученик из него получится.

 

ü  Вставьте пропущенные буквы, объясните орфограммы

              Если вы окно разбили,

              Не спешите признават..ся.

              Стрич..ся даже бесполезно –

              Никакого смысла нет.

                                          Решил подрат..ся – выбирай того,

                                           Кто послабей.

                                           Но если вдруг за малыша

                                           Вступит..ся кто-нибудь,

                                          Беги, кричи и громко плач…

               Что ж, умей держат.. ответ,

                Не трясись, не хныч.., не мямли,

                Никогда не пряч.. глаза

                                          Из маленького лентяя может

                                          Получит..ся большой лентяй

               Это самый лучший способ убедит..ся самому

По Г. Остеру

ü  Словарный диктант

         Шепчешь – шепчешься ?

         Увидиш… -              ,                                    нареж.. -                    

         Увлеч… -                                                                 поеш.. –

         Не плач.. -                                                                 решиш... –

 

ü  Комментированное письмо

Много народных пословиц учит нас надеяться на свои силы и не ждать никаких милостей от волшебных сил.

Друг в беде узнается.

Если на совесть работаешь, стыдиться не придется.

Кто учится без книги, тот все равно черпает воду решетом.

Грамоте учиться всегда пригодится.

Кто много знает, с того много и спрашивается.

Много будешь знать – скоро состаришься.

За все браться – ничего не сделать

Умей ошибиться – умей и поправиться

 

 

ü  Диктант

Почему горит костер? Потому что есть несгоревшие поленья и действие может продолжаться. Но бывает и так, что действие заканчивается и дальше продолжаться не может. Вот почему глагол сгореть отвечает на вопрос “что сделать?”

 

ü  Комментированное письмо

Реж(е/и)шь, отвеча(е/и)шь, ман(е/и)шь, барабан(е/и)шь, пиш(е/и)шь, вид(е/и)шь,

Верт(е/и)те, крут(е/и)те, дума(е/и)те, смотр(е/и)те.

Терп(ю/я)т, кле(ю/я)т, бор(ю/я)тся, кол(ю/я)т, слыш(у/а)т.

 

ü  Словарный диктант

Смотрят и видят, слушают и слышат, вдыхают и дышат, не спят, а дремлют, портят и чинят, жалят и колют, разрушают и строят, посеют, посадят и вырастят; клеят, вертят, полют, тащат; стелются, колышутся; ненавидят и борются; обидят и мирятся, судят и рассудят.

 

ü  Вставьте и объясните пропущенные орфограммы.

Русская речь немысл.ма без пословиц. В этом мудром изречении вечно буд..т жить огромный опыт народа. В пословицах содерж..т..ся правда о добре и зле, о счастье и горе. Героем пословиц издавна становит..ся умелый человек труда. Зло смеет..ся он над лентяем и глупцом.

   Пословица может сравнит..ся с песней или крохотным стихотворением. Как и в хорошей песне в ней на месте каждое слово. Поэтому так прочно держ…ся она в памяти.

    Вспомни, что ты зна..ш.. о пословицах и поговорках

Прказы задним числом не пишут..ся

Слово скаж..ш.., как узлом завяж..ш..

Мел..т день до вечера, а послушать нечего

Горьким леч..т, а сладким калеч..т

Поспешиш..- людей насмешиш..

Два века не проживеш..

Чего не вид..ш.., про то и не вер..ш..

 

ü  Комментированное письмо.

(не)называю, (не)навижу, (не)гневаюсь, (не)годую, (не)догнал, (не)доумевал, (не)доделал

 

ü  Вставьте пропущенные орфограммы и знаки препинания.

Быва..т так никто ничего не говорит. Никто ни единого звука не слыш..т и даже не слуша..т. И все же люди оживленно б..седуют. Они великолепно пон..мают друг друга отв..чают возр..жают спорят.

 Похоже на сказку подума..те вы. Между тем это странное явление и в этот миг перед вами.

 Вы чита..те то что я написал. Выражая мои мысли я изобр..зил эти слова много времени назад и за много километров от того места где вы живете. Вы не зна..те меня  и мне нигогда в жизни не приходилось вид..т..ся с вами. Вам не доводилось слышать мой голос.

  Тем не менее вы вступили в беседу, вы обща..тесь со мной.

              Видимо письмо тоже язык

 

      Зна..те ли вы какое насл..ждение вы..хать весной до зари? Вы выход..те на крыльцо. На темно-сером небе кое-где мигают звезды влажный ветерок изредка

Набега..т легкой волной слыш..тся сдержанный неясный ш..пот ночи деревья шумят облитые тенью.

И.С. Тургенев

 

 

      Представ..те себе что осенью вы идете в сумерках по степи. Вдруг вы вид..те какой-то огромный предмет величиной с хорошую копну сена. Этот предме несет..ся с невероятной силой то и дело подпрыгивая словно мяч. Если вы наход..тесь в степи впервые вам невольно сдела..т..ся жутко. Поздне вы узна..те что этот предмет перекати-поле.

       К концу лета это растение вполне созрева..т на корню засыха..т а семена в коробочке не высыпают..ся. От сильного порыва ветра хрупкое основание стебля обламыва..тся подхватыва..т..ся ветром и перекати-поле начинает свое длительное путешествие.

 

    В нашей реке много холодных ключей поэтому вода в ней всегда свежее чем в других реках. Долго в такой воде не накупаеш..ся. Бросиш..ся в нее окунеш..ся раза два а потом и не зна..ш.. как из нее выб..рат..ся. Нет никакой возможности остават..ся в воде более двух минут. Вылез..ш.. из воды  весь окоченевший. Зато овежиш..ся и чу..ствуеш.. себя прекрасно.

 

ü     Комментированное письмо

    Трудяга – кто он? Он или она? Умница уроки учит, чему-то учится. Не поймешь – он занимается или она: по самую макушку сидит в работе, еле виднеется.

    Смеется над умницей невежда: ты спины не разгибаешь, а тупица или пройдоха живут, с горем не знаются.

    Действительно, посмотришь – руки опускаются. Может, легче прожить хитрюгой, пронырой, невежей

 

ü  Словарный диктант

Перестан..те шутить, буд..те умными, смелыми; Не спор..те. а отвечайте; встан..те пораньше, отправ..тесь в лес; сначала пример..те, потом отреж..те.

 

ü  Вставьте пропущеные буквы, объясните орфограммы

Чтобы (не)выбрасывать (не)годных девч..нок на помойку, пр..готов..те из них джем. Посадите их с червивыми ягодами, обильно посып..те сахарной пудрой и варите до тех пор, пока червяки из ягод не перелезут на девч..нок.

Готовый джем остудите и с..еш..те.

 

ü  Взаимодиктант

Взять как можно больше детей с дырявыми головами и набить им головы исключениями из правил. Куриную память ощипать, выпотрошить, велеть детям не спускать с нее глаз и сунуть вместе с ними  в скороварку.

 

ü  Вставьте пропущенные буквы

             Отгадай загадку

Смотр..шь, вид..шь и не поймешь,

Что делать с ней?

Верт..шь, держ..шь, еле дыш..шь,

Терп..шь, дума..шь о страшном

И дрож..шь, но выбросить не мож..шь.

                                          Свет..т, гре..т и трещ..т,

                                          Постепенно догора..т,

                                          Очень красочно дымит

                                          И под утро угаса…т.                          

                                                                                                          (А Онегов, 7 класс)

ü  Комментированное письмо

Я заглянул в тетрадь, меня знобило, ведь нужно было выучить слова: вертеть, обидеть, зависеть, ненавидеть, смотреть, терпеть, гнать, держать, дышать и слышать. О, сколько ж их!

Слова в моей тетради водили хоровод или перебегали с одной страницы на другую. Вот промелькнула пара брить, стелить. К чему бы это?

 А тут еще и слово строить; что строить, не пойму.

  Вдруг закружилась голова, я отложил тетрадь, и долго в голове моей слова водили хоровод

(К. Никитина, 10 класс)

 

Спрягаемые части речи

 

Задание 1.   Спишите, вставляя в пропущенные буквы. Определите спряжение глаголов.

   Не все ненастье, проглян..т и красно солнышко. Перемел…тся – мука буд…т. Слезами горю не помож…шь. Утопающий за соломинку хвата…тся. Как аукн…тся, так и откликн…ся. И сила уму уступа..т. За чужим погон…шься, свое потеря…шь. Ворон ворону глаза не выклю…т. Хвостом виля..т, а зубы скал…т. Не всякий хлеб паш…т, да всякий его ест. Высоко лета…т, да где-то сяд…т.

   Вид..л, поправ….л, кле…л, се…л, обид…лся, мер…л, обеспеч…л, наде…лся, завис…т, захоч…т, постро…м, захоч…т, ненавид…шь, спряга…м.

 

Задание 2.  Спишите, вставляя пропущенные буквы. Определите наклонение глаголов.

   Выбер…те какую-нибудь книгу и, если выбер…те, подойдите к библиотекарю. Выпиш…те из текста примеры. Когда выпиш…те, сдайте работу. Всем будет интересно, если вы выскаж…те свое мнение. Пожалуйста, выскаж…те его сейчас!

 

Задание 3.   Поставьте глаголы в формы повелительного и изъявительного наклонений 2-го лица множественного числа. Составьте предложения с этими глагольными формами.

    Стукнуть, крикнуть, выйти, прыгнуть, опровергнуть, выстлать, выслать.

 

Задание 4.  Спишите, вставляя пропущенные буквы.

   Использ…вать, наш…пт…вать, оправд…вать, попроб…вать, бесед…вать, забол…вать, продл…вать, намер….ваться, пропит…вать, наста….вать, аплодир…вать, апеллир…вать, пропагандир…вать.

 

Задание 5.   Определите третье лишнее слово в каждой группе.

   Горевший, горелый, горящий. Запоздалый, запоздавший, запаздывающий. Трещавший, трескучий, треснувший. Жарящийся, зажаренный, жареный. Соленый, пересоленный, соливший.

 

Задание 6.   Вставьте нужный суффикс в действительные и страдательные причастия.

   Строят – стро…щий, пишут – пиш…щий, дышат – дыш…щий, лечат – леч…щий, зависят – завис..щий.  Замеш…нное тесто, замеш…нный в неприятную историю, застрел…нный зверь, обстрел…нный поселок, засе…нные поля, скле…нные детали, обдум…нное решение, затопл…нный луг, напис…ннный текст, отпил…нный кусок.

 

Задание 7.   Найдите ошибки в образовании форм причастий.

   Под окном стоит береза с осыпающими листьями. На клумбе уже много цветущихся астр. Он смотрел смеющимися глазами. Приятно видеть играющихся детей. Подружившиеся за лето ребята не хотели расставаться. Я читал полюбившие мне стихи. Люди, полюбившие стихи, не разлюбят их никогда.

 

Задание 8.   Сколько ошибок здесь спародировано?

Вспыхает небо, разбужая ветер,

Проснувший гомон птичьих голосов –

Проклинывая все на белом свете,

Я вновь бежу в нетоптанность лесов.

    Шуршат зверушки, выбегнув навстречу,

    Приветливыми лапками маша:

    Я среди тут пробуду целый вечер,

    Бессмертные творения пиша.

Но, выползя на миг из тины зыбкой,

Болотная, зеленовая тварь

Совает мне с заботливой улыбкой

Большой орфографический словарь.

                        (А. Матюшкин - Герке)   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Правописание НЕ с разными частями речи

 

С существительными:

слитно	Раздельно
1. Если не употребляется без НЕ (недоросль…) 2. Если можно заменить синонимом без НЕ (непорядок = беспорядок) 3. Если сущ обозначает лицо и в сочетании с НЕ приобретает оттенок оценочного значения (неспециалист, непрофессионал)	1. если есть противопоставление с союзом а       (не правда, а обман) 2. если слово не имеет лексического значения       с НЕ (не кот, не дом)

С прилагательными:

слитно

Раздельно

1. Если не употребляется без НЕ (неказистый…) 2. Если можно качественное прилагательное заменить синонимом без НЕ (неверный ответ = ошибочный)

1. если есть противопоставление с союзом а       (не тихие, а громкие звуки) 2. с относительными и притяжательными прилагательными (не мамин плащ, не деревянный дом) 3. с качественными прил., когда они в сочетании с Не обозначают недостаточное проявление признака (не кислый лимон = не очень кислый) 4. С краткими качественными прилагательными (не рад, не должен, не горазд) 5. С кач прил, у которых есть зависимые слова с приставкой НИ, или в сочетании с частицами далеко не, отнюдь не: никому не нужные подробности, далеко не простое решение

С глаголами и деепричастиями:

слитно	Раздельно
Если не употребляется без НЕ (недоумевал)	Пишется раздельно (не опаздывая, не замерз)

С причастиями:

слитно	Раздельно
В остальных случаях (неочищенное яблоко)   !!! наречия меры и степени (абсолютно, крайне, очень, почти, вовсе = «очень», совсем = «очень» и др.), выступая в роли зависимых слов, не влияют на написание НЕ с причастиями (абсолютно незапомнившиеся мне стихи)	1. если есть противопоставление с союзом а       (не прокипяченное, а пастеризованное       молоко) 2. если причастие в краткой форме (не забыт) 3. если у причастия есть зависимые слова, кроме наречий меры и степени (не запомнившиеся мне стихи)

С наречиями:

слитно	раздельно
1. Если не употребляется без НЕ (нельзя) 2. Если можно заменить синонимом без НЕ (до дома недалеко = близко) 3. С местоименными наречиями: негде, некуда, незачем	1. если есть противопоставление с союзом а       (лететь не высоко, а над самым лесом) 2.  если Не входит в состав частиц далеко не, отнюдь не или синонимичных им вовсе не, совсем не ( здесь отнюдь не мелко, отдыхал вовсе не долго)

 

 

 

Задание 1: спишите, раскрывая скобки

    (не)настный день; лед далеко (не)прочен; (не)проглядная тьма; (не)прямая, а извилистая трасса; очень (не)осторожные действия; (не)важное для дела замечание; обсудим проблему (не)здесь и (не)сейчас; (не)учитывая сложившихся обстоятельств;

 

    в (не)запамятные времена; он (не)молод и (не)стар; (не)горазд на выдумки; (не)проходя мимо; мелодия (не)вольно запомнилась; говорил (не)спеша, но твердо; (не)затворенное окно; рассказывать (не)былицы; огонь (не)погас;

 

    тетрадь (не)проверена;  (не)продуманная речь; совершенно (не)подготовленный проект; (не)остывший еще чай; (не)годующий из-за пустяка;(не)красивый, но понятный почерк; ни с чем (не)считаясь; (не) слушая возражений; ни с чем (не)считаясь.

 

Задание 2: составьте связный текст из словосочетаний задания 1.

Задание 3: выведи правило:

    (не)распол…нающий у тебя вид сегодня. И вообще ты стал вести себя как (не)успевающий ученик. Наверно это из-за диктанта в котором остались (не)исправле…ые ошибки или из-за (не)реш…ой задачи? Может быть это (не)прочита…ая книга так на тебя подействовала или (не)убра…ая квартира. Очевидно все это (не)разреш…мая проблема.

 

    Он явно говорил(не)правду хотя это было (не)ра..етливо. Голос его звучал сначал… (не)увере…о и (не)спокойно но постепе…о все тверже и решительней. Ему пре…стояло (не)простое испытание и надо было суметь пережить это (не)счастье. (Не)ясное буду…щеее ждало его потому что (не)приятелей становилось больше чем друзей. Взгляд его стал (не)внимательным и (не)веселым.

 

   Ты мне (не)друг а враг. И ведеш… ты себя (не)разумно а глупо. Поэтому и внешность у тебя в такие минуты (не)привлекательная, а безобразная. А выход найти(не)сложно а просто. Говори (не)громко а тихо. Веди себя вежливо а (не)грубо. И тогда жизнь твоя станет (не)плохой а просто пр…красной.

 

Задание 4: Не раздельно в обоих случаях

1. (не)досмотреть фильм; (не)приступная крепость

2. дом (не)готов к сдаче; ничего (не)узнав

3. (не)освещенные улицы; какая (не)дотрога

4. (не)красивый, но умный; (не)велено пускать

5. посуда (не)убрана; ничуть (не)радостно

 

Задание 5: Не раздельно в обоих случаях

1. (не)простой разговор; (не)верно решен пример

2. (не)сделав уроки; (не)выученное учеником правило

3. это случится (не)завтра; (не)досмотреть фильм до конца

4. абсолютный (не)вежда; еще (не)сломлен

5. далеко (не)дружелюбен; (не)бурная, а спокойная река

 

Задание 6: определите, какой частью речи являются выделенные слова (цифра относится

                    к предшествующему слову). Выпишите номер слова и соответствующую букву.

Люди(1), не?выносящие (2) одиночества, обычно (3) совершенно не?выносимы (4) в (5) компании

А. Существительное                       Б.  Прилагательное                                 В.  Причастие

Г.  Местоимение                              Д.  Предлог                                             Е. Наречие

 

 

Задание 7. НЕ или НИ?

     С кем он только (не/и) знаком! С кем (не/и) познакомиш…ся – все из Москвы. Куда (не/и) приед…ш… - (не/и)где не/и встретиш… сочу…ствия. Куда я только не/и не ходила – всех мест и не/и вспомниш… Он теперь не/и много не/и мало министр просвещения. Платье мне не/и велико и не/и мало. Ну как не/и порадеть родному человечку! Я в его глазах чуть ли не/и преступница. Мои друзья тут не/и при чем. Сколько вору не/и воровать – кну4та не/и миновать. Не/и могу с вами не/и согласиться. Я приеду во что бы то не/и стало. Он не/и может не/и сесть не/и встать.

 

Задание 8. Исправьте  допущенные ошибки.

     Мне не к кому обратится, да и честно говоря, не зачем. То, о чем вы пишите, в заключение ни откуда ни следует. В заключение беседы премьер-министр сообщил, что правительство выступила с рядом законодательных инициатив и рассчитывает на их одобрение парламентом. Я тут ни при чем.

 

 

Задание 9. Взаимодиктант.

     Он претендует на половину дома. Доклад уже наполовину готов. Он живет поблизости от метро. По близости от метро маклеры судят о примерной стоимости квартиры. Мы живем поблизости. Он не споткнулся, несмотря на то, что шел, не смотря себе под ноги

     Сестра вечно делает все мне назло. На зло нельзя отвечать злом. Они дрались не на жизнь, а на смерть. Мы долго перепирались и наконец насмерть переругались. Мне до смерти надоели бесконечные придирки этой никчемной особы. До смерти матери она не прикасалась в доме ни к чему – ни к кастрюлям, ни к тазам, ни к ведрам со щетками.

 

 

 

  Тест № 1.

1. В каком слове пишется буква  -е -?

               А. пиш…т

               В. ход…т

               С. верт…т

2. В каком слове пишется буква?

          А. дела…т

          В. люб…т

          С. дыш…т

3. Какое  слово в родительном падеже имеет окончание –и-?

          А. журнал

          В. ночь

          С. ствол

4. Какое слово является  разносклоняемым?

     А. имя

     В. Сочи

     С. кофе

5. Какое слово является несклоняемым?

          А. путь

          В. метро

          С.мать

6. Выберете группу  слов, в которых пишется буква  -е-?

         А. мо…т,  доверя…т, стира…т

         В. терп…т,  куша…т, рису…т

         С. крут…т, леп…т, реж…т

7. В какой группе слов пишется буква –и-?

         А.  фотографиру…т, терп..т, леп…т

       В. мастер…т, закрашива…т, шут…т

       С. вар…т, руб….т, дыш…т

8. В какой группе несклоняемые существительные?

  А.  какао, пламя, желе.

  В.Сухуми, Гёте, Баку

  С. племя, фрау, мисс

9. Какие буквы стоят на месте пропусков? Присутствовать при бесед…(1) участниц…(2) экспедиции…(4)

         А.1-и, 2--, 3-и

         В.1-е,2--, 3-и

         С.1-е, 2-ы, 3-е

10.  Спорить об (идея-1)  (повесть-2)

         А.1-е, 2-и

         В.1-и, 2-и

         С.1-я, 2-и

 

Лукьянова Марина

Тест № 2

 1. В написании каких слов на конце а?

а) головушк_           б) краюшк_

в) парнишк_            г) пальтишк_

д) пельмешк_

2. В написании каких слов на конце употребляется о?

а) мочал_                 б) верзил_

в) зубил_                  г) зубрил_

3. Какие слова пишутся с буквой  е на конце?

а) пепелищ_             б) ручищ_

в) лапищ_                 г) силищ_

д) селищ_

4. В написании каких слов употребляется дефис?

а) контр( )аргумент   б) контр( )альто

в) контр( )адмирал     г)  контр( )октава

5. В написании каких слов не употребляется дефис?

а)   Иван( )да( )марья

б)  Лопе( )де( )Вега

в)  Дон( )Кихот

г)  Людвиг( )ван( )Бетховен

6. В написании каких слов допущена ошибка?

а) резко враждебный

б) глубоко вросший

в) кислощелочной

г) глубоко уважаемый

д) глубоко безразличный

7.  Какие словосочетания написаны верно?

а) полет над Царицыном

б) маневр, выполненный Голицыном

в) герой, созданный Драйзером

г) произведение, написанное Тургеневом

8. В каких случаях верно употреблен суффикс –ова?

а) проповедоваешь

б) закладоваешь

в) заведовать

г) обрадовать

д) проповедовать

9. В каких случаях употребляется –нн-?

а) размешан( )ые в молоке

б) смешан( )ый  стиль

в) смешан( )ые краски

г) помешан( )ый  на детективах

10. В каких предложениях допущены ошибки?

а) Масленая неделя отмечается в последнюю неделю зимы

б) Масленые блины украшают праздничный стол

в) Промасленная кожа надежна защищена от влаги

г) Масленые краски художник положил густыми мазками

Кожевникова Евгения

 

Тест № 3

1.   В каком слове пишется Е?

   а) замет_м

   б) леле_вший

   в) обид_вшись     

   г) откач_нная насосом вода

2.   В каком примере пишется Н?

   а) скоше_ый клевер

   б) эта поездка рискова_а

   в) плетё_ая корзина

   г) стекля_ая база

3.   В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная,

     проверяемая ударением?

  а) нагр_вать, стр_мление, соч,тающий

  б) под_рить, хв_стун, просл_вляя    

  в) переб_рёш., к_варный, ст_рона

  г) об_явление, прик_снуться, л_скающий

4.   В каком слове пишется Е?

  а) наве_ть

  б) раскле_нный   

  в) наде_вшийся

  г) послыш_лся

5.   В каком примере пишется НН?

  а) плетё_ое кресло

  б) ржа_ая мука

  в) спица слома_а

  г) погаше_ый свет   

6.   В каком примере пропущена буква И?

  а) насильно мил не буд_шь

  б) от правды не спряч_шься

  в) своя нота не тян_т

  г) доброе смолчится, худое молв_тся    

7.   В каком примере на месте пропуска пишется Ь?

  а) без пословицы речь не молвит_ся

  б) чувствует_ся, что нашему приезду рады

  в) добро должно помнит_ся             

  г) пчела усердно трудит_ся

8.   В каком примере пишется одно Н?

  а) дочь очень начита_а

  б) книга прочита_а   

  в) экскурсио_ый автобус

  г) заморожен_ые фрукты

9.   В каком слове пишется буква Е?

  а) отча_ться

  б) подслуш_в

  в) выпрош_нный 

  г) клее_вший

10.  На месте каких цифр пишется НН? 

В стари(1)у лук был грозным оружием: калё(2)ая стрела, пуще(3)ая рукой  опытного, могла пронзить толсте(4)ую стену.

а) 1,2,4

б)2,4

в)3            г) 3,4

 

 

Тест № 4

1. Выберите предложение, где нет ошибок.

А. Набежавшие было облака расеяны сильным ветром.

Б. На неинтересном уроке ученики невнимательны и рассеянны.

В. Территория около нового дома еще не благоустроенна.

2. Выберите ряд слов, в котором есть хотя бы одна ошибка.

А. Превращать, прилюдия, президиум.

Б. Припрятать, приоткрыть, преступать.

В. Призреть, приглушить, прибивать.

3. Выберите ряд слов, в котором нет ошибок.

А. Бечевка, кошолка, пшонка.

Б. Шепот, черточка, пощечина.

В. Пчелка, щеголь, чорствый.

4. Выберите правильную колонку.

А                 Б                  В

Засеянный      Засеяный         Засеянный

Деревянный     Деревянный       Деревянный

Сломанный      Сломанный        Сломанный

Виденный       Виденный         Виденный

5. Выберите словосочетание без грамматических ошибок.

А. Брошеный дом.

Б. Наклеенная марка.

В.  Корчеванный участок.

6. В каком словосочетании допущена грамматическая ошибка?

А. Назавтра отправились в путь.

Б. Отложили отъезд на завтра.

В. Перенесли рейс на завтра.

7. В каком словосочетании нет грамматической ошибки?

А. Надеть фуражку набок.

Б. Положить руку набок.

В. Перевернуться набок.

8. Выберите ряд слов, в котором  допущена хотя бы одна ошибка.

А. Вблизи, вброд, взапуски, вперебой.

Б. До сюда, дочиста, добела, до веку.
В. Вразбивку, наобум, натощак, подольше.

9. Выберите ряд предлогов, где нет ошибок.

А. В предложение, в течении, в следствии.

Б. По-за, по над, из-за.

В. В виде, в связи, впоследствии.

10. Выберите ряд слов, где “не” пишется слитно во всех словах.

А. Недалеко, не большой, необдуманный.

Б. Неудачный, нечаянно, неприятель.

В. Нелепый, ненависть, не осторожно.

 

 

 

 

Тест по орфографии

                                   Сидоровской Натальи

 

Буква -А- пишется:

1) акк_мпанировать

2) об_яние

3) благосл_вить

4) ф_рфор

5) ск_фандр

Буква -О- пишется:

1) кош_лка

2) маж_рный

3) груж_н углём

4) усыпаны кварц_м

5) суч_к

Буква –И- пишется:

1) выш_на

2) устойч_вый

3) миндал_вый разрез

4) когда выбер_те

5) откупор_вать банку

Согласная пропущена:

1) безвес_ный герой

2) влас_ный человек

3) плес_нуть водой

4) ше_ствовать по улице

5) голлан_ский сыр

НЕ раздельно пишется в обоих случаях:

1) (не)смотря на усталость; далеко (не)безупречно

2) (не)доиграл партии; ни во что (не)вмешиваясь

3) вовсе (не)трудовые доходы; денег всегда (не)достаёт

4) ничуть (не)жарко; крайне (не)вежлив

5) (не)дающий ответа; афиши (не)расклеены

Ъ пишется:

      1) медал_он

      2) двух_язычный

      3) транс_европейский

      4) экстер_ер

Слитно пишется:

1) Что(бы) я делал без вас!

2) Закрыто (в)виду ремонта.

3) И ты поступай точно так(же).

4) (Не)смотря на холод

НИ пишется:

1) Не сдан н_один зачёт.

2) Кто н_занимался художественной гимнастикой, всем она нравилась.

3) Кто н_ бывал на Кавказе, советуем туда съездить.

4) Все думали, что сделал это н_кто другой, как Иванов.

Раздельно пишется:

1) (в)течение всего дня

2) ёмкость (на)подобие сосуда

3) что(бы) не забыть

4) зайти (в)тупик

-Е - пишется в обоих случаях:

      1) он заслел_т; ты раска_шься

        2) кружаш_мся листьям; о крепнущ_м единстве

        3) в санатории_; о морском прибо_

        4) желтеющ_му внизу полю; жить на взморь_

       5) стро_н как кипарис; к запутавш_мся дельфинам

Указать слова с двойными согласными в корне слова:

1) ап..етит

2) адрес..

3) кор..идор

4) галл..ерея

5) рас..овый

6) дискус..ия

  Ь пишется:

        1) мощ_ный

        2) вскач_

        3)несколько вишен_

        4) когда умоеш_ся

        5) сел_дь

-А-(-Я-) пишется:

        1) жал_щий

        2) накач_нные шины

        3) бор_щийся

        4) клокоч_щий

        5) бре_щийся

 

(Сидоровской Натальи 10 кл)

 

 

             Тест на спрягаемые и склоняемые части  речи.

 

1. Что такое спряжение глаголов?:

а) изменение глаголов в настоящем и будущем простом времени по лицам и числам;

б) изменение глаголов в прошедшем времени по лицам и числам;

в) изменение глаголов в настоящем и будущем простом времени  по роду;

 

2. Какие из перечисленных личных окончаний относятся к 1-ому спряжению:

а)  - ать -                                       б) - ут -

в)  - ить -                                       г) – ешь -

 

3. Выберите лишнее слово:

а) смотреть                                  б) зиждиться

в) стрелять                                 г) стелить

 

4. На какие суффиксы оканчиваются возвратные глаголы?:

а)- ся -                                           б)- сь –

в)- л -                                             г)- чь -

5. Какие из перечисленных далее глаголов являются разноспрягаемыми?:

а) хотеть                                       б) бежать

в) смотреть                                    г) видеть

 

6. Выберите правильный вариант:

                       а)        б)       в)      г)

ноч..вать        и        е        е        е

обессил..ть    е         и        е       и

обид..ть          е        и        е       е

рассвета..т     е         и        е       е

 

7. Склонением называется:

а) изменение по падежам;

б) изменение по родам;

в) изменение по числам;

 

8. К какому склонению относятся сущ. муж. р. с нулевым окончанием?:

а)1-ому                                             б) 2-ому

в) 3-ему

 

9. Грамматический признак разноспрягаемых сущ.?:

а)- мя -                                              б)- ся -

в)- сь -                                                г)- ев –

 

10. Выберите правильный вариант:

                   а)      б)       в)      г)

сторож..     ь        -        ь        -

ключ..         -        ь        ь       -

рож..           -        ь        -        ь

хо…ба         ть      ть      дь     дь

 

 

 

 

Тест по морфологии.

1.Укажите местоимения, относящиеся к группе указательных:

а) некто, нечто, некоторый

б) этот, мой, наш

в) этот, тот, таков

г) те, мы, там

2.Между какими определениями ставится запятая:

а) качественное – качественное

б) качественное – относительное

в) качественное – притяжательное

г) притяжательное – относительное

3.Какой суффикс относится к простой превосходной степени сравнительных прилагательных:

а) –ейш

б) –ее

в) –м

г) –айш

4.Какая группа прилагательных относится к относительным:

а) лисий, деревянный, студенческий

б) машин, заячий, свиной

в) гусиный, золотой, красный

г) областной, спортивный, красный

5.Какие существительные не имеют множественного числа:

а) дно

б) футбол

в) листва

г) молоко

6.Какие существительные женского рода:

а) рефери

б) декольте

в) антресоль

г) бренди

7.Определите род слова «бренди»:

а) женский

б) мужской

в) средний

г) общий

8.Постоянные признаки существительного:

а) склонение

б) род

в) число

г) разряд по значению

9.  Найдите слова общего рода:

а) врач

б) документ

в) кофе

г) задира

10.  Слово «олово» – относится к разряду:

а) вещественные сущ.

б) собирательные сущ.

в) собственные сущ.

г) отвлечённые сущ.

 

 

Ответы: 1-в; 2-а; 3-а,г; 4-г; 5-б,в,г; 6-в; 7-а; 8-а,б; 9-а,г; 10-а.

 

 

Тест на склонение и спряжение.

 

Проставить нужные буквы

 

1 Вытр…те пол, они когда-нибудь выздоров…т

2 Когда привыкн…те, рассказать о постановк… пьес…

3 Радист слыш…л, подниматься по лестниц…

4 Говорить о пьес… и ее постановк…, от такого напряжения ты обессил…шь

5 Путешественники совсем обессил…ли, страдания обессил…ли больного

6 Замеш…нное тесто, застро…нный посёлок

Определите род сущ.

7 Колибри, яблоко

8 Бандероль, вуаль

9 Занавес, гипюр

10 Лама, туфля

 

Ответы: 1-и,ею; 2-е,е ы; 3-а,е; 4-е и,и; 5-е,и; 6-а,е; 7-ж.р.,с.р.; 8-ж.р.,ж.р.; 9-м.р.,м.р.;

10-ж.р.,ж.р.

Текст.

Таинственный путешественник.

Один инкогнито, стреляный воробей в делах казино, неожиданно приехал в электрифицированный Токио. Никем не званный гость изумлённо смотрел на оклеенные афишами, навешанными в несколько рядов, стены недавно выстроенного метро. Услышанная недавно по радио песня будет сегодня исполняться в новом варьете. До желанного адажио оставалось два часа. В намеченные планы мошенника входило посещение ближайшего бистро. Измученный голодом, он отчаянно заказал вкусный какао и сочный манго. Но в считанные секунды налетел невиданный торнадо и строение было разрушено. Так он был замешан в неприятную историю.

(Шубенко Катя)