Рабочая программа составлена в соответствии:
- с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования
- на основе программы комплексного учебного курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России» авторы: Н.Ф. Виноградова, В.И. Власенко, А.В. Поляков из сборника Система учебников «Алгоритм успеха». Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения: основная школа. — М.: Вентана-Граф, 2013
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Сулиновская средняя общеобразовательная школа
«СОГЛАСОВАНО»
Заместитель директора по УР
МБОУ Сулиновской СОШ
_________________ Н.А. Свинарева
29 августа 2018 г.
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МБОУ Сулиновской СОШ
Приказ от 30.08.2018 2018 г. № 117
__________________ Г.В.Поддубная
Рабочая программа
по внеурочной деятельности
«Основы духовно – нравственной культуры народов России»
6 класс
(базовый уровень)
на 2018 – 2019 учебный год
Преподаватель: Колесникова Надежда Ивановна,
учитель русского языка и литературы
1 квалификационной категории1. Пояснительная записка
2018
Рабочая программа составлена в соответствии:
с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования
на основе программы комплексного учебного курса «Основы духовнонравственной
культуры народов России» авторы: Н.Ф. Виноградова, В.И. Власенко, А.В. Поляков из
сборника Система учебников «Алгоритм успеха». Примерная основная образовательная
программа образовательного учреждения: основная школа. — М.: ВентанаГраф, 2013
Курс «Основы духовнонравственной культуры народов России» предназначен для
обучающихся 8х классов в условиях реализации ФГОС ООО. Основная миссия курса
обогатить процесс воспитания в общеобразовательной школе новым пониманием сущности
российской культуры,
развивающейся как сплав национальных традиций,
общечеловеческих ценностей и религиозных верований. Основа всех ценностей –
нравственность.
Нравственный аргумент является главным в диалоге с детьми.
Учебный курс «Основы духовнонравственной культуры народов Российской
Федерации» носит интегрированный характер. Его изучение направлено на обучение,
воспитание, развитие и социализацию личности учащихся при особом внимании к их
эмоциональному развитию.
На изучение ОДНКНР в 6 классе отводится 1 час в неделю, 35 часов в год. В связи с
праздничным днем 5 ноября количество часов сокращено до 34.
Рабочая программа может корректироваться на усмотрение учителя.II. Планируемые результаты обучения
поведения;
Личностные результаты:
осознание своей принадлежности к народу, национальности, стране,
государству; чувство привязанности и любви к малой родине, гордости и за своё
Отечество, российский народ и историю России (элементы гражданской идентичности);
понимание роли человека в обществе, принятие норм нравственного
проявление гуманного отношения, толерантности к людям, правильного
взаимодействия в совместной деятельности, независимо от возраста, национальности,
вероисповедания участников диалога или деятельности;
стремление к развитию интеллектуальных, нравственных, эстетических
потребностей.
Метапредметные результаты
Регулятивные универсальные учебные действия
организовывать и планировать свои действия, в соответствии с поставленными
учебнопознавательными задачами и условиями их реализации, искать средства для их
осуществления;
контролировать процесс и результаты своей деятельности, вносить необходимые
коррективы на основе учёта сделанных ошибок;
сравнивать результаты своей деятельности и деятельности одноклассников,
объективно оценивать их;
оценивать правильность выполнения действий, осознавать трудности, искать их
причины и способы преодоления.
оценивать свои достижения по овладению знаниями и умениями, осознавать
причины трудностей и преодолевать их;
проявлять инициативу в постановке новых задач, предлагать собственные способы
решения;
самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную.
Познавательные универсальные учебные действия
осознавать учебнопознавательную задачу, целенаправленно решать её,
ориентируясь на учителя и одноклассников;
осуществлять поиск и анализ необходимой информации для решения учебных задач:
из книги (текстовой и иллюстративный материал), наблюдений исторических и культурных
памятников, общений с людьми;
понимать информацию, представленную в изобразительной, схематичной форме;
уметь переводить её в словесную форму;
применять для решения задач (под руководством учителя) логические действия
анализа, сравнения, обобщения, установления аналогий, построения рассуждений и
выводов;
сопоставлять информацию из разных источников, осуществлять выбор
дополнительных источников информации для решения учебных задач, включая справочную
и дополнительную литературу, Интернет; обобщать и систематизировать её;
осуществлять оценочные действия, включающие мотивацию поступков людей; осуществлять исследовательскую деятельность, участвовать в проектах,
выполняемых в рамках урока или внеурочной деятельности.
Коммуникативные универсальные учебные действия
аргументировано отвечать на вопросы, обосновывать свою точку зрения, оценочное
суждение, участвовать в диалоге, общей беседе, выполняя принятые правила речевого
поведения (не перебивать, выслушивать собеседника, стремиться понять его точку зрения и
т. д.);
сотрудничать с учителем и одноклассниками при решении учебных задач; проявлять
готовность к совместной деятельности в группах, отвечать за результаты своих действий,
осуществлять помощь одноклассникам;
допускать возможность существования у людей различных точек зрения, проявлять
терпимость и доброжелательность к одноклассникам.
принимать во внимания советы, предложения других людей (учителей,
одноклассников, родителей) и учитывать их в своей деятельности;
правильно использовать в речи понятия и термины, необходимые для раскрытия
содержания курса (исторические, культурологические, обществоведческие и др.); вести
диалог со знакомыми и незнакомыми людьми;
проявлять инициативу в поиске и сборе различного рода информации для
выполнения коллективной (групповой) работы;
участвовать в проектной деятельности, создавать творческие работы на заданную
тему (небольшие сообщения, сочинения, презентации).
Предметные результаты обучения нацелены на решение, прежде всего,
образовательных задач:
осознание целостности окружающего мира, расширение знаний о российской
многонациональной культуре, особенностях традиционных религий России;
использование полученных знаний в продуктивной и преобразующей деятельности;
способность к работе с информацией, представленной разными средствами;
расширение кругозора и культурного опыта школьника, формирование умения
воспринимать мир не только рационально, но и образно.II. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА «ОСНОВЫ ДУХОВНО НРАВСТВЕННОЙ
КУЛЬТУРЫ НАРОДОВ РОССИИ»
Учебный курс «Основы духовнонравственной культуры народов России » представляет
собой единый комплекс структурно и содержательно связанных друг с другом шести
учебных модулей: «Основы православной культуры», «Основы исламской культуры»,
«Основы буддийской культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы мировых
религиозных культур», «Основы светской этики».
Каждый учебный модуль, являясь частью курса, имеет логическую завершённость по
отношению к установленным целям и результатам обучения и воспитания и включает в
себя такой объём материала по предмету, который позволяет использовать его как
самостоятельный учебный компонент.
Содержание каждого из шести модулей учебного курса организовано в рамках четырёх
основных тематических разделов (уроков). Два из них (уроки 1 и 30) являются общими для
всех учебных модулей. Содержательные акценты первого тематического раздела —
духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества. Четвёртый
тематический раздел представляет духовные традиции многонационального народа России.
Второй и третий тематические разделы (уроки 2—29), дифференцируют содержание
учебного курса применительно к каждому из учебных модулей. Учебный курс создаёт
начальные условия для освоения обучающимися российской культуры как целостного,
самобытного феномена мировой культуры; понимания религиозного, культурного
многообразия и исторического, национальногосударственного, духовного единства
российской жизни.
Освоение школьниками учебного содержания каждого из модулей, входящих в учебный
курс, должно обеспечить:
•
понимание значения нравственности, морально ответственного поведения в жизни
человека и общества;
• формирование первоначальных представлений об основах религиозных культур и
светской этики;
• формирование уважительного отношения к разным духовным и светским традициям;
•
их понимание как основы традиционной культуры многонационального народа России;
•
и развития традиционной культуры многонационального народа России.
Основные содержательные модули курса:
• Основы православной культуры
• Основы мировых религиозных культур
• Основы светской этики
Каждому обучающемуся в рамках освоения содержания учебного курса с его согласия и по
выбору его родителей (законных представителей) предлагается для изучения один из шести
учебных модулей.
Образовательное учреждение на основе определения образовательных потребностей
обучающихся и их родителей (законных представителей), а также собственных
укрепление средствами образования преемственности поколений на основе сохранения
знакомство с ценностями: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, ивозможностей организации образовательного процесса самостоятельно определяет
перечень модулей учебного курса. При этом выбор родителей (законных представителей)
является приоритетным для организации обучения ребёнка по содержанию того или иного
модуля.
В процессе изучения курса предусмотрена подготовка и презентация творческих проектов
на основе изученного материала. Проекты могут быть как индивидуальными, так и
коллективными. В ходе подготовки проекта учащиеся получают возможность обобщить
ранее изученный материал, освоить его в творческой, деятельностной форме.
Россия — наша Родина.
Культура и мораль. Этика и её значение в жизни человека. Особенности морали. Добро и
зло. Добродетель и порок. Свобода и моральный выбор человека. Справедливость.
Альтруизм и эгоизм. Дружба. Род и семья истоки нравственных отношений. Нравственный
поступок. Золотое правило нравственности. Стыд, вина, и извинение. Честь и достоинство.
Совесть. Нравственные идеалы. Образцы нравственности в культуре Отечества. Этикет.
Семейные праздники. Жизнь человека высшая нравственная ценность. Любовь и
уважение к ОтечествуНазвание темы
Календарно тематическое планирование по ОДНКНР, 6 класс
№
урока
1.
2.
3.
4.
5.
Россия наша Родина
Что такое светская этика
Культура и мораль
Особенности морали
Добро и зло.
Дата
факт
Количество
часов
1
1
1
1
1
Дата
план
3.09
10.09
17.09
24.09
1.10
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18
19.
20.
Добро и зло.
Добродетель и порок
Добродетель и порок
Свобода и моральный выбор
человека
Свобода и ответственность
Моральный долг
Справедливость
Альтруизм и эгоизм
Дружба
Что значит быть моральным
Творческие проекты учащихся
Творческие проекты учащихся
Род и семья – исток
нравственных отношений
Нравственный поступок
Золотое правило
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
8.10
15.10
22.10
12.11
19.11
26.11
3.12
10.12
17.12
24.12
14.01
21.01
28.01
4.02
11.0221.
22
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
нравственности
Стыд, вина, и извинение
Честь и достоинство
Совесть
Нравственные идеалы
Нравственные идеалы
Образцы нравственности в
культуре Отечества
Образцы нравственности в
культуре Отечества
Этикет
Этикет
Семейные праздники
Семейные праздники
Жизнь человека высшая
нравственная ценность
Любовь и уважение к Отчеству
Подведение итогов. Творческие
работы учащихся
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
18.02
25.02
4.03
11.03
18.03
1.04
8.04
15.04
22.04
29.04
6.05
13.05
20.05
27.05Лист фиксирования изменений и дополнений в рабочей программе
Дата
внесения
изменений
Содержание
Реквизиты
документа
(дата и №
приказа)
Подпись
лица
внесшего
запись