Творческий проект по духовно -нравственному развитию и воспитанию детей с ОВЗ в рамках сетевого взаимодействия "Путь к добру и святости"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Школа № 18 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

г. Перми

СОГЛАСОВАНО                                                                             УТВЕРЖДЕНО

Вр.и.о. Заместителя директора по ВР                              Директор МАОУ «Школа № 18

_________ М.В. Брязгунова                                              для обучающихся с ограниченными

                                                                                             возможностями здоровья» г. Перми

                                                                                              _________________И.Э. Рупперт

Творческий проект

по духовно- нравственному развитию и воспитанию детей с ограниченными возможностями здоровья в рамках

сетевого взаимодействия

Тема: «Путь к добру и святости»

                                                                       Составители: педагоги:

                                                                                                Коченевских О.А.                                                                                                                                                     

       Пищальникова Л.И.

                                                                                           Семенова Н.А.                                                                                                             

                                                   г. Пермь, 2024

Тема проекта: «Путь к добру и святости»

Сроки реализации проекта: с 09.01.2023 по 31.05.2024г.

Ответственные за проект: Семёнова Н.А., Коченевских О.А., Пищальникова Л.И.

Участники проекта:

- учащиеся 6В, 7Ж,  5Г классов, их родители и законные представители, педагоги школы

- Классные руководители 5Г- (Пищальникова Л.И.). 6В- (Семёнова Н.А.)

7Ж- (Коченевских О.А.)

- Руководитель воскресной школы при Богоявленском мужском монастыре в Верхней Курье г. Перми – Иегумен Кирилл Клементьев.

                                                  Актуальность

         Современный человек – это человек активный и компетентный. Проблема формирования и развития жизненных компетенций особенно актуальна для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), ведь именно эти дети испытывают наибольшие трудности в социализации и развитии. При этом неизбежно встают вопросы, как развить познавательный интерес у ребенка с ОВЗ при достаточно ограниченном круге социального общения, как снять тревожность, конфликтность, напряженность и научить преодолевать трудности, позитивно выстраивая своё будущее. Одним из такой компетентности является нравственность, которую нужно воспитывать «чем раньше, тем лучше». Когда?

Подростковый возраст – важнейший период становления личности, когда закладываются предпосылки гражданских качеств, формируются ответственность и способность ребенка к уважению и пониманию других людей.

Активное накопление нравственного опыта, и обращения к духовной жизни начинается с нравственного самоопределения и становления самосознания. Систематическое духовно-нравственное воспитание подростка обеспечивает его адекватное социальное развитие и гармоничное формирование личности.        Проект направлен на обеспечение личностного и социокультурного развития обучающихся с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью, с ТМНР в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности, в совместной педагогической работе образовательной организации, семьи и других организаций  общества.

Новизна: приобщение к родной православной культуре, создание условий для духовно-нравственного развития обучающихся через сотрудничество с Богоявленским мужским монастырем.

Цель проекта – формирование у обучающихся норм нравственного поведения, развития их личностных качеств, обогащение личности обучающихся духовно-нравственными представлениями и понятиями через сотрудничество с Богоявленским мужским монастырем.

                                       Задачи:

·        формирование активности в учебно-игровой, предметно- продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм;

·        формирование нравственных представлений о том, что такое «хорошо» и что такое «плохо»,

·        развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, настойчивости в достижении результата.

·        развитие доброжелательности, и эмоциональной отзывчивости, понимания других людей, сопереживание и сочувствие  им.

·        формирование уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;

·        формирование положительного отношения к семейным традициям.

·        привлечение и вовлечение обучающихся в творческую деятельность через сотрудничество с другими организациями  

     Работа по нравственному развитию и воспитанию осуществляется с опорой на сохранные анализаторы, функций и системы организма в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности, в совместной педагогической работе школы, семьи и других институтов общества.

      Данный проект  разработан в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к структуре программы воспитания. Он определяет цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию воспитания. Проект  развития и социализации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья направлена на формирование: общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, саморазвитие и самосовершенствование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, обеспечивающие их социальную успешность, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья. При разработке данного проекта  нами  учитывались духовные  праздники.

                                 Планируемые формы работы:

     Оформление выставок детских работ, участие в различных конкурсах, акциях, праздниках. Кроме этого проведение тематических бесед, организация личных  встреч с игуменом Богоявленского мужского Монастыря Кириллом Клементьевым, а также экскурсии, выезды.

     При реализации проекта, в отдельных  мероприятиях планируем  привлекать учащихся других классов II варианта. Даты проведения планируемых мероприятий могут меняться по согласованию с участниками реализации проекта.

     При реализации проекта хотелось бы сделать упор на духовное развитие учащихся, именно по - этому, возникла идея разработки данного проекта. В связи с этим возникли темы духовных бесед.

           Основным содержанием духовно-нравственного развития, воспитания и социализации являются базовые национальные ценности:

● патриотизм - любовь к Родине, своему народу, малой Родине

● социальная солидарность - свобода личная и национальная; уважение и доверие к людям, справедливость, милосердие, честь, достоинство;

● семья - любовь и верность, забота, помощь и поддержка, равноправие, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших;

● личность – саморазвитие и совершенствование, смысл жизни, внутренняя гармония, самооценка и самоуважение, достоинство, любовь к жизни и человечеству, мудрость, способность к личностному и нравственному выбору;

● труд и творчество - уважение к труду, творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость, трудолюбие;

● наука - ценность знания, стремление к познанию и истине, научная картина мира;

● традиционные российские религии – представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога;

● искусство и литература - красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое и этическое развитие;

● природа - эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание;

● человечество - мир во всем мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество.

                                            Ожидаемые результаты

     Принятие учащимися конкретных духовных ценностей: правил или идей. Это принятие может произойти на словах, т.е. осознание ценностей, оценка поступков, заявление своей позиции; на деле, т.е. проявляться в действиях человека, в его поступках. Мероприятия принимают самую разную форму – участие в творческие фестивалях, и конкурсы, выставках, и стандартные тематические и календарные праздники. Но самое главное, что все они должны дать возможность учащимся с интеллектуальными нарушениями,  в силу их потенциальных возможностей и индивидуальных особенностей, почувствовать себя равноправными членами общества, и дать  возможность ребенку не только раскрыть свои творческие способности, но и стать непосредственным участником.

       Темы бесед и мероприятий по духовному развитию учащихся

                                 в период реализации проекта.

Подведение итогов по реализации проекта

      Все участники данного проекта награждаются сертификатами участника. Педагоги и родители - благодарственными письмами. По завершению проекта создается отчетная презентация.

                                              Список литературы

·        Книги о природе для детей (Сладков, Чарушин, Бианки и др.) Прекрасный божий мир.

·        Вера. Молитва. Любовь. Сборник. — М.: Русский духовный центр, 1993. Высоцкая с. Чистый понедельник. — Нижний Новгород, 1997.

·        Что из детства помогло мне стать верующим? — С-Пб, 1998. Вера. Молитва. Любовь. Сборник. — М.: Русский духовный центр, 1993. О вере и нравственности по учению православной церкви. — Изд-е Моск. Патриархии, 1991.

·        Как жить православному христианину по заповедям Божиим. — Изд. отдел Владимирской епархии, 1997.

·        Супрун В.И. Православия святые имена. — Волгоград,1996. Подвиг Ильи Муромца. — М.:, просмотр видеороликов

·        Что необходимо знать каждому мальчику. / под ред. свящ. А. Грачева. — М.: Даниловский благовестник, 1996. Что необходимо знать каждой девочке. / под ред. свящ. А.Грачева. — М.: Даниловский благовестник, В содерж.: Переходный возраст (беседа со старшеклассниками).

·        Три очерка о русской иконе. — Новосибирск, 1991

·        Давыдова В.Н. Евангелие и древнерусская литература. — М.: Мирос,1992. Притчи.

Скачано с www.znanio.ru