РАБОЧАЯ ПРОГРАММА элективного курса по информатике «Алгоритмизация и программирование»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей № 4»  Каменского района Алтайского края «Рассмотрено» Руководитель ШМО ____/__________________/   Протокол № ________  от ___.___. 20___г. «Согласовано» Заместитель директора по УВР  МБОУ «Лицей  № 4» ____/_________________________/   «__»____________20___г «Утверждено» Директор МБОУ «Лицей № 4» _________________/А.А.Реттих /   Приказ №______________ от «_____»____________20___г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА элективного курса по информатике     «Алгоритмизация и программирование» Ивакиной Ольги Валерьевны для учащихся 10 А класса (базовый уровень) 2016 ­ 2017  учебный год 2 Пояснительная записка. Программа элективного курса «Готовимся к ЕГЭ по информатике» предназначена для  обучащихся 10­11 классов и ориентирована на систематизацию знаний и умений по предмету  «Информатика и информационно­коммуникационные технологии (ИКТ)» для подготовки к  сдаче единого государственного экзамена (ЕГЭ). Программа соответствует требованиям  стандарта базового курса «Информатика и ИКТ» для старшей ступени обучения и является  естественным его углублением (Программа курса составлена на основе Федерального  компонента Государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего  образования по информатике и ИКТ (базовый уровень) и Примерной программы среднего  полного общего образования (базовый уровень) по «Информатике и ИКТ», рекомендованной  Минобразования РФ). Курс рассчитан на 70 часов, при режиме занятий: 1 раз в неделю, продолжительностью 1 час. Данный элективный курс направлен на подготовку обучающихся к сдаче ЕГЭ по предмету, повышение   мотивации   учащихся   к   изучению   предмета   и   выбору   сферы   дальнейшего профессионального обучения, связанной с информатикой и ее применением.  Предполагается,   что   учащиеся   изучили   базовый   курс   по   информатике   и   ИКТ   за   курс основного образования и знакомы с материалом по основным разделам информатики на базовом уровне. Цели курса: Подготовка учащихся к сдаче единого государственного экзамена по информатике и ИКТ. Задачи курса: ­ познакомить   учеников   с   видами   и   составом   тестовых   заданий   ЕГЭ,   с кодификатором элементов содержания контрольных измерительных материалов (КИМ); научить   работать   с   инструкциями   по   проведению   экзамена   и   эффективно распределять время на выполнение заданий; ­ ­ ­ проанализировать задачи демонстрационных версий ЕГЭ прошлых лет; научить   рациональным   приемам   решения   тестовых   задач   в   формате   ЕГЭ   по различным темам курса; предоставить ученикам набор задач для подготовки к ЕГЭ. ­                 Тематика   занятий   разработана   по   основным   темам   курса   информатики   и информационных технологий, объединенных в следующие тематические блоки: «Информация и её кодирование», «Алгоритмизация и программирование», «Основы логики»,  «Моделирование и компьютерный эксперимент», «Основные устройства информационных и коммуникационных   технологий»,   «Программные   средства   информационных   и коммуникационных   технологий»,   «Технология   обработки   графической   и   звуковой информации», «Технология обработки информации в электронных таблицах», «Технология хранения,   поиска   и   сортировки   информации   в   базах   данных»,   «Телекоммуникационные технологии».   Курс   предусматривает   отработку   теоретических   знаний,   умений   и   навыков учащихся. Наибольшее внимание необходимо уделить отработке у учащихся навыков работы с тестами и тестовыми заданиями различных видов. Элективный   курс   построен   по   принципу   сочетания   теоретического   материала   с практическим решением заданий в формате ЕГЭ. Обучение   по   курсу   сопровождается   наличием   у   каждого   обучаемого   раздаточного материала с тестовыми заданиями в формате ЕГЭ. Занятия проводятся в форме лекций и практических занятий по решению задач в формате ЕГЭ.   Перед   разбором   задач   сначала   предлагается   краткая   теория   по   определенной   теме   и важные комментарии о том, на что в первую очередь надо обратить внимание, предлагается 3 наиболее эффективный способ решения. В качестве домашнего задания учащимся предлагается самостоятельное решение задач по мере освоения тем курса. Промежуточный   контроль   знаний   осуществляется   в   форме   выполнения   тестов, содержащих задания по данной теме из ЕГЭ прошлых лет. В   качестве   итогового   контроля   учащимся   предлагается   выполнить   демонстрационную версию ЕГЭ прошлых лет. Требования к знаниям и умениям учащихся. В результате изучения курса учащиеся должны  владеть фундаментальными знаниями по таким темам, как: единицы измерения информации; принципы кодирования; системы счисления; понятие алгоритма, его свойств, способов записи; основные алгоритмические конструкции; основные элементы программирования; основные элементы математической логики; архитектура компьютера; программное обеспечение; основные понятия, используемые в информационных и коммуникационных  технологиях.            уметь:                        подсчитывать информационный объём сообщения; осуществлять перевод из одной системы счисления в другую; осуществлять арифметические действия в двоичной, восьмеричной и  шестнадцатеричной системах счисления; использовать стандартные алгоритмические конструкции при программировании; строить и преобразовывать логические выражения; строить для логической функции таблицу истинности и логическую схему; использовать необходимое программное обеспечение при решении задачи; уметь писать программы, используя следующие стандартные алгоритмы: суммирование массива; проверка упорядоченности массива; слияние двух упорядоченных массивов; сортировка (например, вставками) поиск заданной подстроки в последовательности символов поиск корня делением пополам поиск наименьшего делителя целого числа разложение целого числа на множители (простейший алгоритм) умножение двух многочленов знать базовые механизмы обращения с внешним    миром в данной операционной  среде (язык программирования, интерфейс с операционной системой) и уметь их  использовать в простейших ситуациях: нарисовать на экране график синуса; нарисовать на экране окружность; подсчитать число символов и строк в файле; подсчитать число файлов в данной директории (каталоге, папке); реализовывать сложный алгоритм с использованием современных систем  программирования. 4 ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА: № п/п Тема занятия Количество Дата часов План Факт ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ И СИСТЕМЫ 1.1 ИНФОРМАЦИОННЫЕ  6 ПРОЦЕССЫ И  СИСТЕМЫ 1.2 Основы логики 1.3 Моделирование и компьютерный эксперимент 1.4 Алгоритмизация и программирование 5 5.09(Пн ) 5.09(Пн) 12.09(Пн) 12.09(Пн) 19.09(Пн) 19.09(Пн) 26.09(Пн) 26.09(Пн) 3.10(Пн) 3.10(Пн) 10.10(Пн) 10.10(Пн) 17.10(Пн) 17.10(Пн) 24.10(Пн) 24.10(Пн) 7.11(Пн) Ресурсное обеспечение ПК, проектор ПК, проектор ПК, проектор ПК, проектор 7.11(Пн) 14.11(Пн) 14.11(Пн) 21.11(Пн) 21.11(Пн) 28.11(Пн) 28.11(Пн) 1.5 Социальная информатика 1 ПК, проектор ИНФОРМАЦИОННЫЕ И КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ 2.1 Основные устройства информационных и коммуникационных технологий 2.2 Программные средства информационных и коммуникационных технологий 2.3 Технология обработки текстовой информации 2.4 Технология обработки графической и звуковой информации 5.12(Пн) 5.12(Пн) 12.12(Пн) 12.12(Пн) 19.12(Пн) 19.12(Пн) 26.12(Пн) 26.12(Пн) 16.01(Пн) 16.01(Пн) 23.01(Пн) 23.01(Пн) 30.01(Пн) 30.01(Пн) 6.02(Пн) 6.02(Пн) 4 4 4 5 6 ПК, проектор ПК, проектор ПК, проектор ПК, проектор ПК, проектор ПК, проектор ПК, проектор ПК, проектор 13.02(Пн) 13.02(Пн) 20.02(Пн) 20.02(Пн) 27.02(Пн) 27.02(Пн) 6.03(Пн) 6.03(Пн) 13.03(Пн) 13.03(Пн) 20.03(Пн) 20.03(Пн) 3.04(Пн) 3.04(Пн) 10.04(Пн) 10.04(Пн ) 17.04(Пн ) 17.04(Пн ) 24.04(Пн ) 24.04(Пн ) 8.05(Пн) 8.05(Пн) 15.05(Пн ) 15.05(Пн ) 22.05(Пн ) 22.05(Пн ) 29.05(Пн ) 29.05(Пн 2.5 Технология обработки информации в электронных таблицах 2.6 Технология хранения, поиска и сортировки информации в базах данных 4 6 2.7 Телекоммуникационные 4 технологии 3 «Технология 13 программирования» 7 ) ЛИТЕРАТУРА 1.  Бешенков С.А., Ракитина Е.А. “Моделирование и формализация” — М.:  Лаборатория базовых знаний, 2002. 2. Гуденко Д.А., Петроченко Д.В. Сборник задач по программированию. — СПб.:  Питер, 2003. 3. Задачник­практикум по информатике. Учебное пособие для средней школы. Под  ред. И.Семакина, Е. Хеннера. — М.: Лаборатория Базовых Знаний, 1999. 4. Милов А.В. Основы программирования в задачах и примерах: Учебный курс.  Харьков: Фолио, 2002. 5. Николаев А.Б. и др. Турбо­Паскаль в примерах: Кн. для учащихся 10­11 кл.­ М.:  Просвещение, 2002 6. Ракитина Е.А., Лыскова В.Ю. и др. “Логика в информатике”. – М.: Лаборатория  базовых знаний, 2001 7. Семакин И.Г., Шестаков А.П. Основы программирования: учебник.­ М.:  Мастерство, 2002.   8 Лист внесения изменений в Рабочую программу № пп Дата занятия по  учебно­ тематическому  планированию Тема занятия  по учебно­ тематическому планированию 1 Алгоритмизация и  программирование 21.11.2016 Способ  корректировки с указанием  фактической  даты занятия Объединение  двух тем  «Социальная  информатика»  28.11.2016 Причина  корректировки Отпуск б/с с 21.11­ 23.11.2016 № 184/1 –  Л от 18.11.2016  9