Рабочая программа ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

Настоящая рабочая программа соответствует «Комплексной программе физического воспитания 1 – 11 классы» авторов д.п.н. В.И. Ляха и к.п.н. А.А. Зданевич, которая рассчитана на 102 часа в год (3 часа в неделю) и составленная на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования по физической культуре. Эта программа содействует всестороннему развитию личности посредством формирования физической культуры личности школьника. Она решает следующие задачи: • укрепление здоровья, улучшение осанки, профилактика плоскостопия; • овладение школой движения; • развитие двигательных (кондиционных и координационных) способностейНастоящая рабочая программа соответствует «Комплексной программе физического воспитания 1 – 11 классы» авторов д.п.н. В.И. Ляха и к.п.н. А.А. Зданевич, которая рассчитана на 102 часа в год (3 часа в неделю) и составленная на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования по физической культуре. Эта программа содействует всестороннему развитию личности посредством формирования физической культуры личности школьника. Она решает следующие задачи: • укрепление здоровья, улучшение осанки, профилактика плоскостопия; • овладение школой движения; • развитие двигательных (кондиционных и координационных) способностей

Рабочая программа ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА 11 «___» класс Учитель физической культуры ________________/ / ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая рабочая программа соответствует «Комплексной программе физического воспитания 1 – 11 классы» авторов д.п.н. В.И. Ляха и к.п.н. А.А. Зданевич, которая рассчитана на 102 часа в год (3 часа в неделю) и составленная на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования по физической культуре. Эта программа содействует всестороннему развитию личности посредством формирования физической культуры личности школьника. Она решает следующие задачи: укрепление здоровья, улучшение осанки, профилактика плоскостопия; овладение школой движения; развитие двигательных (кондиционных и координационных) способностей;     формирование элементарных знаний о личной гигиене, режиме дня, влиянии физических   упражнений на состояние здоровья; воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, честности, отзывчивости, смелости во время выполнения физических упражнений; приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнения, подвижными играми, использование их в свободное время. Выбор этой программы обусловлен следующим: а) программа составлена с учетом возрастных и физиологических особенностей обучающихся и содержит основные компоненты государственного стандарта образования; б) основными методологическим принципами концепции программы являются принципы личностного и деятельного подходов, оптимизации и интенсификации учебно – воспитательного процесса; в) программа объединяет в себе три раздела основных форм физической культуры, составляющих целостную систему физического воспитания; г) программа предполагает обучение жизненно важным двигательным навыкам и умениям и позволяет приобрести необходимые знания в области физической культуры и спорта; д) программа формирует у обучающихся потребности и мотивы к систематическим занятиям физическими упражнениями, воспитание моральных и волевых качеств, в необходимости приобретения опыта общения; е) программа формирует адекватную оценку собственных физических возможностей, воспитывает инициативность и содействует развитию психических процессов. Календарно – тематическое планирование уроков разработано в соответствии с учебным планом, реализующим программу базового обучения. Основной тип проведения занятий – комплексный урок. Комплексный урок – это урок, на котором совмещают изучение, закрепление или совершенствование двигательных навыков и развитие двигательных способностей школьников. Лыжная подготовка, 3я четверть температурный режим до – 18*, в безветренную погоду. Возможна корректировка фактического планирования уроков в связи с погодными условиями. УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН №п\п Вид программного материала Базовая часть Основы знаний о физической культуре Спортивные игры Гимнастика с элементами акробатики Легкая атлетика Лыжная подготовка Навыки самостоятельных занятий Вариативная часть Спортивные игры Гимнастика с элементами акробатики Легкая атлетика Лыжная подготовка 1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 2 2.1 2.2 2.3 2.4 Итого Количество часов 87 в процессе уроков 25 18 26 18 в процессе уроков 15 5 3 5 2 102 РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПРОГРАММНОГО МАТЕРИАЛА ПО ЧЕТВЕРТЯМ № п\п 1. 2. 3. 4. 5. вид программного материала кол во часов Основы знаний о физической культуре Спортивные игры Гимнастика с элементами акробатики Лёгкая атлетика Лыжная подготовка ИТОГО: 31 21 30 20 102 I 11 16 27 четверть II в процессе урока 21 21 III 8 20 28 IV 12 14 26 СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММНОГО МАТЕРИАЛА Основы знаний по физической культуре осваиваются в ходе освоения конкретных технических навыков и умений, а также развития двигательных качеств. Этот раздел включает в себя: технику безопасности на уроках физической культуры; естественные основы (опорнодвигательный аппарат, значение нервной системы в управлении движениями, защитные свойства организма и их профилактика); социальнопсихологические основы (совершенствование и самосовершенствование физических способностей, гигиенические основы организации самостоятельных занятий, анализ техники физических упражнений); культурноисторические основы (изучение учебной и специальной литературы, подготовка сообщений и докладов); изучение приемов закаливания и способов самоконтроля. Спортивные игры включают обучение техникотактическим действиям одной из спортивных игр (баскетбол, волейбол, футбол), позволяют с помощью игровых упражнений и форм обучать детей согласовывать индивидуальные и простые командные действия в нападении и в защите. Гимнастика с элементами акробатики содержит усложнения упражнений в построениях и перестроениях, в общеразвивающих упражнениях без предмета и с предметами; акробатические упражнения, опорные прыжки, упражнения в висах и упорах, упражнения в равновесии. В этом разделе усиливается дифференцированный подход к мальчикам и девочкам при выборе снарядов, дозировке гимнастических упражнений. Легкая атлетика предполагает обучение бегу на короткие и средние дистанции, прыжкам в длину и метаниям. Правильное применение материала по легкой атлетике способствует воспитанию моральноволевых качеств и укреплению здоровья. Естественность и доступность легкоатлетических упражнений позволяет формировать у учащихся умения самостоятельно использовать их в конкретных условиях проживания. Лыжная подготовка позволяет освоить учащимся лыжные ходы, повороты, подъемы, спуски и торможения. Успешное освоение техники передвижений на лыжах способствует развитию выносливости и достижению наиболее высоких результатов. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО Ф.К. Основы знаний по физической культуре: знать правила техники безопасности при проведении уроков физической культуры; знать историю Олимпийского движения; уметь выполнять страховку и помощь во время занятий гимнастикой; знать элементарные правила закаливания и уметь их применять; пользоваться простейшими способами самоконтроля. Спортивные игры: Баскетбол знать и выполнять правила игры; владеть техникой передвижений, остановок, поворотов и стоек; уметь выполнять броски и передачи; владеть техникой ведения мяча; уметь выполнять длинные передачи; уметь выполнять техникотактические действия в защите и нападении. Волейбол знать и выполнять правила игры; владеть техникой передвижений, остановок, поворотов и стоек; уметь выполнять передачи мяча сверху двумя руками на месте; выполнять прием мяча снизу; уметь выполнять техникотактические действия. Футбол (минифутбол) знать и выполнять правила игры; владеть техникой передвижений, остановок, поворотов и стоек; уметь выполнять удары по мячу и его остановку; выполнять ведение мяча; уметь пробивать мяч по воротам; уметь выполнять техникотактические действия. Гимнастика с элементами акробатики: знать и выполнять правила техники безопасности на уроках гимнастики; выполнять построения и перестроения; уметь составлять и выполнять небольшие комплексы общеразвивающих упражнений с предметом и без; уметь выполнять разученные ранее висы и упоры; выполнение опорныых прыжков ,набивные мячи 35 кг.; выполнять длинный кувырок с места и разбега; комбинации с гимнастической скакалкой и обручами; выполнять шаги и повороты, простейшие элементы в равновесии; уметь самостоятельно составлять связки из 3 – 4 элементов. Легкая атлетика: знать и выполнять правила поведения на спортивных площадках; уметь выполнять стартовые команды; уметь пробегать 30м, 60м и 100м на результат; знать правила распределения сил на средних дистанциях (пробегать на результат Д – 500м, М – 800м); уметь выполнять прыжок в длину с места и 7 – 9 шагов разбега; уметь метать гранату (500г (Д ) (700 (М) с места; уметь равномерно пробегать 2000м (Д) и 3000м (Юн) на результат; знать технику выполнения эстафетного бега. Лыжная подготовка: знать и выполнять правила поведения на лыжне и снежном склоне; знать технику попеременного двухшажного хода и одновременных ходов; уметь выполнять технику четырехшажного хода; выполнять повороты на месте переступанием; выполнять переходы с хода на ход; знать технику конькового хода; уметь преодолевать контруклон; выполнять торможение «плугом»; уметь проходить дистанцию 3 км (Д) и 5 км (Юн) на результат. Критерии оценивания двигательных навыков: Выставление оценок в классный журнал (по 5 балльной системе) – осуществляется следующим образом: «5» упражнение выполнено правильно, легко, уверенно, в нужном ритме; «4» упражнение выполнено правильно, свободно, но при этом допущено две незначительных ошибки, например, небольшое нарушение ритма движения, смелости; «3» упражнение выполнено, в основном правильно, но с одной значительной или с тремя незначительными ошибками, т.е. недостаточно четко и ритмично, с отдельными отклонениями в направлении амплитуды и других характерных движения – скорости, силы или наблюдается заметная скованность движения; «2» упражнение выполнено не правильно, с нарушением схемы движения, с двумятремя значительными ошибками, с пропуском отдельных элементов. Кроме оценок за физическую подготовленность учитель ставит оценки за освоение знаний и двигательных умений (их объем определен образовательным стандартом). Критерии оценки может определять сам педагог, не вступая в противоречие с образовательным стандартом. Итоговые оценки: оценка за четверть и полугодие выводится на основании текущих оценок, поставленных в классный журнал. Итоговая оценка за год выставляется на основании четвертных. КАЛЕНДАРНОТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАИРОВАНИЕ № урока Наименован ие раздела программы Тема урока Кол – во часо в Тип урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки обучающихся Дата Вид контроля проведени я пла н фак т I –ЧЕТВЕРТЬ (27 часов) Основы знаний – 1 ч. Легкая атлетика – 15 ч. 1. 2. 3. 1 4 Техника безопасности на уроках легкой атлетике. Олимпийское движение. Техника спринтерского бега Высокий старт с опорой на руку. Стартовый разгон. Техника спринтерского бега. Низкий старт. вводный комплексный обучающий Первичный инструктаж на рабочем месте по технике безопасности. Инструктаж по л/а. Олимпийское движение. ОРУ в движении. Эстафеты. Знать требования инструкций и правила безопасности Специальные беговые упражнения. ОРУ. Высокий старт с опорой. Скоростной бег на отрезках до 70м. Стартовый разгон на отрезках 1015м. Развитие скоростных качеств. ОРУ в движении. Специальные беговые упражнения. Низкий старт на отрезках 10м, 20м, 30м. Финиширование. Челночный бег Уметь демонстрировать высокий старт с опорой и стартовый разгон Уметь демонстрировать низкий старт и финиширование устный опрос текущий текущий сент . сент . сент . Финиширование. Техника спринтерского бега. Низкий старт. комплексный 3х10м. Развитие скоростных качеств. Беговые и прыжковые упражнения. ОРУ в парах. Низкий старт, бег с ускорением 10–15м. Бег 30м на результат. Развитие скоростных качеств. Основы обучения двигательным действиям. Уметь демонстрировать бег 100м с max скоростью с низкого старта Техника спринтерского бега. Низкий старт. совершенствов ание контрольный ОРУ в беге. Специальные беговые и прыжковые упражнения. Бег с ускорением до 40м. Бег 60м на результат. Эстафетный бег 4х100м. Развитие скоростных способностей. Уметь демонстрировать бег 60м с max скоростью с низкого старта сент . сент . текущий тестирование Юноши: «5» «4» «3» 14.5 14.9 15.5 Девочки: «5» «4» «3» 16.5 17.0 17.8 контрольное тестирование Юноши: «5» «4» «3» 10.2 10.8 11.4 Девочки: «5» «4» «3» 10.4 10.9 11.6 Техника длительного бега. 3 обучающий ОРУ в движении. Чередующий бег 2000м (Д), 3000м (Ю). Уметь демонстрировать текущий сент 4. 5. 6. чередующий бег . Уметь демонстрировать равномерный бег сент . текущий Чередующий бег. Техника длительного бега. Равномерный бег. комплексный Техника длительного бега. Длинные дистанции. Техника метания гранаты (250 гр) с места 2 совершенствов ание контрольный обучающий Техника метания гранаты (250 гр) с места комплексный 7. 8. 9. 10. Развитие выносливости. Метание малого мяча в цель. Встречные эстафеты. Основы обучения двигательным действиям. ОРУ в движении и на месте. Равномерный бег до 10 мин. Метание малого мяча в разновысокие цели. Бег 500м (Д), 800м (Ю) на результат. Развитие выносливости. Беговые и прыжковые упражнения. ОРУ. Бег 1000м (Д), 1500м (Ю) на результат. Прыжковые упражнения со скакалкой. Развитие выносливости. Бег в равномерном темпе8 мин. ОРУ на месте для плечевого пояса. Техника метания гранаты с места. Правильность выполнения замаха. Челночный бег 3х10м. Развитие скоростносиловых качеств. Бег в равномерном темпе до 12 мин. ОРУ на месте. Метание гранаты с места по ориентирам и на заданное расстояние. Развитие силовой выносливости. встречные Уметь пробегать дистанцию 1000м (Д), 1500м (Ю) контрольное тестирование сент . Корректировка выполнения техники метания гранаты текущий сент . Уметь демонстрировать технику метания гранаты с места текущий сент . 11. 12. 13. 14. комплексный обучающий комплексный контрольный Техника эстафетного бега. Правила передачи палочки. Техника прыжка в длину с разбега способом «шагом». Разбег. Техника прыжка в длину (отталкивания и приземление) Техника прыжка в длину с места и разбега. 1 3 2 игровые эстафеты. ОРУ. Специальные беговые и прыжковые упражнения. Правила передачи эстафетной палочки на отрезки 10м. Беговые эстафеты 4х300м, 4х400м. Развитие скоростных качеств. ОРУ в движении. Прыжковые упражнения и многоскоки. Прыжок в длину с разбега способом «шагом». Подбор разбега. Метание гранаты на заданное расстояние. Развитие скоростносиловых качеств. ОРУ в беге и прыжках. Прыжки в длину с разбега 1113 шагов. Отталкивание. Метание гранаты с попаданием в 10м коридор. Эстафетный бег. Развитие скоростносиловых качеств. Специальные беговые и прыжковые упражнения. ОРУ в парах. Прыжок в длину способом «шагом» с разбега 1113 шагов на результат. Развитие скоростно силовых способностей. П/и «Салки с мячом». ОРУ для рук и плечевого пояса в Уметь Уметь демонстрировать технику передачи эстафетной палочки Уметь демонстрировать разбег Уметь выполнять прыжок в длину с разбега Уметь демонстрировать прыжок в длину «шагом» с разбега текущий текущий сент . сент . текущий окт. контрольное тестирование (прыжок в длину) окт. 15. 16. 17. 18. Техника метания малого мяча с места и разбега. Техника метания малого мяча. Бросок набивного мяча. комплексный контрольный демонстрировать технику метания малого мяча Уметь выполнять метание мяча на результат ходьбе. СУ. Челночный бег. Метание малого мяча на дальность с места и разбега. Развитие координационных способностей. Равномерный бег до 5м. ОРУ для рук и плечевого пояса в ходьбе. Метание малого мяча на дальность с места и разбега на результат. Бросок набивного мяча (1 кг) изза головы, из положения сидя, ноги врозь. Эстафетный бег 4х100м, 4х200м. Развитие координационных способностей. текущий окт. контрольное тестирование Юноши: «5» «4» «3» 25м 20м 17м Девочки: «5» «4» «3» 16м 13м 10м текущий окт. окт. окт. Спортивные игры – 11 ч. (баскетбол) Техника безопасности на уроках спортивных игр. Техника передвижений, остановок, поворотов и стоек в баскетболе 1 1 вводный совершенствов ание Инструктаж по баскетболу. Беговые и прыжковые упражнения. ОРУ с мячом. Развитие координационных способностей. Правила баскетбола. Челночный бег с кубиками. Упражнения с мячом в парах. Сочетание приемов передвижений и остановок. Выполнение поворотов по Знать правила баскетбола Уметь демонстрировать технику передвижений остановок и текущий 19. 20. 21. 4 Техника ведения баскетбольного мяча на месте и в движении совершенствов ание Техника ведения мяча с пассивным сопротивлением защитника. Техника ведения мяча с пассивным сопротивлением защитника. комплексный комплексный 22. Техника ведения команде. Развитие координационных способностей. Специальные беговые упражнения. Комбинация из элементов техники передвижений. Ведение мяча на месте и в движении, с изменением высоты отскока, направления, скорости. Встречные эстафеты с ведением мяча. Развитие координационных способностей. Сочетание приемов передвижений и остановок. Упражнения с мячом в парах. Ведение мяча с изменением направления при пассивном сопротивлении защитника. Позиционное нападение со сменой мест. Учебная игра 3х3. Специальные беговые и прыжковые упражнения. ОРУ с мячом в парах. Ведение мяча с изменением скорости и высоты отскока при пассивном сопротивлении защитника. Позиционное нападение со сменой мест. Учебная игра 3х3. Упражнения для рук и плечевого Уметь поворотов Уметь демонстрировать ведение мяча Уметь демонстрировать ведение мяча с пассивным сопротивлением защитника. Уметь демонстрировать ведение мяча с пассивным сопротивлением защитника. окт. текущий окт. текущий окт. текущий контрольное окт. 23. 24. 25. 5 баскетбольного мяча. Тактика нападения. Техника передач и бросков в баскетболе. Бросок двумя руками от головы в прыжке. Техника передач и бросков в баскетболе. Бросок двумя руками от головы в прыжке. Техника передач и бросков в баскетболе. Бросок двумя руками от головы в прыжке. контрольный обучающий комплексный комплексный пояса. Челночный бег с ведением мяча. Ведение мяча ведущей и не ведущей рукой; с изменением высоты отскока, направления движения и скорости. Тактика нападения. Сочетание приемов передвижений и остановок. Упражнения с мячом в парах. Бросок двумя руками от головы в прыжке. Штрафной бросок. Позиционное нападение. Учебная игра 3х3. ОРУ с мячом. Специальные упражнения в движении. Броски и передачи мяча в движении. Бросок двумя руками от головы в прыжке. Штрафной бросок. Позиционное нападение и личная защита в игровых взаимодействиях 2х2, 3х3. Сочетание приемов передвижений, поворотов и остановок. Упражнения в парах с выполнением передач, бросков и ведения. Штрафной бросок. Бросок двумя руками от головы в прыжке. Позиционное нападение демонстрировать ведение мяча ведущей и не ведущей рукой тестирование (ведение б\б мяча ) Уметь демонстрировать штрафной бросок окт. текущий текущий окт. окт. текущий Корректировка движений при броске мяча двумя руками от головы в прыжке Уметь демонстрировать технику броска двумя руками от головы в прыжке 26. 27. Техника передач и бросков в баскетболе. Бросок двумя руками от головы в прыжке. Техника передач и бросков в баскетболе. Бросок двумя руками от головы в прыжке. комплексный совершенствов ание и личная защита в игровых взаимодействиях 2х2, 3х3. Сочетание приемов передвижений, поворотов и остановок. Упражнения в парах с выполнением передач, бросков и ведения. Штрафной бросок. Бросок двумя руками от головы в прыжке. Позиционное нападение и личная защита в игровых взаимодействиях 2х2, 3х3. Правила судейства. Сочетание приемов передвижений, поворотов и остановок. Упражнения в парах с выполнением передач, бросков и ведения. Штрафной бросок. Бросок двумя руками от головы в прыжке. Позиционное нападение и личная защита в игровых взаимодействиях 2х2, 3х3. Уметь демонстрировать технику бросков; знать основные правила судейства. Уметь демонстрировать технику бросков; знать основные правила судейства. II –ЧЕТВЕРТЬ (21 час) окт. текущий текущий нояб . 28. Основы знаний – 1 ч. 1 Техника безопасности на уроках гимнастики. вводный Повторный инструктаж по ТБ, инструктаж по гимнастике. Страховка и помощь во время занятий гимнастикой. Знать требования инструкций и правила самостоятельных нояб устный опрос . Гимнастика – 20 ч. Страховка и помощь. Техника выполнения строевых приёмов и выполнение команд Техника выполнения строевых приёмов и выполнение команд Техника выполнения ОРУ на месте без предмета 2 1 комплексный комплексный комплексный Техника выполнения ОРУ 1 комплексный Самостоятельные тренировки. тренировок ОРУ в движении. Челночный бег. Выполнение перестроения из колонны по одному, в колонны по два, по четыре в движении. Прыжки через скакалку. Упражнения на гибкость. Беговые и прыжковые упражнения. ОРУ в парах. Выполнение перехода с шага на месте на ходьбу в колонне и в шеренге. Прыжки через короткую и длинную скакалку за 20 с. Развитие скоростно силовых способностей. Выполнение строевых упражнений. Выполнение ОРУ без предмета на месте и в движении. Последовательность и правильность выполнения ОРУ на месте. Упражнения на гимнастической стенке. Развитие координационных способностей. Выполнение строевых упражнений. Беговые и текущий нояб . текущий нояб . Уметь демонстрировать перестроения в движении. Уметь демонстрировать переход с шага на месте на ходьбу в колонне и в шеренге Знать последовательност ь выполнения ОРУ текущий нояб . Уметь составлять комплексы ОРУ с текущий нояб . 29. 30. 31. 32. на месте с предметом Техника выполнения висов и упоров 2 комплексный Техника выполнения висов и упоров контрольный прыжковые упражнения. Выполнение ОРУ на месте с мячом (1кг). Правильность выполнения. Упражнения на гимнастической скамейке. П/и «Чехарда». Беговые и прыжковые упражнения. ОРУ в парах. Выполнение висов на гимнастической стенке (вис согнувшись и вис прогнувшись (М), смешанные висы (Д)). Упражнения в упоре лежа. Развитие силовых способностей. ОРУ в движении. Упражнения в упоре сидя и стоя на коленях. Упражнения для мышц брюшного пресса на гимнастической и стенке. Упражнения в упоре на гимнастической скамейке. Переворот в упоре из виса ( М), сгибание и разгибание рук в упоре(Д). Развитие силовых способностей. предметом и без Уметь демонстрировать висы и упоры текущий нояб . Уметь демонстрировать висы и упоры; подтягивание на высокой и низкой перекладине. нояб . контрольное тестирование Юноши: «5» «4» «3» 5 3 2 Девушки: «5» «4» «3» 11 7 3 Техника выполнения опорных прыжков 4 обучающий Выполнение изученных строевых команд. ОРУ в ходьбе. Прыжковые упражнения. Уметь выполнять опорный прыжок и строевые текущий нояб . 33. 34. 35. Разучивание опорного прыжка: согнув ноги (Ю); боком с поворотом 90*. Развитие скоростносиловых способностей. ОРУ в движении и на месте. Строевые упражнения. Прыжковые упражнения. Выполнение опорного прыжка. Развитие скоростносиловых способностей. Беговые и прыжковые упражнения. ОРУ в парах. Выполнение опорного прыжка (правильность приземления). Выполнение упражнений на гимнастической стенке. Развитие скоростносиловых способностей. ОРУ в беге. Прыжки через скакалку на двух ногах. Выполнение опорного прыжка. Выполнение разученных висов и упоров. Развитие скоростно силовых и силовых способностей. ОРУ в движении. СУ для развития гибкости. Выполнение упражнения Корректировка техники выполнения опорного прыжка текущий нояб . Уметь демонстрировать опорный прыжок дек. текущий Уметь демонстрировать опорный прыжок дек. контрольное тестирование (техника выполнения опорного прыжка) Корректировка техники длинного текущий дек. Техника выполнения опорных прыжков комплексный Техника выполнения опорных прыжков совершенствов ания Техника выполнения опорных прыжков контрольный Техника выполнения 6 обучающий 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. акробатических упражнений Техника выполнения акробатических упражнений Техника выполнения акробатических упражнений Техника выполнения акробатических упражнений кувырка вперед и назад. Длинный кувырок вперед с 3х шагов разбега (Ю); равновесие на одной, выпад вперед (Д). Развитие гибкости и координационных способностей. ОРУ с предметом. СУ для развития гибкости. Выполнение кувырка вперед и назад. Длинный кувырок вперед с 3х шагов разбега (Ю); равновесие на одной, выпад вперед (Д). выполнение опорных прыжков. Развитие гибкости и координационных способностей. Специальные беговые упражнения. ОРУ в парах. Из упора присев силой стойка на голове и руках (Ю); длинный кувырок с места (Д). Упражнения на пресс. Развитие гибкости и координационных способностей. Беговые и прыжковые упражнения. ОРУ в парах. Из упора присев силой стойка на голове и руках (Ю); длинный кувырок с места (Д). Развитие кувырка с разбега (Ю); равновесия (Д). Индивидуальный подход Уметь демонстрировать длинный кувырок с разбега и равновесие корректировка выполнения длинного кувырка (Д); стойки на голове и руках из упора присев силой (Ю). Уметь демонстрировать длинный кувырок (Д); стойку на голове и руках из комплексный обучающий комплексный дек. текущий дек. текущий дек. текущий 43. 44. 45. 46 Техника выполнения акробатических упражнений Техника выполнения акробатических упражнений совершенствов ание контрольный Упражнения в равновесии 2 комплексный Упражнения в равновесии совершенствов ание координационных способностей. Выполнение висов и упоров. Беговые и прыжковые упражнения. ОРУ без предмета. Комбинации из ранее освоенных акробатических элементов. Большая гимнастическая полоса препятствий. Развитие гибкости и координационных способностей. ОРУ в движении. СУ для развития гибкости. Выполнение акробатической комбинации из 6 – 7 элементов. Развитие координационных способностей. Выполнение опорных прыжков. Специальные беговые упражнения. ОРУ с предметом. Выполнение различных видов шагов, выпадов и поворотов (Д); встречных переходов, седов и упоров (Ю), Развитие чувства равновесия. Беговые и прыжковые упражнения. ОРУ на месте. Выполнение комбинации из шагов, выпадов, поворотов и равновесий; встречных переходов упора присев силой (Ю). Уметь демонстрировать акробатические элементы дек. текущий Уметь демонстрировать акробатическую комбинацию Уметь демонстрировать равновесие контрольное тестирование (техника выполнения акробатическо й комбинации) текущий дек. дек. Уметь демонстрировать комбинацию шагов и поворотов дек. контроль выполнения упражнений 47. 48. 2 Техника выполнения силовых упражнений (лазание по шесту) Техника выполнения силовых упражнений (лазание по шесту) комплексный совершенствов ание (Ю). Развитие чувства равновесия. Большая гимнастическая полоса препятствий. Специальные беговые упражнения. ОРУ в ходьбе. Выполнение упражнений на гимнастической стенке. Лазание по шесту в два приема. Выполнение акробатических элементов. Развитие силовых качеств. Специальные беговые и прыжковые упражнения. ОРУ в ходьбе. Упражнения для мышц пресса. Лазание по шесту в 2, 3 приема. Большая гимнастическая полоса препятствий. Развитие силы и ловкости. Уметь демонстрировать лазание по шесту дек. текущий Уметь демонстрировать лазание по шесту дек. текущий III –ЧЕТВЕРТЬ (30 часов) 49. Основы знаний – 1 ч. 1 Техника безопасности на уроках лыжной подготовки. История вводный Инструктаж по ТБ. Правила безопасности на занятиях лыжным спортом Правила транспортировки пострадавшего. Зимнее Олимпийское золото. Знать правила безопасности и транспортировки пострадавшего янв. фронтальный опрос возникновения лыжного спорта. Техника попеременного двухшажного хода 3 Лыжная подготовка – 20 ч. комплексный Техника попеременного двухшажного хода комплексный Техника попеременного двухшажного хода совершенствов ание комплексный 4 Техника выполнения одновременных ходов. Техника Подводящие упражнения. Скользящий шаг без палок. Выполнение попеременного двухшажного хода (отталкивание). Прохождение дистанции 2,5 км Подводящие упражнения. Повороты на месте. Выполнение попеременного двухшажного хода (скольжение). Встречные эстафеты. Развитие скоростной выносливости. Выполнение строевых команд на лыжах. Подводящие упражнения. Выполнение попеременного двухшажного хода на отрезках 200 –300 м. Прохождение дистанции 3 км Развитие выносливости. Выполнение поворотов на месте. Выполнение одновременного безшажного хода. Специальные упражнения на отрезках 30 – 50 м. Встречные эстафеты. Развитие выносливости. Подводящие упражнения. Уметь демонстрировать координацию движений Уметь демонстрировать попеременный двухшажный ход текущий текущий Уметь проходить дистанцию 3км изученным ходом текущий Корректировка движения руками при отталкивании текущий Уметь янв. янв. янв. янв. янв. 50. 51. 52. 53. 54. одновременного безшажного хода комплексный 55. Техника одновременного одношажного хода 56. 57. 58. Техника одновременного одношажного хода (стартовый вариант). 3 Техника перехода с попеременного хода на одновременные ходы. Техника перехода с попеременного совершенствов ание совершенствов ание контрольный обучающий комплексный Выполнение одновременного безшажного хода. Специальные упражнения на отрезках 30 – 50 м. П/и «Гонки с преследованием». Развитие общей выносливости. Выполнение строевых команд на лыжах. Выполнение одновременного одношажного хода. Правильность отталкивания. Специальные упражнения на отрезках 15 – 25 м. Прохождение дистанции 4 км. Выполнение поворотов в движении. Выполнение одновременного одношажного хода (стартовый вариант). Специальные упражнения на отрезках 150200 м. П/и « Салки на лыжах». Прохождение дистанции 3 км изученными ходами. Выполнение перехода с попеременного хода на одновременные ходы. Упражнения на склоне (спуски, подъемы, торможения). Выполнение перехода с попеременного хода на демонстрировать одновременный безшажный ход текущий Уметь демонстрировать согласованность движений рук и ног Уметь демонстрировать стартовый вариант одновременного одношажного хода Корректировка перехода с хода на ход янв. текущий контрольное тестирование янв. янв. текущий Уметь демонстрировать текущий февр . на хода одновременные ходы. Техника перехода с попеременного хода на одновременные ходы. Техника попеременного четырёхшажного хода. Правильность работы рук. Техника попеременного четырёхшажного хода. Согласованность работы рук и ног. Техника попеременного совершенствов ание 3 обучающий комплексный совершенствов одновременные ходы. Упражнения на склоне (спуски, подъемы, торможения). Прохождение дистанции 3 км без учета времени. Встречные эстафеты. Выполнение перехода с попеременного хода на одновременные ходы. Упражнения на склоне (спуски, подъемы, торможения). Прохождение дистанции 2км с преследованием. Развитие выносливости. Выполнение попеременного четырёхшажного хода. Правильность работы рук. Специальные упражнения на склоне. Выполнение поворота упором. Прохождение дистанции 3 км без учета времени. Выполнение попеременного четырёхшажного хода на отрезках 200300м. Согласованность работы рук и ног. Специальные упражнения на склоне. П/и «Салки на лыжах». Выполнение попеременного четырёхшажного хода. Переход с переход с хода на ход Уметь демонстрировать переход с хода на ход Уметь демонстрировать попеременный четырёхшажный ход Уметь демонстрировать попеременный четырёхшажный ход текущий февр . текущий февр . текущий февр . Уметь проходить дистанцию 3 км контрольное тестирование февр . 59. 60. 61. 62. четырёхшажного хода. ание контрольный попеременных ходов на одновременные ходы. Прохождение дистанции 3 км (Д), 5 км (М) изученными ходами. Развитие выносливости. изученными ходами на результат 63. 64. 65. Техника выполнения конькового хода. Работа рук. Техника выполнения конькового хода. Работа ног. Техника выполнения конькового хода 4 комплексный комплексный совершенствов ание Специальные упражнения. Выполнение конькового хода на отрезках 100150 м. встречные эстафеты изученными ходами. Прохождение дистанции 4 км. Развитие выносливости. Подготовительные и специальные упражнения. Упражнения на координацию движений. Выполнение конькового хода. Прохождение дистанции 4 км с равномерной скоростью. Переход с попеременных ходов на одновременные. Выполнение конькового хода. Прохождение дистанции 4км. Развитие выносливости. Уметь демонстрировать координацию движений рук и ног при выполнении конькового хода Уметь демонстрировать технику конькового хода Уметь демонстрировать технику конькового хода Юноши: «5» «4» «3» 24.00 25.30 28.00 Девушки: «5» «4» «3» 17.00 18.30 20.30 текущий февр . текущий февр . текущий февр . 66. 67. 68. 69. 70. Спортивные игры – 9 ч. (волейбол) Техника выполнения конькового хода. Координация движений. Техника преодоления контруклона. и на в Техника выполнения поворотов месте движении. Торможения. Совершенствовани е изученных ходов, поворотов, подъёмов, торможения Техника безопасности на уроках спортивных игр. обучающий контрольный Встречные эстафеты изученными лыжными ходами. Выполнение конькового хода с поворотом в движении. Прохождение дистанции 2км изученными ходами. Прохождение дистанции 4км с равномерной скоростью. Координация движений при преодолении контруклона.Упражнения на склоне (повороты, торможения). Развитие выносливости. комплексный П/и «Салки на лыжах». Специальные упражнения на отрезках 300400м. Выполнение поворотов на месте и в движении. Упражнения на склоне. Торможения. Выполнение изученных лыжных ходов, перехода с хода на ход. Упражнения на склоне (спуски, подъемы, торможения). П/и и эстафеты на лажах. совершенствов ание комплексный Инструктаж по ТБ. Стойка игрока. Перемещение в стойке. Передача двумя руками сверху на месте в парах. Эстафеты. П/и Уметь проходить дистанцию 2км на результат контрольное тестирование февр . Уметь преодолевать контруклон март текущий Уметь демонстрировать повороты в движении и торможения Уметь демонстрировать лыжные ходы Уметь демонстрировать стойку игрока и перемещение в март текущий март март текущий опрос 2 1 1 71. 72. 73. 74. «Перестрелка» с элементами волейбола. ней 2 комплексный Стойка игрока. Перемещение в Техника передвижений в волейболе. Техника передачи мяча сверху у сетки. Техника передачи мяча сверху у сетки. совершенствов ание стойке. Упражнения с мячом во встречных колонах. Передача мяча сверху у сетки в парах и тройках. Прием снизу с последующей передачей. Нижняя прямая подача. Развитие координационных способностей. Стойка игрока. Перемещение в стойке. Передача двумя руками сверху на месте над собой и в парах. Передача мяча сверху у сетки в парах и тройках. Прием снизу с последующей передачей. П/и «Перестрелка». мяча сверху двумя руками в прыжке в парах. Нападающий удар при встречных передачах. Нижняя прямая подача. Учебная игра. Развитие координационных способностей. Перемещение игрока. Передача мяча сверху двумя руками в прыжке в парах. Нападающий Уметь демонстрировать передачу мяча сверху март текущий март текущий март текущий Уметь демонстрировать передачу мяча сверху Уметь демонстрировать передачу мяча сверху двумя руками в прыжке Уметь демонстрировать передачу мяча март текущий Техника передачи мяча сверху через сетку в прыжке. 2 комплексный Перемещение игрока. Передача Техника передачи мяча сверху через сетку в прыжке. совершенствов ание 75. 76. 77. Техника приема мяча, отраженного сеткой. 2 Техника приема мяча, отраженного сеткой. 2 Техника верхней прямой подачи. Нижняя прямая подача удар при встречных передачах. Нижняя прямая подача. Учебная игра. Развитие координационных способностей. сверху двумя руками в прыжке совершенствов комплексный Перемещение в стойке. Передача двумя руками сверху в прыжке. Прием мяча снизу двумя руками над собой. Нижняя прямая подача, прием мяча отраженного сеткой. Учебная игра. Развитие координационных способностей. Перемещение в стойке. Передачи и прием мяча в парах, тройках, во встречных колоннах. Нападающий удар. Нижняя прямая подача, прием мяча отраженного сеткой. Учебная игра. Развитие координационных способностей. ание комплексный Перемещение игрока. Передача мяча сверху двумя руками, стоя спиной к цели. Выполнение верхней прямой подачи (положение бьющей руки). Нападающий удар. Нижняя прямая подача, прием мяча отраженного сеткой. Учебная игра. Уметь демонстрировать прием мяча, отраженного сеткой. Уметь демонстрировать прием мяча, отраженного сеткой. Корректировка выполнения верхней прямой подачи. текущий март март текущий март текущий 78. 79. 80. 81. Техника верхней прямой подачи. Нижняя прямая подача совершенствов ание Уметь демонстрировать верхнюю прямую подачу март текущий Перемещение игрока. Передача мяча сверху двумя руками, стоя спиной к цели. Выполнение верхней прямой подачи (положение бьющей руки). Нападающий удар. Нижняя прямая подача, прием мяча отраженного сеткой. Учебная игра. Основы знаний – 1 ч. Спортивные игры –11 ч (баскетбол) Техника безопасности на уроках спортивных игр. Правила судейства. Техника передвижений, поворотов, остановок и стоек в баскетболе Техника ведения мяча с изменением высоты отскока. 1 1 2 IV ЧЕТВЕРТЬ (24 часа) вводный Инструктаж по ТБ № 34. Правила судейства, жесты судьи. Влияние спортивных игр на развитие скоростной выносливости. Знать правила техники безопасности; правила судейства и жесты судьи. фронтальны апр. й опрос комплексный Стойка и передвижение игрока. Остановка прыжком и шагом. Передачи мяча после ведения. Челночные эстафеты. Развитие координационных способностей. комплексный Сочетание приемов передвижений и остановок игрока. Ведение мяча в различных стойках с последующей передачей. Ведение мяча с Уметь демонстрировать передвижения, повороты и остановки. Знать терминологию баскетбола; уметь вести мяч с изменением апр. апр. текущий текущий 82. Техника ведения мяча в различных стойках на месте и в движении комплексный высоты отскока Уметь демонстрировать ведение мяча с изменением скорости и направления изменением высоты отскока. Развитие координационных качеств. Терминология баскетбола. Ведение мяча в высокой, средней и низкой стойках, с изменением скорости и направления. Передачи мяча на месте и в парах. Штрафной бросок. Позиционное нападение и личная защита в игровых взаимодействиях 3х3. Учебная игра. Развитие координационных качеств. апр. текущий 4 комплексный Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов ведения и бросков. Передачи мяча от груди на месте, с шага с отскоком и без. Штрафной бросок. Позиционное нападение и личная защита в игровых взаимодействиях. 3х3. Учебная игра. Стойка и передвижение игрока. Выполнение передачи мяча в движении. Ловля мяча после передачи в тройках. Передачи апр. текущий Уметь демонстрировать передачи мяча от груди на месте и с шага. Уметь демонстрировать передачи мяча от груди на месте и с контрольное тестировани апр. е 83. Техника передачи мяча от груди на месте, с шага с отскоком и без. 84. Техника передачи мяча от груди на месте, с шага с отскоком и без. совершенствов ание 85. 86. 87. Техника передачи мяча от груди в движении с отскоком и без. комплексный Техника передачи мяча от груди в движении с отскоком и без. совершенствов ание мяча от груди на месте, с шага с отскоком и без. Позиционное нападение и личная защита в игровых взаимодействиях. 3х3. Учебная игра Ведение мяча с изменением направления. Передачи мяча после ведения, ловля мяча после передачи в парах и тройках. Передачи мяча от груди на месте, с шага с отскоком и без. Развитие координационных качеств. Минибаскетбол. Ведение мяча с изменением направления. Передачи мяча после ведения, ловля мяча после передачи в парах и тройках. Передачи мяча от груди на месте, с шага с отскоком и без. Игровые задания 2х2,3х3. Развитие координационных качеств. шага с отскоком и без. Уметь демонстрировать передачи мяча от груди на месте и с шага с отскоком и без. Уметь демонстрировать передачи мяча от груди на месте и с шага с отскоком и без. апр. текущий контрольное тестировани апр. е Техника выполнения длинных передач. Тактические действия в нападении. 2 комплексный Стойка и передвижение игрока. Ведение мяча ведущей и не ведущей рукой. Выполнение длинных передач. Тактические действия в нападении. Позиционное нападение и личная Уметь демонстрировать длинные передачи апр. текущий 88. 89. 90. обучающий совершенствов ание 2 комплексный совершенствов ание Техника выполнения длинных передач. Тактические действия в нападении. Техника броска мяча одной и двумя руками в прыжке. Зонная защита. Техника броска мяча одной и двумя руками в прыжке. Зонная защита. 91. Основы знаний – 1 ч. Техника безопасности на 1 вводный защита в игровых взаимодействиях. 3х3. Учебная игра. Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов ведения, передачи, бросков. Выполнение длинных передач. Тактические действия в нападении. Позиционное нападение и личная защита в игровых взаимодействиях. 3х3. Учебная игра. Ведение мяча в движении. Вырывание и выбивание. Бросок одной рукой от плеча в движении. Бросок мяча одной и двумя руками в прыжке. Тактика зонной защиты. Минибаскетбол. Ведение мяча в движении. Вырывание и выбивание. Бросок одной рукой от плеча в движении. Бросок мяча одной и двумя руками в прыжке. Тактика зонной защиты. Тактические задания. Минибаскетбол. Инструктаж по ТБ № 28. Специальные беговые Уметь демонстрировать длинные передачи май текущий Уметь демонстрировать бросок одной двумя руками в прыжке Уметь демонстрировать бросок одной двумя руками в прыжке; знать тактику зонной защиты. Знать правила поведения на май май текущий текущий май устный 92. Легкая атлетика – 11 ч. уроках легкой атлетике. Техника низкого старта. Техника спринтерского бега. Техника низкого старта. 93. Техника спринтерского бега. Техника низкого старта. 2 комплексный упражнения. ОРУ в движении. Старты из различных исходных положений. Встречные эстафеты. Беговые и прыжковые упражнения. ОРУ в парах. Низкий старт, бег с ускорением 10–15м. Бег 30м на результат. Развитие скоростных качеств. Основы обучения двигательным действиям. совершенствов ание контрольный ОРУ в движении. Техника низкого старта. Специальные беговые упражнения. Финиширование. Бег 60 м на результат. Челночный бег. Развитие скоростных способностей. П/и с мячом. Уметь демонстрировать низкий старт; бег 60м с max скоростью. спортивных площадках опрос Уметь демонстрировать низкий старт; бег 30м с max скоростью. текущий май тестировани е юноши: «5» «4» «3» 5,0 5,5 6,2 девушки: «5» «4» «3» 5,2 5,7 6,4 контрольное тестировани е юноши: «5» «4» «3» 10,2 10,8 11,4 девушки: «5» «4» «3» 10,4 10,9 май 94. 95. 96. 97. 98. 2 1 2 Техника бега на длинные дистанции. Подбор дыхания. Техника бега на длинные дистанции. Подбор дыхания. Техника метания гранаты с места (250гр). Техника прыжка в длину с разбега способом «шагом». Техника прыжка в длину с разбега способом комплексный совершенствов ание контрольный комплексный комплексный совершенствов ание ОРУ в движении и на месте. Равномерный бег до 10 мин. Метание малого мяча в разновысокие цели. Бег 500м (Д), 800м (Ю) на результат. Развитие выносливости. Беговые и прыжковые упражнения. ОРУ. Бег 1000м (Д), 1500м (Ю) на результат. Прыжковые упражнения со скакалкой. Развитие выносливости. Бег в равномерном темпе до 12 мин. ОРУ на месте. Метание гранаты с места по ориентирам и на заданное расстояние. Челночный бег 3х10м. Развитие силовой выносливости. ОРУ в беге и прыжках. Прыжки в длину с разбега 1113 шагов. Отталкивание. Метание гранаты с попаданием в 10м коридор. Эстафетный бег. Развитие скоростносиловых качеств. Специальные беговые и прыжковые упражнения. ОРУ в парах. Прыжок в длину способом Уметь демонстрировать равномерный бег 11,6 текущий май Уметь пробегать дистанцию 1000м (Д), 1500м (Ю) контрольное тестировани май е Уметь демонстрировать технику метания гранаты с места текущий Уметь выполнять прыжок в длину с разбега текущий май май Уметь демонстрировать прыжок в длину контрольное тестировани май е 99. 100. 101. 102. «шагом». контрольный «шагом» с разбега 1113 шагов на результат. Развитие скоростно силовых способностей. П/и «Салки с мячом». «шагом» с разбега Техника эстафетного бега. 2 комплексный Специальные беговые Уметь демонстрировать технику передачи эстафетной палочки Уметь демонстрировать технику передачи эстафетной палочки Уметь демонстрировать технику метания малого мяча май текущий май май текущий текущий Уметь выполнять метание мяча на результат контрольное тестировани май е упражнения. ОРУ на месте. Прыжковые упражнения. Выполнение прыжка в длину с разбега. Тактика эстафетного бега. Беговые эстафеты 4х100м, 4х200м. Развитие скоростных качеств. ОРУ. Специальные беговые и прыжковые упражнения. Правила передачи эстафетной палочки на отрезки 10м. Беговые эстафеты 4х300м, 4х400м. Техника эстафетного бега. совершенствов ание Техника метания малого мяча в цель и на дальность с разбега. Техника метания малого мяча в цель и на дальность с разбега. 2 комплексный ОРУ для рук и плечевого пояса в ходьбе. СУ. Челночный бег. Метание малого мяча на дальность и в цель, с места и разбега. Развитие координационных способностей. Равномерный бег до 8мин. ОРУ для рук и плечевого пояса. Метание малого мяча на дальность и в цель, с места и совершенствов ание контрольный разбега на результат. Бросок набивного мяча (1 кг) изза головы, из положения, сидя ноги врозь. Эстафетный бег 4х100м, 4х200м. Развитие координационных способностей. ОСНОВЫ ЗНАНИЙ О ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ п/ № 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10 11 12 13 т е м а б е с е д ы Техника безопасности во время занятий физической культурой Питание и питьевой режим Двигательный режим Влияние занятий физкультурой на вредные привычки Режим дня школьника Влияние физических упражнений на развитие телосложения Реакция организма на различные физические нагрузки Влияние возрастных особенностей организма на физическое развитие школьника Особенности построения и содержания самостоятельных занятий по ОФП Развитие физических качеств Основные формы занятий физической культурой Влияние занятий физическими упражнениями на основные системы организма Врачебный контроль за занимающимися физкультурой № В И Д Ы Д / З А Д А Н И Я 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Комплекс утренней гимнастики Комплекс упражнений на коррекцию осанки Комплекс упражнений на профилактику плоскостопия Комплекс упражнений на профилактику близорукости Упражнения на снятие усталости Равномерный бег, ускорения Прыжки со скакалкой Приемы саморегуляции связанные с умениями обучающихся напрягать и расслаблять мышцы Специальные дыхательные упражнения Прыжки на одной, двух ногах, выпрыгивания, многоскоки Броски легких предметов на дальность и цель Комплекс упражнений на развитие гибкости Комплекс упражнений на развитие координации Приседания на одной ноге Комплекс упражнений на развитие брюшного пресса Сгибание и разгибание рук в упоре лежа 9. 10. 11 12. 13. 14. 15. 16. 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Основные причины травматизма Одежда и обувь Влияние физкультуры на развитие внимания, памяти, мышления Первая помощь при травмах Поддержание репродуктивной функции человека средствами физкультуры Значение современного Олимпийского движения в развитии мира и дружбы Значение ЗОЖ Приемы самоконтроля, (ортостатическая проба) Дневник самоконтроля Приемы определения самочувствия, работоспособности, сна, аппетита Признаки различной степени утомления, что делать при их появлении 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 26. 27. 28. 29. Акробатические упражнения Скользящий шаг без палок и с палками Подъемы и спуски с небольших склонов Передвижение на лыжах до 4,5 км Комплекс упражнений на развитие силы Комплекс упражнений на развитие выносливости Ловля и передача мяча на месте Ведение мяча на месте с изменением высоты отскока Упражнения на развитие реакции Упражнения на развитие быстроты Упражнения на развитие ловкости Верхняя и нижняя передачи мяча над собой СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ: Основные учебные пособия. 1. Учебное пособие Лях В. И., Зданевич А. А. / Под.общ.ред. Лях В. И. ”Физическая культура. 10-11 классы. Учебник для общеобразовательных учреждений.” 2. Матвеев А.П. “Программы общеобразовательных учреждений. Физическая культура. Основная школа. Средняя 3. ЛяхВ.И. , Зданевич А.А. “Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов.” 4. ЛяхВ.И .Методика физического воспитания учащихся. 10-11 кл. (полная) школа: базовый и профильный уровни.” 5. Физическая культура. 111 классы: Развернутое тематическое планирование по комплексной программе под редакцией В.И. Ляха, Л.Б. Кофмана, Г.Б. Мейксона 6. Комплексная программа физического воспитания учащихся 111 классы, издание 8е, « Просвещение» 2011 год Для учителя «Основы методики физического воспитания школьников» Б.Н. Минаев, Б.М. Шиян; Настольная книга учителя физической культуры А.В. Погодаев; В.С. Кузнецов, Г.А. Колодницкий «Упражнения и игры с мячами»методическое пособие для учителей ФК изд. «Энас» 2005 г Под ред. Ю.Д. Железняка, Ю.М. Портнова – «Спортивные игры. Техника, тактика обучения» учебник для студентов пед. вузов изд. Академия, 2001 г. В.С. Кузнецов, Г.А. Колодницкий – «Силовая подготовка детей школьного возраста» методическое пособие \\ изд. «Энас» 2005 г . Для учащихся В.И. Лях, Учебник Физическая культура 511 класс, М.: Просвещение 2009 г. М.Я. Виленский, «Физическая культура 5 11 класс» учебник, М.: Просвещение 2009 г.

Рабочая программа ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

23.03.2018