Рабочая программа кружка

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ  «ШКОЛА № 26 ГОРОДА ТОРЕЗА» Согласовано: Заместитель директора по УВР Утверждено:           Директор   «МОУ «ШКОЛА №26 Г.ТОРЕЗА           ___________ Н. И. Иванина __________ Г. В. Дубик РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КРУЖКА «ДОНБАСС – МОЙ ДОМ РОДНОЙ» Составитель программы Журба Наталья Николаевна, учитель русского языка и литературы Рассмотрено и рекомендовано ШПНМК учителей общественно­гуманитарного  цикла Руководитель ШПНМК ___________________А. И. Пискунова протокол № ___ от «___»________2018г. 2018 Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основании программы элективного курса «Донбасс – мой дом родной»   /   Составитель  Панченко   Е.   Н.   –   Донецк,   2016,   утверждённого   приказом   МОН   ДНР   от 25 августа 2016 г.  № 863. Разработанная   программа   предоставляет   возможность   знакомиться   с   историей,   культурными традициями   своего   родного   края   и   города   Тореза,   воспринимать   историю   государства   как   свое собственное прошлое и представлять себе свое будущее в неразрывной связи с будущим своего края и своей Родины. Для воспитания человека, имеющего собственное мировоззрение, необходимо дать ему знания и о счастливых, и о горьких страницах биографии родной земли. Только знание, понимание и переживание событий   в   своей   семье,   в   биографии   родной   земли,   в   историческом   прошлом   Родины,   способно создать у человека настоящее чувство гражданственности. Фундамент гражданского поведения личности закладывается в возрасте 11­15 лет, так как именно этот   возраст   является   наиболее   сенситивным   периодом   для   воспитания   положительных   черт личности, в том числе и гражданственности, патриотизма. Создание рабочей программы обусловлено тем, что учащиеся должны знать край, в котором они живут. Содержательной основой является изучение родного края, городов и посёлков своего региона. В   современных   условиях   модернизации   образования   одним   из   важнейших   вопросов   является формирование его региональной составляющей.  Важной   ступенью   развития   гражданина   Республики   является   осознанное   принятие   традиций, ценностей,   особых   форм   культурно­исторической,   социальной   и   духовной   жизни   родного   города, края. Через семью, школу, городскую и природную среду, через социальное окружение конкретным содержанием наполняются такие понятия, как «моя семья и род», «мой дом», «родная земля», «малая Родина»,   «Отечество».   Основной   педагогической   единицей   деятельности   является   социальная практика,   представляющая   собой   общественно   значимую   задачу,   участие   в   решении   которой формирует у детей социальную компетентность и опыт конструктивного гражданского поведения. Предлагаемая   рабочая   программа   построена   на   основе   личностно­ориентированного, деятельностного, компетентностного подходов.  Она   включает   знания   учащихся   по   следующим   учебным   дисциплинам:   истории,   литературе, географии, физкультуре, музыке, ИЗО, этике, ОБЖ и точным наукам. Одной из главных целей является: • развитие коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих ­ речевой, языковой, социокультурной,  учебно­познавательной; •воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры. Рабочая программа ставит следующие задачи: Для учащихся: ­ознакомление с культурными и историческими реалиями родного края; ­ формирование речевой культуры и культуры общения; ­ совершенствование умений самостоятельной работы и использование приобретенных знаний при написании творческих работ (сочинений, рефератов, статей), создании буклетов и презентаций. Для учителя: ­создание культурной компетенции, развитие творческих способностей учащихся. ­создавать   условия   в   образовательном   пространстве   для   проявления   и   развития   ключевых компетентностей школьников; ­ учить исследовательской и проектной работе, оформлению портфолио; ­   воспитывать   патриотизм,   бережное   отношение   к   культурному   наследию,   экологическую культуру; ­формировать и развивать потребность в активной жизненной позиции по сохранению родного края. Рабочая программа состоит из трех разделов. Первый   раздел   «Мой   край»   знакомит   учащихся   с   понятиями   «малая   родина»,   «патриот», «патриотизм», нацелен на воспитание любви к родному краю. Второй   раздел   «Страницы   истории   родного   края»   предусматривает   изучение   исторического прошлого своего края и организацию практических занятий по изучению краеведческих материалов: работа с историческими источниками (материалы периодической печати, воспоминания, документы), подготовка сообщений, докладов и выступлений, написание творческих и исследовательских работ, рефератов и др. Третий   раздел   «Экскурсионный»   предполагает   проведение   виртуальных   экскурсий,   с   целью ознакомления с достопримечательностями региона и его традициями. Ожидаемые результаты: ­ развитие умений переноса знаний и навыков в новую ситуацию на основе совершения проблемно­ поисковой деятельности; ­  развитие интеллектуальных и познавательных способностей; ­  развитие готовности к дальнейшему самообразованию.  ­  устойчивый интерес к истории своей Родины; ­  сформированное умение устанавливать связи между прошлым и современностью; ­ способность творчески мыслить и рассуждать, заниматься исследовательской деятельностью индивидуально и в творческих группах. Сроки реализации. Программа рассчитана на 1 год обучения (33 часа) Формы и режим занятий. Занятия проводятся 1 раз в неделю. Для реализации программы применяются следующие  формы  организации деятельности учащихся: ­ групповая; ­ индивидуальная; ­ индивидуально­групповая. Формы проведения занятий: ­ беседы; ­ игры; ­ виртуальные экскурсии; ­ творческие встречи; ­ прогулки­экскурсии; ­ выставки. Таким   образом,   программа   элективного   курса   «Донбасс   –   мой   дом   родной»,   нацелена   на патриотическое воспитание учащихся на основе изучения истории родного края, служит решению образовательных и воспитательных задач современного образовательного учреждения и для будущей успешной профессиональной карьеры. Количество часов 1 11 11 7 2 1 33 Дата проведения  ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Содержание Вводное занятие. № п/п 1 2 Моя семья 3 Моя школа 4 Мой город 5 6 Природа и мы Итоговое занятие Итого: Календарно­тематическое планирование 5 класс Тема занятия Вводное занятие. Знакомство с основными темами программы.  Экскурсия по окрестностям школы, повторение ПДД, инструктаж по  технике безопасности. Моя семья. Дом, улица, школа, город, страна – мы здесь живём.  Экскурсия. Наблюдение за месторасположением школы  относительно  дома. Моя школа. Прошлое и настоящее школы. «Пройду по светлым  школьным этажам...». Знакомство с историей школы. Моя школа. Традиции школы. Сайт школы. Экскурсия в компьютерный  класс. Природа и мы. Акция «Помоги птицам». Презентация «Они зимуют с  нами». Виды птиц, обитающих в районе школы. Моя школа. Адрес школы, месторасположение. Экскурсия по улицам,  прилежащим к зданию школы. Оформление страницы портфолио: рисунок на тему экскурсии «Моя школа». Моя семья. Проект «Семейный альбом». Оформление страницы  портфолио: рисунок «Мой дом». Моя школа. Символика нашей школы: герб, флаг, гимн. Проект «Моя  школа». Сбор материалов для страницы портфолио «Летопись школы». Моя школа. Волшебный мир книг. Библиотека Экскурсия в школьную  библиотеку. Моя семья. Знакомство с понятиями «Отечество», «отчий дом», «род»,  «семья». Проект «Семейный альбом». Оформление страницы портфолио:  рисунок «Моя семья» Моя школа. Проект «Моя школа». Мои родители – ученики нашей  школы. Сбор материала (интервьюирование). Моя школа. Символика нашей школы: герб, флаг, гимн. Проект «Моя  школа». Оформление страницы портфолио «Летопись школы». Мой город. Волшебный мир театра. Областной театр драмы. Просмотр  спектакля. Моя школа. Проект «Моя школа». Мои родители – ученики нашей  школы. Оформление страницы портфолио «Летопись школы». Мой город. Волшебный мир кино. Кинотеатр имени Артёма. Просмотр  кл­во часов № п/п 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 мультфильма. Мой город. Район города, где мы живём. Волшебный мир книг.  Библиотека. Экскурсия в городскую библиотеку. Моя семья. Мои семейные обязанности. Выполнение домашних  поручений – основа трудолюбия. Ролевые игры, конкурсы Моя школа. Проект «Моя школа». Мои родители – ученики нашей  школы. Защита проекта. Моя семья. След войны в моей семье. Проект «Семейный альбом». Сбор  материала. Моя школа. «Живы в памяти нашей...» Рассказ о подвигах выпускников  школы. Виртуальная экскурсия «Зал школьной славы» Моя семья. След войны в моей семье. Проект «Семейный альбом». Сбор  материала. Мой город. Город, где мы живём. Виртуальная экскурсия по памятным  местам города. Конкурс рисунков и фотографий «Пройду по городу  родному…» Мой город. Район города, где мы живём. Волшебный мир книг. Экскурсия в школьную библиотеку. Моя семья. Труд моей семьи. Профессии и место работы родителей. Моя семья. След войны в моей семье. Проект «Семейный альбом».  Оформление страницы портфолио Мой город. История названия города, фотовыставка «В поисках  прекрасного». Тестирование «Знаешь ли ты свой город?» Моя школа. «Живы в памяти нашей...» Рисунки на тему «Мы помним...» Моя семья. «Труд моей семьи». Проект «Семейный альбом».  Оформление страницы портфолио: рисунок «Мама (папа) на работе». Природа и мы. В школьном дворе. Экологический десант. Уборка  территории школьного двора. Моя семья. Проект «Семейный альбом». Выступление – защита проекта. Моя семья. След войны в моей семье. Виртуальная экскурсия к  мемориалу «Саур­Могила» Мой город. Город, район, область, страна. Виртуальное путешествие. Государственные символы ДНР. Итоговое занятие. Выставка работ, портфолио, проектов