Рабочая программа по английскому языку составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:
1. Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
2. Федерального компонента государственного стандарта (среднего общего образования) по английскому языку, утвержденного приказом Минобразования России от 5.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования;
3. Основной образовательной программы среднего общего образования МБОУ СОШ №12 (Фк ГОС);
4. Примерной образовательной программе среднего общего образования;
5.Авторская программа: Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Программа курса английского языка к УМК «Enjoy English» для учащихся 2-11 кл. общеобразовательных учреждений - Обнинск: Титул, 2012
6. Учебного плана МБОУ СОШ № 12 на 2018 – 2019 учебный год;
7. Положения о рабочей программе по отдельным учебным предметам, курсам и курсам внеурочной деятельности.
Комитет администрации города Яровое по образованию
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №12»
«Рассмотрено»
Руководитель ГМО учителей
иностранного языка
Назарова А.А.
Протокол № 1
от «30» августа 2018г.
«Утверждаю»
Директор МБОУ СОШ №12
Егорова В.М.
Приказ № 69
«30» августа 2018г.
Рабочая программа
учебного предмета «Английский язык»
для 11 класса
среднего общего образования
на 2018 – 2019 учебный год
Составитель:
Пфейфер Е.П..,
учитель английского языка,
высшая квалификационная категория
1№
п/п
1
2
3
4
5
Содержание
Пояснительная записка
Требования к уровню подготовки обучающихся
Содержание учебного предмета
Тематическое планирование с указанием количества часов
Лист изменений и дополнений
Яровое – 2018
Содержание рабочей программы
стр.
3
5
7
8
11
2Рабочая программа по английскому языку составлена на основании следующих
нормативноправовых документов:
1. Федерального закона от 29.12.2012 N 273ФЗ «Об образовании в Российской
1.Пояснительная записка
Федерации»;
2. Федерального компонента государственного стандарта (среднего общего
образования) по английскому языку, утвержденного приказом Минобразования России от
5.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении Федерального государственного образовательного
стандарта среднего общего образования;
3. Основной образовательной программы среднего общего образования МБОУ СОШ
№12 (Фк ГОС);
4. Примерной образовательной программе среднего общего образования;
5.Авторская программа: Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Программа курса
английского языка к УМК «Enjoy English» для учащихся 211 кл. общеобразовательных
учреждений Обнинск: Титул, 2012
6. Учебного плана МБОУ СОШ № 12 на 2018 – 2019 учебный год;
7. Положения о рабочей программе по отдельным учебным предметам, курсам и
курсам внеурочной деятельности.
Цели обучения:
• развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее
составляющих, а именно:
— речевая компетенция — развитие коммуникативных умений в четырех основных
видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);
— языковая компетенция — овладение новыми языковыми средствами
(фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c
темами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о
языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и
иностранном языках;
— социокультурная/межкультурная компетенция — приобщение к культуре,
традициям, реалиям стран/страны изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций
общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся
основной школы на разных ее этапах; формирование умения представлять свою страну, ее
культуру в условиях межкультурного общения;
— компенсаторная компетенция — развитие умений выходить из положения в
условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;
3— учебнопознавательная компетенция — дальнейшее развитие общих и
специальных учебных умений, универсальных способов деятельности; ознакомление с
доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и
культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;
• развитие личности учащихся посредством реализации воспитательного
потенциала иностранного языка:
— формирование у учащихся потребности изучения иностранных языков и
овладения ими как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации
в поликультурном, полиэтническом мире в условиях глобализации на основе осознания
важности изучения иностранного языка и родного языка как средства общения и познания в
современном мире;
— формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих
гражданской идентичности личности; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие
национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных
сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры; лучшее осознание
своей собственной культуры;
— развитие стремления к овладению основами мировой культуры средствами
иностранного языка;
— осознание необходимости вести здоровый образ жизни путем информирования об
общественно признанных формах поддержания здоровья и обсуждения необходимости
отказа от вредных привычек.
Задачи обучения:
стимулировать познавательную активность учащихся, формировать у них
потребность в самостоятельном приобретении знаний и способность к самостоятельному
обучению в течение жизни;
способствовать интеллектуальному и эмоциональному развитию учащихся,
развитию их творческих способностей;
развивать у учащихся способность к социальному взаимодействию,
предполагающему сотрудничество и совместное решение проблем различного характера;
стимулировать учащихся к изучению английского языка и культуры англоязычных
стран, формируя при этом позитивное отношение к народам и культуре стран изучаемого
языка;
развивать межкультурную компетенцию учащихся.
Объем учебного времени: 102 часа
Форма обучения: очная
Режим занятий: 3 часа в неделю
2.Требования к уровню подготовки обучающихся.
В результате освоения учебного предмета иностранный язык 11 класса учащиеся
должны овладеть следующими знаниями, умениями и навыками.
Результаты, формируемые при изучении иностранного языка:
• формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к
самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;
• осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;
• стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;
• формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической
коммуникации;
• развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность,
4эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;
• формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих
гражданской идентичности личности;
• стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать
ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям
иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;
• готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические,
демократические) ценности, свою гражданскую позицию.
должны знать/понимать:
значение новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа
обучения и соответствующими ситуациями общения (в том числе оценочной
лексики), репликклише речевого этикета, отражающих особенности культуры
страны/стран изучаемого языка;
значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме
(видовременные, неличные и неопределенноличные формы глагола, формы
условного наклонения, косвенная речь/косвенный вопрос, побуждение и другое
согласование времен);
страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую
социальный опыт школьников: сведения о стране/странах изучаемого языка, ее науке,
культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в
мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной;
языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со
сферой общения и социальным статусом партнера;
уметь:
говорение:
вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и
неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих
планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным
иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;
рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и
проблематики, представлять социокультурный портрет своей страны и
страны/стран изучаемого языка;
аудирование:
относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в
распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать
основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио
и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз
-
-
-
-
-
-
-
i погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной
ступени обучения;
чтение:
читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные,
научнопопулярные,
используя основные виды чтения
(ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от
коммуникативной задачи;
письменная речь:
прагматические,
5 писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в
форме, принятой в странах /стране изучаемого языка, делать выписки из
иноязычного текста;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни:
для общения с представителями других стран, ориентации в современном
поликультурном мире;
для получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через
Интернет), необходимых в образовательных и самообразовательных целях;
для расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности;
для изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений
других стран, ознакомления представителей зарубежных стран с культурой и
достижениями России.
Способны решать следующие жизненнопрактические задачи:
использование английского языка, как средства общения, познания,
самореализации и социальной адаптации;
представление родной страны и культуры на английском языке;
приобщение к ценностям мировой культуры как через иноязычные источники
информации, в том числе мультимедийные.
3.Содержание учебного курса
№ Тема (глава)
С чем сталкивается сегодня молодёжь в обществе?
Работа твоей мечты
Руководить лучшим новым миром
I
II
III
IV Откуда ты?
Количество
часов
24
23
31
26
В УМК 11 класса учебный материал структурирован по учебным четвертям. В конце
каждой четверти предусмотрено выполнение учащимися проверочных заданий из раздела
Progress Check.
Название проверочной работы
Progress Check
Progress Check
Progress Check
Progress Check
1.
2.
3
4.
количество
1
1
1
1
4.Тематическое планирование с указанием количества часов
Тема урока
Всего
часов
Формы
контроля
№
урок
а
6I
С чем сталкивается сегодня молодёжь в
обществе?
Языки международного общения
Английскийязык международного общения
Трудности изучения иностранного языка
Как меняется английский язык
Для чего я изучаю иностранный язык?
Повторим пассивный залог
Иностранные языки в моей жизни
Глобальная деревня
Глобализация: за и против
11
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10 Музыка как элемент глобализации
1.11 Антиглобалистическое движение
1.12 Почему люди мигрируют
1.13 Стоит ли соглашаться с глобализацией
1.14 Что ты знаешь о своих правах и обязанности
1.15 Свобода
1.16 Подростки и свобода
1.17 Портрет идеального старшеклассника
1.18 Участие в жизни общества
1.19 Отношение к политике
1.20 Твой вклад в жизнь общества
1.21 Вклад в школьную жизнь
1.22 Как защитить Землю
1.23 Преступления против планеты
1.24 Парниковый эффект
Работа твоей мечты.
II
2.1
Профессия моей мечты
Влияние семьи на выбор профессии
2.2
Призвание и карьера
2. 3
Что нужно учитывать при выборе карьеры?
2.4
2.5
Традиции образования в России
Что такое Global classroom
2.6
Рассказ Софии
2.7
2.8
Образование и карьера
2.9
Путь к высшему образованию
2.10 Образование
Завершенное время (активное и пассивное)
2.11
2.12 Профессиональное образование в России
2.13 Профессиональное образование в США
2.14
2.15 Классификация студентов
2.16 Как сдать ЕГЭ
2.17 Будущее школ России
2.18 Тестирование и рекомендации
2.19 Виртуальные университеты
2.20 Типы образования
2.21 Дистанционное образование
«Какой ты студент»
24
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
23
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
7Руководить лучшим новым миром
Современные технологии
Современные виды связи
Настоящее и прошедшее время
Прогнозы на будущее:
Грядущие технологии
Незаурядные умы человечества
Биографии известных людей
Биографии известных людей
Плюсы и минусы инженерных профессий
2.22 Курсы повышения квалификации
2.23 Проверь себя
III
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10 Учись мыслить как гений
3.11 Наука в современном мире
3.12 Научные сенсации
3.13
3.14 Мечты о создании совершенного человека
3.15
3.16
3.17 Франкенштейн
3.18 Должно ли быть разрешено клонирование
3.19 Клонирование живых организмов
3.20 Старое или новое
3.21 Медицина
3.22 Медицина: традиции и новые технологии
3.23
3.24
3.25 Что следует делать во время простуды
3.26 Типичные мнения о здоровье
3.27 Народная медицина
3.28
клонирование
«Есть ли будущее у клонирования»
«Хотите верьте, хотите нет»
Здоровье
ГМО
«Что лучше домашняя или высокотехнологичная
медицина
Откуда ты?
Город и село
Чем отличаются люди в городе и селе?
IV
4.1
4.2
4.3 Место, где ты живешь
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10 Мысли великих о дружбе
4.11 Социальные сети: за и против
4.12
Дискуссия «Будущее города и села»
Интересы и увлечения
Хоббисайты
Как проводят свободное время в Британии и России
Твое хобби
Круг моих друзей
Знаменитые пары (на примере литературных
произведений)
4.13 Стили жизни
4.14 Влияние современных технологий на стиль жизни
8
1
1
31
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
26
1
1
2
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
24.15 Жить в гармонии с природой
4.16 Твой стиль жизни
4.17 Традиционные праздники в разных странах
4.18 Соблюдение традиций
4.19 Обобщающее повторение
4.20 Планы на будущее
Итого
1
1
1
1
1
1
102
5.Лист изменений и дополнений
Утверждено
Приказ №_____от__________20____г.
Директор школы ________/В.М.Егорова/
Лист внесения изменений и дополнений в рабочую программу по английскому
языку
№ п/п
Дата
Основание
для 11 класса А
Характеристика изменений
9