Рабочая программа по биологии 8 класс

  • Образовательные программы
  • Разработки уроков
  • docx
  • 19.08.2019
Публикация на сайте для учителей

Публикация педагогических разработок

Бесплатное участие. Свидетельство автора сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Публикация является частью публикации:

Иконка файла материала Чтения . Валиева С.М. Мой лучший урок..docx
8     нче сыйныф биология д  әресенә технологик карта   Төзүче: Н.А.Самигуллин исемендәге Мәчкәрә гомуми белем бирү мәктәбенең биология, химия укытучысы Вәлиева Сиринә Мансур кызы. Дәреснең темасы: “Кеше скелеты. Үзәк скелет.” Дәреснең максаты: укучыларны кеше скелетының үзәк бүлекләре булган: баш сөяге,   гәүдә   скелетының   төзелеш   үзенчәлекләре,   функцияләре   белән таныштыру. Мәсьәләләр:  скелет бүлекләренең төзелеше һәм функцияләрен өйрәнү;  укучыларның   акыл   эшчәнлеге   алымнарын   яхшырту,   иҗади   фикерләү сәләтен   үстерү,биология   предметына   карата   кызыксыну   тәрбияләү, рефлексия   алымнарын   дәрес   куллануны   формалаштыру,   хәтер   һәм игътибарлылыкны арттыру;  укучыларда   коммуникатив   аралашу   мөмкинлекләрен тәрбияләү,сәламәтлеккә   сакчыл   караш   формалаштыру,коллективта эшләү күнекмәләре булдыру Дәрес тибы: катнаш (комбинатив) дәрес Дәрес формасы: индивидуль, парлы, төркемнәрдә эшләү. Дәрес методлары: өлешчә­эзләнүле, курсәтмәле­аңлатмалы, сөйләм Технологияләр: ­ тәнкыйди фикерләү технологиясе;                             ­ проблемалы укыту технологиясе;                             ­ информацион коммуникатив технология. Предмет ара бәйләнешләр: химия, анатомия, физиология, медицина.Җиһазлар:  проектор   презентация,  дәреслек,эш   дәфтәре,   эш   битләре,скелет моделе, баш сөяге моделе, таблица,үзбәя картасы.№ Дәрес  этапла ры 1 Чакыру этабы Укыту эшчәнлеге Укучылар эшчәнлеге Укучыларны сәламләү.  Укучыларның дәрес  Укытучыны сәламләү. Дәрес  материалын кабул итүгә әзерләнү.  саклагыч хәрәкәт Терәк- Тән хәрәкәт терәк формасын билгели системасы башыннан ук  эмоциональ халәтен  һәм интеллектуаль  кызыксынуын уятып,  аларның эшчәнлеген  контрольгә алу.  Укучыларның  игътибарын слайдка  юнәлтеп сорау бирә: ­Бу рәсемнәрне нәрсә  берләштерә? (слайд  №1) “Хәрәкәт­ул яшәү,  тормыш!” дигән  Вольтер (слайд №2) ­Гәүдәнең хәрәкәтләнүе   нинди органнар   системасы эшчәнлегенә бәйле соң? Бүгенге   дәрестә   сезгә сәяхәт   итәргә   тәкъдим   каршы итәм,   сез килмәссез дип уйлыйм.  Узган дәрестә  “Терәк­ хәрәкәт ­Хәрәкәт, хәрәкәтләнү төрләре,  тизлек, тере организмнарның уртак  билгеләре. ­Терәк­хәрәкәт аппараты органнар  системасы.