РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСКУССТВУ (базовое изучение) 9 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №34 г. Старая Купавна, Ногинский р­н, Московская область                                                                                 УТВЕРЖДАЮ:                                         Директор Черепанова С.В                                          _________________( Черепанова С.В)                                         31.08.2016 Дата                                                    М.П. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСКУССТВУ (базовое изучение) 9 класс Составитель: Ткаченко Александр Сергеевич  учитель истории и обществознания без категории Пояснительная записка 2016 г. Рабочая программа по изобразительному искусству разработана на основе: ­ примерной программы основного общего образования по  изобразительному искусству;  ­ федерального компонента государственного стандарта основного общего образования; ­ авторской программы «Искусство 8­9 классы», авторы программы Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. Сборник: «Программы для общеобразовательных учреждений: «Музыка 1­7 классы.  Искусство 8­9 классы» Москва, Просвещение, 2010 год. ­ Базисного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденного приказом Минобразования РФ. Цель программы — развитие опыта эмоционально­ценностного отношения к искусству как  социокультурной форме освоения мира, воздействующей на человека и общество. Виды организации учебной деятельности: ­ самостоятельная работа ­ творческая работа ­ конкурс ­ проектная работа. Программа курса «Искусство» рассчитана на 34 часа (1 час в неделю, 34 учебные недели). В  2016/17 учебном году продолжительность курса составляет 34 часа. Всего ­ 34 часа Теоретический курс Практические занятия (творческие задания и т.д.) 31 час 1 час (+ домашняя подготовка) Содержание рабочей программы Данная программа включает в себя следующие разделы: Раздел 1. Воздействующая сила искусства ­ 10 часов. Выражение общественных идей в художественных образах. Искусство как способ идеологического воздействия на людей. Способность искусства внушать определенный образ мыслей, стиль жизни, изменять ценностные ориентации. Композиция и средства эмоциональной  выразительности  разных искусств. Синтез искусств в усилении эмоционального воздействия на человека. Раздел 2. Искусство предвосхищает будущее ­ 7 часов. Порождающая энергия искусства – пробуждение чувств и сознания, способного к пророчеству. Миф о Кассандре.  Использование  иносказания,  метафоры в  различных  видах  искусства.  Предупреждение средствами   искусства   о   социальных   опасностях.   Предсказания   в   искусстве.   Художественное мышление в авангарде науки. Научный прогресс и искусство. Предвидение сложных коллизий 20­21 веков   в   творчестве   художников,   композиторов,   писателей   авангарда.   Предвосхищение   будущих открытий в современном искусстве. Раздел 3. Дар созидания. Практическая функция  ­ 10 часов. Эстетическое   формирование   искусством   окружающей   среды.   Архитектура:   планировка   и строительство городов. Специфика изображений в полиграфии. Развитие дизайна и его значение в жизни   современного   общества.   Произведения   декоративно­прикладного   искусства   и   дизайна   как отражение практических и эстетических потребностей человека. Эстетизация быта. Функции легкой и серьезной   музыки   в   жизни   человека.   Расширение   изобразительных   возможностей   искусства   в фотографии,   кино   и   телевидении.   Музыка   в   кино.   Монтажность,   «клиповость»   современного художественного мышления. Массовые и общедоступные искусства. Раздел 4. Искусство и открытие мира для себя  ­ 5 часов. Вопрос себе как первый шаг к творчеству. Красота творческого озарения. Совместная работа двух типов мышления в разных видах искусства. Творческое воображение на службе науки и искусства ­  новый   взгляд   на   старые   проблемы.   Искусство   в   жизни   выдающихся   людей.   Информационное богатство искусства. Специфика восприятия временных и пространственных искусств. Исследовательский проект. Требования к уровню подготовки обучающихся В результате освоения курса "Искусство" ученики 9 класса научатся: •  ориентироваться   в   культурном   многообразии   окружающей   действительности,   наблюдать   за разнообразными   явлениями   жизни   и   искусства   в   учебной   и   внеурочной   деятельности,   различать истинные и ложные ценности; •  организовывать свою творческую деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать и применять на практике способы их достижения; •   мыслить образами, проводить сравнения и обобщения, выделять отдельные свойства и качества целостного явления; • воспринимать эстетические ценности, высказывать мнение о достоинствах произведений высокого и массового   искусства,   видеть   ассоциативные   связи   и   осознавать   их   роль   в   творческой   и исполнительской деятельности. Сведения о программно­методическом обеспечении учебного процесса:  1. УМК № Клас Предмет с Кол­во часов 1 9  А 9 Б Изобразительное 32 искусство.  Программа (название, автор, назначение) Авторская программа «Искусство классы»,   программы   Г.   И. Сергеева, Кашекова,   Е. Критская   «Просвещение», 2010 год)   8­9 авторы   П.   Э.   Д. (М.: Используемый учебник УМК Учебник «Искусство 8­ 9   М., Просвещение, 2014 г.,  класс»   2. Используемая литература № Автор 1 Сергеева Г.П.,  Кашекова И.Э.,  Критская Е.Д. 2 О. В. Свиридова Название Уроки искусства: 8­9 классы: Пособие для учителей  общеобразовательных учреждений. ­ М.: Просвещение, 2010г.; Изобразительное   искусство.   5­8   классы:   проверочные   и контрольные тесты. – Волгоград: Учитель, 2008. – 93 с. 3 О. Д. Ушакова Великие   художники: Издательский Дом «Литера», 2004. – 37 с.   Справочник   школьника.   –   СПб.: 4 Б. М. Неменский Изобразительное искусство и художественный труд: 1—9 классы — М., 2005 г Календарно­тематическое планирование по курсу искусство на 2016 – 2017 уч. год. 9 класс Наименования разделов и тем Плановые Скорректирова сроки изучения программы 9а нные сроки изучения программы I четверть (1.09.16 – 03.11.16) Раздел 1. Воздействующая сила искусства – 9  часов (с 07.09.15 по 16.11.16) Искусство вокруг нас. 07.09.16 Единый день здоровья.  Искусство и власть. Искусство и власть. Какими средствами воздействует  искусство? Какими средствами воздействует  искусство? Храмовый синтез искусств. Храмовый синтез искусств. Синтез искусств в театре, кино, на  телевидении. 14.09.16 21.09.16 28.09.16 05.10.16 12.10.16 19.10.16 26.10.16 03.11.16 II четверть (14.11.16 – 29.12.16) 16.11.16 Синтез искусств в театре, кино, на  телевидении. Раздел 2. Искусство предвосхищает будущее ­ 7 часов (с 23.11.16 по 11.01.17) Дар предвосхищения. Какие знания дает  искусство? Дар предвосхищения. Какие знания дает  искусство? 23.11.16 30.11.16 Предсказание в искусстве. Художественное мышление в авангарде  науки. Художественное мышление в авангарде  07.12.16 14.12.16 21.12.16 Номер урока 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Плано вые сроки изучен ия програ ммы 9б Скорре ктиров анные сроки изуче­ ния програ ммы 07.09.1 6 14.09.1 6 21.09.1 6 28.09.1 6 05.10.1 6 12.10.1 6 19.10.1 6 26.10.1 6 03.11.1 6 16.11.1 6 23.11.1 6 30.11.1 6 07.12.1 6 14.12.1 6 21.12.1 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 науки. Художник и ученый. 28.12.16 III четверть (11.01.17 – 24.03.17) 6 28.12.1 6 Художник и ученый. 11.01.1 7 Раздел 3. Дар созидания. Практическая функция ­ 10 часов (с 18.01.17 по 05.04.17) 11.01.17 Эстетическое формирование искусством  окружающей среды. Архитектура исторического города. Архитектура современного города. Специфика изображений в полиграфии. Развитие дизайна и его значение в жизни  современного общества. Декоративно­прикладное искусство. Музыка в быту. Массовые, общедоступные искусства. Изобразительная природа кино. Музыка в  кино. 18.01.17 25.01.17 01.02.17 08.02.17 15.02.17 22.02.17 01.03.17 15.03.17 22.03.17 Тайные смыслы образов искусства, или  Загадки музыкальных хитов. 05.04.17 IV четверть (03.04.17 – 25.05.17) 18.01.1 7 25.01.1 7 01.02.1 7 08.02.1 7 15.02.1 7 22.02.1 7 01.03.1 7 15.03.1 7 22.03.1 7 05.04.1 7 Раздел 4. Искусство и открытие мира для себя ­ 5 часов (с 12.04.17 по 24.05.17) Вопрос себе как первый шаг к творчеству. Вопрос себе как первый шаг к творчеству. Литературные страницы. Исследовательский проект   «Пушкин –  наше все» Исследовательский проект   «Пушкин –  наше все» Повторение и обобщение изученного в курсе  искусства 9 класс  Итоговое повторение изученного в курсе  искусства 9 класс 12.04.17 19.04.17 26.04.17 03.05.17 10.05.17 17..05.17 24.05.17 12.04.1 7 19.04.1 7 26.04.1 7 03.05.1 7 10.05.1 7 17..05.1 7 24.05.1 7 СОГЛАСОВАНО. Протокол заседания ШМО учителей  истории от     .08.2016г. №1_____ СОГЛАСОВАНО. Зам. директора по УВР ____(Вейденбах Л.Н.) 29.08.2016г