Рабочая программа по истории (11 класс)

МОУ «Половинская вечерняя (сменная) общеобразовательная школа» Программа принята  на заседании педагогического совета школы,           от  «31  августа 2016г.» Утверждаю: директор МОУ «Половинская вечерняя (сменная) общеобразовательная школа» __________ / Гричанюк Н.М./       приказ №           от Рабочая  программа по курсу «История» Класс 11 К  УЧЕБНИКУ  «История России XX – начало XXI века» 11 класс Под редакцией: А.А. Левандовского Авторы: А.А. Левандовский, Ю.А. Щетинов, С.В. Мироненико .  Составитель:  Баталова. А.П. ______________________________________ _________________________________________ Пояснительная  записка Настоящая рабочая программа по истории для 11 класса разработана на основе Федерального   компонента   государственного   образовательного   стандарта   среднего (полного)  общего образования по истории (утвержден приказом Минобразования РФ № 1089   от   05.03.2004   г.   (в   ред.   от   31.01.2012   г.))   и   на   основе   авторской   программы среднего (полного) общего образования по истории А.А. Левандовский, Ю.А. Щетинов, С.В. Мироненико.  Календарно­тематический   план   ориентирован   на   использование   следующих учебников,  допущенных  Министерством  образования  и науки  Российской  Федерации (Приказ Минобрнауки России от 19.12.2012 г. № 1067 "Об утверждении федеральных перечней   учебников,   рекомендованных   (допущенных)   к   использованию   в   реализующих образовательном   процессе   в   образовательных   учреждениях, образовательные и имеющих государственнуюаккредитацию, на 2013/14 учебный год", № 2379, 2380): программы   образования  А.А. Левандовский, Ю.А. Щетинов, С.В. Мироненико. История России ХХ ­ начале ХХI  века. 11 класс:  учеб. для общеобразоват. учреждений М.: Просвещение, 2013. общего         Рабочая программа по истории рассчитана на 72 годовых часов. Учебный материал будет изучаться на базовом уровне в соответствии с объемом времени,   отведенном   на   изучение   данного   предмета   по   учебному   плану   МОУ «Половинская   вечерняя   (сменная)   общеобразовательная   школа»   с.   Половинное Половинского   района   на   2016­2017   учебный   год.   Программа   обеспечивает   изучение курса всеобщей истории в 11 классе – с конца XIX до середины ХХ вв.  В   течение   года   возможны   изменения   в   количестве   часов   на   изучение   тем,   в зависимости от усвоения тем учащимися. Изучение   истории  на   базовом   уровне   среднего   (полного)   общего   образования направлено на достижение следующих целей:  воспитание   гражданственности,   национальной   идентичности,   развитие мировоззренческих   убеждений   учащихся   на   основе   осмысления   ими   исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных  традиций, нравственных и социальных установок, идеологических  доктрин;  развитие   способности   понимать   историческую   обусловленность   явлений   и процессов   современного   мира,   определять   собственную   позицию   по   отношению   к окружающей   реальности,   соотносить   свои   взгляды   и   принципы   с   исторически возникшими  мировоззренческими системами;  освоение   систематизированных   знаний   об   истории   человечества, формирование     целостного   представления   о   месте   и   роли   России     во   всемирно­ историческом  процессе;  овладение   умениями   и   навыками   поиска,   систематизации   и   комплексного анализа  исторической информации;  формирование   исторического   мышления   –   способности   рассматривать события и   явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и  оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к  дискуссионным проблемам прошлого и современности. Планируемые результаты освоения учебного предмета В результате изучения истории на базовом уровне ученик должен знать/понимать: ­     основные   факты,   процессы   и   явления,   характеризующие   целостность отечественной и всемирной истории; ­   периодизацию всемирной и отечественной истории; ­     современные   версии   и   трактовки   важнейших   проблем   отечественной   и всемирной  истории; ­ историческую обусловленность современных общественных процессов; ­   особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе; уметь: ­  проводить поиск исторической информации в источниках разного типа; ­   критически   анализировать   источник   исторической   информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания); ­ анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд); ­ различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения; ­   устанавливать   причинно­следственные   связи   между   явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических  процессов и явлений; ­     участвовать   в   дискуссиях   по   историческим   проблемам,   формулировать собственную   позицию   по   обсуждаемым   вопросам,   используя   для   аргументации исторические сведения; ­   представлять   результаты   изучения   исторического   материала   в   формах конспекта, реферата, рецензии; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: ­     определения   собственной   позиции   по   отношению   к   явлениям   современной жизни, исходя из их исторической обусловленности; ­   использования   навыков   исторического   анализа   при   критическом   восприятии получаемой извне социальной информации; ­     соотнесения   своих   действий   и   поступков   окружающих   с   исторически возникшими формами социального поведения; ­ осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России; ­   понимания   взаимосвязи   учебного   предмета   с   особенностями   профессий   и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету (абзац введен Приказом Минобрнауки России от 10.11.2011 N 2643). Содержание рабочей программы Духовная жизнь российского общества во второй половине XIX ­ начале XX вв. Развитие системы образования, научные достижения российских ученых. Россия в системе военно­политических союзов на рубеже XIX ­ XX вв. Русско­японская война. Россия в Первой мировой войне. ВЛИЯНИЕ ВОЙНЫ НА РОССИЙСКОЕ ОБЩЕСТВО. Революция и Гражданская война в России Революция   1917   г.   Временное   правительство   и   Советы.   ТАКТИКА ПОЛИТИЧЕСКИХ   ПАРТИЙ.   Провозглашение   и   утверждение   Советской   власти. УЧРЕДИТЕЛЬНОЕ   СОБРАНИЕ.   ФОРМИРОВАНИЕ ОДНОПАРТИЙНОЙ СИСТЕМЫ.   БРЕСТСКИЙ   МИР. Гражданская   война   и   иностранная   интервенция.   Политические   программы участвующих   сторон.   Политика   "военного   коммунизма".   "БЕЛЫЙ"   И   "КРАСНЫЙ" ТЕРРОР. РОССИЙСКАЯ ЭМИГРАЦИЯ. СССР в 1922 ­ 1991 гг. Образование СССР.  Великая Отечественная война. Основные этапы военных действий. СОВЕТСКОЕ ВОЕННОЕ   ИСКУССТВО.   Героизм   советских   людей   в   годы   войны.   Партизанское движение.   Тыл   в   годы   войны.   Идеология   и   культура   в   годы   войны.   СССР   в антигитлеровской коалиции. Роль СССР во Второй мировой войне. Попытки   преодоления   культа   личности.   XX   съезд   КПСС.   Экономические реформы   1950­х   ­   1960­х   гг.,   КОНЦЕПЦИЯ   ПОСТРОЕНИЯ   КОММУНИЗМА. ТЕОРИЯ РАЗВИТОГО СОЦИАЛИЗМА. Конституция 1977 г.  Особенности   развития   советской   культуры   в   1950   ­   1980   гг.   НАУКА   И ОБРАЗОВАНИЕ В СССР. СССР   в   глобальных   и   региональных   конфликтах   второй   половины  XX  в. Достижение военно­стратегического паритета СССР и США. ПОЛИТИКА РАЗРЯДКИ. АФГАНСКАЯ ВОЙНА. ПРИЧИНЫ РАСПАДА СССР. Российская Федерация (1991 ­ 2003 гг.) Становление новой российской государственности. Августовские события 1991 г.   ПОЛИТИЧЕСКИЙ   КРИЗИС   СЕНТЯБРЯ   ­   ОКТЯБРЯ   1993   Г.   Конституция Российской Федерации 1993 г.  РОССИЙСКАЯ   КУЛЬТУРА   В   УСЛОВИЯХ   РАДИКАЛЬНОГО ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ОБЩЕСТВА. Президентские выборы 2000 г. Курс на укрепление государственности, экономический подъем, социальную и политическую стабильность, укрепление   национальной   безопасности,   достойное   для   России   место   в   мировом сообществе. Тематическое планирование Раздел Российская империя. Великая Российская революция. Советская эпоха. Российская Федерация № п/п 1 2 3 Итого: Кол­во  часов 18  47  7  72  Зачеты 2 3 1 6 Календарно­тематический план по истории 11 класс Название раздела, темы урока Элементы содержания  изучаемого материала в соответствии с Раздел  I – Российская империя – 18 часов ФКГОСОО Дата факт план Национальный и социальный состав населения. Промышленность   и   банковская   система   . Сельское хозяйство.  Защита   устоев.   Самодержавие   и   дворянство. Самодержавие   и   буржуазия.   Основные направления   внешней   политики.   Русско­ японская война. Политическая   ситуация   на   национальных окраинах. Либеральная оппозиция.  I  строй. Начало   революции.   Нарастание   революции. Апогей революции. Революция отступает. Конституционный    II и государственная дума. Завершение революции. III государственная дума.  Расстановка   политических   сил.   Столыпин   и верхи. Репрессивные меры. Общественное движение. Аграрная реформа.  Европа накануне войны. Начало войны. Первые месяцы   войны.   Великое   отступление. Брусиловский прорыв.  Просвещение.   Печать.   Наука.   Литература   и искусство.  №  п/п 1 2 2 2 Социально­ экономическое   развитие страны   в   конце  XIX  – начале XX в. Внутренняя   и   внешняя политика самодержавия. 3 2 4 5 6 7 8 9 10 11 2 1 1 1 1 2 2 2 Российское   общество: национальные   движения, революционное   подполье, либеральная оппозиция. Повторительно­ обобщающий урок Зачет № 1 Революция: подъем, отступление. Становление   российского парламентаризма. начало,   Третьеиюньская политическая система. Наведение   порядка   и реформы. Россия в Первой мировой войне. Русская   культура   конца XIX –начала XX в. Повторительно­ обобщающий урок Зачет № 2 Раздел II – Великая Российская революция. Советская эпоха – 47 часов 12 1 По  пути к демократии.  Начало   революции.   Политические   партии   о настоящем   и   будущем   России.   Углубление 13 14 15 16 17 18 1 1 1 1 1 2 19 2 20 21 22 23 24 25 2 1 2 1 2 2 раскола в обществе.    месяцы   версты   демократии   к Первые большевистского правления. Июльский   перелом.   Выступление   генерала Корнилова. От диктатуре. Большевики берут власть. Формирование   новых   органов   власти   и управления.   Советы   и   партия   большевиков. системы. Складывание   однопартийной   Преобразования   в   экономике.   Начало культурной революции. Внешняя политика.  Формирование   новых   органов   власти   и управления.   Советы   и   партия   большевиков. Складывание однопартийной системы. Начало культурной революции. Внешняя политика.  Когда и почему началась Гражданская война и военная   интервенция.   Начальный   этап Гражданской   войны   и   интервенции.   Боевые действия   в   конце   1918   –   начале   1919   г. Решающие   сражения   Гражданской   войны. Завершение войны   и интервенции.  Советский тыл. Политика белых правительств. Внутренние   и   внешние   причины   победы красных. Итоги «русской смуты». Огненные Гражданской войны.    Гражданской   Почему красные?   победили Повторительно­ обобщающий   урок   по теме «Становление новой России». Зачет № 3 Социально­ экономическое   развитие страны. Общественно­ политическая   жизнь   в годы нэпа. Культура. Образование СССР. Внешняя   политика   и Коминтерн. Кардинальные   изменения в экономике. Общественно­ политическая жизнь в  годы форсированной  модернизации. Культура. «Страна   победившего социализма»:   экономика,   организации. национальной   приоритеты   компартии.   Церковь.     Новый   этап Кризис   весны   1921   г.   и   его   уроки.   Нэп: сущность   и   основные   черты.   Противоречия нэповской экономики. Социальная политика.  Политические Общественные Внутрипартийная   борьба. «культурной революции». политики Принципы   большевиков.   Национальная   политика   в действии.   Образовании   СССР.   Трещина   в фундаменте союзного государства.  Цели   СССР   в   области   межгосударственных отношений.   Официальная   дипломатия. Политика Коминтерна.  Страна и мир на рубеже десятилетий. Кризис конца 20­х гг. в СССР. Поиск антикризисных мер.   Индустриализация   в   годы   первых пятилеток. Коллективизация крестьянства.  Новый   виток   внутрипартийной   борьбы. «Большой   террор».   Гонения   на   религию   и церковь. Завершение «культурной революции». Новая   Конституция   СССР. Социальная   структура.   Экономика.   Уровень   жизни 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 2 2 2 1 2 1 Советский   тыл   в   годы войны. СССР и союзники. Итоги войны.      Повторительно­ обобщающий   урок   по теме «Великая Отечественная война». Зачет № 4 «холодной Начало войны»: внешняя политика   СССР   в   новых условиях.  Восстановление развитие хозяйства.  Власть и общество. и народного       СССР   в   1953­1964   гг. изменения   в   политике   и культуре.  Преобразования экономике.  СССР и внешний мир. в   Нарастание кризисных  явлений в экономике и  социальной сфере в 1965­ 1985 гг. Общественно­ политическая Советского Культура. Перестройка и ее итоги. жизнь Союза.       главном социальная   структура, политическая система На внешнеполитическом направлении:   СССР   и Германия в 30­е гг. Накануне испытаний. грозных   Великая   Отечественная война.   Боевые   действия на фронтах. населения.   Политическая   система.   Общество государственного социализма.  Обострение   международной   Двойная   дипломатия   Сталина. нападении 1939 г.  ситуации.   Пакт   о Начало   Второй   мировой   войны   и   советская внешняя   политика.   Подготовка   Германии   к войне с СССР. Власть и общество.  Боевые   силы   сторон.   Провал   блицкрига. Неудачи Красной армии весной и летом 1942 г. Коренной перелом в ходе войны. Завершающий этап войны. Борьба за линией фронта. Оккупационный Движение Сопротивления на захваченных территориях.    Экономика. Политика и культура.  режим.     Складывание   антигитлеровской   коалиции. Конференции   союзников.   Дальневосточная кампания Советской армии. Итоги войны.   Отношения   с   бывшими   союзниками. Складывание социалистического лагеря. СССР и страны «третьего мира».  Определение   приоритетов.   Промышленность. Послевоенная деревня.  Послевоенные настроения в обществе.  Страна к   концу   сталинской   эпохи:   итоги   и перспективы.  Номенклатура и реформы. Смягчение курса в политике.   «Оттепель»   в   культуре.   Политика «управляемой десталинизации».   Хозяйственные новации. Социальная политика. Укрепление соц.лагеря. Апогей и начало спада «холодной   войны».   Итоги   «номенклатурной либерализации».  Хозяйственная реформа. Кризис директивной экономики. Структура населения и социальная политика властей.  Настроения в обществе и политика властей.  Культура.  Канун   перестройки.   Реформы   в   экономике. Цели   и   этапы   политической   реформы. Перелом в духовной жизни общества.  «Новоогаревский   прогресс».   Августовский путч. Создание СНГ. Брежневская дипломатия. Новое мышление в международных делах.  Распад СССР.  Внешняя политика СССР. Завершение   «холодной войны». Повторительно­ обобщающий   урок   по теме   «Культура   ХIХ века». Зачет № 5 Раздел III – Российская Федерация – 7 часов Начало кардинальных  перемен в стране. Российское общество в  первые годы реформ. Ситуация в стране в конце  XX в. Россия сегодня. Становление президентской республики.  Сохранения территориальной целостности  России. Становление гражданского общества. Религия и церковь.  Развитие культуры.  Августовский кризис 1998 г. и его  преодоление. Агрессия чеченских боевиков.  Выборы в Думу. Программа на будущее.  Укрепление государственности.  Экономическая политика. Власть и общество. Современная общественно­политическая  жизнь. Внешняя политика России. Новая концепция внешней политики.  Отношения с традиционными  внешнеполитическими партнерами. Россия и  страны ближнего зарубежья.  Повторительно­ обобщающий урок по теме  «Россия в 90­е гг. ХХ –  начале ХХI в.». Зачет № 6 42 43 44 45 46 47 48 49 50 1 1 1 1 1 1 1 1 2 Всего: 72 часа