Рабочая программа по немецкому языку в 8 классе

МБОУ Павловская СШ Рассмотрено на педсовете Утверждаю директор школы Протокол № 1 от 31.08.2016г. Л.И. Емельянцева Приказ №___ от __. 09. 2016г. Рабочая программа по немецкому языку в 8 классе Составил рабочую программу учитель высшей категории Берлинская Парасковия Васильевна 2016 – 2017 учебный год. Рабочая программа составлена на основе: - Федерального закона от 29.12. 2012г № 273-ФЗ « Об образовании в Российской Федерации» Федерального государственного образовательного - стандарта основного общегообразования, утвержденного приказом Министерства Образования и науки Российской Федерации о т 6 октября 2009 г. № 373 -Примерной программы по немецкому языку под редакцией И. С. Бимм. 5-9 классы, Москва « Просвещение» ,2013г - Основной образовательной программы среднего общего образования МБОУ Павловской СШ - Учебного плана МБОУ Павловской СШ - Положения о рабочей программе МБОУ Павловской СШ Учебно - методическое обеспечение: УМК «Немецкий язык» И.С.Бим, учебник для немецкого языка общеобразовательных учреждений Москва « Просвещение»,2014г, учителя ,аудиоприложение. книга для Планируемые результаты освоения учебного предмета ( личностные, метапредметные, предметные) Личностные результаты - формировать мотивации изучения ИЯ; - стремление к самосовершенствованию; - осознание возможности самореализации средствами ИЯ; собственной - стремление к самосовершенствованию речевой культуры в целом; - формирование общекультурной и этнической идентичности; - стремление к лучшему осознанию культуры своего народа; - готовность отстаивать национальные и общечеловеческие ценности; - расширение лексического запаса и лингвистического кругозора; - совершенствование коммуникативной и общей речевой культуры; - осознание себя гражданином своей страны. Предметные результаты В коммуникативной сфере ( владение ИЯ как средством общения) Речевая компетенция в следующих видах РД: В области говорения - начинать вести поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета; - расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложения собеседника согласием, отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико – грамматический материал; - рассказать о себе, своих друзьях, родственниках, своих интересах и планах на будущее; -делать краткие сообщения, описывать явления, события (в рамках изученных тем). В области аудирования - воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников; - понимать содержание несложных текстов; - использовать переспрос, просьбу повторять. В области письма и письменной речи -заполнять анкеты и формуляры; - писать поздравления, личные письма с опорой на образец; - расспрашивать адресата о его жизни и делах; - выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета; - составлять план, тезисы устного или письменного сообщения. Метапредметные результаты. Обучающиеся развивают и шлифуют навыки и умения учебной и мыслительной деятельности. Умения работать с информацией. На уроке ведется работа с текстом (письменная и устная). При диалогической и монологической речи обучающиеся планируют свое речевое поведение в целом. Они учатся общаться, работая в парах и небольших группах. Обучающиеся осуществляют самонаблюдение, контроль и самооценку. -развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение; - развитие коммуникативной компетенции; - развитие коммуникативной компетенции; - развитие исследовательских учебных действий; - развитие смыслового чтения; - осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки - формирование проектных умений: -генерировать идеи - находить несколько вариантов решений; - выбирать рациональное решение; - Видеть новую проблему; - готовить материал для проведения презентации; - работать с различными источниками информации; - планировать работу, распределять обязанности среди участников проекта; -собирать материал с помощью анкетирования, - оформлять результаты в виде материального продукта; - сделать электронную презентацию. - составлять небольшое эссе, письменно аргументируя свою тоску зрения Содержание тем учебного курса (102 часа в год, 3 часа в неделю) Наименование разделов Количество часов изучения для 1 Прекрасно было летом 22 2 Сейчас снова школа 26 Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся Летние каникулы немецких школьников закончились. Кто, где ,как и с кем провел летние каникулы. Впечатления от каникул. Начало учебного года в ФРГ и других странах Снова школа. Что нового в школе: новые предметы, Формы контроля Входной монитори нг Контроль ное тестиров ание №1 «Прекрас но было летом» Устный опрос. Контроль ная 3 Мы готовимся к поездке в ФРГ 23 4 Путешествуем по ФРГ 22 5 Повторение 9 учителя, одноклассни ки. Типы школ в ФРГ. Изучение иностранных языков. Характерист ика профессий Подготовка к поездке в ФРГ. В немецких семьях готовятся к встрече гостей. Советы для путешествен Как ников. ориентирова ться в незнакомом городе Подготовка к путешествию . Подготовка вещей, принадлежн остей. План путешествия. ФРГ. Города. Достопримеч ательности Повторение лексического и грамматичес кого материала работа№ 2 «Сейчас снова школа» Устный опрос. Тест. Устный опрос. Контроль ная работа « №3 Путешест вуем по ФРГ» Устный опрос. Контроль ная работа№ 4 «Повторе ние». Итоговая Итого 102 3.Тематическое планирование контроль ная работа за 8 класс Резерв № Название темы Количество часов 1. Прекрасно было летом 2. Сейчас снова школа 3. Мы готовимся к поездке в ФРГ 4. Путешествуем по ФРГ 5. Повторение 22 26 23 22 9 102 Итого Календарно-тематическое планирование для 8 класса (количество часов в год-102ч, в неделю -3ч) Дополнител ьная информация с учетом специфики предмета № Тема урока Планируемое домашнее задание Дат а Корректиро вка КТП 1. Прекр асно было летом («22ч) Входно й монито 1 С.3,упр2 ринг. Введен ие лексик и по теме «Прекр асно было летом» Летние канику лы немецк их школьн иков Мои летние канику лы Знаком ство. Привет ствие. Прощан ие. Чтение со словаре м текстов Чтение с извлече нием информ ации Чтение микрот екстов Написа ние открыт ки 2 3 4 5 6 7 8 С.4,упр5 С.5,упр6 С.5,упр8 С.6,упр1 С.7,упр2 С8,упр4 С.9,упр1 С.10,упр3 С.11,упр3 С.12,упр4 С.13,упр3 С.13,упр3 С.14,упр4 С.15,упр5 С.16,упр2 Подг.к дом.чтению С.17, Упр2 9 Чтение без словаря текстов 10 Приклю чения Мюнхау зена 11 Аудиро вания текста 12 Прошед шее время 13 Плюскв амперф ект 14 Придат очные предло жения времен и 15 Диалог и 15 Что мы знаем и можем 16 Устная речь 17 Домаш нее чтение е 18 Письмо С.18,упр4 19 И.В.Гет Подг.к тестированию Подг.к дом. чтению 20 Контро льное тестиро вание №1 «Прекр асно 2 было летом» 21 Домаш нее чтение 22 Повтор ение лексиче ского матери ала Сейчас снова школа (26ч) 23 Повтор ение грамма тическо го матери ала 24 Работа над проект ом «Моя школа» 25 Повтор ение 26 Повтор ение и систем атизац ия матери ала 27 Обобща ющее повтор ение 28 Лексик а по теме « Школа» Повт.лексику Повт.граммат ику над Раб. проектом «Моя школа» Повт.материа л Повт пройд.мат Повт.пройд.ма т. Повт.пройд. материал С.23,упр2 32 Виды 29 Школа в Герман ии 30 Школа в России 31 Чтение со словаре м текстов школ в Герман ии 33 Чтение с извлече нием информ ации 34 Словоо бразова ние 35 Написа ние письма 36 Чтение сослова ремтек стов 37 Домаш нее чтение 38 Расписа ние уроков 39 Свидет ельство Луизы 40 Обмен ученик ами С.24,упр4 С.25,упр4 С.26,упр2 С.27,упр3 С.28,упр2 С.29,упр4 С.30,упр5 Подг.к дом. чтению С.31,упр3 С.32,упр1 С.33,упр2 С.34,упр5 41 Беседа С.35,упр2 С.36,упр3 Подг.к конт.домашне го чтения Повт. материал Подг.к конт.раб Повт.матер Повт.матер Повт.матер С.45,упр3 по теме «Школа » 42 Аудиро вание текста 43 Грамма тически й матери ал 44 Контро ль домашн его чтения 45 Повтор ение 46 Контро льная работа №2 «Сейча с снова школа» 47 Повтор ение 48 Обобща ющее повтор ение 3 Мы готови мся к поездк е в ФРГ (23ч) 49 Лексик а по теме « Мы готови мся к поездк С.46,упр5 С.47упр4 е в ФРГ 50 Работа по карте ФРГ 51 Лексик а по теме « Одежд а» дом.чтен С.48,упр2 С.49,упр3 С.50,упр5 С.51,упр2 52 Домино Подг.к 53 Домаш нее чтение 54 Отделы в магази не 55 Беседа по теме «Одеж да» 56 Чтение с извлече нием информ ации 57 Чтение со словаре м текстов 58 Отвеча ем на вопрос ы 59 Как надо путеше ствоват ь 60 Вырази тельно С.52,упр4 С.53,упр3 С.54,упр3 С.55,упр1 е чтение стихов 61 Аудиро вание текста 62 Домаш нее чтение 63 Грамма тически й матери ал 64 Относи тельны е местои мения 65 Виктор ина о ФРГ 66 Диалог ическая речь 67 Програ мма пребыв ания в ФРГ 68 Диалог в магази не 69 Домаш нее чтение 70 Игра «Аукци он» 71 Заполн ение анкеты Путеш ествуе 4 Подг.дом.чтен ие С.57,упр4 С.58,упр3. С.59,упр4 С.60.упр2 С.61,упр4 С.62,упр5 Подг.дом.чтен ие С.63,упр4 С.64,упр3 С.65,упр2 м поФРГ( 22ч) 72 Европе йский союз. Монеты 73 Повтор ение 74 Домаш нее чтение 75 Контро льная работа №3 « Путеше ствуем по ФРГ» 76 Контро льчтен ия 77 Контро ль говорен ия 78 Контро ль аудиро вания 79 Лексик а по теме « Поездк а по ФРГ» 80 Мюнхен и его достоп римеча тельнос ти 81 Берлин и его достоп С.66,упр1 Подг.к.дом.чт ен Подг.к контр.раб Повт.матер Повт.матер Повт.матер Повт.матер С.71,упр4 С.72,упр3 С.73,упр5 римеча тельнос ти 82 Высказ ывания по теме «Берли н» 83 Домаш нее чтение 84 Вдоль по Рейну 85 Работа по карте ФРГ 86 Диалог в рестора не 87 Вырази тельно е чтение стихов 88 Навокз але 89 Расписа ние движен ия поездо в 90 Высказ ывания по теме « Поездк а» 91 Домаш нее чтение Подг.к дом.чтению С.74,упр4 С.75,упр3 С.76,упр6 С.77,упр4 С.78,упр3 С.79,упр4 С.80,упр5 Подг.дом.чтен ие С.81,упр3 92 Страда С.82,упр4 тельны й залог 93 Мюнхау зен. Чтение стихов Повтор 5 ение 94 Кельн и его достоп римеча тельнос ти 95 Домаш нее чтение 96 Праздн ики 97 Повтор ение матери ала по теме « Путеше ствуем по ФРГ» 98 Контро льная работа №4 « Повтор ение» 99 Контро ль чтения Контро ль говорен ия Итогов ая контро льная работа 10 1 10 0 Повт.матер С.83,упр3 Подг.дом.чтен ие С.84,упр5 Повт.матер Повт.матер Повт.материа л. Повт.матер. Подг.к итог.контр.ра б Повт.материа л за 8 класс Обобща ющее повтор ение за год 10 2