Рабочая программа по ОРКСЭ модуль ОПК

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 Мостовского муниципального  образования Мостовский район                                                                                    решением педагогического совета                                                                                     от «31»августа 2018 года протокол № 1                                                                                    Председатель ________ Л.В. Аношкина                     УТВЕРЖДЕНО РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА По   Основам религиозных культур и светской этики         (модуль основы православной культуры)                                                Уровень образования  начальное общее образование   4 класс     Количество часов 34             Учитель    Илларионова Татьяна Алексеевна.  Рабочая   программа   разработана   на   основе    Примерной   основной   образовательной программы     начального     общего   образования     по   основам   религиозных   культур   и светской этики, одобрено Федеральным учебно­методическим объединением по общему образованию   протокол   №1/15   от   8.04.2015г.   и   авторской   программы   основы религиозных культур и светской этики (модуль основы православной культуры )  для     4­5     классов   общеобразовательных   Издательство ­ М.: Просвещение,2012.­24с   учреждений.   Автор:     А.Я.Данилюк.   М.: СОДЕРЖАНИЕ:     1.Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса. 2.Содержание учебного предмета, курса.                                              3.Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы. Стр. 3 5        9 2 1.Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса. Планируемые результаты освоения предметной области «Основы религиозных культур и светской   этики»   включают   общие   результаты   по   предметной   области   (учебному предмету) и результаты по каждому учебному модулю с учетом содержания примерных рабочих программ.  По Основам православной культуры, планируемые результаты: В результате освоения модуля курса выпускник научится: – понимать значение нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества; – поступать   в   соответствии   с   нравственными   принципами,   основанными   на   свободе совести   и   вероисповедания,   духовных   традициях   народов   России,   общепринятых   в российском обществе нравственных нормах и ценностях; – осознавать ценность человеческой жизни, необходимость стремления к нравственному совершенствованию и духовному развитию; – развивать первоначальные представления о традиционных религиях народов России (православии,   исламе,   буддизме,   иудаизме),   их   роли   в   культуре,   истории   и современности,   становлении   российской   государственности,   российской   светской (гражданской) этике, основанной на конституционных обязанностях, правах и свободах человека и гражданина в Российской Федерации; – ориентироваться в вопросах нравственного выбора на внутреннюю установку личности поступать согласно своей совести; Выпускник научится: – раскрывать   содержание   основных   составляющих   православной   христианской культуры,   духовной   традиции   (религиозная   вера,   мораль,   священные   книги   и   места, сооружения, ритуалы, обычаи и обряды, религиозный календарь и праздники, нормы отношений между людьми, в семье, религиозное искусство, отношение к труду и др.); – ориентироваться в истории возникновения православной христианской религиозной традиции, истории её формирования в России; –   на   примере   православной   религиозной   традиции   понимать   значение   традиционных религий, религиозных культур в жизни людей, семей, народов, российского общества, в истории России; – излагать  свое мнение  по поводу значения  религии,  религиозной  культуры в жизни людей и общества; – соотносить нравственные формы поведения с нормами православной христианской религиозной морали; – осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах,   слушать   собеседника   и   излагать   свое   мнение;   готовить   сообщения   по выбранным темам. Выпускник получит возможность научиться: –  развивать   нравственную   рефлексию,   совершенствовать   морально­нравственное самосознание,   регулировать   собственное   поведение   на   основе   традиционных   для российского общества, народов России духовно­нравственных ценностей; – устанавливать взаимосвязь между содержанием православной культуры и поведением людей, общественными явлениями; 3 –  выстраивать   отношения   с   представителями   разных   мировоззрений   и   культурных традиций на основе взаимного уважения прав и законных интересов сограждан; –  человеческого поведения.          акцентировать   внимание   на   религиозных,   духовно­нравственных   аспектах   Обучение детей по программе курса «Основы религиозных культур и светской этики» должно быть направлено на достижение следующих  личностных, метапредметных и предметных результатов освоения содержания. Требования к личностным результатам: ­формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину; ­формирование   образа   мира   как   единого   и   целостного   при   разнообразии   культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов; ­развитие   самостоятельности   и   личной   ответственности   за   свои   поступки   на   основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе; ­развитие этических чувств как регуляторов морального поведения; ­воспитание   доброжелательности   и   эмоционально­нравственной   отзывчивости, понимания   и   сопереживания   чувствам   других   людей;   развитие   начальных   форм регуляции своих эмоциональных состояний; ­развитие   навыков   сотрудничества   со   взрослыми   и   сверстниками   в   различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; ­наличие   мотивации   к   труду,   работе   на   результат,   бережному   отношению   к материальным и духовным ценностям. Требования к метапредметным результатам: ­овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления; ­формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;  ­определять   наиболее   эффективные   способы   достижения   результата;   вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок;  ­понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности; ­адекватное   использование   речевых   средств   и   средств   информационно­ коммуникационных   технологий   для   решения   различных   коммуникативных   и познавательных задач; ­умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий; ­овладение   навыками   смыслового   чтения   текстов   различных   стилей   и   жанров, осознанного   построения   речевых   высказываний   в   соответствии   с   задачами коммуникации; ­овладение   логическими   действиями   анализа,   синтеза,   сравнения,   обобщения, классификации,  установления  аналогий  и  причинно­следственных   связей,  построения рассуждений, отнесения к известным понятиям; ­готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; 4 определение общей цели и путей её достижения, умение договориться о распределении ролей   в   совместной   деятельности;   адекватно   оценивать   собственное   поведение   и поведение окружающих. Требования к предметным результатам: ­знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России; ­знакомство   с   основами   светской   и   религиозной   морали,   понимание   их   значения   в выстраивании конструктивных отношений в обществе; ­формирование первоначальных представлений о светской этике, религиозной культуре и их роли в истории и современности России; ­осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.  2. Содержание учебного предмета, курса. Раздел I. Введение в православную духовную традицию. 1.Россия   –   наша   Родина.   Что   такое   духовный   мир   человека.   Что   такое   культурные традиции и для чего они существуют. 2.Культура   и   религия.   Как   человек   создаёт   культуру.   О   чем   говорит   религия. Знакомятся с историей возникновения и распространения  православной культуры. 3.Человек и Бог в православии. Какие дары Бог дал человеку. Как вера в Бога может влиять на поступки людей. Изучают основы духовной традиции православия. 4.Православная   молитва,   ее   происхождение   и   значение.   Молитвенная   культура Православия: виды молитв, о молитве «Отче Наш». Кто такие святые. 5.Библия и Евангелие. Кто такие христиане. Что такое Библия. Евангелие — добрая весть. Смысл Евангелия. Дают определения основных понятий  православной культуры 6.Проповедь Христа. Чему учил Христос. Нагорная проповедь. Какое сокровище нельзя украсть. 7.Христос и Его крест. Как Бог стал человеком. Почему Христос не уклонился от казни. Какова   символика   креста.   Учатся   устанавливать   взаимосвязь   между   религиозной  (православной) культурой и поведением людей. 8.Пасха. Воскресение Христа. Русская Пасха. Как праздную Пасху. 9.Православное учение о человеке. Душа. Когда болит душа. Что такое образ Божий в человеке.   10.Совесть и раскаяние. О подсказках совести. Раскаяние. Как исправить ошибки.  11.Заповеди.  Какие заповеди даны людям. Что общего у убийства  и воровства. Как зависть гасит радость. 12.Милосердие и сострадание. Чем милосердие отличается от дружбы. Кого называют ближним. Как христианин должен относиться к людям. Знакомятся   с   описанием   основных   содержательных   составляющих   священных   книг, описанием   священных   сооружений,   религиозных   праздников   и   святынь   православной культуры   13.Золотое   правило   этики.   Главное   правило   человеческих   отношений.   Что   такое    неосуждение.            14.Храм. Что люди делаю в храмах. Как устроен православный храм. 15.Икона. Почему икона так необычна. Зачем изображают невидимое. Учатся описывать различные явления православной духовной традиции и культуры. 16.Творческие работы учащихся. Конкурс сочинений. Подведение итогов.    Выполнение праздничного проекта. Излагают   своё   мнение   по   поводу   значения   православной   культуры   в   жизни   людей, общества Раздел II. Православие в России. 5 17.Как христианство пришло на Русь. Что такое Церковь. Что такое крещение. 18.Подвиг. О том, что такое подвиг. О человеческой жертвенности. Знакомятся с развитием православной культуры в истории России. 19.Заповеди блаженств. Когда христиане бывают счастливы. Как плач может обернуться радостью. Когда сердце бывает чистым. 20.Зачем творить добро? Как подражают Христу. Чему радуются святые. 21.Чудо в жизни христианина. О Святой Троице. О христианских добродетелях.  22.Православие о Божием суде. Как видеть в людях Христа. Почему христиане верят в бессмертие. Учатся анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры (православной и др.) 23.Таинство Причастия. Как Христос передал Себя ученикам. Что такое Причастие. Что такое церковное таинство. 24.Монастырь. Почему люди идут в монахи. От чего отказываются монахи. 25.Отношение   христианина   к   природе.   Что   делает   человека   выше   природы.   Какую ответственность несет человек за сохранение природы. 26.Христианская семья. Что такое венчание. Что означает обручальное кольцо. 27.Защита Отечества. Когда война бывает справедливой. О святых защитниках Родины. 28.Христианин в труде. О первом грехе людей. Какой труд напрасен.  29.Любовь   и   уважение   к   Отечеству. многоконфессионального народа России. Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций. 30.Повторительно ­ обобщающий урок по второму разделу.  Осуществляют поиск необходимой информации для выполнения заданий.   31.Итоговая презентация творческих проектов учащихся.Участвуют в диспутах: учатся слушать собеседника, излагать своё мнение. Готовят сообщение по выбранной теме.    32­34.Итоговая презентация творческих проектов учащихся (продолжение).   Патриотизм   многонационального   и 3.Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на № п/п Разделы, темы Раздел I. Введение в  православную духовную  традицию. Раздел II. Православие в  России 1 2 ИТОГО освоение каждой темы. Количество часов Авторская программа Рабочая  программа 17 17 34 17 17 34  Основы православной культуры 4 класс. 6 № п/п Тема урока Кол­во Характеристика основных видов учебной  часов деятельности учащихся 7 1 Россия –  наша Родина 2 Культура и  религия  3 4 5 Человек   и Бог в православии   Православна я молитва Библия и  Евангелие 1 1 1 1 1 ­культурной   традиции. Знать, понимать и принимать ценности: Отечество, семья, религия. Понимать значение духовности, нравственности, морали,   морально   ответственного   поведения   в   жизни человека,  семьи,  общества.  Обобщать знания, понятия  и представления   о   духовности,   нравственности,   морали. Осознавать   ценность   человеческой   жизни.   Осуществлять информационный   поиск   для   выполнения   заданий. Находить вывод и аргументы в предложенном источнике информации.   Точно   излагать   полученную   информацию. Ориентироваться   в   книге   по   содержанию,   пользоваться словарѐм,   справочником,   энциклопедией.   Формировать представления   о   культурных   традициях   нашей многонациональной страны  Овладевать навыками смыслового чтения текстов разных стилей   и   жанров.   Изучать   особенности   российской религиозно     Формировать представления   о   культурных   традициях   нашей многонациональной страны . Формировать первоначальные представления   об   исторических   и   культурологических основах традиционных религий и светской этики в России, об   отечественной   религиозно   ­культурной   традиции   как духовной многонационального многоконфессионального народа России . Знакомиться с основными   нормами   светской   и   религиозной   морали, религиозных   заповедей.   Понимать   их   значение   в   жизни человека.   Рассуждать   о   православных   и   светских традициях . Находить вывод и аргументы в предложенном источнике   информации.   Точно   излагать   полученную информацию.   Ориентироваться   в   книге   по   содержанию, пользоваться   словарѐм,   справочником,   энциклопедией. Формировать   представления   об   истоках   русской культуры;   знакомиться   с   позициями   людей,   живущих   в светской   и   религиозной   культурах   .   Обобщать   знания, понятия  и представления  о духовности, нравственности, морали. Разрабатывать систему заданий к тексту учебника основе     . Знакомство с основными нормами православной морали, понимание   их   значения     Понимать   значение нравственности,   веры   и   религии   в   жизни   человека   и общества.   Осознавать   ценность   человеческой   жизни. Формировать   образ  мира   как   единого   и   целостного   при разнообразии   культур,   религий. Овладевать навыками смыслового чтения текстов разных стилей   и   жанров   .   Работать   с   вопросами,   заданными   на уточнение   и   понимание   .   Обмениваться   мыслями, суждениями  свои достижения Понимать   значение   нравственности,   веры   и   религии   в жизни человека и общества.   национальностей, Формировать   образ  мира   как   единого   и   целостного   при разнообразии   культур,   религий. Овладевать навыками смыслового чтения текстов разных стилей и жанров   национальностей, 8 6 7 8 9 Проповедь Христа Христос и  Его Крест Пасха Православно е   учение   о человеке 10 Совесть   и раскаяние 11 Заповеди 12 Милосердие и сострадание 13 Золотое правило этики 14 Храм 15 Икона 16 Творческие работы учащихся. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Формировать   образ  мира   как   единого   и   целостного   при разнообразии   культур,   религий. Овладевать навыками смыслового чтения текстов разных стилей и жанров. Толковать притчи, связывая их содержание с изучаемым материалом.   национальностей,   доброжелательность Толковать притчи, связывая их содержание с изучаемым материалом. Формировать представления о внутреннем мире человека . Развивать   и   эмоционально ­нравственную   отзывчивость,   понимать   и   сопереживать чувствам   других   людей.   Устанавливать   связь   между полученной информацией и реальной жизнью. Работать с основными понятиями курса Устанавливать   связь   между   полученной   информацией   и реальной жизнью. Работать с основными понятиями курса.   национальностей, Формировать   образ  мира   как   единого   и   целостного   при разнообразии   культур,   религий. Овладевать навыками смыслового чтения текстов разных стилей и жанров. Развивать   и   эмоционально ­нравственную   отзывчивость,   понимать   и   сопереживать чувствам   других   людей.   Устанавливать   связь   между полученной информацией и реальной жизнью Устанавливать   связь   между   полученной   информацией   и реальной жизнью. Работать с основными понятиями курса.   доброжелательность   национальностей, реализации;   национальностей, Формировать   образ  мира   как   единого   и   целостного   при разнообразии   культур,   религий. Овладевать навыками смыслового чтения текстов разных стилей и жанров. Формировать   образ  мира   как   единого   и   целостного   при разнообразии   культур,   религий. Овладевать навыками смыслового чтения текстов разных стилей и жанров. И оценивать свои достижения. Выбирать   тему   творческой   работы   под   руководством учителя   и   самостоятельно.   Готовить   план   выступления. Определять   основную   мысль,   причинно   ­следственные связи. Планировать, контролировать и оценивать учебные действия   в   соответствии   с   поставленной   задачей   и условиями   еѐ    определять   наиболее эффективные   способы   достижения   результата;   вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки   и   учѐта   характера   ошибок.   Сотрудничать   с взрослыми   и   сверстниками   в   различных   социальных ситуациях.   Осуществлять   информационный   поиск   для выполнения   учебных   заданий.   Понимать   значение нравственности,   веры   и   религии   в   жизни   человека   и общества.  9 17 18 Подведение итогов Как христианство пришло   на Русь 19 Подвиг 20 21 22 23 24 Заповеди блаженств Зачем творить добро? Чудо в жизни христианина Православие  о Божием  суде Таинство Причастия 25 Монастырь 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Излагать подготовленный материал с соблюдением норм оформления текста, заданных образцом.     основе   Обмениваться   мыслями, Знакомство с основными нормами православной морали, понимание   их   значения.   Формировать   первоначальные представления   об   исторических   и   культурологических основах традиционных религий и светской этики в России, об   отечественной   религиозно­   культурной   традиции   как духовной многонационального многоконфессионального   народа   России.   Овладевать навыками   смыслового   чтения   текстов   разных   стилей   и жанров. Работать с вопросами, заданными на уточнение и понимание.   суждениями. Толковать притчи, связывая их содержание с изучаемым материалом. Работать   с   вопросами,   заданными   на   уточнение   и понимание.   суждениями. Толковать притчи, связывая их содержание с изучаемым материалом Овладевать навыками смыслового чтения текстов разных стилей   и   жанров.   Работать   с   вопросами,   заданными   на уточнение   и   понимание.   Обмениваться   мыслями, суждениями. Обмениваться  мыслями,  суждениями.  Толковать  притчи, связывая их содержание с изучаемым материалом.   Обмениваться   мыслями, Обмениваться  мыслями,  суждениями.  Толковать  притчи, связывая их содержание с изучаемым материалом. Понимать   значение   нравственности,   веры   и   религии   в жизни   человека   и   общества.   Знакомство   с   основными нормами православной морали, понимание их значения       основе   и   культурологических Понимать   значение   нравственности,   веры   и   религии   в жизни   человека   и   общества.   Знакомство   с   основными нормами православной морали, понимание их значения . Формировать   первоначальные   представления   об исторических основах традиционных   религий   и   светской   этики   в   России,   об отечественной   религиозно­   культурной   традиции   как духовной многонационального многоконфессионального   народа   России.   Знакомиться   с основными нормами православной морали, понимание их значения.   Понимать   значение   нравственности,   веры   и религии в жизни человека и общества. Устанавливать связь между   полученной   информацией   и   реальной   жизнью. Работать   с   основными   понятиями   курса.   Работать   с вопросами,   заданными   на   уточнение   и   понимание. Овладевать навыками смыслового чтения текстов разных стилей   и   жанров.   Обмениваться   мыслями,   суждениями. Толковать притчи, связывая их содержание с изучаемым материалом. 10 26 27 Отношения  христианина  к природе Христианска я семья 28 29 30 31 Защита  Отечества Христианин  в труде Любовь и  уважение к  Отечеству Творческие  работы  учащихся.  Выбор тем  для работ. 32­ Презентация  творческих  работ 33 Презентация  творческих  работ 1 1 1 1 1 1 1 значения.   Понимать   Рассуждать   о   православных   и   светских   традициях. Овладевать навыками смыслового чтения текстов разных стилей и жанров. Устанавливать связь между полученной информацией и реальной жизнью. Работать с основными понятиями курса. Знакомство с основными нормами православной морали, понимание   их   значение нравственности,   веры   и   религии   в   жизни   человека   и общества.   Рассуждать   о   православных   и   светских традициях.   Овладевать   навыками   смыслового   чтения текстов   разных   стилей   и   жанров.   Устанавливать   связь между   полученной   информацией   и   реальной   жизнью. Работать с основными понятиями курса. Находить вывод и аргументы в предложенном источнике информации. Точно излагать   полученную   информацию.   Ориентироваться   в   пользоваться   словарѐм, книге   по   содержанию, справочником,   энциклопедией.   Работать   с   вопросами, заданными   на   уточнение   и   понимание.   Обмениваться мыслями,   суждениями.   Толковать   притчи,   связывая   их содержание с изучаемым материалом Рассуждать   о   православных   и   светских   традициях. Овладевать навыками смыслового чтения текстов разных стилей и жанров. Устанавливать связь между полученной информацией и реальной жизнью. Работать с основными понятиями курса. Устанавливать   связь   между   полученной   информацией   и реальной жизнью. Работать с основными понятиями курса. Рассуждать   о   православных   и   светских   традициях. Овладевать навыками смыслового чтения текстов разных стилей и жанров. Устанавливать связь между полученной информацией и реальной жизнью. Работать с основными понятиями курса. Выбирать   тему   творческой   работы   под   руководством учителя   и   самостоятельно.   Готовить   план   выступления. Определять   основную   мысль,   причинно   ­следственные связи. Планировать, контролировать и оценивать учебные действия   в   соответствии   с   поставленной   задачей   и условиями   еѐ    определять   наиболее эффективные   способы   достижения   результата;   вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки   и   учѐта   характера   ошибок.   Сотрудничать   с взрослыми   и   сверстниками   в   различных   социальных ситуациях.   Осуществлять   информационный   поиск   для выполнения учебных заданий Излагать подготовленный материал с соблюдением норм оформления текста, заданных образцом. реализации; Излагать подготовленный материал с соблюдением норм оформления текста, заданных образцом. 11 34 Итоговый  урок 1                        Итого 34 Работать   с   вопросами,   заданными   на   уточнение   и понимание.   Устанавливать   простые   связи   между информацией   в   тексте   и   общими,   повседневными знаниями.   Понимать   значение   нравственности,   веры   и религии   в   жизни   человека   и   общества.   Пользоваться предметной   терминологией   .   Излагать   своѐ  мнение   и аргументировать   свою   точку   зрения   и   оценку   событий. Слушать собеседника и вести диалог. СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Протокол заседания  методического  объединения учителей гуманитарного  цикла МБОУ СОШ № 1  от  «30» августа2018 года № 1  __________________________________                  Заместитель директора по УВР «31» августа 20178 года   _______________ В.В. Белоус.                                                     12