Программа предназначена для учащихся четвертого класса. Состоит из двух разделов. Раздел I. Введение в православную духовную традицию.Раздел II. Православие в России.Планируемые результаты освоения предметной области «Основы религиозных культур и светской этики» включают общие результаты по предметной области (учебному предмету) и результаты по каждому учебному модулю с учетом содержания примерных рабочих программ.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа №1 Мостовского муниципального
образования Мостовский район
решением педагогического совета
от «31»августа 2018 года протокол № 1
Председатель ________ Л.В. Аношкина
УТВЕРЖДЕНО
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По Основам религиозных культур и светской этики
(модуль основы православной культуры)
Уровень образования начальное общее образование 4 класс
Количество часов 34
Учитель Илларионова Татьяна Алексеевна.
Рабочая программа разработана на основе
Примерной основной образовательной
программы начального общего образования по основам религиозных культур и
светской этики, одобрено Федеральным учебнометодическим объединением по общему
образованию протокол №1/15 от 8.04.2015г. и авторской программы основы
религиозных культур и светской этики (модуль основы православной культуры ) для
45
классов общеобразовательных
Издательство М.: Просвещение,2012.24с
учреждений. Автор:
А.Я.Данилюк. М.:СОДЕРЖАНИЕ:
1.Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса.
2.Содержание учебного предмета, курса.
3.Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых
на освоение каждой темы.
Стр.
3
5
9
21.Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса.
Планируемые результаты освоения предметной области «Основы религиозных культур и
светской этики» включают общие результаты по предметной области (учебному
предмету) и результаты по каждому учебному модулю с учетом содержания примерных
рабочих программ.
По Основам православной культуры, планируемые результаты:
В результате освоения модуля курса выпускник научится:
– понимать значение нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности,
семьи, общества;
– поступать в соответствии с нравственными принципами, основанными на свободе
совести и вероисповедания, духовных традициях народов России, общепринятых в
российском обществе нравственных нормах и ценностях;
– осознавать ценность человеческой жизни, необходимость стремления к нравственному
совершенствованию и духовному развитию;
– развивать первоначальные представления о традиционных религиях народов России
(православии, исламе, буддизме, иудаизме), их роли в культуре, истории и
современности, становлении российской государственности, российской светской
(гражданской) этике, основанной на конституционных обязанностях, правах и свободах
человека и гражданина в Российской Федерации;
– ориентироваться в вопросах нравственного выбора на внутреннюю установку личности
поступать согласно своей совести;
Выпускник научится:
– раскрывать содержание основных составляющих православной христианской
культуры, духовной традиции (религиозная вера, мораль, священные книги и места,
сооружения, ритуалы, обычаи и обряды, религиозный календарь и праздники, нормы
отношений между людьми, в семье, религиозное искусство, отношение к труду и др.);
– ориентироваться в истории возникновения православной христианской религиозной
традиции, истории её формирования в России;
– на примере православной религиозной традиции понимать значение традиционных
религий, религиозных культур в жизни людей, семей, народов, российского общества, в
истории России;
– излагать свое мнение по поводу значения религии, религиозной культуры в жизни
людей и общества;
– соотносить нравственные формы поведения с нормами православной христианской
религиозной морали;
– осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в
диспутах, слушать собеседника и излагать свое мнение; готовить сообщения по
выбранным темам.
Выпускник получит возможность научиться:
– развивать нравственную рефлексию, совершенствовать моральнонравственное
самосознание, регулировать собственное поведение на основе традиционных для
российского общества, народов России духовнонравственных ценностей;
– устанавливать взаимосвязь между содержанием православной культуры и поведением
людей, общественными явлениями;
3– выстраивать отношения с представителями разных мировоззрений и культурных
традиций на основе взаимного уважения прав и законных интересов сограждан;
–
человеческого поведения.
акцентировать внимание на религиозных, духовнонравственных аспектах
Обучение детей по программе курса «Основы религиозных культур и светской этики»
должно быть направлено на достижение следующих личностных, метапредметных и
предметных результатов освоения содержания.
Требования к личностным результатам:
формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою
Родину;
формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур,
национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех
народов;
развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе
представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;
воспитание доброжелательности и эмоциональнонравственной отзывчивости,
понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие начальных форм
регуляции своих эмоциональных состояний;
развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных
социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных
ситуаций;
наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к
материальным и духовным ценностям.
Требования к метапредметным результатам:
овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а
также находить средства её осуществления;
формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в
соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить
соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера
ошибок;
понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;
адекватное использование речевых средств и средств информационно
коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и
познавательных задач;
умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;
овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров,
осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами
коммуникации;
овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения,
классификации, установления аналогий и причинноследственных связей, построения
рассуждений, отнесения к известным понятиям;
готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования
различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; излагать своё мнение
и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
4определение общей цели и путей её достижения, умение договориться о распределении
ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и
поведение окружающих.
Требования к предметным результатам:
знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность,
долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального
народа России;
знакомство с основами светской и религиозной морали, понимание их значения в
выстраивании конструктивных отношений в обществе;
формирование первоначальных представлений о светской этике, религиозной культуре
и их роли в истории и современности России;
осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.
2. Содержание учебного предмета, курса.
Раздел I. Введение в православную духовную традицию.
1.Россия – наша Родина. Что такое духовный мир человека. Что такое культурные
традиции и для чего они существуют.
2.Культура и религия. Как человек создаёт культуру. О чем говорит религия.
Знакомятся с историей возникновения и распространения православной культуры.
3.Человек и Бог в православии. Какие дары Бог дал человеку. Как вера в Бога может
влиять на поступки людей. Изучают основы духовной традиции православия.
4.Православная молитва, ее происхождение и значение. Молитвенная культура
Православия: виды молитв, о молитве «Отче Наш». Кто такие святые.
5.Библия и Евангелие. Кто такие христиане. Что такое Библия. Евангелие — добрая
весть. Смысл Евангелия. Дают определения основных понятий православной культуры
6.Проповедь Христа. Чему учил Христос. Нагорная проповедь. Какое сокровище нельзя
украсть.
7.Христос и Его крест. Как Бог стал человеком. Почему Христос не уклонился от казни.
Какова символика креста. Учатся устанавливать взаимосвязь между религиозной
(православной) культурой и поведением людей.
8.Пасха. Воскресение Христа. Русская Пасха. Как праздную Пасху.
9.Православное учение о человеке. Душа. Когда болит душа. Что такое образ Божий в
человеке.
10.Совесть и раскаяние. О подсказках совести. Раскаяние. Как исправить ошибки.
11.Заповеди. Какие заповеди даны людям. Что общего у убийства и воровства. Как
зависть гасит радость.
12.Милосердие и сострадание. Чем милосердие отличается от дружбы. Кого называют
ближним. Как христианин должен относиться к людям.
Знакомятся с описанием основных содержательных составляющих священных книг,
описанием священных сооружений, религиозных праздников и святынь православной
культуры
13.Золотое правило этики. Главное правило человеческих отношений. Что такое
неосуждение.
14.Храм. Что люди делаю в храмах. Как устроен православный храм.
15.Икона. Почему икона так необычна. Зачем изображают невидимое.
Учатся описывать различные явления православной духовной традиции и культуры.
16.Творческие работы учащихся. Конкурс сочинений. Подведение итогов. Выполнение
праздничного проекта.
Излагают своё мнение по поводу значения православной культуры в жизни людей,
общества
Раздел II. Православие в России.
517.Как христианство пришло на Русь. Что такое Церковь. Что такое крещение.
18.Подвиг. О том, что такое подвиг. О человеческой жертвенности.
Знакомятся с развитием православной культуры в истории России.
19.Заповеди блаженств. Когда христиане бывают счастливы. Как плач может обернуться
радостью. Когда сердце бывает чистым.
20.Зачем творить добро? Как подражают Христу. Чему радуются святые.
21.Чудо в жизни христианина. О Святой Троице. О христианских добродетелях.
22.Православие о Божием суде. Как видеть в людях Христа. Почему христиане верят в
бессмертие.
Учатся анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения,
сопоставляя их с нормами религиозной культуры (православной и др.)
23.Таинство Причастия. Как Христос передал Себя ученикам. Что такое Причастие.
Что такое церковное таинство.
24.Монастырь. Почему люди идут в монахи. От чего отказываются монахи.
25.Отношение христианина к природе. Что делает человека выше природы. Какую
ответственность несет человек за сохранение природы.
26.Христианская семья. Что такое венчание. Что означает обручальное кольцо.
27.Защита Отечества. Когда война бывает справедливой. О святых защитниках Родины.
28.Христианин в труде. О первом грехе людей. Какой труд напрасен.
29.Любовь и уважение к Отечеству.
многоконфессионального народа России.
Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных
традиций.
30.Повторительно обобщающий урок по второму разделу.
Осуществляют поиск необходимой информации для выполнения заданий.
31.Итоговая презентация творческих проектов учащихся.Участвуют в диспутах: учатся
слушать собеседника, излагать своё мнение. Готовят сообщение по выбранной теме.
3234.Итоговая презентация творческих проектов учащихся (продолжение).
Патриотизм многонационального и
3.Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на
№
п/п
Разделы, темы
Раздел I. Введение в
православную духовную
традицию.
Раздел II. Православие в
России
1
2
ИТОГО
освоение каждой темы.
Количество часов
Авторская программа
Рабочая программа
17
17
34
17
17
34
Основы православной культуры 4 класс.
6№
п/п
Тема урока Колво
Характеристика основных видов учебной
часов
деятельности учащихся
71
Россия –
наша Родина
2
Культура и
религия
3
4
5
Человек и
Бог
в
православии
Православна
я молитва
Библия и
Евангелие
1
1
1
1
1
культурной традиции.
Знать, понимать и принимать ценности: Отечество, семья,
религия. Понимать значение духовности, нравственности,
морали, морально ответственного поведения в жизни
человека, семьи, общества. Обобщать знания, понятия и
представления о духовности, нравственности, морали.
Осознавать ценность человеческой жизни. Осуществлять
информационный поиск для выполнения заданий.
Находить вывод и аргументы в предложенном источнике
информации. Точно излагать полученную информацию.
Ориентироваться в книге по содержанию, пользоваться
словарѐм, справочником, энциклопедией. Формировать
представления о культурных традициях нашей
многонациональной страны
Овладевать навыками смыслового чтения текстов разных
стилей и жанров. Изучать особенности российской
религиозно
Формировать
представления о культурных традициях нашей
многонациональной страны . Формировать первоначальные
представления об исторических и культурологических
основах традиционных религий и светской этики в России,
об отечественной религиозно культурной традиции как
духовной
многонационального
многоконфессионального народа России . Знакомиться с
основными нормами светской и религиозной морали,
религиозных заповедей. Понимать их значение в жизни
человека. Рассуждать о православных и светских
традициях . Находить вывод и аргументы в предложенном
источнике информации. Точно излагать полученную
информацию. Ориентироваться в книге по содержанию,
пользоваться словарѐм, справочником, энциклопедией.
Формировать представления об истоках русской
культуры; знакомиться с позициями людей, живущих в
светской и религиозной культурах . Обобщать знания,
понятия и представления о духовности, нравственности,
морали. Разрабатывать систему заданий к тексту учебника
основе
.
Знакомство с основными нормами православной морали,
понимание их значения
Понимать значение
нравственности, веры и религии в жизни человека и
общества. Осознавать ценность человеческой жизни.
Формировать образ мира как единого и целостного при
разнообразии культур,
религий.
Овладевать навыками смыслового чтения текстов разных
стилей и жанров . Работать с вопросами, заданными на
уточнение и понимание . Обмениваться мыслями,
суждениями свои достижения
Понимать значение нравственности, веры и религии в
жизни человека и общества.
национальностей,
Формировать образ мира как единого и целостного при
разнообразии культур,
религий.
Овладевать навыками смыслового чтения текстов разных
стилей и жанров
национальностей,
86
7
8
9
Проповедь
Христа
Христос и
Его Крест
Пасха
Православно
е учение о
человеке
10
Совесть и
раскаяние
11
Заповеди
12 Милосердие
и
сострадание
13
Золотое
правило
этики
14
Храм
15
Икона
16
Творческие
работы
учащихся.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Формировать образ мира как единого и целостного при
разнообразии культур,
религий.
Овладевать навыками смыслового чтения текстов разных
стилей и жанров.
Толковать притчи, связывая их содержание с изучаемым
материалом.
национальностей,
доброжелательность
Толковать притчи, связывая их содержание с изучаемым
материалом.
Формировать представления о внутреннем мире человека .
Развивать
и эмоционально
нравственную отзывчивость, понимать и сопереживать
чувствам других людей. Устанавливать связь между
полученной информацией и реальной жизнью. Работать с
основными понятиями курса
Устанавливать связь между полученной информацией и
реальной жизнью. Работать с основными понятиями курса.
национальностей,
Формировать образ мира как единого и целостного при
разнообразии культур,
религий.
Овладевать навыками смыслового чтения текстов разных
стилей и жанров.
Развивать
и эмоционально
нравственную отзывчивость, понимать и сопереживать
чувствам других людей. Устанавливать связь между
полученной информацией и реальной жизнью
Устанавливать связь между полученной информацией и
реальной жизнью. Работать с основными понятиями курса.
доброжелательность
национальностей,
реализации;
национальностей,
Формировать образ мира как единого и целостного при
разнообразии культур,
религий.
Овладевать навыками смыслового чтения текстов разных
стилей и жанров.
Формировать образ мира как единого и целостного при
разнообразии культур,
религий.
Овладевать навыками смыслового чтения текстов разных
стилей и жанров. И оценивать свои достижения.
Выбирать тему творческой работы под руководством
учителя и самостоятельно. Готовить план выступления.
Определять основную мысль, причинно следственные
связи. Планировать, контролировать и оценивать учебные
действия в соответствии с поставленной задачей и
условиями еѐ
определять наиболее
эффективные способы достижения результата; вносить
соответствующие коррективы в их выполнение на основе
оценки и учѐта характера ошибок. Сотрудничать с
взрослыми и сверстниками в различных социальных
ситуациях. Осуществлять информационный поиск для
выполнения учебных заданий.
Понимать значение
нравственности, веры и религии в жизни человека и
общества.
917
18
Подведение
итогов
Как
христианство
пришло на
Русь
19
Подвиг
20
21
22
23
24
Заповеди
блаженств
Зачем
творить
добро?
Чудо в жизни
христианина
Православие
о Божием
суде
Таинство
Причастия
25 Монастырь
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Излагать подготовленный материал с соблюдением норм
оформления текста, заданных образцом.
основе
Обмениваться мыслями,
Знакомство с основными нормами православной морали,
понимание их значения. Формировать первоначальные
представления об исторических и культурологических
основах традиционных религий и светской этики в России,
об отечественной религиозно культурной традиции как
духовной
многонационального
многоконфессионального народа России. Овладевать
навыками смыслового чтения текстов разных стилей и
жанров. Работать с вопросами, заданными на уточнение и
понимание.
суждениями.
Толковать притчи, связывая их содержание с изучаемым
материалом.
Работать с вопросами, заданными на уточнение и
понимание.
суждениями.
Толковать притчи, связывая их содержание с изучаемым
материалом
Овладевать навыками смыслового чтения текстов разных
стилей и жанров. Работать с вопросами, заданными на
уточнение и понимание.
Обмениваться мыслями,
суждениями.
Обмениваться мыслями, суждениями. Толковать притчи,
связывая их содержание с изучаемым материалом.
Обмениваться мыслями,
Обмениваться мыслями, суждениями. Толковать притчи,
связывая их содержание с изучаемым материалом.
Понимать значение нравственности, веры и религии в
жизни человека и общества. Знакомство с основными
нормами православной морали, понимание их значения
основе
и культурологических
Понимать значение нравственности, веры и религии в
жизни человека и общества. Знакомство с основными
нормами православной морали, понимание их значения .
Формировать первоначальные представления об
исторических
основах
традиционных религий и светской этики в России, об
отечественной религиозно культурной традиции как
духовной
многонационального
многоконфессионального народа России. Знакомиться с
основными нормами православной морали, понимание их
значения. Понимать значение нравственности, веры и
религии в жизни человека и общества. Устанавливать связь
между полученной информацией и реальной жизнью.
Работать с основными понятиями курса. Работать с
вопросами, заданными на уточнение и понимание.
Овладевать навыками смыслового чтения текстов разных
стилей и жанров. Обмениваться мыслями, суждениями.
Толковать притчи, связывая их содержание с изучаемым
материалом.
1026
27
Отношения
христианина
к природе
Христианска
я семья
28
29
30
31
Защита
Отечества
Христианин
в труде
Любовь и
уважение к
Отечеству
Творческие
работы
учащихся.
Выбор тем
для работ.
32 Презентация
творческих
работ
33
Презентация
творческих
работ
1
1
1
1
1
1
1
значения.
Понимать
Рассуждать о православных и светских традициях.
Овладевать навыками смыслового чтения текстов разных
стилей и жанров. Устанавливать связь между полученной
информацией и реальной жизнью. Работать с основными
понятиями курса.
Знакомство с основными нормами православной морали,
понимание их
значение
нравственности, веры и религии в жизни человека и
общества. Рассуждать о православных и светских
традициях. Овладевать навыками смыслового чтения
текстов разных стилей и жанров. Устанавливать связь
между полученной информацией и реальной жизнью.
Работать с основными понятиями курса. Находить вывод и
аргументы в предложенном источнике информации. Точно
излагать полученную информацию. Ориентироваться в
пользоваться словарѐм,
книге по содержанию,
справочником, энциклопедией. Работать с вопросами,
заданными на уточнение и понимание. Обмениваться
мыслями, суждениями. Толковать притчи, связывая их
содержание с изучаемым материалом
Рассуждать о православных и светских традициях.
Овладевать навыками смыслового чтения текстов разных
стилей и жанров. Устанавливать связь между полученной
информацией и реальной жизнью. Работать с основными
понятиями курса.
Устанавливать связь между полученной информацией и
реальной жизнью. Работать с основными понятиями курса.
Рассуждать о православных и светских традициях.
Овладевать навыками смыслового чтения текстов разных
стилей и жанров. Устанавливать связь между полученной
информацией и реальной жизнью. Работать с основными
понятиями курса.
Выбирать тему творческой работы под руководством
учителя и самостоятельно. Готовить план выступления.
Определять основную мысль, причинно следственные
связи. Планировать, контролировать и оценивать учебные
действия в соответствии с поставленной задачей и
условиями еѐ
определять наиболее
эффективные способы достижения результата; вносить
соответствующие коррективы в их выполнение на основе
оценки и учѐта характера ошибок. Сотрудничать с
взрослыми и сверстниками в различных социальных
ситуациях. Осуществлять информационный поиск для
выполнения учебных заданий
Излагать подготовленный материал с соблюдением норм
оформления текста, заданных образцом.
реализации;
Излагать подготовленный материал с соблюдением норм
оформления текста, заданных образцом.
1134
Итоговый
урок
1
Итого
34
Работать с вопросами, заданными на уточнение и
понимание.
Устанавливать простые связи между
информацией в тексте и общими, повседневными
знаниями. Понимать значение нравственности, веры и
религии в жизни человека и общества. Пользоваться
предметной терминологией . Излагать своѐ мнение и
аргументировать свою точку зрения и оценку событий.
Слушать собеседника и вести диалог.
СОГЛАСОВАНО
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания методического
объединения учителей гуманитарного
цикла МБОУ СОШ № 1
от «30» августа2018 года № 1
__________________________________
Заместитель директора по УВР
«31» августа 20178 года
_______________ В.В. Белоус.
12
РП ОРКСЭ ОПК А.Я. Данилюк 4 кл.doc
