Рабочая программа по родному русскому языку 5 класс

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета Рабочая   программа   по   учебному   предмету   «Родной   (русский)   язык»   направлена   на   достижение   школьниками   следующих   личностных, метапредметных и предметных результатов: Личностные  ­ осознание языка как основного средства мышления и общения людей; ­ восприятие русского языка как явления национальной культуры, понимание связи развития языка с развитием культуры русского народа; ­ понимание богатства и разнообразия языковых средств для выражения мыслей и чувств; ­ внимание к мелодичности народной звучащей речи; ­ положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса родного (русского) языка; ­ способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. Метапредметные ­ осознавать цели и задачи изучения курса в целом, раздела, темы; ­ осмысленно выбирать способы и приёмы действий при решении языковых задач; ­ следовать при выполнении заданий инструкциям учителя и алгоритмам, описывающим стандартные действия. ­ ориентироваться в соответствующих возрасту словарях и справочниках; дополнять готовые информационные; ­ адекватно использовать речь и речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач. Предметные ­ ориентироваться в заголовке, оглавлении, ключевых словах с целью извлечения информации (уметь читать); ­ осознанно  передавать содержание прочитанного текста, строить высказывание в устной и письменной формах; ­ подбирать синонимы для  устранения повторов в тексте и более точного и успешного решения коммуникативной задачи; ­ оценивать уместность и точность использования слов в тексте; ­ составлять устный рассказ на определённую тему с использованием разных типов речи: описание, повествование, рассуждение; ­ использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обмена мыслями, чувствами в устной и письменной речи (уметь слушать, читать и создавать тексты/высказывания) в учебных и бытовых ситуациях. В процессе изучения предмета «Родной (русский) язык» учащийся научится:  владеть навыками работы с учебной книгой, словарями и другими информационными источниками;  проводить лексический анализ слова; Учащийся получит возможность научиться:  анализировать речевые высказывания с точки зрения их соответствия ситуации общения и успешности в достижении прогнозируемого результата; оценивать собственную и чужую речь с точки зрения точного, уместного и выразительного словоупотребления; осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности;   участвовать   в   разных   видах   обсуждения,   формулировать   собственную   позицию   и   аргументировать   ее,   привлекая   сведения   из жизненного и читательского опыта;  использовать этимологические данные для объяснения правописания и лексического значения слова;  самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе;  самостоятельно планировать пути достижения целей. 2. Содержание учебного предмета  Введение Язык и языкознание. Язык и общение. Текст Фонетика. Графика. Орфография Современная система письма. Реформа правописания. Система согласных и гласных звуков. «Опасные» места в словах. Реформа орфографии.  Морфемика. Словообразование. Орфография Морфемы слова и история образования слов. Лексикология Устная и письменная речь. Разговорная, книжная и нейтральная лексика.  Толковые словари.  Слова однозначные и многозначные. Лексическая  сочетаемость слов. Тематические группы слов. Возникновение синонимов. Антонимические пары. Омонимы, паронимы. Особенность написания  приставок на з/с. Фразеологизмы. Крылатые слова.                              Синтаксис. Словосочетание и предложение. Сообщение, побуждение, вопрос. Наши эмоции и их отражение в предложении. Грамматическая основа предложения.  Родь второстепенных членов в предложении. Сложные предложения.  3 Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы Содержание Количество часов Развитие речи Введение Фонетика. Графика. Орфография Морфемика. Словообразование. Орфография Лексикология Синтаксис. ­ 1 1 1 2 2 6 4 15 2 Контроль знаний ­ 1 1 № п/п Наименовани е раздела. Кол­во часов Тип урока Элементы  содержания Тема урока Вид контроля Дата проведения Характерист ика  деятельности учащихся План факт Ведение (1ч) 1 Язык и  языкознание. Язык  и общение. Текст 1 Комбиниро ванный  урок Значение,  возникновение.  Повествование. Рассуждение. Описание Работа с текстом. Ответы на вопросы. Делают выводы Доказывают свое мнение Подбирают аргументы Работа с текстом Звуки. Буквы.  Алфавит.  Транскрипция. Составляют устные и  письменные высказывания. Сравнительный анализ текстов Работа с текстом Фонетика. Графика. Орфография  (2ч) 2 1 Комбиниро ванный  урок Современная  система письма.  Реформа  правописания.  Система согласных  и гласных звуков.  «Опасные» места в  словах. Реформа  орфографии. 3 1 Комбиниро ванный  урок Орфограммы Работа с правописание  гласных и согласных в  текстах. Работа с текстом Морфемика. Словообразование.  (2+1) 4 Морфемы слова.  Комбиниро ванный  урок Корень. Приставка.  Суффикс. Морфемный анализ слов Работа с текстом 3 5 6 История  образования слов Р/р. Написание  изложения Лексикология  (6+1ч) 7 Устная и  письменная речь.  Разговорная,  книжная и  нейтральная  лексика.   Толковые словари.   Слова однозначные  и многозначные.  Возникновение  синонимов.                Лексическая  сочетаемость слов.  Тематические  группы слов. Антонимические  пары.  8 9 10 Комбиниро ванный  урок Урок  развития  речи Комбиниро ванный  урок Работа со словарной статьей Работа с текстом Приемы сжатия  текста Письменный пересказ Изложение ЛЗС Сфера  употребления Анализ текста с т.з.  лексического состава Работа с текстом Комбиниро ванный  урок Иносказание  Многозначность.  Синонимия. Работа со словарной статьей Работа с текстом Комбиниро ванный  урок Профессионализмы. Противоположность  значения Подбор групп по лексической  сочетаемости и тематики.  Работа с текстом Антонимы  Комбиниро ванный  урок Анализ синонимов и  антонимов Работа с текстом 4 11 12 13 Омонимы,  паронимы. Подобие.  Комбиниро ванный  урок Работа с омонимами и  паронимами в тексте Работа с текстом Фразеологизмы.  «Крылатые» слова.  Комбиниро ванный  урок Фраза. Неразрывное  целое. Смысловое  единство Анализ художественных  текстов. Работа с текстом Контрольная  работа.  Комплексный  анализ текста Урок  контроля  знаний Тест. Сочинение Выполнение тестовых заданий. Письменный ответ. Тест. Сочинение  Синтаксис. (4ч) 14 Словосочетание и  предложение.   15 16 Грамматическая  основа  предложения. Родь  второстепенных  членов в  предложении.  Комбиниро ванный  урок Комбиниро ванный  урок Сообщение,  побуждение, вопрос.   Наши эмоции и их  отражение в  предложении. Подлежащее.  Сказуемое.  Наблюдение за особенностями словосочетаний. Составление  предложений. Работа с текстом Составление описания картин  природы.  Работа с текстом Комбиниро ванный  урок Дополнение.  Определение.  Обстоятельство Распространить предложения,  используя второстепенные  члены предложения. Работа с текстом 5 17 Праздник русского  языка «В стране  Языкознания» Комбиниро ванный  урок Работа по выполнению  этапных занятий Викторина  6