Рабочая программа по русскому языку 6 класс по Т. А. Ладыженской

Рабочая программа по русскому языку в 6 классе составлена на основе программы по русскому языку для общеобразовательных школ (5-9 классы), автор программы М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский. Программа рекомендована Министерством образования и науки Российской Федерации, Москва, «Просвещение», 2015 года. Программа построена с учётом принципов системности, научности и доступности, а также преемственности и перспективности между различными разделами курса. Программа предусматривает прочное усвоение материала, для чего значительное место в ней отводится повторениюдокумент Word

Согласовано

заседание ШМО

Руководитель МО

от

Принято

педсовет

Протокол № 1

От

Утверждено

Директор школы Любушак Н.П.

Приказ №

от

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Шуваевская средняя общеобразовательная школа

Рабочая программа

«Русский язык»

6 класс

Срок освоения 1 год

Разработчик программы: Машинистова И.Н.

2016-2017 год

Пояснительная записка

Программа построена с учётом принципов системности, научности и доступности, а также преемственности и перспективности между различными разделами курса. Программа предусматривает прочное усвоение материала, для чего значительное место в ней отводится повторению.

Цель программы:

воспитание гражданина и патриота; формирование представления о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального своеобразия русского языка; овладение культурой межнационального общения;

развитие и совершенствование способности к речевому взаимодействию и социальной адаптации; информационных умений и навыков; навыков самоорганизации и саморазвития; готовности к трудовой деятельности, осознанному выбору профессии;

освоение знаний о русском языке как многофункциональной знаковой системе и общественном явлении; языковой норме и ее разновидностях; нормах речевого поведения в различных сферах общения;

овладение умениями опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности; различать функциональные разновидности языка и моделировать речевое поведение в соответствии с задачами общения;

применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике; повышение уровня речевой культуры, орфографической и пунктуационной грамотности.

Данная рабочая программа призвана решать следующие образовательные задачи:

1) обеспечить усвоение обучающимися лексики и фразеологии, морфологии;

2) обеспечить развитие речи обучающихся через создание собственных текстов разных типов и стилей, осознанное использование при этом языковых средств, наиболее уместных в каждой конкретной коммуникативной ситуации;

3) формировать и развивать коммуникативную, языковую, лингвистическую культуроведческую компетенции;

4) способствовать формированию ИКТ-компетентности обучающихся.

Принцип построения - концентрический, с учетом принципов системности, научности и доступности, а также преемственности и перспективности между различными разделами курса.

Технологии, методики:

При реализации программы могут использоваться следующие формы обучения:

• урок-коммуникация,

• урок- исследование,

• урок-практикум,

• урок развития речи и т.д.

Достижению целей программы обучения будет способствовать использование элементов современных образовательных технологий:

• Игровые технологии

• Исследовательская технология обучения

• Технология развития критического мышления на уроках русского языка и литературы

• Метод проектов

• Технология мастерских на уроках русского языка и литературы

• Технологии уровневой дифференциации

• Информационно-коммуникационные технологии

• Здоровьесберегающие технологии

Для оценки достижений обучающихся используются следующие виды и формы контроля:

Контрольный диктант

· Тест

· Зачет

· Контрольное упражнение

· Контрольное сочинение

· Контрольное изложение

· Контрольный срез

· Контрольная проверочная работа

· Взаимоконтроль

· Самоконтроль

Планируемые результаты :

Личностные

1) понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа; определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих и моральных качеств личности;

2) осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; стремление к речевому самосовершенствованию;

3) достаточный объем словарного запаса для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Метапредмет

ные

Коммуникативные

владение всеми видами речевой деятельности,

- построение продуктивного речевого взаимодействия со сверстниками и взрослыми;

- адекватное восприятие устной и письменной речи;

- точное, правильное, логичное и выразительное изложение своей точки зрения по поставленной проблеме;

- соблюдение в процессе коммуникации основных норм устной и письменной речи и правил русского речевого этикета и др.

Познавательные :

- формулирование проблемы, выдвижение аргументов, построение логической цепи рассуждения, нахождение доказательств, подтверждающих или опровергающих тезис;

- осуществление библиографического поиска, извлечение необходимой информации из различных источников;

- определение основной и второстепенной информации, осмысление цели чтения, выбор вида чтения в зависимости от коммуникативной цели;

- применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;

- переработка, систематизация информации и предъявление ее разными способами и др.

Регулятивные:

- постановка и адекватное формулирование цели деятельности, планирование последовательности действий и при необходимости изменение ее;

- осуществление самоконтроля, самооценки, самокоррекции и др.

Предметные

1) представление об основных функциях языка, о роли родного языка в жизни человека и общества;

2) понимание места родного языка в системе гуманитарных наук и его роли в образовании в целом;

3) усвоение основ научных знаний о родном языке;

4) освоение базовых понятий лингвистики;

5) освоение основными стилистическими ресурсами лексики фразеологии русского языка;

6) опознавание и анализ основных единиц языка;

7) проведение различных видов анализа слова

8) понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике; осознание эстетической функции родного языка.

Содержание учебного курса

Русский язык — один из развитых языков мира (1 ч)

Язык и речь 3ч

Осознание основных особенностей устной и письменной

речи; анализ образцов устной и письменной речи. Различение диалогической и монологической речи. Владение различными видами монолога и диалога. Понимание коммуникативных целей и мотивов говорящего в разных ситуациях общения.

Владение нормами речевого поведения в типичных ситуациях формального и неформального межличностного общения

Повторение пройденного в V классе (8ч)

Деление текста на части; официально-деловой стиль, его языковые особенности.

Текст (5ч)

Текст, его особенности. Средства связи предложений в тексте.

Тема и основная мысль текста. Заглавие текста. Начальные и конечные предложения текста. Ключевые (опорные) слова.

Основные признаки текста.

Текст и стили речи. Официально-деловой стиль речи, его особенности, сфера употребления.

Сочинение о памятном событии. Создание текста по заданному начальному или конечному предложению. Сочинение-рассказ. Устное сообщение о русском первопечатнике

Лексика и фразеология. Культура речи (16 ч)

Повторение пройденного по лексике в V классе.

Исконно русские слова. Заимствованные слова. Общеупотребительные слова. Профессионализмы, диалектизмы, жаргонизмы. Нейтральные и стилистически окрашенные слова. Устаревшие слова. Неологизмы.

Основные пути пополнения словарного состава русского языка.

Толковые словари иностранных слов, устаревших слов.

Фразеология как раздел науки о языке. Свободные сочетания слов и фразеологические обороты. Основные признаки фразеологизмов. Стилистически нейтральные и окрашенные фразеологизмы. Источники фразеологизмов. Использование фразеологизмов в речи. Фразеологический словарь.

Умение определять по толковому словарю, из какого языка заимствовано слово, относится ли оно к устаревшим, диалектным или профессиональным словам.

Умение пользоваться словарями иностранных слов, устаревших слов, фразеологизмов.

Сбор и анализ материалов к сочинению: рабочие материалы. Сжатый пересказ исходного текста.

Словообразование. Орфография. Культура речи (35 ч)

Повторение пройденного по морфемике в V классе.

Основные способы образования слов в русском языке: с помощью морфем (морфологический) — приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, бессуффиксный; осново- и словосложение, сложение полных и сокращенных слов, аббревиация (сокращение слов и словосочетаний). Образование слов в результате слияния сочетаний слов в слово.

Понятие об этимологии и этимологическом разборе слов. Этимологические словари.

Правописание чередующихся гласных о и а в корнях –гор- -гар-, -кос- -кас-. Правописание гласных в приставках пре- и при-, буквы ы и и после приставок на согласные. Правописание соединительных гласных о и е.

Умение согласовывать со сложносокращенными словами прилагательные и глаголы в прошедшем времени.

Описание помещения, структура этого текста, языковые особенности. Систематизация материала к сочинению; сложный план. Выборочный пересказ исходного текста.

Морфология. Орфография. Культура речи

Имя существительное (25 ч)

Повторение сведений об имени существительном, полученных в V классе.

Склонение существительных на -мя. Несклоняемые существительные. Текстообразующая роль существительных. Словообразование имен существительных.

Не с существительными. Правописание гласных в суффиксах -ек, -ик, буквы о не после шипящих и ц в суффиксах -ок (-etc), -онк, -онок. Согласные ч и щ в суффиксе -чик (-щик).

Умение правильно образовывать формы косвенных падежей существительных на -мя, правильно употреблять в речи несклоняемые существительные, согласовывать прилагательные и глаголы в форме прошедшего времени с существительными общего рода (например, белоручка, сирота и др.).

Умение определять значения суффиксов имен существительных (увеличительное, пренебрежительное и уменьшительно-ласкательное).

Различные сферы употребления устной публичной речи.

Имя прилагательное (25 ч)

Повторение пройденного об имени прилагательном в V классе.

Качественные, относительные и притяжательные прилагательные. Степени сравнения прилагательных; образование степеней сравнения. Словообразование имен прилагательных.

Не с именами прилагательными. Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах прилагательных; правописание гласных и согласных в суффиксах -ан- (-ян-), -ин-, -онн- (-енн-) в именах прилагательных; различение на письме суффиксов -к- и -с/с-. Слитное и дефисное написание сложных прилагательных.

Умение правильно образовывать степени сравнения прилагательных, соблюдать правильное ударение при образовании степеней сравнения, определять значение суффиксов в именах прилагательных (уменьшительно-ласкательное и неполноты качества).

Умение употреблять в речи прилагательные в переносном значении.

Описание природы, структуры данного текста, его языковые особенности; описание предметов, находящихся вблизи и вдали. Выборочный пересказ исходного текста с описанием природы. Описание пейзажа по картине.

Публичное выступление о произведении народного промысла.

Имя числительное (18 ч)

Имя числительное как часть речи. Синтаксическая роль имен числительных в предложении. Числительные количественные и порядковые. Числительные простые и составные. Тексто- образующая роль числительных.

Склонение количественных числительных. Правописание гласных в. падежных окончаниях; буква ь в середине и на конце числительных. Слитное и раздельное написание числительных.

Склонение порядковых числительных. Правописание гласных в падежных окончаниях порядковых числительных.

Умение употреблять числительные для обозначения дат, правильно употреблять числительные двое, трое и др., числительные оба, обе в сочетании с существительными.

Умение выражать приблизительное количество с помощью сочетания количественного числительного и существительного (например, минут пять, километров десять).

Публичное выступление — призыв, его структура, языковые особенности. Пересказ исходного текста с цифровым материалом.

Местоимение (26 ч)

Местоимение как часть речи. Синтаксическая роль местоимений в предложении. Разряды местоимений. Склонение местоимений. Текстообразующая роль местоимений.

Раздельное написание предлогов с местоимениями. Буква н в личных местоимениях 3-го лица после предлогов. Образование неопределенных местоимений. Дефис в неопределенных местоимениях перед суффиксами -то, -либо, -нибудь и после приставки кое-.

Не в неопределенных местоимениях. Слитное и раздельное написание не и ни в отрицательных местоимениях.

Умение употреблять личные местоимения 3-го лица в соответствии со смыслом предшествующего предложения. Умение правильно использовать местоимения как средство связи предложений и частей текста.

Рассказ по воображению, по сюжетным рисункам; строение, языковые особенности данных текстов.

Рассуждение как тип текста, его строение (тезис, аргумент, вывод), языковые особенности.

Глагол (36 ч)

Повторение пройденного о глаголе в V классе.

Переходные и непереходные глаголы. Изъявительное, условное и повелительное наклонения. Раздельное написание частицы бы (б) с глаголами в условном наклонении. Буквы ь и и в глаголах в повелительном наклонении. Разноспрягаемые глаголы. Безличные глаголы. Текстообразующая роль глаголов. Словообразование глаголов.

Правописание гласных в суффиксах -ова(ть), -ева(ть) и -ыва (ть), -ива (ть).

Умение употреблять формы одних наклонений в значении других и неопределенную форму (инфинитив) в значении разных наклонений.

Рассказ на основе услышанного, его строение, языковые особенности. Пересказ исходного текста от лица кого-либо из его героев. Рассказ по сюжетным картинкам с включением части готового текста.

Повторение и систематизация пройденного вVI классе (12 ч)

Сочинение на выбранную тему.

Тематическое планирование

№№ п.п

Тема (раздел)

Количество часов

Введение

Язык и речь

Повторение изученного в 5 классе

Текст

Лексика и фразеология

Словообразование и орфография

Морфология и орфография

Имя существительное

Имя прилагательное

Числительное

Местоимение

Глагол

Повторение в конце года

Всего

210

Календарно-тематическое планирование курса

№ урока	Дата	Тема	Технологии, методы	Форма организации учебной деятельности	Деятельность учащихся	Корректировка
1		*Введение. Язык. Речь. Общение.* *3 часа* +1 Русский язык – один из развитых языков мира.	урок усвоения новых знаний	Фронтальная, групповая	Рецептивная: знакомство с теоретическими сведениями
2		Язык. Речь. Общение	объяснительно-иллюстративный	Коллективная индивидуальная	Репродуктивная: беседа, практикум
3		Ситуация общения
4		*Входной диктант*
*Повторение изученного в 5 классе. 8ч*			объяснительно-иллюстративный	Коллективная индивидуальная	Репродуктивная: беседа, практикум
5		Фонетика и графика.	объяснительно-иллюстративный	Коллективная индивидуальная	Репродуктивная: беседа, практикум
6		Морфемы в слове. Морфемный разбор слова. Орфограммы в приставках и корнях слов.	репродуктивный	Индивидуальная	Продуктивная: самостоятельная работа
7		Части речи. Морфологический разбор. Орфограммы в окончаниях слов.	объяснительно-иллюстративный	Коллективная групповая	Репродуктивная: беседа
8		Словосочетание. Простое предложение. Знаки препинания в конце и внутри предложения.	Обобщение и систематизация знаний и умений	Коллективная групповая	Продуктивная: практикум, упражнения
9		Сложное предложение. Запятые в сложном предложении.	репродуктивный	Коллективная парная, инди-видуальная	Продуктивная: практикум, упражнения
10		Синтаксический и пунктуационный разбор. Прямая речь и диалог.	репродуктивный	Коллективная парная,	Продуктивная, творческая: самостоятельно искать, отбирать необходимую информацию
11		*Контрольная работа(тест)*	репродуктивный	Коллективная парная,
12		Анализ контрольной работы	репродуктивный	индивидуальная	контроль Продуктивная: работа со справочниками, энциклопедиями
*Текст 5ч*
13		Р.Р. Текст. Виды связи предложений в тексте.	объяснительно-иллюстративный	Коллективная индивидуальная	Продуктивная: навыки работы с книгами, учебниками
14		Тема и основная мысль текста. Заглавие текста	объяснительно-иллюстративный объяснительно-иллюстративный	Коллективная индивидуальная Коллективная индивидуальная	Поисковая: навыки отбирать необходимую информацию из справочной литературы
15		Начальные и конечные предложения текста. Ключевые слова.	объяснительно-иллюстративный объяснительно-иллюстративный	Коллективная индивидуальная Коллективная индивидуальная
16		Основные признаки текста.	Репродуктивный комбинированный	Фронтальная, групповая	Продуктивная: навыки работы с книгами, учебниками
17		Текст и стили речи. Официально-деловой стиль.	Репродуктивный комбинированный	Коллективная индивидуальная	Поисковая: навыки отбирать необходимую информацию из справочной литературы
*Лексика и фразеология 12 ч*
18		Слово и его лексическое значение	объяснительно-иллюстративный	Фронтальная, групповая	Рецептивная: знакомство с теоретическими сведениями
19		Р.Р. Собирание материала к сочинению. Р.Р. Описание картины А.М.Герасимова «После дождя»сочинение	репродуктивный	Коллективная парная, индивидуальная	практикум Самостоятельная работа
20		Общеупотребительные слова.	частично-поисковый	Коллективная индивидуальная	Рецептивная: знакомство с теоретическими сведениями; продуктивная: навыки работы со словарями.
21		Профессионализмы	объяснительно-иллюстративный репродуктивный	Коллективная	продуктивная: навыки работы со словарями
22		Диалектизмы	объяснительно-иллюстративный репродуктивный	Коллективная	продуктивная: навыки работы со словарями
23 24		Р.р Сжатое изложение (упр 119) Работа над ошибками изложения	продуктивный	Парная, индивидуальная	Продуктивная, создание текста
25		Исконно русские и заимствованные слова	частично-поисковый	парная, индивидуальная	продуктивная: навыки работы со словарями
26		Новые слова (неологизмы).	частично-поисковый	Коллективная	продуктивная: навыки работы со словарями
27		Устаревшие слова	объяснительно-иллюстративный репродуктивный	групповая индивидуальная	продуктивная: навыки работы со словарями
28		Словари.	репродуктивный	групповая индивидуальная	Продуктивная: работа с опорным материалом
29		Повторение по теме «Лексика»	репродуктивный	групповая индивидуальная	Продуктивная: упражнения, работа с опорным материалом
*Фразеологизмы 4 часа*
30 31		Фразеологизмы	репродуктивный
32		Источники фразеологизмов	исследовательский	групповая	продуктивная: навыки работы со словарями
33		Повторение по теме Тест по теме «Лексика»..	исследовательский	групповая	продуктивная: навыки работы со словарями
34		Анализ контрольной работы	репродуктивный	Коллективная индивид.	Фронтальный опрос
*Словообразование и орфография. Культура речи* *35 ч*
35 36		Морфемика и словообразование
37		Р.Р. Описание помещения.	Репродуктивный частично-поисковый	Фронтальная, групповая	Рецептивная: знакомство с теоретическим материалом.
38 39		Основные способы образования слов в русском языке.	Репродуктивный частично-поисковый	Фронтальная, групповая	Рецептивная: знакомство с теоретическим материалом.
40		Словообразовательное гнездо	Объяснительно-иллюстративный	индивидуальная	Творческая: работа с текстом
41		Этимология слова.	Репродуктивный	групповая индивидуальная	Продуктивная: практикум, распределительный диктант продуктивная: навыки работы со словарями
42		Урок- исследование: История слова
43		Р.Р. Систематизация материала к сочинению. Сложный план.
44 45		Р.р. Сочинение – описание (упр 183) Работа над ошибками сочинения		коллективная индивидуальная	Творческая работа
46		Буквы А, О в корне -КОС- , -КАС-.	Объяснительно-иллюстративный	Фронтальная, групповая, индивидуальная	Продуктивная: практикум, выборочный диктант
47		Буквы А, О в корне -ГОР-, -ГАР-.	Репродуктивный	Фронтальная, групповая, индивидуальная	Продуктивная, творческая: самостоятельно искать, отбирать необходимую информацию
48		Буквы О,А в корне –ЗАР-, -ЗОР-	Репродуктивный	Фронтальная, групповая, индивидуальная
49		*Проверочный диктант*	Репродуктивный	Индивидуальная	контроль
50		Анализ проверочного диктанта	Репродуктивный	Индивидуальная	контроль
51		Буквы Ы, И после приставок.	Объяснительно-иллюстративный	Фронтальная, групповая, индивидуальная	Продуктивная: самостоятельно искать, отбирать необходимую информацию
52-53		Гласные в приставках ПРЕ-, ПРИ-.	Репродуктивный	Коллективная групповая индивидуальная	Продуктивная: самостоятельно искать, отбирать необходимую информацию
54		Гласные в приставках ПРЕ-, ПРИ-.
55-56		Гласные в приставках ПРЕ-, ПРИ-.
57		Соединительные гласные О, Е в сложных словах.	Объяснительно-иллюстративный	Коллективная групповая индивидуальная	Продуктивная: самостоятельно искать, отбирать необходимую информацию
58-59		Сложносокращённые слова.	Объяснительно-иллюстративный	Коллективная индивидуальная	Продуктивная, творческая: самостоятельно искать, отбирать необходимую информацию
60 61		Р.Р. Сочинение по картине Т.Н.Яблонской «Утро»	Исследовательский	Коллективная групповая индивидуальная	Продуктивная: работа с учебником, беседа исследование
62		Р.Р. Анализ сочинения. Работа над ошибками.	Исследовательский	Коллективная групповая индивидуальная	Продуктивная: работа с учебником, беседа исследование
63-64		Морфемный и словообразовательный разбор.	Репродуктивный, частично-поисковый	индивидуальная	Творческая: работа с текстом, составление плана
65 66 67		Повторение по теме «Словообразование». Тест на повторение.	Репродуктивный	индивидуальная	Продуктивная: работа над ошибками
68		Контрольный диктант	репродуктивный	индивидуальная	контроль
69		Анализ контрольного диктанта	репродуктивный	Коллективная индивидуальная	Практикум
Морфология и орфография.
	*Имя существительное. 25 час*
70-71		Повторение изученного по теме «Имя существительное» в 5 кл.	Объяснительно-иллюстративный репродуктивный	Фронтальная, групповая, индивидуальная	Рецептивная: знакомство с теоретическим материалом.
72		Разносклоняемые имена существительные.	Репродуктивный	коллективная	Рецептивная: знакомство с теорет.материал. Продуктивная: упр., практикум
73		Буква Е в суффиксах -ЕН- существительных на -МЯ.	Объяснительно-иллюстративный	Коллективная индивидуальная	Продуктивная: самостоятельно искать, отбирать необходимую информацию
74		Р.Р.Публичное выступление на тему «Происхождение имени»	Частично-поисковый	Коллективная индивидуальная	Беседа, анализ
75		Несклоняемые имена существительные.	Объяснительно-иллюстративный	Коллективная парная индивидуальная	Продуктивная: самостоятельно искать, отбирать необходимую информацию
76		Род несклоняемых существительных.	поисковый	Коллективная индивидуальная	Продуктивная: самостоятельно искать, отбирать необходимую информацию
77		Имена существительные общего рода.	Объяснительно-иллюстративный	групповая индивидуальная	Продуктивная: беседа, упражнения, практикум
78		Морфологический разбор имен существительных.	Исследовательский	Коллективная индивидуальная	Рецептивная: работа с учебником, Продуктивная: беседа исследование
79		Проверочный диктант	Репродуктивный	индивидуальная	контроль
80		Анализ диктанта	Репродуктивный	индивидуальная	контроль
81		НЕ с именами существительными.	Объяснительно-иллюстративный	Коллективная групповая индивидуальная	Продуктивная: самостоятельно искать, отбирать необходимую информацию
82		НЕ с именами существительными.	Объяснительно-иллюстративный	Коллективная групповая индивидуальная
83		Буквы Ч, Щ в суффиксах -ЧИК-, -ЩИК-.	Объяснительно-иллюстративный	групповая индивидуальная	Продуктивная: самостоятельно искать, отбирать необходимую информацию
84		Буквы Ч, Щ в суффиксах -ЧИК-, -ЩИК-.	Объяснительно-иллюстративный	групповая индивидуальная
85		Гласные в суффиксах -ЕК-, -ИК-	Репродуктивный	Коллективная групповая индивидуальная	Продуктивная: самостоятельно искать, отбирать необходимую информацию
86		Буквы О, Е после шипящих в суффиксах существительных.	Объяснительно-иллюстративный	Коллективная групповая индивидуальная	Продуктивная: самостоятельно искать, отбирать необходимую информацию
87		Урок- квест «В стране Имени»	продуктивный	групповая	Продуктивная: самостоятельно искать, отбирать необходимую информацию
88		Дефисное и слитное написание слов с ПОЛ-, ПОЛУ-.	Репродуктивный	Коллективная групповая индивидуал.	Продуктивная: самостоятельно отбирать необходимую информ.
89		Р.р. Обучающее сочинение-рассуждение на лингвистическую тему		Коллективная групповая индивидуал.	Продуктивная: создание текста
90-91		Повторение по теме «Имя существительное».	репродуктивный	Коллективная индивидуальная	Продуктивная: беседа, упражнения, практикум
92		Тест на повторение.	репродуктивный	Коллективная индивидуальная	Продуктивная: беседа, упражнения, практикум
93		Контрольный диктант	Репродуктивный	индивидуальная	контроль
94		Анализ контрольного диктанта	Репродуктивный	индивидуальная	контроль
		*Имя прилагательное 25 часов*	Объяснительно-иллюстративный, действие по алгоритму	Коллективная фронтальная индивидуальная	Работа с учебником, выборочный диктант
95		Повторение изученного в 5 классе.	Объяснительно-иллюстративный, действие по алгоритму	Коллективная фронтальная индивидуальная	Работа с учебником, выборочный диктант
96		Р.Р.Описание природы.	Репродуктивный, частично-поисковый	Коллективная групповая	Творческая работа
97		Степени сравнения имен прилагательных.	репродуктивный Объяснительно-иллюстративный, действие по алгоритму	Коллективная групповая индивидуальная	Продуктивная: беседа, упражнения, практикум
98		Сравнительная степень имён прилагательных.		Коллективная групповая индивидуальная	Продуктивная: беседа, упражнения, практикум
99		Превосходная степень имён прилагательных.	частично-поисковый	Коллективная групповая индивидуальная	практикум, поисковый,
100		Разряды имён прилагательных. Качественные прилагательные.	Репродуктивный	Коллективная групповая индивидуальная	Продуктивная: упражнения, практикум
101		Относительные прилагательные.	Репродуктивный	Коллективная индивидуальная	Продуктивная: самостоятельно искать, отбирать необходимую информацию
102		Р.Р. Выборочное изложение.(упр 347)	Репродуктивный, частично-поисковый	индивидуальная	Работа с текстом, составление плана
103		Работа над ошибками и анализ сжатого изложения.	Репродуктивный, частично-поисковый	индивидуальная	Работа с текстом, составление плана
104		Притяжательные прилагательные.	Репродуктивный	Коллективная групповая индивидуальная	Продуктивная: беседа, упражнения, практикум
105		Морфологический разбор имён прилагательных.	репродуктивный	Коллективная групповая индивидуальная	Продуктивная: беседа, упражнения, практикум
106		Проверочный диктант	Репродуктивный	индивидуальная	контроль
107		Анализ диктанта	Репродуктивный Объяснительно-иллюстративный,	Коллективная групповая индивидуальная	Работа над ошибками
108-109		НЕ с именами прилагательными	Репродуктивный Объяснительно-иллюстративный,	Коллективная групповая индивидуальная	Работа над ошибками
110		Буквы О, Е после шипящих и Ц в суффиксах имён прилагательных.	Исследовательский	Коллективная индивидуальная	Продуктивная: самостоятельно искать, отбирать необходимую информацию
111		Р.Р. Сочинение по картине Н.П.Крымова «Зимний вечер».	Репродуктивный, частично-поисковый	Коллективная индивидуальная	Работа с текстом, составление плана
112		Одна и две буквы Н в суфф. имён прилагательных.	Исследовательский	Коллективная групповая индивидуальная	Продуктивная: самостоятельно искать, отбирать необходимую информацию
113		Одна и две буквы Н в суфф. имён прилагательных.	Исследовательский	Коллективная групповая индивидуальная
114		Различение на письме суффиксов имён прилагательных –к- и –ск-.	частично-поисковый	Коллективная групповая индивидуальная	Продуктивная: самостоятельно искать, отбирать необходимую информацию
115		Дефисное и слитное написание сложных прилагательных	репродуктивный	Фронтальная групповая индивидуальная	Продуктивная: самостоятельно искать, отбирать необходимую информацию
116		Р.р. Сочинение- описание изделий народного декоративного искусства «Добрым людям на загляденье»
117		Повторение по теме «Имя прилагательное».	репродуктивный	Коллективная индивидуальная	Продуктивная: беседа, упражнения, практикум
118		Контрольный диктант.	Репродуктивный	индивидуальная	контроль
119		Анализ диктанта. Работа над ошибками.	Репродуктивный	индивидуальная	контроль
		*Числительное 18 часов*	репродуктивный	Фронтальная групповая индивидуальная	Рецептивная: знакомство с теоретическим материалом; продуктивная: беседа, упражнения, практикум
120		Имя числительное как часть речи.	репродуктивный	Фронтальная групповая индивидуальная
121		Простые и составные числительные.	Объяснительно-иллюстративный	групповая индивидуальная	Рецептивная: знакомство с теоретическим материалом; продуктивная: беседа, практикум
122		Мягкий знак на конце и в середине числительных.	Репродуктивный	групповая индивидуальная	Продуктивная: самостоятельно искать, отбирать необходимую информацию
123		Мягкий знак на конце и в середине числительных.	Репродуктивный	групповая индивидуальная
124		Порядковые числительные.	Репродуктивный	групповая индивидуальная	Рецептивная: знакомство с теоретическим материалом; продуктивная: беседа, упражнения, практикум
125		Разряды количественных числительных.	Объяснительно-иллюстративный, действие по алгоритму	коллективная индивидуальная	Продуктивная: самостоятельно отбирать необхо-димую информ.
126		Числительные, обозначающие целые числа.	Репродуктивный	групповая коллективная	Проблемные задания
127		Р.Р. *Сжатое изложение* (Настя и Митраша (по вариантам)по тексту Пришвина «Кладовая Солнца).	Репродуктивный, частично-поисковый	индивидуальная	Работа с текстом, составление плана Продуктивная: самостоятельно искать, отбирать необходимую информацию
128		Р.Р. Анализ изложения. Работа над ошибками.Дробные числительные.		групповая индивидуальная	Работа над ошибками
129		Дробные числительные.	Объяснительно-иллюстративный, действие по алгоритму
130		Собирательные числительные.	Репродуктивный	коллективная индивидуальная	Рецептивная: знакомство с теоретическим материалом; продуктивная: беседа, упражнения, практикум
131		Морфологический разбор числительных.	Исследовательский	коллективная	Работа с учебником, беседа Исследование
132		Повторение по теме «Числительное».	репродуктивный	индивидуальная	Практикум
133		Тест на повторение.	репродуктивный	индивидуальная	Практикум
134		Контрольный диктант	Репродуктивный	индивидуальная	контроль
135		Анализ контрольного диктанта	Репродуктивный	индивидуальная	контроль
136		Р.Р. Сочинение-рассуждение «Берегите природу!»	Репродуктивный	индивидуальная	Творческая работа
137		Р.Р. Анализ сочинения. Работа над ошибками.	Репродуктивный	индивидуальная	Работа над ошибками
		*Местоимение* 26 часов	Обобщение и систематизация знаний и умений	Фронтальная. Коллективная	Рецептивная: знакомство с теоретическим материалом; продуктивная: беседа, упражнения, практикум
138		Местоимение как часть речи.	Обобщение и систематизация знаний и умений	Фронтальная. Коллективная
139		Разряды местоимений. Личные местоимения.	Исследовательский	Коллективная, групповая	Рецептивная: знакомство с теоретическим материалом; продуктивная: беседа, упражнения,
140		Возвратное местоимение СЕБЯ.	частично-поисковый	Коллективная индивидуальная	Продуктивная: самостоятельно искать, отбирать необходимую информацию
141		Р.Р. Устный рассказ по сюжетным рисункам. (упр450)	Репродуктивный	индивидуальная	Самостоятельная работа
142		Вопросительные местоимения.	Частично-поисковый, эвристический	Коллективная индивидуальная	Рецептивная: знакомство с теоретическим материалом; поисковая: самостоятельно искать, отбирать необходимую информацию
143		Относительные местоимения.	частично-поисковый	Коллективная групповая индивидуальная	Рецептивная: знакомство с теоретическим материалом; поисковая: самостоятельно искать, отбирать необходимую информацию
144		Неопределённые местоимения.	Частично-поисковый, эвристический	Коллективная индивидуальная	поисковая: самостоятельно искать, отбирать необходимую информацию
145		Отрицательные местоимения.	частично-поисковый		поисковая: самостоятельно искать, отбирать необходимую информацию
146147		Отрицательные местоимения.	частично-поисковый
148		Проверочный диктант	Репродуктивный	индивидуальная	контроль
149		Анализ диктанта	Репродуктивный	индивидуальная	контроль
150		Притяжательные местоимения.	Частично-поисковый, эвристический	Коллективная индивидуальная	поисковая: самостоятельно искать, отбирать необходимую информацию
151152		Р.р Рассуждение Р.Р. Сочинение-рассуждение.	Репродуктивный	Индивидуальная
153		Р.Р. Анализ сочинения. Работа над ошибками.	Репродуктивный	Коллективная индивидуальная	продуктивная: беседа, упражнения, практикум
154		Указательные местоимения.	Репродуктивный	Коллективная индивидуальная	продуктивная: беседа, упражнения, практикум
155		Определительные местоимения.	Объяснительно-иллюстративный, действие по алгоритму	Коллективная фронтальная	Работа с учебником, выборочный диктант
156		Р.р. Сочинение-повествование (упр 494)	продуктивный	индивидуальная	составление плана, текста
157		Работа над ошибками
158		Местоимения и другие части речи	Частично-поисковый	Коллективная индивидуальная	продуктивная: беседа, упражнения, практикум
159		Морфологический разбор местоимения.	репродуктивный	Коллективная индивидуальная	продуктивная: беседа, упражнения, практикум
160-161		Повторение по теме «Местоимение». Тест на повторение.	репродуктивный	Коллективная индивидуальная	Практикум
162		Контрольный диктант	Репродуктивный	индивидуальная	контроль
163		Анализ диктанта	Репродуктивный
		*Глагол* 36 часов
164165166		Повторение изученного в 5 классе.	Обобщение и систематизация знаний и умений	Фронтальная, групповая	Беседа, упражнения, практикум
167		Р.Р. Рассказ по сюжетным рисункам.(упр 517)	репродуктивный	коллективная	Творческая работа
168169		Разноспрягаемые глаголы.	Объяснительно-иллюстративный, действие по алгоритму	Коллективная индивидуальная	Продуктивная: самостоятельно искать, отбирать необходимую информацию
170171		Глаголы переходные и непереходные.	Репродуктивный	Коллективная индивидуальная	Продуктивная: самостоятельно искать, отбирать необходимую информацию
172		Наклонение глаголов. Изъявительное наклонение.	Объяснительно-иллюстративный, действие по алгоритму	Коллективная индивидуальная	Работа с учебником, выборочный диктант
173		Р.Р. Изложение с изменением лица.	Репродуктивный, частично-поисковый	индивидуальная	Работа с текстом, составление плана
173		Р.Р. Изложение с изменением лица.	Репродуктивный, частично-поисковый	индивидуальная	Работа с текстом, составление плана
174		Р.Р. Анализ изложения. Работа над ошибками.	Репродуктивный	Коллективная индивидуальная
175176		Условное наклонение.	Исследовательский	Коллективная индивидуальная	Работа с учебником, исследование
177178		Повелительное наклонение..	частично-поисковый	Коллективная индивидуальная	продуктивная: беседа, упражнения, практикум
179-180		Правописание глаголов повелительного наклонения	Репродуктивный		Рецептивная: знакомство с теоретическим материалом; поисковая: самостоятельно искать, отбирать необходимую информацию
181-182		Употребление наклонений.	Репродуктивный	Коллективная индивидуальная	поисковая: самостоятельно искать, отбирать необходимую информацию
183184		Обучение комплексному анализу текста	Репродуктивный	Коллективная индивидуальная
185186		Безличные глаголы	Объяснительно-иллюстративный	Групповая индивидуальная	Продуктивная: самостоятельно искать, отбирать необходимую информацию
187		Морфологический разбор глаголов.	репродуктивный	Коллективная индивидуальная	Продуктивная: самостоятельно искать, отбирать необходимую информацию
188		Проверочный диктант	Репродуктивный	индивидуальная	контроль
189		Анализ диктанта	Репродуктивный	индивидуальная	контроль
190-191		Р.Р. Рассказ на основе услышанного.(сочинение) Работа над ошибками сочинения	репродуктивный	Коллективная индивидуальн	Творческая работа
192-193		Правописание гласных в суффиксах глаголов.	Объяснительно-иллюстративный	Групповая, индивидуальная	Рецептивная: знакомство с теоретическим материалом; поисковая: самостоятельно искать, отбирать необходимую информацию
194195 196		Повторение по теме «Глагол». Тест на повторение.	Обобщение и систематизация знаний и умений	индивидуальная	Беседа, упражнения, практикум
197		Контрольный диктант	Репродуктивный	индивидуальная	контроль
198		Анализ контрольного диктанта	Репродуктивный	индивидуальная	контроль
*Повторение изученного в конце года.12 часов*			Обобщение и систематизация знаний и умений	Фронтальная, коллективная индивидуальная	Рецептивная: знакомство с теоретическим материалом;
199		Разделы науки о языке.	Обобщение и систематизация знаний и умений	Фронтальная, коллективная индивидуальная	Рецептивная: знакомство с теоретическим материалом;
200		Орфография.	Обобщение и систематизация знаний и умений	Коллективная индивидуальная	Продуктивная: самостоятельно отбирать необходимую информацию
201		Орфографический разбор.	Обобщение и систематизация знаний и умений	Коллективная индивидуальная
202-203		Годовая контрольная работа (промежуточная аттестация) Анализ контрольной работы	Репродуктивный	индивидуальная	контроль
204		Пунктуация. Пунктуационный разбор.	репродуктивный	Коллективная индивидуальная	Продуктивная: отбирать необходимую информацию
205206		Р.Р. Контрольное изложение. Р.Р. Анализ изложения. Работа над ошибками	Репродуктивный	индивидуальная	контроль Работа над ошибками
207		Лексика и фразеология.	Репродуктивный Обобщение и систематизация знаний и умений	индивидуальная Коллективная индивидуальная	Практикум, работа с учебником, поисковый
208		Словообразование. Морфология. Морфологический разбор.	Обобщение и систематизация знаний и умений репродуктивный	Коллективная индивидуальная	Продуктивная: самостоятельно отбирать необходимую информацию Самостоятельная работа
209		Синтаксис. Синтаксический разбор.
210		Итоговый урок.

Учебное и учебно-методическое обеспечение

Для учащихся:

Учебник «Русский язык. 6 класс»/ Москва, «Просвещение», 2016 г. автор: М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова

1. Баранов М.Т. Русский язык: Справочные материалы/М.Т.Баранов, Т.А.Костяева, А.В.Прудникова; под ред. Н.М.Шанского.-8-е изд., перераб.- М.: Русский язык, 2005.

2. Баранов М.Т. Школьный орфографический словарь русского языка/ М.Т.Баранов.- 10-е изд.- М.: Русский язык, 2005.

3. Баранов М.Т. Школьный словарь образования слов русского языка/М.Т.Баранов.- 4-е изд.- М.: Русский язык, 2006.

4. Жуков В.П. Школьный фразеологический словарь русского языка/5-е изд., перераб. и доп.- М.: Русский язык, 2005.

5. Лапатухин М.С. Школьный толковый словарь русского языка/ Под ред. Ф.П.Филина.- 2-е изд., дораб.- М.: Русский язык, 1998.

6. Лекант П.А. Школьный орфоэпический словарь русского языка/П.А.Лекант, В.В.Леденева.- 2-е изд.- М.: Русское слово, 2006.

7. Одинцов В.В. Школьный словарь иностранных слов/Под ред. В.В.Иванова.- 8-е изд.- М.: Русский язык, 2006.

8. Рогожникова Р.П. Школьный словарь устаревших слов русского языка/М.: Русский язык, 1997.

9. Тихонов А.Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка/А.Н.Тихонов.- 2-е изд., перераб.- М.: Русский язык, 1991.

Для учителя:

1. Богданова Г.А. Уроки русского языка в 6 классе: 3-е изд.- М.: Просвещение, 2016.

4. Обучение русскому языку в 6 классе: Метод. рекомендации к учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений/ М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова.- 3-е изд.- М.: Просвещение, 2015.

5. Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5-9 классы:Учебное издание/Под ред. Баранова М.Т., Ладыженской Т.А., Шанского Н.М.- 8-е изд.- М.: Просвещение, 2016.

Образовательные электронные ресурсы:

http://ege.edu.ru Портал информационной поддержки ЕГЭ

http://www.9151394.ru/ - Информационные и коммуникационные технологии в обучении

http://repetitor. 1 ñ.ãè/ - Серия учебных компьютерных программ !1С:Репетитор» по русскому языку. Контрольно-диагностические системы серии «Репетитор. Тесты» по пунктуации, орфографии и др.

http://som.fio.ru/ - сетевое объединение методистов

http://www.ug.ru/ - «Учительская газета»

http://www.school.edu.ru/ -Российский образовательный портал

http ://school s .techno .ru/ - образовательный сервер «Школы в Интернет»

http://www. 1 september.ru/ru/ - газета «Первое сентября»

http://all.edu.ru/ - Все образование Интернета

http://www.mediaterra.ru/ruslang/ - теория и практика русской орфографии и пунктуации

Международная ассоциация преподавателей русского языка и литературы http://www.mapryal.org/

Навигатор. Грамота.ру http://www.navigator.gramota.ru/

Новый словарь русского язык http://www.rubricon.ru/nsr 1 .asp

Опорный орфографический компакт по русскому языку (пособие по орфографии) http ://yamal .org/ook/

Русский филологический портал http://www.philologv.ru/default.htm

Русский язык и культура речи http://www.sibupk.nsk.sU/Public/Chairs/c foreign/Russian/kr rus.htm#4

Самый полный словарь сокращений русского языка http://www.sokr.ru/

Санкт-Петербургские Ведомости (Русский язык на рубеже тысячелетий) http://www.vedomosty.spb.ru/200 l/arts/spbved-2473-art-17.html

Словарь русских фамилий http://www.rusfam.ru/

Толковый словарь русского языка http://www.megakm.ru/ojigov/

Уроки русского языка в школе Бабы-Яги http://sertolovo.narod.ru/l .htm

Тесты по русскому языку (на ОС "Шопен") http://altnet.ru/%7Emcsmall/cat_ru.htm

Основные правила грамматики русского языка http://www.ipmce.su/~lib/osn prav.html

Урок. Русский язык для школьников и преподавателей http://urok.hut.ru/

Толковый словарь В.И. Даля http://www.slova.ru/

Русские словари. Служба русского языка http://www.slovari.ru/lang/ru/

Словарь-справочник русского языкаЬЦр^Моуаг.boom.ru/

Репетитор http://www.repetitor.h 1 .ru/programms.html

Знаете слово? http://mech.math.msu.su/~apentus/znaete/

Тесты по русскому языку http://likbez.spb.ru/tests/

Дистанционная поддержка учителей-словесников http://www.ipk.edu.yar.ru/resource/distant/russian language/index3.htm

Культура письменной речи http://likbez.hl .ги/

Русское слово http://www.rusword.com.ua

Проверь себя! http://www.cde.spbstu.ru/test Rus St/register rus.htm

Правила русской орфографии и пунктуации http://www.anriintern.com/rus/orfpun/main.htm

Средства контроля

№п\п	Тема	Сроки
1	Входная контрольная работа
2	Диагностический тест №1
3	Сочинение по картине Герасимова «После дождя»
4	Сжатое изложение «Первая страница»(упр 110)
5	Диагностический тест №2 по теме «Лексика»
6	Сочинение-описание (упр 118)
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35

Скачано с www.znanio.ru

Согласовано заседание ШМО

Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку в 6 классе составлена на основе программы по русскому языку для общеобразовательных школ (5-9 классы), автор программы

Игровые технологии •

Планируемые результаты :

Содержание учебного курса

Основные способы образования слов в русском языке: с помощью морфем (морфологический) — приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, бессуффиксный; осново- и словосложение, сложение полных и сокращенных слов, аббревиация…

Имя числительное (18 ч) Имя числительное как часть речи

Повторение и систематизация пройденного вVI классе (12 ч)

Календарно-тематическое планирование курса № урока

Контрольная работа(тест) репродуктивный 12

Коллективнаяпродуктивная: навыки работы со словарями 22Диалектизмы 23 24Р

Словообразовательное гнездо Объяснительно-иллюстративный индивидуальнаяТворческая: работа с текстом 41Этимология слова

Продуктивная: самостоятельно искать, отбирать необходимую информацию 58-59Сложносокращённые слова

Р.Р.Публичное выступление на тему «Происхождение имени»

Буквы Ч, Щ в суффиксах -ЧИК-, -ЩИК-

Коллективная групповая Творческая работа 97

Р.Р. Сочинение по картине Н.П

Рецептивная: знакомство с теоретическим материалом; продуктивная: беседа, упражнения, практикум 120Имя числительное как часть речи

Работа над ошибками 129

Фронтальная. Коллективная

Неопределённые местоимения.

Местоимения и другие части речиЧастично-поисковыйКоллективная индивидуальнаяпродуктивная: беседа, упражнения, практикум 159Морфологический разбор местоимения

Повелительное наклонение..частично-поисковыйКоллективная индивидуальнаяпродуктивная: беседа, упражнения, практикум 179-180Правописание глаголов повелительного наклонения

Повторение по теме «Глагол».

Учебное и учебно-методическое обеспечение

Русский язык и культура речи http :// www

Средства контроля №п\п

$Средства контроля №п\п$

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

10.01.2017