РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности «Планета здоровья» для 1-х классов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА - ДЕТСКИЙ САД №36» МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ СИМФЕРОПОЛЬ

РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

«Планета здоровья»

для 1-х классов

на 2016/2017 учебный год

Срок реализации: с 01.09.2016г. до конца учебного года

Учитель: Ярцова Лайма Артурсовна

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе комплексной программы физического воспитания учащихся 1-11 классов, авторы В.И. Ляха, А.А. Зданевича. – М.: Просвещение, 2014 г.; примерной программы внеурочной деятельности начального общего образования/ В.А. Горский. – М.: Просвещение, 2014 г.

УМК:

1.      Лях В. И. Физическая культура: 1—4 кл.: учеб. для общеобразоват. организаций / В. И. Лях. — М.: Просвещение, 2014

2.      Физическая культура. 1-11 классы: комплексная программа физического воспитания учащихся В.И. Ляха, А.А. Зданевича/ авт.-сост. А. Н. Каинов, Г.И. Курьерова. – Изд. 3-е испр. – Волгоград: Учитель, 2014. – 169 с.

Содержание учебного предмета

Легкая атлетика.

Элементы легкой атлетики. Разновидности ходьбы и бега. Прыжки. Эстафеты и подвижные игры с элементами бега и прыжков. Метание.

Гимнастика с элементами акробатики.

Элементы гимнастики и акробатики. Упражнения для укрепления мышц спины, брюшного пресса, верхних и нижних конечностей; упражнения на развитие гибкости,  равновесия, координации движений. Лазанье и перелазанье.

Спортивные и подвижные игры.

Современные и старинные подвижные игры. Элементы спортивных игр.

Тематическое планирование

Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности

Личностными результатами программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Планета здоровья»  является формирование следующих умений:

·  целостный, социально ориентированный взгляд на мир;

·  ориентация на успех в учебной деятельности и понимание его причин;

·  способность к самооценке на основе критерия успешной деятельности;

·  активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

·   проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

·  освоение моральных норм помощи тем, кто в ней нуждается, готовности принять на себя ответственность;

·  освоение правил здорового и безопасного образа жизни.

Метапредметными результатами программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Планета здоровья» является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):

1.      Регулятивные УУД:

·  умения планировать, регулировать, контролировать и оценивать свои действия;

·  планирование общей цели и пути её достижения;

·  распределение функций и ролей в совместной деятельности;

·  конструктивное разрешение конфликтов;

·  осуществление взаимного контроля;

·  оценка собственного поведения и поведения партнёра и внесение  необходимых коррективов;

·  принимать и сохранять учебную задачу;

·  планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

·  учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения;

·  адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;

·  различать способ и результат действия;

·  вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата.

2. Познавательные УУД:

·  добывать новые знания: находить дополнительную информацию по содержанию курса, используя дополнительную литературу, свой жизненный опыт;

·  перерабатывать полученную информацию, делать выводы;

·  преобразовывать информацию из одной формы в другую: предлагать свои правила игры на основе знакомых игр;

·  устанавливать причинно-следственные связи. 

3. Коммуникативные УУД:

·  взаимодействие, ориентация на партнёра, сотрудничество и кооперация (в командных видах игры);

·  адекватно использовать коммуникативные средства для решения различных коммуникативных задач;

·  допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;

·  учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

·  формулировать собственное мнение и позицию;

·  договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

·  совместно договариваться о правилах общения и поведения и следовать им;

·  учиться выполнять различные роли в группе.

Оздоровительные результаты программы внеурочной деятельности:

Первостепенным результатом реализации программы внеурочной деятельности является физическая подготовленность и степень совершенства двигательных умений, высокий уровень развития жизненных сил, нравственное, эстетическое, интеллектуальное развитие.

·  двигательная подготовленность как важный компонент здоровья учащихся;

·  развитие физических способностей;

·  освоение правил здорового и безопасного образа жизни;

·  развитие  психических и нравственных качеств;

·  повышение социальной и трудовой активности; планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств физической активности;

·  организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры;

·  взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;

·  применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

Календарно-тематическое планирование