Рабочая программа внеурочной деятельности по математике "Математика и астрономия"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение № 5 «Гимназия» Утверждаю: Директор МАОУ №5 «Гимназия»     ____________В.Н. П     « ____ »  августа   2018г. Рассмотрено на заседании методической кафедры  физико­математического цикла Протокол № ___  от « ___»  _____________  2018г Согласовано: Заместитель директора по УР  О.С.М. «____» ______________________   Заместитель директора по МР О.А.Е, «____» ______________________  Протокол заседания методического совета школы № ___ от « ___»  августа  2018г Рабочая  программа внеурочной деятельности  «МАТЕМАТИКА И АСТРОНОМИЯ»    на 20..­20.. учебный год Уровень: базовый Класс: 6  Количество учебных часов по программе: 10 Составитель: Капаева Т.Н. 1 Мегион, 2018 СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Нормативно­правовая база Планируемые результаты освоения предмета Содержание учебного предмета Учебно­тематическое планирование Календарно­тематическое планирование 1 2 3 4 5 3 3 7 7 8 2 Пояснительная записка 1 Нормативно­правовая база Документы, на основании которых составлена программа:  Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273­ФЗ   Федерального   государственного   образовательного   стандарта   основного   общего образования,   утвержденного   приказом   Министерства   образования   и   науки   РФ   №1897   от 17.12.2010   Образовательная программа основного общего образования МАОУ №5 "Гимназия";  Порядок о разработке и утверждении рабочих программ, курсов и программ внеурочной деятельности педагогов МАОУ №5 "Гимназия".  Примерная программа основного общего образования по математике (базовый уровень), созданная на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта. Программа   для   общеобразовательных   школ,   гимназий,   лицеев:   Математика.   5­11   кл. (Составитель Г.М.Кузнецова, Н.Г.Миндюк. М.:Дрофа, 2004);  2 Планируемые результаты освоения предмета Программа   обеспечивает   достижение   следующих   результатов   освоения образовательной программы основного общего образования: личностные: сформированность целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню  сформированность   ответственного   отношения   к   учению,   готовность   и   способности обучающихся   к   саморазвитию   и   самообразованию   на   основе   мотивации   к   обучению   и познанию,   выбору   дальнейшего   образования   на   базе   ориентировки   в   мире   профессий   и профессиональных предпочтений, осознанному построению индивидуальной образовательной траектории с учётом устойчивых познавательных интересов;  развития науки и общественной практики;  сформированность коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками,   старшими   и   младшими,   в  образовательной,   общественно   полезной,   учебно­ исследовательской, творческой и других видах деятельности;  умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры;  представление о математической науке как сфере человеческой деятельности, об этапах её развития, о её значимости для развития цивилизации;  критичность   мышления,   умение   распознавать   логически   некорректные   высказывания, отличать гипотезу от факта;  креативность   мышления,   инициатива,   находчивость,   активность   при   решении алгебраических задач;  умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности;  способность к эмоциональному восприятию математических  объектов, задач, решений, рассуждений.                     метапредметные:  универсальном языке науки и техники, о средстве моделирования явлений и процессов;  дисциплинах, в окружающей жизни;  умение   находить   в   различных   источниках   информацию,   необходимую   для   решения математических   проблем,   и   представлять   её   в   понятной   форме;   принимать   решение   в условиях неполной и избыточной, точной и вероятностной информации; умение   видеть   математическую   задачу   в   контексте   проблемной   ситуации   в   других первоначальные   представления   об   идеях   и   о   методах   математики   как   об 3 умение применять индуктивные и дедуктивные способы рассуждений, видеть различные понимание   сущности   алгоритмических   предписаний   и   умение   действовать   в умение   понимать   и   использовать   математические   средства   наглядности   (рисунки, умение выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их  чертежи, схемы и др.) для иллюстрации, интерпретации, аргументации;  проверки;  стратегии решения задач;  соответствии с предложенным алгоритмом;  учебных математических проблем;  исследовательского характера. умение   самостоятельно   ставить   цели,   выбирать   и   создавать   алгоритмы   для   решения умение   планировать   и   осуществлять   деятельность,   направленную   на   решение   задач 3. Содержание курса внеурочной деятельности: Тема 1: Введение.  Исторические сведения.  Тема 2: Созвездия на  звездном небе Тема 3: Созвездия в  координатной плоскости Звезды  вокруг нас. История возникновения и развития  астрономии. Известные ученые. Созвездия и подвижная карта звездного неба. Древнегреческая/древнеримская  мифология и созвездия.  Построение созвездий в координатной плоскости 4. Учебно­тематическое планирование № п/п 1. 2. 3. 4. Раздел темы Всего уроков В том числе Теория Практика Контрольные уроки Введение. Исторические  сведения.  Созвездия на звездном небе  Созвездия в координатной  плоскости Итоговый урок Итого 2 3 4 1 10 1 1 2 1 2 4 7 0 0 1 1 4 №  п /п Тема урока Кол ­во час 1. Астрономия.  2. Исторические сведения. 3. Созвездия и их  4. расположение на звездном  небе. 5. 6. Координатная плоскость.  Исторические сведения. 8. Созвездия в координатной  9. 10. плоскости.  11. Итоговый урок 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 5. КАЛЕНДАРНО­ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Содержание работы Виды   деятельности   обучающихся Тема 1: Введение. Исторические сведения. 2 часа Лекция – обсуждение. Конспект. Лекция. Конспект. Активно работают на занятии в части этапа:  актуализации знаний. Выполняют в тетради  конспект. Тема 2: Созвездия на звездном небе 3 часа Лекция – обсуждение.  Знакомство с созвездиями и  подвижной картой звездного неба. Практическая работа. 1)Вспоминают и/или знакомятся с созвездиями. 2)  Знакомятся с подвижной картой звездного  неба. 3) Определяют созвездия с помощью подвижной карты звездного неба. Тема 3: Созвездия в координатной плоскости 5 часов Лекция – обсуждение. Конспект. Построение координатной  плоскости.  Формулировка свойств.  Лекция – обсуждение. Конспект. Построение созвездий в  координатной плоскости.  Работа в группах Выполняют в тетради конспект. В тетради выполняют чертеж. Формулируют  свойства. Выполняют построения в  координатной плоскости. Выполняют в тетради конспект. Активно работают на занятии в части этапа:  актуализации знаний по  древнегреческой/древнеримской мифологии.  Выполняют в тетради построение созвездий в  координатной плоскости Выполняют задания в группе ИТОГО: 10 часов Дата По  плану По факту 5 6