Рабочая тетрадь к уроку "В мире электричества" (8 класс)

Ф.И.__________________________________________________________________________ Класс: 6 «Г»         Тема урока: ____________________________________________________________________ ЗНАЕМ ХОТИМ  ЗНАТЬ! Цель урока: ___________________________________________________________________ ____________________________________________________ Установите соответствие. Одной цифре может соответствовать несколько букв. Внимание!    1 А.   Сопротивление                                                   1)      I  Б.  Вольт                                                                    2)     V В.   Ом                                                                                                                                                           3)      U Г.  Сила тока                                                             4)      R Д.  Ампер                                                                    Е.  Напряжение 5)      А Одно верное соответствие ( даже не полное)  1­ балл. «5»  ­   5   баллов,  «4» ­  4  балла,  «3» ­ менее 4 баллов Оценка________                           Прав ли Вася?   Исправьте рисунок.            2 Используя  учебник (стр.90­103) ,  тетрадь              ученика,  оборудование, выясните, как  сопротивление лампы   3          (R)  зависит от силы тока в ней и напряжения на её концах. Выполнив  в группе эксперименты  ( виртуальный  или практический),   заполните таблицы,  используя формулу для расчета сопротивления:  R=U/I Виртуальная  лаборатория  Сила тока,   I, А Напряжение U, В Сопротивление R,  Ом № опыта 1. 2. 3. Практический эксперимент Сила тока,   I, А Напряжение U, В Сопротивление R,  Ом № опыта 1. 2. ВЫВОД  ГРУППЫ:  __________________________________________________________________________   ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ___________________________________________________________                                 4 ОКОНЧАТЕЛЬНЫЙ   ВЫВОД (запишите, если он отличается от вывода группы): __________________________________________________________________ __________________________________________________________________                      Оценка за урок (выставляете сами)________                      Оценка, которую Вам выставила  группа ___________ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ   5 Индивидуальная карта развития ученика. Группа выстав ила  мне за  работу оценку … Я на уроке  научился, узнал… (оценивать свои  действия,  приобретать  знания  самостоятельно) Что делал на  уроке  (слушал,  общался.   Выполнял  эксперимент,  размышлял.) Меня пора­ довал о (огор­ чило) В чем  ценность  урока для меня? Что  вызвало  затрудне­ ния и  почему? Свою  работу  я  оценил  бы на  оценку …  потому , что…   6 1.        Обязательно:    Проверьте  себя!     ( верных ответов может быть несколько)   Что возникает между концами нити накала лампы, если её подключить к источнику тока? 1) Электрическое сопротивление нити накала 2) Электрическое напряжение 3) Лампа обязательно начнет  излучать свет 4) Ничего не произойдет 2. К источникам тока  нельзя отнести…  1) Гальванический элемент 2) Аккумулятор 3) Электрофорную машину 4) Розетку 3. Выберите верные утверждения. Отметьте их любым способом. 1)  Сила тока измеряется амперметром, который подключают параллельно  исследуемому прибору 2) При последовательном соединении сила тока во всех участках цепи одинакова 3) Сопротивление  проводника растёт  при  увеличении  силы  тока в этом  проводнике 4) Сопротивление проводника не зависит от напряжения на его концах  5) Стекло­ проводник, воздух – диэлектрик. 4. Напряжение на резисторе 220 В, сила тока в нем ­  2 мА. Каково  сопротивление резистора? 1) 440 Ом 2) 110 Ом 3) 110 к Ом 4) 0,009 Ом 5. Изобразите схему соединения  двух  ламп,  источника и ключа так,  чтобы при включении одной  из ламп, вторая гасла.   Как называется такое соединение? __________________________________________________________________________  (НА ВЫБОР):  1) Подготовьте  презентацию  «Необычное электричество»   ( о    получении   и  использовании  электроэнергии  молнии,  водорослей,   дождя,  морских  волн) 2) Составьте и решите задачу по теме урока. 3)  Изготовьте  батарейку, используя  инструкцию. 4)  Составьте кроссворд по теме: «В мире электричества»  или       напишите    сказку  «Город без электричества» 5)  Составьте синквейн к  нескольким  понятиям и характеристикам      электрического тока Инструкция  «Сделай батарейку» Для опыта понадобится: прочное бумажное полотенце (салфетки), фольга  пищевая, ножницы, медные монеты ( медные пластинки), поваренная соль,  вода, два изолированных медных провода, маленькая лампочка (1,5 В). Инструкция 1. Растворите  в воде немного соли. 2. Нарежьте   аккуратно бумажное полотенце и фольгу на квадратики чуть  крупнее монет. 3. Намочите  бумажные квадратики в солёной воде. 4. Положите  друг на друга стопкой: медную монету, кусочек фольги, снова  5. монету, и так далее несколько раз. Сверху стопки должна быть бумага, внизу – монета. Защищённый конец одного провода подсуньте под стопку, второй конец присоедините  к лампочке. Один конец второго провода положите  на стопку сверху, второй тоже присоедините  к лампочке. Что получилось?              Оценка  учителя   7 УСПЕХА В ДАЛЬНЕЙШЕМ ИЗУЧЕНИИ ЖЕЛАЮ ФИЗИКИ!