Рабочий лист по закреплению навыков словообразования с помощью суффиксов. 3 класс

Упражнения на выделение суффиксов в словах способствуют обогащению теоретических знаний  о суффиксах; развитию речи учащихся в связи с особенностями функционирования суффиксов; формированию

1.     Прочти. Выпиши слова с суффиксами. Выдели суффиксы

                                 Кот Васька и мышки.

Кот Васька спал на подоконнике. В это время из норки тихонько вылезли две мышки. Они были серенькие. Хвостики у них длинные, лапки коротенькие. Ушки у мышек маленькие, а зубки остренькие. Стали мышки пробираться на кухню. Тут кот Васька уши навострил, втянул носом воздух и раскрыл широко глаза. Мышки замерли от страха. Прыгнул Васька с подоконника. Мышки бросились в разные стороны. Стал кот метаться по комнате: то за одной бросится, то к другой прыгнет. Да так никого и не поймал.

2.     Распределите слова на 3 группы. Напишите их, выделяя в словах корень и суффикс.

Столбик, грибок, огонёк, садик, уголёк, листок, стебелёк, голосок, топорик, холодок, денёк, мостик, шарфик, колосок, котик, городок, конёк, пенёк.

3.     Назовите музыкантов, играющих на перечисленных музыкальных инструментах. Во вновь образованных словах выделите суффикс –ист-

на гитаре - …                                    на виолончели - …

на аккордеоне - …                            на балалайке - …

на гармони - …                                на трамбоне - …

на флейте – …                                 на трубе - …

на арфе - …                                      на барабане - …

на скрипке - …                                 на органе - …

4.     Образуйте и напишите слова- названия детёнышей.

Аист - … . Олень - …. . медведь…   коза… белка…   лиса…..

Лось - … . Гусь - … . орёл… сова…..    кенгуру…. Ворона….