Рабочий журнал воспитательно-образовательной работы в младшей группе (3-4 года). Оформление зимнее

День недели

Название вида деятельности

Время проведения

Понедельник

1.  Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром)

9.05-9.20

2.  Физическая культура

10.00-10.15

Вторник

1.  Познавательное развитие (ФЭМП)

9.20-9.35

2. Музыка

9.45-10.00

Среда

1.   Речевое развитие

9.05-9.20

2.  Физическая культура (на воздухе)

10.00-10.15

Четверг

1.  Художественно-эстетическое развитие (ИЗО)

9.25-9.40

2.  Музыка

9.55-10.10

Пятница

1.. Художественно-эстетическое развитие (лепка/аппликация)

9.05-9.20

2. Физическая культура

10.00-10.15

Перспективная часть «Планирование на месяц»

Направления педагогической деятельности

Содержание работы, формы проведения

Сроки проведения

Взаимодействие с семьями  воспитанников

Организация РППС

Мероприятия, которые повторяются в течение определенного отрезка времени

Мероприятия мониторинга

Календарная часть «Планирование на неделю»     тема:________________________________                                               

Модуль 1 «Непосредственно образовательная деятельность» (планируется на неделю)

ОО

Педагогические мероприятия

Дата

ПР

Ознакомление с окружающим миром

ФЭМП

РР

Речевое развитие  

ХЭР

ИЗО

Лепка/аппликация

Музыка 1

Музыка 2

ФР

Физическая культура 1

Физическая культура 2

Физическая культура 3(на воздухе)

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Утро

- беседа по иллюстр.     (развитие речи, ознак. с окр.средой)

- д/игра по (ФЭМП)

- инд.раб. по ИЗО

- наст.печат.игры

- артикуляц. гимнастика

- наблюдение а уголке природы( экол.вос, развитие речи)

- рассказывание сказок

- п/игра

- пальчиков.гимнастика

- инд.работа по ознак.  окруж.( игра, общение)

- акт   ивизация общения(нрав.восп.)

- инд.раб. по ИЗО

- п/игра

- разучивание стихов

- инд.раб. по активиз.словаря

-театр.деятельность

- беседы по ОБЖ(рассказы из лич.опыта)

- д/игра по раз.речи

- инд.раб. по труд.восп.

-п/игра

- инд.раб.по формир. навыков самообслуж.

- составление опис.рассказов

-  п/ игра

- работа по развитию мелкой мот.рук

- игры – эксперемент.

- д/игры на формир.грам.прав.реч

Про-

гул-

ка

- наблюдение (погода)

- п/игры

- коллективный труд

по уборке участка

- индивидуальная ра- бота по ФИЗО

- наблюдение (нежи-

вая природа)

- п/игры

- игры с выносным ма-териалом

- индивидуальная работа по ФИЗО

- трудовые поручения

- наблюдения (рас-

тения)

- п/игры

-д/игры (природа)

- индивидуальная

работа по ФИЗО

- трудовые поручения

- наблюдение (труд

взрослых)

- п/игры

- труд

- игры с выносным ма-териалом

- индивидуальная  работа по ФИЗО               

- наблюдения (жи-

вотные, птицы)

- п/игры

- д/игры (природа)

- индивидуальная

- индивидуальная работа по ФИЗО

- труд подгруппой

Вечер

- инд.раб. По ФЭМП (пред.подг.к зан)

- игры на формиров.

псих.процессов

- п/игра

- труд в уг.природы

- Музыкальные игры

- игры-драматизации

- работа с худ.литерат.

- пальчиковый театр.

- п/игра

- инд.раб на развитие памяти,внимания,мышления

- разв.игры

- п/игра

- конструкт.игры и обыгрывание построек

- игров.упр.на разв.артикул.,чистог.

- инд.раб.по ФИЗО

- с/ролевые игры

- работа с худ.литературой

- п/игра

- инд раб.  По закреп.нав.

 влад.ножниц

- игры на развитие псих процессов

- Минутки музыки

- хоровод.игры

- хоз.бытов.труд

- конкурс стихов

- д/игры на расшир.и активиз.словаря

- развлечение

№ упражнения

Исходное положение

Содержание упражнения

Дозировка

Источник:

№ упражнения

Исходное положение

Содержание упражнения

Дозировка

Источник:

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Вариативная часть

Индивидуальное взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

утро

прогулка

вечер

прогулка

№ п/п

Дата

Форма работы

Тема

Цели

Ответственный