Работа с текстом при подготовке к ГВЭ

Задание 1. Чтение текста (о Никулине)
                                                           

Ю́рий Нику́лин родился 18 декабря 1921 года в Деми́дове,  Смоленской области, куда его родителей занесла Гражданская война.

Ещё в детстве первый поход в цирк оставил в душе Никулина неизгладимые (очень сильные) впечатления: он даже попросил как-то нарядить его в костюм клоуна, когда его пригласили на день рождения.
18 ноября 1939 года Юрия Никулина призвали в Красную Армию и определили в зенитный дивизион. Когда началась жестокая блокада, Юрию Никулину в полной мере пришлось хлебнуть лиха (очень много пережить), выпавшего на долю солдат, защищавших северную столицу.

После войны по совету отца, считавшего, что цирковой артист имеет больше возможностей для самостоятельного творчества, Юрий Никулин решил стать клоуном. Вскоре Никулин попал в поле зрения Карандаша, самого популярного в 1940 - 1950-е годы клоуна в стране. Так началась цирковая карьера Никулина.

На 1960-е годы приходится пора творческого расцвета Юрия Никулина. В 1966 и 1968 годах Леони́д Гайда́й снял две свои знаменитые комедии — «Кавказскую пленницу» и «Бриллиантовую руку» с участием Никулина. Именно в это время его популярность как комедийного актера и — увы, лишь во вторую очередь — как клоуна приобрела в поистине космический размах.

Юрий Никулин выступал на манеже до 60 лет. С годами выполнять трюки и репризы становилось все труднее: врачи нашли у него целый букет разнообразных болезней, но лечиться артист не любил и обращался к докторам лишь в самых крайний случаях.

     Ответить на вопросы по тексту.              

1.       Когда и где родился Никулин?

2.       Что оставило в его душе сильные впечатления?

3.        О чем он попросил?

4.       Куда ушел Никулин в 1939 году?

5.       Что он делал в блокаду?

6.       Что он делал после войны?

7.       С кем он подружился?

8.       Куда пригласил Никулина Гайдай?

9.       В каких фильмах он снялся?

10.  Сколько лет он выступал на манеже?

11.  Почему со временем ему стало трудно?

12.  Как он относился к врачам?

13.  Как он строил отношения со всеми?

Подведем итоги по первой части задания.

1.                   Каким был текст?

2.                   Встретились ли тебе незнакомые слова?

3.                   Был ли текст интересным для тебя?

Карточка участника собеседования.

 Задание 3. Тема 1. Прогулка

Опишите фотографию.
 

Не забудьте описать:

• Кто изображен на фотографии?
• Место действия, внешний вид людей;
• Чем они заняты?
• Какое настроение у детей на фотографии?

Задание 4. Тема 1. Прогулка.

- Слушай внимательно вопрос и отвечай полным ответом.

    1)  Почему людям важно бывать на природе?

    2)Что для Вас важнее: где или с кем совершить прогулку?

    3)Почему важно проводить свободное время с близкими людьми?

ИТОГИ по ответу.

Вариант выполнен.

- Как вы отвечали? (Я отвечал хорошо, плохо, можно было лучше, мне все было понятно, мне было трудно, легко…)

-Какое задание было самым трудным?

(описать картинку, ответить на вопросы, участвовать в диалоге, читать текст)

 (…легким, понятным, ничего не поняла, мне понравилось, трудностей нет)

Задание 3. Тема 1. Готовим дома

Опишите фотографию.
    
Не забудьте описать:

Кто изображен на фотографии?

• Место действия, особенности интерьера.
• Что делают ребята на фото?
• Какое у них настроение?

Задание 4. Тема 2.

 Может ли общение в Интернете заменить

 реальную дружбу?

Не забудьте дать ответы на следующие вопросы:

·         Почему человеку нужны друзья?

·         Какие возможности есть у виртуальной дружбы?

·         Когда виртуальное общение не может заменить живое?

·         Чем друг отличается от приятеля?

У Вас есть 3 минуты на подготовку.
Ваше Высказывание должно занимать не более 3 минут

Не забудьте дать ответы на следующие вопросы:

• Как правильное питание влияет на здоровье человека?
• Какие продукты следует есть чаще?
• Какие продукты лучше не употреблять в пищу?
• Нужно ли уметь готовить, чтобы правильно питаться?

Иван Константи́нович Айвазо́вский родился 17  июля 1817 года на берегу Чёрного моря, в Крыму, в городе Феодо́сии, в купеческой армянской семье, к тому времени обедневшей. Склонность к искусству, проявлявшаяся в раннем возрасте, несмотря на отсутствие бумаги и карандашей, сделала первые попытки мальчика запечатлеть явления окружающего мира публичными: он рисовал самоварным углём на выбеленных стенах своего дома. Первым обратил внимание на рисунки городской архитектор Кох. В дальнейшем в судьбе юного дарования принял участие градоначальник Феодосии Алекса́ндр Казначе́ев, который направил его в 1830 году в Симферо́польскую гимназию, а в 1833 году способствовал поступлению И.К. Айвазовского в Петербургскую Академию художеств, куда он был зачислен по представленным рисункам.

Годы обучения в Петербурге, общение с педагогами, известными художниками России того времени, во многом определили быстрое развитие дарования И.К. Айвазовского. Академист Айвазовский много и плодотворно работал. За участие в выставке 1836 года он получил серебряную медаль II степени, а в следующем году – большую золотую медаль, дававшую возможность отправиться в заграничную командировку за счёт академии на 6 лет. Формально до окончания обучения у художника было ещё 2 года, поэтому Совет академии отправил И.К. Айвазовского в Крым для совершенствования живописного мастерства. Здесь он написал с натуры виды Ялты, Феодосии, Севастополя, Ке́рчи.

Эта поездка обогатила художника не только живописными впечатлениями. По приглашению командующего Черноморским флотом М. П. Ла́зарева он принял участие в десантных операциях у берегов Кавказа. Там И.К. Айвазовский познакомился с будущими известными флотоводцами, а в то время ещё молодыми офицерами Нахи́мовым, Корни́ловым, Исто́миным.

Творчество и дарование художника столь ярко и необычно, что на протяжении почти 200 лет привлекает к себе пристальное внимание публики, знатоков и ценителей искусства. Ста́сов писал: «Маринист Айвазовский по рождению и по натуре был художник совершенно исключительный, живо чувствующий и самостоятельно передающий, быть может, как никто в Европе, воду с её необычайными красотами…».

 
Не забудьте описать:

• Участников прогулки, их одежду;
• Настроение участников прогулки;
• Атмосферу, которую передает эта фотография;
• Чувства, которые вызывает у Вас эта фотография.

↑ Задание 3. Тема 2. Интересный зимний день

Род поэта восходит к полумифическому шотландскому ба́рду То́масу Ле́рмонту, пленившему сердце эльфийской королевы, от которой Ле́рмонт, прожи́вший среди эльфов много лет, будто бы получил дар предвидения.

Воспитывала маленького Мише́ля Лермонтова его бабушка Елизавета Алексеевна Арсе́ньева, не ча́явшая души во внуке. Мать поэта, по семейному преданию, была сведена в могилу отцом, которого бабушка уже не подпустила к Михаилу.

Из рук гувернеров — француза и грека, почти ничего ему не давших, Лермонтов попал в университетский благородный пансион, где проучился недолго. Сочинять он начал очень рано: первый, бегло оче́рченный, «Демон» был написан в пятнадцатилетнем возрасте. В 16 лет юноша страстно увлекся Ба́йроном.

Зачисленный в 1830 году в Московский университет, Лермонтов после двух лет учёбы оставляет его и поступает в Школу гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров. Накануне поступления в Школу он пишет «Парус». Выйдя из Школы корне́том лейб-гвардии Гусарского полка, поэт ведет удалую гусарскую жизнь. Смерть Пушкина явила Лермонтова русской публике во всей силе поэтического таланта: эстафета гениальности как бы была передана погибшим Пушкиным — Лермонтову. И вместе с гениальностью — бацилла трагической судьбы. За стихотворение «Смерть поэта» Лермонтова отправили служить на Кавказ, где полным ходом шла война. Темой Кавказа наполнены лучшие вещи Лермонтова, в том числе поэма «Демон».

15 июля 1841 года, спустя 4,5 года после гибели Пушкина, Лермонтов тоже был убит на дуэли.

 
Не забудьте описать:

• кто изображен на фотографии;
• интерьер помещения;
• что делает героиня фотографии;
• эмоции, которые вызывает фотография.

У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше Высказывание должно занимать не более 3 минут.

↑ Задание 3. Тема 2. Школьный спектакль

Расскажите о спектакле, поставленном в Вашей школе.

Не забудьте рассказать:

• когда и какой спектакль ставили;
• Вы были участником или зрителем;
• кто принимал участие в постановке, какие были костюмы и декорации;
• что Вам запомнилось больше всего.

У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше Высказывание должно занимать не более 3 минут.

↑ Задание 3. Тема 3. "Всегда ли нужно говорить правду?"

Дайте развёрнутый ответ на вопрос: "Всегда ли нужно говорить правду?"

Не забудьте дать ответы на вопросы:

• Когда нужно говорить правду?
• Есть ли ситуации, когда правду лучше скрыть?
• Может ли правда обидеть человека?
• Всегда ли легко принимать правду?

↑Задание 4. Тема 1. Подготовка к Новому году.

1. Как Вы обычно празднуете новый год?
2. Как Вы относитесь к традиции украшать дом перед новогодними праздниками? Наряжаете ли Вы елку?
3. Вам больше нравится получать подарки или дарить их? Почему?

↑Задание 4. Тема 2. Школьный спектакль

1. Обязаны ли учащиеся участвовать в культурной жизни школы?
2. Участие в спектаклях должно быть обязательным или по желанию?
3. Может ли актерское мастерство помочь человеку в жизни?

↑ Задание 4. Тема 3. "Всегда ли нужно говорить правду?"

1. Можно ли говорить правду и оставаться тактичным человеком?
2. Всегда ли люди, которые говорят правду другим, умеют принимать ее сами?
3. Умение признавать свои ошибки – черта сильного или слабого человека? Почему?

Задание 1. Чтение текста (о Шаляпине)

Большой и Марии́нский театры завидовали более скромной Московской частной русской опере, где взошла звезда самого, пожалуй, известного русского баса всех времен. Фёдор Иванович Шаля́пин солировал и в главных театрах страны – Большой сманил Фёдора Ивановича уже через три года после его поступления в частную оперу. В числе лучших его оперных партий – Мефисто́фель, Борис Годунов, Иван Грозный, Сусанин.
Мощь и красоту голоса, а также актёрское мастерство Шаля́пина оценили сначала в Москве, затем в Петербурге, а в 1901 году пришел первый зарубежный успех – он солировал в Милане на сцене «Ла Ска́ла». 
В последующие 15 лет Шаляпин по-настоящему набирает мощь и на родине, и за границей. Невероятные палитры вокальных интонаций, бархатистый, мягкий тембр ставили его на голову выше всех в музыкальной иерархии. Он был ударной артиллерией во время легендарных «Русских сезонов», которые устраивал в начале XX века в Европе Сергей Дя́гилев, отрывший многих талантливых артистов балета, композиторов и художников.
События 1917 года не могли не затронуть Шаля́пина, хотя он делал все, чтобы быть как можно дальше от политики. Несмотря на то что советская власть присвоила ему звание народного артиста республики, а в 1918 году и вовсе назначила худруко́м Марии́нского театра, Шаля́пин покинул страну, которую любил, но в которую так и не вернулся.

(198 слов)

Опишите фотографию.

 Не забудьте описать:

• Кто изображен на фотографии;
• Место действия, внешний вид людей;
• Чем они заняты;
• Какое настроение у детей на фотографии.

У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше Высказывание должно занимать не более 3 минут. 

↑ Задание 3. Тема 2. Экскурсия

Расскажите об экскурсии, которая произвела на вас впечатление.
Не забудьте рассказать:

• Когда состоялась экскурсия? Куда вы ходили?
• Кто организовывал экскурсию?
• Чем Вам была интересна/ полезна экскурсия?
• Вы могли бы порекомендовать друзьям эту экскурсию? Почему?

У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше Высказывание должно занимать не более 3 минут.

↑ Задание 3. Тема 3. Какого человека можно назвать настоящим другом?

Не забудьте дать ответы на следующие вопросы:

• Что значит дружба?
• Почему не каждого знакомого человека можно назвать другом?
• Есть ли у Вас настоящие друзья?

У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше Высказывание должно занимать не более 3 минут.

↑ Карточка собеседника-экзаменатора

↑ Задание 4. Тема 1. Музей

• Как вы думаете, что дает человеку искусство?
• Нужно ли посещать музеи? Почему?
• Что потеряет человечество, лишенное памяти о прошлом?

↑ Задание 4. Тема 2. Экскурсия

• Чем, по вашему мнению, полезны экскурсии?
• Какие советы по организации экскурсии вы бы могли дать?
• Нужно ли готовиться к походу в музей?

↑ Задание 4. Тема 3. Какого человека можно назвать настоящим другом?

• Чем отличается друг от приятеля?
• Что может разрушить дружбу?
• Зачем человеку нужны друзья?

Задание 1. Чтение текста (о Бокерии)

Выразительно прочитайте вслух текст о российском враче-кардиохирурге Леониде (Лео) Антоновиче Боке́рии (1939).
У Вас есть 2 минуты на подготовку.

Почти все, что делал Боке́рия в своей области, он делал первым. Первым в СССР провел имплантацию искусственных желудочков, первым начал применять новейшие методики при операциях пороков сердца, положив начало малоинвазивной хирургии.

Леонид Антонович Боке́рия стал одним из основоположников хирургического лечения аритмий и в 1980-м открыл первое в стране специализированное отделение. Боке́рия определил новые подходы в лечении критической сердечной недостаточности и первым в мире провел соответствующие успешные операции на детях. Сейчас в НЦССХ им. Ба́кулева под его руководством ежегодно оперируют более 5500 малышей с пороком сердца, в том числе и новорождённых.

В молодости Боке́рия всерьёз подумывал о том, чтобы стать футбольным тренером. Спорт остался лишь увлечением, но, по словам самого́ доктора, тренерские принципы он воплощает при формировании профессиональной команды хирургов Ба́кулевского центра, который возглавляет почти 20 лет.

Сам Боке́рия, несмотря на возраст, остаётся практикующим кардиохирургом – делает по четыре-пять операций в день. Держать себя в тонусе ему помогают режим, правильное питание и здоровый образ жизни. Эти принципы Боке́рия пропагандирует и как глава общественной организации «Лига здоровья нации».

(165 слов)

Не забудьте описать:

• кто изображён на фотографии;
• место действия
• настроение, которое передано на фотографии;
• ваши впечатления фотографии.

У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше Высказывание должно занимать не более 3 минут. 

↑ Задание 3. Тема 2. Поход в кинотеатр

Расскажите о посещении кинотеатра.
Не забудьте рассказать:

Лев Иванович Я́шин – один из лучших вратарей в истории футбола. В Европе его называли «Чёрным пауком», «Чёрной пантерой», «Чёрным осьминогом» за неизменный цвет спортивной формы.

В 1953 году спортсмен стал обладателем Кубка СССР не только в футболе, но и в хоккее, где также защищал ворота. Однако перед чемпионатом мира-1954 по «шайбе» решил сконцентрироваться на футболе. Я́шин стал первым вратарём в советском футболе, которому удалось записать на свой счет 100 «сухих» матчей. Однако всеобщее уважение он снискал и за другое редкое достижение – клубный патриотизм. 22 сезона своей карьеры, с 1949 по 1971 год, Яшин провёл в «Динамо». Даже в матчах за сборную Лев Иванович играл с буквой «Д» на футболке. В жизни Яшина было место только трём командам – родному клубу, сборной СССР и сборной мира. За символическую команду советский футболист поехал играть в матче, посвящённом столетию английского футбола, где не пропустил ни одного мяча. Лев Яшин был и остаётся единственным голкипером в истории, который получил знаменитую футбольную награду «Золотой мяч».

В 1971 году на последний матч Яшина в «Лужники» пришли 103000 зрителей – столько же 9 лет спустя соберёт только церемония открытия московской Олимпиады.

(185 слов)

↑

Скачано с www.znanio.ru