Радость творчества (6 класс, самопознание)

План урока     «Самопознание» Школа  КГУ «Опытнопольская средняя школа»              Дата 4.05.2017г.  № 32 Тема Радость творчества                       Ценность  Праведное поведение        Качества самоконтроль, смелость, вера в себя Педагог  Михайлова Мария Николаевна      Класс  6В                                               Кол­во уч­ся  Цель: расширять представление о ценности познания себя и окружающего мира, а также о сущности процесса познания Задачи:  – раскрытие смысла и значения постоянного стремления человека к познанию; – развитие умений понимать себя, анализировать свое состояние для принятия верного решения в любой ситуации; – воспитание трудолюбия и целеустремленности. Ход урока: 1.Орг.момент. Позитивный настрой «Концентрация на Свет». Представьте себе, что мы находимся в горах. Раннее ­ раннее утро. Появляются первые лучи восходящего солнца. Воздух чист и прозрачен. Делаем медленный глубокий вдох, ощущаем утреннюю свежесть. Легкий ветерок приятно касается нашего   лица.   От   этого   прикосновения   мы   наполняемся   добрыми   чувствами. Прислушайтесь к биению своего сердца: размеренность, четкость, покой. Ведь наше   сердце   –   центр   покоя,   центр   любви,   добра.   Ласковые   лучи   солнышка согревают нас. Мы находимся в центре солнца. Давайте пошлем свет друг другу, нашим родным и близким, свет тому, с кем временное непонимание, свет нашей школе, свет нашему городу, свет свей стране, всей планете. А теперь мысленно скажем: «я в свете, свет во мне, я есть свет». Теперь сохраните свет в своем сердце. Пора вернуться в класс. А сейчас потихоньку открываем глаза. Вопросы для обсуждения: ­ Кто хочет поделиться своими впечатлениями? 2.Проверка домашнего задания.  3.Позитивное высказывание (цитата­ стр.145). Творчество   является   деятельностью,   в   которую   человек   вкладывает   как   бы частицу своей души; чем больше души он вкладывает, тем богаче становится сам. (В.Сухомлинский) Вопросы: ­ Как понимаете смысл высказывания? 4.Рассказывание истории «Живописец счастья» (беседа ­ стр.146). Вопросы для анализа: ­ Что такое радость творчества, по мнению Ренуара? ­ Как вы думаете, может ли творчество стать долгом для каждого человека? Почему? 5.Творческая деятельность, групповая работа. Задание   1  (учебник),   (стр.149).   Прочитайте   и   завершите   утверждения. Обоснуйте свой ответ.  Ресурсы: (материалы, источники) Музыка для позитивного настроя для заключительной   тишины, песня «Мир вам, люди!», текст песни. и     16.Групповое пение «Мир вам, люди!» Сл. М. Пляцковского, муз. Б. Савельева. 7.Домашнее задание. 1.Придумайте необычный рисунок (любимое животное). 8.Заключительная минута тишины. ­ Закройте глаза и загляните вглубь своего сердца. Постарайтесь там разглядеть крошечный   с   булавочную   головку,   цветной   огонек.   Цвет   этого   огонька восхитительно   красив.   Это   источник   вашей   любви   и   исцеляющей   энергии. Наблюдайте за тем, как огонек постепенно увеличивается в размерах и заполняя собой ваше сердце. Это ваша – любовь. Давайте пошлем вашу любовь тем, у кого нет крыши над головой, тем, кому некуда обратиться за помощью. Радуйтесь тому, что у вас есть возможность что­то сделать для того, чтобы этот мир стал счастливым. Вы прекрасный человек. Пусть всегда будет так. Спасибо за урок.                        2