"Растения Алтайского края, занесенных в Красную книгу"

Содержание I.      Характеристика проекта……………………………………………….....3 II.    Актуальность …….………………………………………………………..4 III.   Цель и задачи проекта..…………………………………………………...5 IV.   Методы и приемы..……………………………………………………….6 V. Основные виды деятельности……………………………………………...6 VI.   Содержание проекта……………………………………………………...7 VII.   Результативность.……………………………………………………....13 VIII. Литература..…………………………………………………………….14 Приложения ...…...……………………………………………………………15                                         Характеристика проекта Тип проекта: информационный Вид проекта: групповой Продолжительность проекта:краткосрочный Участники   проекта:  дети   старшего   дошкольного   возраста,   педагоги, родители. Актуальность Актуальность   экологического   воспитания   сегодня   имеет   большое значение.   Очень   важно   уже   в   детстве   сформировать   у   ребёнка   щадящее отношение к ресурсам и объектам дикой природы.   Дошкольное детство – начальный   этап   формирования   личности   человека.   В   это   же   время закладываются   позитивное   отношение   к   природе.   Именно   на   этом   этапе складывается   начальное   ощущение   окружающего   мира:   ребенок   получает эмоциональное впечатление о природе. Накапливает  представления о разных формах жизни. Таким образом, уже в этот период формируются первоосновы экологического мышления, сознания, экологической культуры, но при одном условие,   если   взрослые,   воспитывающие   ребёнка,   сами   обладают экологической   культурой,   понимают   общие   для   всех   людей   проблемы   и беспокоятся по их поводу и показывают маленькому человеку прекрасный мир природы, помогают наладить взаимоотношения с ним. Чтобы у ребёнка появилось желание беречь другие живые существа, они должны существовать вокруг   него   в   достаточном   количестве.   Ребёнок   должен   иметь   знания   об объекте, чтобы понять и помочь. С целью выявления имеющихся знаний была проведена диагностика в подготовительной к школе группе. По результатам анкетирования, а так же в связи с тем, что значимость и роль защиты растений возрастают с каждым годом, был разработан   проект «По страницам Красной книги».                                                                                 Цель: Создание условий   для   формирования   у   детей     знаний   о   растениях   родного   края, занесенных в Красную книгу. Задачи: 1. Красную книгу. 2. возраста. Расширять кругозор детей о растениях Алтайского края, занесенных в Развивать   познавательную   активность   детей   старшего   дошкольного Воспитывать чувство любви, эмпатии и бережного отношения к 3. природе родного края.                                                 Методы и приемы: Проблемный метод:  мотивация и создание у детей интереса к предстоящему действию;  создание проблемных ситуации для детей и поиск путей решения. Словесный метод:  объяснение предстоящих действий;  использование художественного слова;  словесные указания;  рассказ воспитателя;  чтение художественной литературы;  вопросы к детям;  беседа. Наглядный метод:  показ презентации;  рассматривание иллюстраций. Практический метод:  диагностика;  использование музыкального сопровождения. Основные виды деятельности:     досуговая; игровая; коммуникативная; познавательно­исследовательская. Содержание проекта Мероприятие  Задачи  Результативность  Интеграция образовательных областей   Диагностика уровня знаний детей о растениях Алтайского края. 1. Изготовление   атрибутов, изготовление   пособий, написание   конспектов, создание презентаций. 1. Беседа живые»   «Растения Рассматривание фотографии   «Растения Алтайского края». 2. Беседа о   лекарственных растениях   Алтайского края.   Выявить уровень знаний детей дошкольного старшего возраста   о   растениях Алтайского края. Создать предметно­ развивающую   среду   для реализации проекта.   ­Воспитывать у детей чувство любви к природе.   ­Вызвать  желание оказывать посильную   помощь   в   охране живых объектов. ­Познакомить с внешним   видом   растений Алтайского края.    ­   Выявить   знания   детей   о лекарственных растениях.  ­ Рассказать о пользе растений и   о   том,   как   они   помогают человеку.   детей   Повышение профессиональной компетентности педагогов Сформированность   у детей старшего дошкольного   возраста знаний о родном крае   Этапы Аналитичес кий  Организаци онный    Практическ ий Игровая  Коммуникативная Трудовая  Продуктивная Чтение  художественной  литературы Чтение  художественной  литературы Художественное  творчество 3. Рассматривание картин о   природе   Алтайского края. 4. Беседа   о   Красной книге Алтайского края. 5. Чтение художественной литературы.   (Пришвин «Роса»,   «Зарастающая поляна»,   «Черёмуха» В.   Бианки   «Лесная газета»   Энциклопедия «Я познаю мир») 6. Беседа   о   лесах   и правилах   поведения   в них.     ­   Воспитывать   любовь   к родной природе.    ­ Формировать представления детей о красной книге. ­   Вызвать   желание   бережно относиться к природе. ­   Познакомить   с произведениями, посвященными природе.     ­ Формировать у детей знания поведения  в лесу.     ­Воспитывать   бережное отношение   к   природным ресурсам. ­   Формировать   у   детей старшего возраста знания о туризме и  дошкольного   ­Рассказать взаимосвязях в природе. детям     о   к ­Воспитывать   любовь   природе.  ­Познакомить детей с поэтами и   писателями,   воспевавшими родную природу. 7. Беседа   о   том,   как растения   помогают людям. 8. Разучивание,   стихов, народных   песен   и танцев.(Соловьёв   Ю. «Ландыш»   Рыжова «Лесные правила» Бунин   «Ландыш»   Е. Серова «Анютины глазки»)     9. Непосредственно образовательная деятельность Непосредственная образовательная деятельность «Алтайский жемчужина Сибири»   край­ 1. Познакомить детей с  расположением  Алтайского края на  глобусе, карте России 2. Познакомить с легендой  Алтая Дети  познакомились   с расположением Алтайского   края   на карте   и   глобусе, узнали   легенду   края, что   способствовало 3. Воспитывать любовь к  родному месту, желание  узнавать о нем 4. Активизировать в речи  детей слова: Алтай,  Алтайский край, Сибирь 1. Познакомить детей с  красной книгой  Алтайского края 2. Активизировать в речи  детей слова: красная  книга, редкие растения 3. Воспитывать бережное  отношение к растениям. Непосредственная образовательная деятельность   «По   страницам   красной книги» увеличению интереса к родному краю.   их Дети   узнали   какие растения   есть   на Алтае,   познакомились с   местом произрастанием. Интерес   детей   к растениям   родного края   стал   более обширным, на основание   чего   дети задавали большое количество вопросов и пытались самостоятельно находить   ответы   и решать   проблемные ситуации. Непосредственная образовательная деятельность  «Зелёные врачи» 1. Закреплять знания детей о  лекарственных растениях  2. Способствовать  закреплению навыков рисования  растений. 3. Развивать познавательную  активность детей  дошкольного возраста. 4. Способствовать развитию  творчества. 5. Воспитывать любовь к  природе.     Увеличилась познавательная детей. активность   Дети старались самостоятельно делать умозаключения и делились   полученным опытом   со   взрослыми и родителями. Навыки ориентироваться   на карте   в   незнакомой местности стали более сформированными. Результативность 1. У детей старшего дошкольного возраста расширился кругозор знаний о растениях Алтайского   края:   они  узнали,   что   растения   нуждаются   в   защите,   что   некоторые растения   исчезают,   и   их   остается   совсем   мало.   Также   воспитанники   узнали   о лекарственных растениях, познакомились  с легендами о цветах. Получили знания о ядовитых растениях и о правилах поведения на природе. 2. По   ходу   проведения   проекта   дети   старшего   дошкольного   возраста   задавали большое количество вопросов, искали ответы самостоятельно, с помощью родителей и различных   источников   литературы,   что   способствовало   развитию   познавательного интереса у детей и развитию словаря. 3. У детей укрепилось чувство эмпатии, любви к природе родного  края.                                                                      Литература 1 Алексеев, Ю.В. Растительный мир Алтайского края [Электронный ресурс] / Ю.В.  Алексеев.­http://business.alt.slando.ru 2 Ветохин, Е.А. Красота природы Алтая [Электронный ресурс] / Е.А. Ветохин.­ www.altaj.ru 3 Жданова, И.И. Растения, занесенные в красную книгу [Электронный ресурс] /  И.И. Жданова.­http://www.biodat.ru 4 Заречнова, Ю.Ю Стихотворения о родной природе  [Электронный ресурс] / Ю.Ю. Заречнова.­http://animalpix.ru 5 Тукмачев, С.В.Природа Алтайского края [Электронный ресурс] / С.В. Тукмачев.­ barnaul­[email protected]