Раздаточный материал для работы с текстом к уроку музыки в 7 классе На тему «Лирические образы в музыке»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение                  «Средняя   общеобразовательная казачья школа»         с. Знаменка, Нерчинский район,  Забайкальский край  Раздаточный материал для работы с текстом  к уроку музыки  в 7  классе  На  тему «Лирические образы в музыке»                                                                     по программе                        Т.И. Науменко, В.В. Алеева                                                               Учитель музыки и искусства ­                                                               Трушина Светлана Юрьевна Задания для работы с текстом на умение вычитывать информацию   по теме «Лирические образы в музыке» Индивидуальная карточка к уроку музыки  в  7 классе  по теме «Лирические образы в музыке» Задание на формирование познавательных универсальных учебных действий: ­умение вычитывать информацию в тексте; ­умение найти правильный ответ. Цель: формирование умения воспринимать текст как единое смысловое целое на основе овладения приёмом «диалог с текстом». Форма выполнения задания: индивидуальная. Алгоритм выполнения работы: Шаг 1 — прочитать текст; Шаг 2 — изучить иллюстративный материал: Замечательную страницу творчества Рахманинова составляют его романсы. Они созданы  в юношеский и зрелый период творчества. Большая часть романсов (а всего их у композитора свыше 80) написана на стихи русских поэтов второй половины XIX  ­  начала XX вв. Вокальные сочинения Рахманинова носят характер лирического высказывания или монолога — тёплого и искреннего. Сочетание всепроникающего мелодизма с глубоким психологизмом рождает музыку, точно фиксирующую нюансы того или иного состояния души.  Вокальные миниатюры воплощают целый мир лирических образов и чувств — от страстного   любовного   признания   до   погружения   в   тишину   невыразимо прекрасной   родной   природы,   от   трепетного   ожидания   счастья   до   горестных раздумий об утратах. До 1897 года Рахманиновым были написаны три тетради романсов. В них уже определились некоторые черты, характерные для его зрелой камерно­вокальной музыки. Это прежде всего равноправие выразительной и пластичной мелодии с красочным   фортепианным   сопровождением.   Аккомпанемент   в   романсах композитора   «досказывания» музыкального образа.    становится   не   только   фоном,   он   вбирает   функцию Выполнение задания: 1. Я узнал(а), что ... 2. Я узнал(а), что ... 3. Я узнал(а), что ... 4. Я узнал(а), что ... 5. Я узнал(а), что ... Рефлексия: 1. Какая информация из данного текста для вас стала «открытием»? Ответ:    2. Какая информация из данного текста вас больше всего удивила? Ответ: 3. Какой  информации, на ваш взгляд, недостаточно в данном тексте? Ответ: Критерий оценивания: «5» ­ оформлено 5 предложений «4» ­ оформлено 4 предложения «3» ­ оформлено 3 предложения Источник: Науменко Т.И. Искусство. Музыка. 6 кл.: учебник / Т.И. Науменко, В.В. Алеев.­ 2­е изд,, стереотип.­ М.: Дрофа, 2014.­ С.38 Рапацкая Л.А., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Русская музыка в школе / Под ред. Л.А. Рапацкой.­ М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2003.­ С.239