СОГЛАСОВАНА             УТВЕРЖДЕНА

                                                                        Заместитель директора по       Директор МБОУ

                                                                        УВР                                            "Новокижингинская СОШ"

________________________  ________________________ 

                                                                                                        Кузьмин А.П.                                Агеева И.В.

                                                                        от «28» августа2025 г.              от «29» августа2025 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

(ID 9645375)

Краеведение. География Кижинги.

для обучающихся 7 классов  

с.Новокижингинск, 2025

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

"Краеведение. География Кижинги"

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Краеведение. География Кижинги» составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО), учебным планом МОУ "Новокижингинская СОШ".  

Внеурочная деятельность является составной частью учебновоспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности. Однако наиболее продуктивно это воспитание осуществлять в свободные от обучения часы.

 Краеведение, как область знания, охватывает изучение культурного, исторического и природного наследия Кижингинского района, Республика Бурятия. Оно представляет собой важный инструмент для формирования у учащихся чувства принадлежности к своей земле, а также для развития их идентичности и патриотизма. В условиях современного образовательного процесса, где акцент делается на развитие критического мышления и коммуникативных навыков, интеграция краеведения с обучением публичному выступлению становится особенно актуальной. Публичные выступления, как форма самовыражения, позволяют учащимся не только делиться своими знаниями, но и развивать уверенность в себе, что является важным аспектом их личностного роста.

Современные школьники часто сталкиваются с трудностями в области публичного выступления. Это может быть связано как с недостатком практики, так и с отсутствием мотивации. В то же время, краеведение предоставляет богатый контекст для изучения и обсуждения, что может значительно повысить интерес учащихся к публичным выступлениям. Использование местного контекста в образовательном процессе способствует более глубокому усвоению материала и формированию у учащихся активной позиции по отношению к своему окружению.  

 «Краеведение. География Кижинги» - цикл еженедельных внеурочных занятий, построенных с учетом необходимости соблюдения единства образовательного контекста, гарантирующий каждому обучающемуся доступ к интересному, полезному, просветительскому контенту, идеям, основанных на традиционных ценностях Российской Федерации.

 Актуальность данной программы обусловлена несколькими факторами. Вопервых, недостаток знаний о культурной и исторической ценности своего района и региона у молодежи является серьезной проблемой, которая требует внимания. Многие молодые люди не осознают значимость исторических событий и личностей, которые формировали их родной край. Во-вторых, развитие навыков экскурсовода способствует не только углублению знаний о культуре и истории, но и формированию у детей уверенности в себе, навыков публичных выступлений и критического мышления. В-третьих, программа отвечает на вызовы времени, предлагая молодежи активное участие в жизни общества через организацию экскурсий и исследовательских проектов.  Новизна программы в интеграции краеведения и географии с обучением публичному выступлению, что представляет собой уникальную платформу для формирования у школьников навыков самовыражения и коммуникативной компетенции. Такой подход подчеркивает важность изучения местной истории и культуры, что в свою очередь способствует патриотическому воспитанию. Школьники, принимая участие в краеведческих мероприятиях, развивают уверенность в себе и осознание своей роли в жизни сообщества. Успех публичного выступления напрямую зависит от уровня подготовки и углубленного знания о своем крае, что делает краеведение основой подготовки к выступлениям.

Интеграция краеведения и обучения публичному выступлению становится не просто тренажером для навыков ораторского мастерства, а мощным механизмом формирования патриотичного отношения к родному краю, что имеет глубокое значение для развития личности школьника и его социальной позиции. Осознание своей принадлежности к месту и культуре создает пространство для формирования человека, способного выражать свою уникальность и участвовать в жизни своей страны активно и неформально, а это является важным элементом современного образовательного процесса.

ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

"Краеведение. География Кижинги".

Цель программы - создание условий для достижения учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования системы ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося в свободное от учебы время.

Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся, развитие здоровой, творчески растущей личности, с сформированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив.

Расширение общественно значимых знаний учащихся о своей родине, с дополнением знаний по истории – о нашем далеком и недавнем прошлом, о социальном начале человека, о своем крае.

Задачи программы:

- формировать личностное, эмоционально окрашенное отношение к историческим фактам, воспитать любовь и уважение к прошлому своей страны, расширять исторический кругозор;

- способствовать ранней профориентации учащихся: знакомство с основами музейного дела и экскурсионной деятельности через обучение публичному выступлению;

- развить опыт творческой деятельности и творческих способностей;

- способствовать овладению учащимися практическими навыками поисковой и исследовательской деятельности.

МЕСТО КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ "Краеведение.

География Кижинги" В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ

Программа соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта третьего поколения и представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности обучающихся.

Рассчитана   на      34      учебных     часа   и       предполагает       равномерное распределение этого времени по неделям с целью проведение регулярных еженедельных внеурочных занятий со школьниками.

Программа предполагает проведение занятий 1 раз в неделю. Продолжительность занятия 40 минут.

ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Эвристические беседы, самостоятельно-поисковая деятельность, игра, экскурсии, групповая работа, мини-исследования, проектная деятельность, встречи, читательские и научные конференции, практические занятия.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ "Краеведение. География Кижинги"

7 КЛАСС

Введение

Раздел 1. Географическое положение Кижингинского района

1.1. Рельеф, археологические и исторические памятники, полезные ископаемые, почвы

1.2. Климат и внутренние воды

1.3. Растительный мир

1.4. Животный мир

Раздел 2. Исторические особенности формирования района

2.1. Легенды, рассказывающие об истории сел Кижингинского района

2.2. Топонимика сел Кижингинского района  

2.3. Население

2.4. Духовная культура

Раздел 3. Хозяйство района

3.1. Становление хозяйства района

3.2. Трудные годы войны

3.3. Советский период

3.4. Кижингинский район на современном этапе

Раздел 4. Село Новокижингинск

4.1. Основные вехи села-поселка

4.2. Ермаковское месторождение флюорит-бериллиевых руд. Возрождение деятельности карьера

4.3. Экология села Новокижингинск

4.4 Перспективы развития села

ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

- В сфере гражданского воспитания: активное участие в жизни страны, родного края и семьи; готовность в разнообразной совместной деятельности, стремление в взаимопониманию и взаимопомощи; готовность к участию в гуманитарной деятельности.

- В сфере патриотического воспитания: осознание российской гражданской идентичности в поликультурном и многоконфессиональном обществе, проявление интереса к познанию истории, культуры Российской Федерации, своего края, своей школы; ценностное отношение к достижениям своей Родины (подвигам и трудовым достижениям); уважение к историческому и природному наследию, памятникам и традициям.

- В сфере духовно-нравственного воспитания: ценностное отношение к школе, своему городу, народу, Родине, к героическому прошлому и настоящему нашего Отечества; начальный опыт применения знаний в труде, общественной жизни, в быту; ориентация на моральные ценности и нормы в ситуациях нравственного выбора.

- В сфере эстетического воспитания: восприимчивость к традициям своей школы и своего народа в целом, понимание эмоционального воздействия искусства; осознание важности культуры как средства коммуникации и самовыражения.

- В сфере физического воспитания: осознание ценности жизни; соблюдение правил безопасности.

- В сфере трудового воспитания: установка на активное участие в решении практических задач; уважение к труду и результатам трудовой деятельности.

- В сфере ценности научного познания: овладение языковой и читательской культуры как средством познания мира; овладение основными навыками исследовательской деятельности; установка на осмысление опыта, наблюдений и стремление совершенствовать пути достижения индивидуального и коллективного благополучия.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

- В сфере овладения универсальными учебными познавательными действиями: применять различные методы, инструменты и запросы при поиске и отборе информации или данных из источников; выбирать, анализировать, систематизировать и интерпретировать информацию различных видов и форм представления; самостоятельно выбирать оптимальную форму представления информации.

- В сфере овладения универсальными учебными коммуникативными действиями: выражать свою точку зрения в устных и письменных текстах; понимать и использовать преимущества командной и индивидуальной работы при решении конкретной проблемы; принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по ее достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы; сравнивать результаты с исходной задачей и вклад каждого члена команды в достижении результатов, разделять сферу ответственности.

- В сфере овладения универсальными учебными регулятивными действиями: ориентироваться в различных подходах принятия решений; владеть способами самоконтроля, самомотивации и рефлексии; оценивать соответствие результата цели и условиям; осознавать невозможность контролировать все вокруг.

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Представлены с учетом специфики содержания предметных областей, к которым имеет отношение содержание курса внеурочной деятельности.

- География: знать состав Кижингинского района, уметь определять географическое положение сел. Топонимика названий.  

- Русский язык: совершенствование различных видов устной и письменной речевой деятельности; извлечение информации из различных источников, ее осмысление и оперирование ею.

- История: соотносить события истории с событиями региональной историей родного края и школы; умение выявлять особенности развития культуры, быта и нравов людей; умение определять и аргументировать собственную или предложенную точку зрения с опорой на фактических материалах; уважение к историческому наследию народов России.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ  

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

I. Периодические и архивные материалы:

1.  Верхняя Кижинга.  Брошюра в Кижингинском Архиве, 1989.

2.  Геологическое строение и полезные ископаемые бассейна р.Кижинги и верховья р.Ильки.

Отчеты геологосъемочной партии. Ермаков Г.А. и др. Улан-Удэ, «Бурятгеология», 1967 и 1969.

3.  Ермаковское месторождение флюорит-бериллиевых руд (1965-1970 г.г.).  Отчет Ермаковской партии. Гальченко В.И., Елгин В.Г., Петренко Н.Г., Сахаровский И.Н., Сиротин А.И., Федорова К.В. г.Улан-Удэ, «Бурятгеология», 1970.

4.  Жерлов В.Ф. Воспоминания о работниках Ермаковской геологической партии 1975-1984 гг. Бурятия,Таксимо, 2005 г.. 

5.  Из истории Хоринского района. Хоринский район в цифрах и фактах. (по документам нац. архива Респ.Бурятия, 1923-1980гг.). Администрация Хоринского района, Хоринск, 1995.

6.  Историческая справка. Исполнительный комитет Верхнекижингинского сомонного совета депутатов трудящихся. Кижингинский архив, 1923-1977. (фонд 54)

7.  Историческая справка. Исполнительный комитет Новокижингинского поселкового Совета народных депутатов. Кижингинский архив,1977. (Фонд 64)

8.  История образования и развития АООТ За6ГОКа. История Кижингинского рудоуправления (п.Первомайский Чит.обл.- Новокижингинск, Бурятия). Доклад к 6Олетию ЗабГОКа. Разумов В.И. - генер. директор ЗабГОКа и Силаков О.В. - дир.Кижингинского рудника. Кижингинский Рудник, Новокижингинск, 1997.

9.  Слово о земле Хоринской: к 75-летию Хоринского района. Отв.ред.Дамдинов А.Д. Ред.коллегия: Заводской А.А. и др. Улан0-Удэ, Изд.Бур.Гос.Универс., 1998. 

10.              Экологический Паспорт Новокижингинского рудника. Результаты исследования природной среды на территории п.Новокижингинск и промплощадки карьера. Зяблищев А.Ю. и Силаков О.В. Улан-Удэ, «Экомир Байкала», 1991.

11.              Эндогенная металлогения Кижинга-Кодунской рудной зоны. Гальченко В.И. и др. Улан-Удэ, «Бурятгеология», 1978. 

12.              Край наш Кижингинский (55-летию Кижингинского района посвящается 1940-1995 г.г.).  Балдандоржийн П., Баяртуев Д.Г., Сангадиев Г.С., и Бальжинимаев Б.Б. Кижинга, 1995.

2. Материалы музея СЮТур и публикации в периодической печати (по хронологии написания)

1.      Блюда и игры семейских (в рисунках). Ефимова О.Е. Музей СЮТур, 1994.

2.      Археологические памятники Кижингинской долины. Матвеев Г.Е., 1994.

3.      Археологические находки в рисунках (10 листов). Ковальская В.Н., 1998.

4.      История села Вознесеновка (в фотографиях). Ефимова О.Е., 1994.

5.      Словарь Старообрядчества. Старообрядцы в географии, литературе и искусстве. Ковальская В.Н., Музей, 1996, 2005.

6.      Летопись с.Вознесеновка - п.Новокижингинск. Ковальская В.Н., Музей, 1997.

7.      Летопись Кижингинского района. Ковальская В.Н., Музей СЮТур, 1997.

8.      Экскурсия по Геолого-краеведческому Музею СЮТур п.Новокижингинск. Ковальская В.Н., 1996.

9.      Геологический отчет отряда юных геологов. Мацай А.А. Музей СЮТур, 1990.

10.  Геологическое строение окрестностей п. Новокижингинск. Реферат эколого-геологокраеведческого кружка СЮТур.

Ковальская В.Н. Музей, 1993, 2005. 

11.  Отчет о работе эколого-геологического кружка за 1991-93 гг. Ковальская В.Н., Михайлов М. 9 кл.. Новокижингинск, СЮТур  - Владивосток, «Океан», 1993.

12.  Экология п.Новокижингинск. Отчет-реферат эколого-геолого-краеведческого кружка за

1991-1994гг. Ковальская В.Н.                                                                                                                               

13.  Вода на Земле: Экология вод бассейна р.Кижинги. Ковальская В.Н. , кружковцы.  Музей СЮТур, 1994, 2006. 

14.  Охрана окружающей среды п.Новокижингинск. Ковальская В.Н., Михайлов Е. -10 кл., Музей СЮТур, 2000, 2006.

15.  Экологическое обследование окружающей среды п.Новокижингинск. Ковальская В.Н., Ефимова М.  Музей Сютур, 2001.

16.  Моя родословная. О родословных вообще и жителей п.Новокижингинск. Доклад. Ковальская В.Н. Музей СЮТур, 2001.

17.  История с.Вознесеновка - п.Новокижингинск. Реферат геолого-краевед.  кружка. Ковальская В.Н. Музей СЮТур, 2002 .

18.  Хоринское восстание, 1930г. Доржиев Д.  Газета «Правда Бурятии», 1993.

19.  Прошлое, настоящее и будущее с.Вознесеновка — п.Новокижингинск (Путешествие по музею СЮТур): 1920-1965-1970 – 2000 годы. К 80-летию села-поселка.  Ковальская В.Н. Газета «Долина Кижинги», Музей СЮТур, 1999.

20.  Об истории образования села Вознесеновка.  Балдандоржийн П. «Долина Кижинги», 14.07.1999.

20.              Опасно ли для здоровья жить в Новокижингинске. (о карьере).  «Долина Кижинги». Ковальская В.Н., Музей СЮТур, 1999.

21.              Первооткрыватели месторождения (100 лучших людей района ХХ столетия).  Ковальская В.Н. «Долина Кижинги», 1999.

22.              Воспоминания старожила села Вознесеновка. (Мясников И.Г.).К 80-летию поселка и 55летию ВОВ. Ковальская В.Н.  «Долина Кижинги», Музей СЮТур, 2000.

23.              Поселок будет жить. К бО-летию района и ЗО-летию поселка. Ковальская В.Н. «Долина Кижинги», Музей СЮТур, 2000. 

23.      Материалы «Музея Памяти» (50-лет Дня Победы). Иванова Т.В. , НКСШ, 2000.

24.      Жизнь длиною в один век… (о Мякотиной А.Е.). Ковальская В.Н., СЮТур, «Долина Кижинги», 2001.

25.      Воспоминания старожилов с.Вознесеновка, геологической партии и рудника-поселка. Записала Ковальская В.Н. 

26.      Материалы Экскурсий по предприятиям поселка, музеям района и г.УланУдэ.Ковальская В.Н. Музей СЮТур, 1991-2000.

27.      Наше участие в Зеленом Походе-2000 - подарок Байкалу. Ковальская В. «Д.К.», 2000.

28.      Путеводитель по музею СЮТур. Ковальская В.Н. Музей СЮТур, 2002, 2004¸2006.

29.      Что в имени твоём, Кижинга? (топонимика района). Ковальская В.Н., Матвеева Е., 8 кл. Музей СЮТур, 2004.

30.      Память рода. Матвеевы Г.Е., О.Е., Е.Г.,  Ковальская В.Н. СЮТур, 2003.

31.      Семейские села Вознесеновка-Новокижингинск. Ковальская В.Н., Музей СЮТур, 2005.

32.      Мои предки – семейские. Матвеевы Г.Е. и Е.Г. Музей СЮТур, 2005.

33.      Семейские села Леоновка. Матвеев Г.Е. Музей СЮТур, 2005.

34.      Хронологичекая Летопись – справочник Кижингинского района и с.Новокижингинск. Ковальская В.Н. Музей СЮТур, 2005.

35.      Мы помним их имена… К 60-летию и 64-летию  Победы ВОВ. Реферат и Презентация. Ковальская В.Н., 2005 и 2009.

36.      Декабристы в Петровском Заводе. К 175-летию восстания. Ковальская В,Н., 2005.

37.      Буклет: Вознесеновка-Новокижингинск – 1920-1970-2005. Ковальская В.Н., 2006. 

38.      Буклет: Геология и полезные ископаемые Кижингинского района. Ковальская В.Н., Бутин И.А., Музей СЮТур, 2006.

39.      Буклет: Населённые пункты района. Ковальская В.Н., Музей СЮТур, 2006.

40.      Неолит Кижингинской Долины. Матвеевы Г.Е. и Е.Г. Музей СЮТур, 2006.

41.      Наши земляки. Фотоальбом и реферат. Ковальская В.Н. Музей СЮТур, 2006.

42.      Кижингинский рудник в Еравне – 15 лет (Эгитинское месторождение).  Ковальская В.Н. «Д.Кижинги», 2006.

43.      Перед нами край чудесный – Золотая Кижинга…Достопримечательности района. Ковальская В.Н., СЮТур, 2007.

44.      Буклет: «Перед нами край чудесный – Золотая Кижинга…Достопримечательности района». Ковальская В.Н., 2007.

45.      Буклет: «Геолого-Краеведческий музей Кижингинской Станции юных туристов:1989-

2007». Ковальская В.Н.,СЮТур, 2007

46.      Буклет: «Металлы Восточной Сибири» (Ермаковское месторождение). М, «Метрополь», 2007.

47.      Горно-обогатительному комбинату – быть! Фомичев Ю.И. «Долина Кижинги»,

15.11.2007.

48.      «Металлы Восточной Сибири»: настоящее и будущее. Беседы с зам. дир.  Б.Цыреновым.  О.Ленхобаева. «Д.К.», 2007.

По Кижингинскому району (материалы местной газеты):

1.       Республика за Байкалом. Краеведческие очерки о районах Бурятии. Кижинга.

А.В.Тиваненко. «Правда Бурятии», 1991.

2.       06 административном устройстве Кижинги с нач. ХХ века (истор. справка).

П.Балдандоржийн.  «Долина Кижинги», 1990.

3.       История распространения буддизма в наших краях и возникновение Кижингинского Дацана.  П. Балдандоржийн, 1990.

4.       Начинается строительство Ступы Джарун Хашор. П. Балдандоржийн. «Долина Кижинги», 1992.

5.       Возьмемся за руки, друзья. О смысле строительства Ступы Джарун Хашор. П. Балдандоржийн. «Долина Кижинги», 1992.

7.  Великая Ступа Джарун Хашор. Л-Х. Гомбоева . «Бурятия», 1995.

8.  0 путях становления Кижингинского района. К бО-летию района. Д.Рыбдылов.  «Долина Кижинги», 2001. 9. Буклет: Кижингинский район. Святые места. Минеральные источники. Кижинга, Библ. 2005.

10.    Поймайте руками облака. О Кижингинском заказнике. А.Очирова. «Долина Кижинги», 2006.

11.    Заповедный уголок  земли Кижингинский. Беседа с инспектором Б.А.Бадмаевым.

Ю.Фомичёв. «Долина Кижинга», 2006.

12.    Задачи лесоводов – хозяйствовать в лесу так, чтобы лес был вечен. Н.Иванов. «Долина Кижинга», 2006.

13.    География Кижинги. Дампилов Е.-Ж.З. Кижинга, 2007. 

14.    Летопись села Кижинга. С.О.Дамбаева, Н.Д.Санжимитыпова, Д.Ц.Ширапова, В.Н.Ковальская. Кижинга, Библ., 2007.

3. Опубликованная литература

1.      История Бурятии. Ч.1 и 2. (9-IОкл.). Улан-Удэ, 1995.

2.      История Бурятии в вопросах и ответах. Улан-Удэ, Мин. обр. Бур.АССР, 1995.

3.      География Бурятии. (8-9 кл.). Улан-Удэ, 1984; 1994.

4.      Болонев Ф.Ф. Семейские. Улан-Удэ, Бур.кн.изд., 1985, 1992.

5.      Болонев Ф.Ф. Старообрядцы Забайкалья 18-20 века. М.,  2005.

6.      Мотицкий В.П. Старообрядничество Забайкалья. Улан-Удэ, Бур.кн.изд., 1976.

7.      Ильина-Охрименко Г.И. Народное искусство семейских Забайкалья. У-Удэ, Бур.кн.изд., 1976.

8.      Тиваненко А.В. Этнографический музей народов Забайкалья. (Путеводитель).У-Удэ,  1985. 

9.      Мельхеев М.Н. Топонимика Бурятии. Улан-Удэ. Бур.кн. изд., 1969.

10.  Личугин В.В. Раскол. «Роман-газета», М., 1994.

11.  Семенова М. Мы — славяне! (Популярная энциклопедия). С-Петербург, «Азбука», 1998.

12.  Круглый год. (Русский земледельческий календарь).А.Ф.Некрылова. М.,  «Правда», 1989.

13.  Степанов Н.П. Народные праздники на святой Руси. М., 1992г.

14.  Православные праздники. С.Ф.Алмазов, П.Я.Питерский. М.,изд.полит. 1962г.

15.  Куликов С. Малая энциклопедия календаря. Нить времен. М., «Наука», 1991г.

18.  История России. С древнейших времен и до конца ХХ века. Отв.ред. А.Н. Сахаров. М., 1997.

19.  Историко-культурный атлас Бурятии. Улан-Удэ, 2001.

21.  Чернев И. Семейщина. Улан-Удэ. Бур.кн.изд., 1988.

22.  Калашников И.. Разрыв-трава. Улан-Удэ. Бур.кн. изд., 1977.

23.  Советский энциклопедический словарь. Гл .ред. А.М.Прохоров. М.,1990.

24.  Археологический словарь. У.Брей, Д.Трамп (англ.) Отв.ред.В.П.Алексеев. М.,«Прогресс», 1990.

27.  Родословное древо. Б.Агатов. Журнал «Трамвай», 1991.

28.  Семейские в панораме веков.(1респ.конф. шк., Бичура 1998.). Т.Б. Молонова.У-Удэ, 1990.

29.  Геологический словарь (2 тома). Отв.ред. К.Н.Пафенгольц. М., «Недра», 1973.

30.  Горная энциклопедия (5 томов). Гл.ред.Г.А.Козловский.М.,«Сов. Энц»,1984-91.

31.  Драгоценные камни. А.К.Бурков, Т.В.Гуськова.М., «Примат», 1992.

32.  Мир камня (1-2 т.). В.Шуман. Пер.с нем. Ред.Е.Я.Киевленко. М., «Мир», 1986.

33.  Палеонтология И.А. Ефремов. М., «Недра», 1976г.

34.  Красная Книга Бур АССР.  Бур.научн.центр, У-Удэ, Бур.кн.изд., 1988.

35.  Памятники природы Бурятии. А.Б.Иметхенов. Улан-Удэ, Бур.кн.изд.,1988.