СОГЛАСОВАНА             УТВЕРЖДЕНА

                                                                        Заместитель директора     Директор МБОУ

                                                                        по УВР                             "Новокижингинская

________________________  СОШ"

Кузьмин А.П. ________________________ 

                                                                        Приказ №21 от «28»                                             Агеева И.В.

августа2025 г.     Приказ №21 от «29»            августа2025 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

(ID 9645006)

Байкаловедение для обучающихся 7 классов  

с.Новокижингинск, 2025

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ "БАЙКАЛОВЕДЕНИЕ"

Предлагаемая программа является дополненной и переработанной программой спецкурса

«Байкаловедение» для учащихся 7 классов, которая была рекомендована к изданию Экспертным Советом ГУО и ПО Иркутской области( протокол от 18.04.2003)

В соответствии со статьями 5 и 6 Закона « Об экологическом образовании, просвещении и формировании экологической культуры в Иркутской области» (2003г.) и статьями 71 и 72 Закона Российской Федерации « Об охране окружающей среды» ( 2002 г.), в содержании государственного образования России происходит ориентация на развитие регионального компонента экологического образования, на сохранение природы и улучшение качества окружающей среды и на устойчивое развитие регионов, что, в конечном итоге, является основой устойчивого развития России.

Важным аспектом устойчивого развития является формирование природоохранного сознания, экологически ориентированных жизненных установок, традиций и навыков у молодежи, которая через 10-20 лет будет принимать решения, связанные с экологическим развитием государства. В связи с тем, что крупнейшим природным объектом не только российского, но и мирового масштаба является озеро Байкал, а современные экологические знания должны преподаваться с учетом региональных особенностей, не вызывает сомнения необходимость введения в школах Республики Бурятия спецкурса «Байкаловедение».

Программа дает возможность сформировать у учащихся 7 классов комплекс теоретических и практических знаний о возникновении и функционировании уникальной Байкальской природы, о проблемах хозяйственной деятельности на берегах Байкала и о методах гармонизации отношений «человек-природа». Программа направлена на усиление эмоциональности восприятия материала и на формирование личной заинтересованности учащихся в сохранении уникальной природы родного края.

ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  

Учебный курс в 7 классе направлен на достижение следующих целей:

1. Подготовка детей    к природоохранному и ресурсосберегающему поведению.

2.Формирование природоохранного мировоззрения.

3.Осознание уникальности озера Байкал как участка всемирного природного наследия. Задачи курса:

1.Формирование знаний об уникальном биологическом разнообразии и качестве природой среды Прибайкалья, Забайкалья и озера Байкал

2.Формирование знаний и умений по оценке состояния озера Байкал и прибрежных территорий

3.Формирование понятий и представлений о способах и результатах отрицательного и положительного влияния человека на байкальскую природу

4.Воспитание природоохранного и ресурсосберегающего поведения у школьников

МЕСТО КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ "БАЙКАЛОВЕДЕНИЕ" В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ

 Курс внеурочной деятельности «Байкаловедение» входит в часть учебного  плана, формируемую участниками образовательных отношений.

 В соответствии с учебным планом МБОУ «Новокижингинская СОШ » курс внеурочной   деятельности изучается в 7 классе.  

 На изучение курса внеурочной деятельности отводится 1 час в неделю.  Программа рассчитана на 2 года обучения и состоит из 2-х разделов:

1 раздел

« Байкаловедение: География, Гидрология. Методы исследования Байкала»,

7 класс 34 часа

2 раздел

« Байкаловедение: Живой мир Байкала. Флора Байкала. Человек на Байкале», 8 класс 34 часа

ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ "БАЙКАЛОВЕДЕНИЕ"

Формой проведения занятий курса являются практические и проектные занятия.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ "БАЙКАЛОВЕДЕНИЕ"

Программа рассчитана на 2 года обучения и состоит из 2-х разделов:

1 раздел

« Байкаловедение: География, Гидрология. Методы исследования Байкала»,

7 класс 34 часа

2 раздел

« Байкаловедение: Живой мир Байкала. Флора Байкала. Человек на Байкале» 7 класс 34 часа

Раздел 1. (34 часа)

«Байкаловедение:      география,         гидрология,        методы      исследования Байкала» Тема 1 .Введение (1 час)

Предмет, изучаемый в курсе, его уникальность . Байкал участок в Всемирного природного наследия. Легенды и сказания о происхождении Байкала

Тема 2. География Байкала (11часов)

Особенности географического положения о. Байкал. Водный бассейн

Байкала. Притоки. Ангара. Острова, их расположение, особенности геологии

Тема 3.Происхождение Байкала (7 часов)

Возникновение и формирование Байкала. Землетрясения и вулканы. Современное строение Байкальской котловины. Горные породы, минералы, полезные ископаемые.

Тема 4. Воды Байкала

Водный баланс и водообмен о.Байкал. Физические свойства воды. Уникальность химических характеристик байкальской воды. Температурный режим байкальских вод. Тема5. Исследования о. Байкал

История открытия озера. Первые ученые, изучавшие Байкал. Современные исследователи и защитники Байкала. Лимнологический институт Сибирского отделения РАН, его вклад в изучение Байкала. Лимнология Раздел 2.

«Байкаловедение: Животный мир Байкала. Флора Байкала. Человек на Байкале Тема 1.Введение (1 час)

Биологическое разнообразие Байкала. Проблемы загрязнения и охраны озера

Тема2. Жизнь на байкальских берегах(11 часов)

Биологическое разнообразие Прибайкалья и Забайкалья. Растительный и животный мир. Редкие, исчезающие виды и эндемичные виды. Особенности растительного и животного мира заповедников и их охраны. Памятники природы на побережье Байкала.

Тема 3.Жизнь в озере Байкал (14 часов)

Растительный мир. Высшие растения и водоросли. Фитопланктон, видовое разнообразие. Донные животные, моллюски, бай кальские черви, зоопланктон, водные насекомые. Рыбы Байкала, нерпа, особенности биологии, состояние популяции. Зоны жизни. Байкальские сообщества, пищевые связи

Тема 4. Человек на Байкале (8 часов)

Как люди появились на Байкале. История заселения Прибайкалье. Курыканы, Монголы. Буряты. Русские землепроходцы. Добыча полезных ископаемых. Хозяйственное освоение озера. Туризм. Загрязнители и источники загрязнений. Российские законы по охране окружающей среды. Влияние туристов на озеро. Правила поведения на Байкале

ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Сформированность познавательных мотивов, направленных на получение нового знания в области биологии в связи с будущей профессиональной деятельностью, способности чуткого отношения к людям, сопереживания, воспитание целеустремленности и настойчивости.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Коммуникативно-целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе речевого общения, совместного выполнения какой-либо задачи, участия в спорах, обсуждениях; овладение национально-культурными нормами речевого поведения в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения. Умение работать с разными источниками биологической информации: находить информацию в разных источниках, анализировать и оценивать информацию, преобразовывать информацию из одной формы в другую.

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Умение     пользоваться       биологической    терминологией    и       символикой; объяснение роли биологии в формировании научного мировоззрения; решение элементарных биологических задач выделение существенных признаков биологических объектов.

Учащиеся должны уметь:

-показывать на карте месторасположение озера Байкал;

-показывать основные притоки о. Байкал;

-находить на карте максимальную глубину озера;

-работать с литературой в библиотеке и составлять небольшие рефераты по темам занятий;

-составлять простейшие цепи питания байкальских организмов; -оценивать по определенным критериям степень воздействия человека на озеро Байкал.

Учащиеся должны знать:

-особенности географического положения озера Байкал;

-основные притоки озера;

-острова;

-особенности климатических условий на озере;

-современное строение котловины Байкала;

-историю открытия и исследования озера Байкал;

- современные методы исследования изучения озера;

-разнообразие растительного и животного мира в Байкале и на его побережье;

-основные особо охраняемые природные территории в Прибайкалье и

Забайкалье;

-виды и источники загрязнений на о. Байкал;

-законы об охране природы и о. Байкал;

-понятие об устойчивом развитии и путях его достижения.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

1. Ангара – дочь Байкала [Текст]: Фотоальбом / ред.: Г. Кузнецов; авт. текста: Л.

Безруков; фото: А. Князев. – Иркутск: Улисс, 1994. – 224 с.: ил. – (Великие реки Сибири). 2. Атлас. Озеро Байкал [Текст]: атлас / М-во трансп. РФ, Федерал.агентство геодезии и картографии. – Иркутск : , 2005. – 117 с. : цв. ил., карты.

3.  Байкал. Времена года [Текст] / фото: Н. Грабовский. – Иркутск :Иркут.обл. тип. №1 им. В. М. Посохина, 2006. – 131 с. : фото. цв.

4.  Байкал [Изоматериал]: / ред. С. А. Коробов ; фот. Г. В. Коробова. – Иркутск: [б. и.], 2007. –

5.  Россия. Сибирь. Байкал [Текст]: альбом. – Красноярск : [б. и.], 2003. – 36 с.

6.  Ситников, Василий Иванович. Сибирское притяжение [Текст]: фотоальбом / В. И.

Ситников. – Иркутск : Вост.-Сиб. кн. изд-во, 1987. – 48 с.

Научно – популярная литература

6. Аганесов, Роберт Маисович. Байкальской тропой [Текст] / РАганесов. – М. : Мысль, 1971. – 144 с.: с карт.4 л. ил. – (Путешествия. Приключения. Поиск).

7.Байкальская паромная железнодорожная переправа [Текст]: К 100-летию строительства и эксплуатации / Ред. В. Г. Третьяков. – Иркутск : Изд-во Иркут. ун-та, 2000. – 334 с. : ил., табл., фото.

8. Байкальская сторона [Текст] / ред. : В. П. Брянский, Г. А. Вендрих, О. К. Гусев. – Иркутск : Вост.-Сиб. кн. изд-во, 1988. – 288 с. 9. Вокруг Байкала [Текст]: Мини энциклопедия. – Иркутск: Рико, 2001. – 320 с.