разработка урока "Буква Ю"

Тема: Буква Ю – в начале слова, после гласных в средине слова и на конце слова.

Цель: познакомить учащихся с буквой Юю и артикуляцией звуков [у] и [й’у], выполнять звуковой анализ слов; формировать навыки слитного чтения; обогащать словарный запас; развивать внимание, память, фонематический слух, речь; воспитывать интерес к учебе, стремление познавать новое, дружеские отношения.

Ход урока

I.                  Организация класса.

Мы за парту сядем дружно,

А шуметь совсем не нужно.

Поровнялись, улыбнулись,

И ко мне все повернулись.

II.               Артикуляционная разминка.

- Как паровоз выпускает пар?

- Как фыркает ёж?

- Какой звук издает змея?

- Для дикции: О. О! О? У. У? У!

III.  Работа над темой.

- Сегодня мы продолжаем  путешествие по волшебной стране Азбуковедения, где живут звуки и буквы, обозначающие их.

- В пути нужно быть очень внимательным, ведь запоминать умеет тот, кто умеет быть внимательным. А нам предстоит очень многое сегодня запомнить.

- Нам понадобится терпение, потому что терпение и упорная работа приносят успех. Иногда люди, совершая какое-то дело, сталкиваются с большими  трудностями. Чтобы их преодолеть, нужно терпение. Правда, не у всех оно бывает. Некоторые люди начинают дело, но у них не хватает терпения, и они останавливаются на полпути. Только половина детей доходят до конца в своих начинаниях. Нужно быть терпеливым, и только тогда вы приобретете необходимые знания.

- Нам в пути пригодятся наши знания, которыми мы уже обладаем, поэтому давайте вспомним:

- Какие гласные буквы обозначают мягкость согласных?

- Какие буквы могут обозначать два звука?

- В каких случаях это бывает?

- Как вы думаете, есть ли еще гласные буквы, которые обозначают два звука?

- А так как мы познакомимся с новой буквой, значит, нам предстоит:

Научиться слышать новый звук в словах;

Учиться читать слова и предложения с новой буквой;

А также мы узнаем много новой и интересной информации.

IV. Актуализация знаний.

- Сегодня мы познакомимся еще с одной необычной волшебной буквой. В русском языке она выполняет очень большую и важную работу. В этом поможет нам загадка:

На одной ноге кружится,

Беззаботна, весела,

В пестрой юбке танцовщица

Музыкальная (юла)

Проблемные вопросы:

-         Что за звуки звучат в начале этого слова? [й’у].

- Куда улетают птицы осенью? На юг.

- Что за звуки звучат в начале слова юг?  [й’у].

- Если мы в начале слова слышим звуки [й’у], значит слово пишем с буквы ю.

Это и есть тема нашего урока – сегодня мы изучим букву Юю.

- Мы послушаем, как звучит буква Ю, научимся ее произносить, будем учиться читать слоги и слова с этой буквой.

1. Артикуляционная разминка.

Разминку начинаем,

Скороговорку повторяем:

Юлька-Юленька-юла,

Юлька юркая была.

Усидеть на месте Юлька

Ни минуты не могла.

Словарная работа: юркая – быстрая, неусидчивая.

2. На что похожа буква Ю.

Чтобы Ю не укатилось,

Крепко к столбику прибью.

Ой, смотри-ка, что случилось:

Получилась буква Ю! (А.Шибаев)

Ходит пешком

Калач с посошком.

- Объясните мне, пожалуйста, какую работу выполняет буква Ю и ее подруги. (смягчают согласные звуки).

- Какие звуки мы слышим, когда произносим Ю? [й’]   [ у].

- Зеленый, который обозначает звук [й’], красный, который обозначает звук [у].

3. Изучение звука.

Начнем изучение звука

Работу продолжаем, слоги весело сливаем.

Для этого познакомим букву Ю с согласными.

Словарная работа.

- Что обозначает слово Юпитер? (это одна из планет Солнечной системы, во много раз больше планеты Земля.

- Кто такой юнга? (юный матрос).

- Что такое юбка? (одежда для девочки)

ЮП, ЮН, ЮБ

Вывод: буква Ю в начале слова обозначает два звука.

Звуковой анализ слова юнга

4. Работа в парах.

Каю        та

Юн         нат

Ю           мор

- В каком слове буква ю тоже обозначает два звука?   КАЮТА

Вывод: буква Ю обозначает два звука после гласной.

Физминутка.

Вышли уточки на луг

Кря-кря-кря

Полетел зеленый жук

Ж-ж-ж.

Гуси шеи выгибали,

Клювом перья расправляли.

Зашумел в пруду камыш

Ш-ш-ш

И настала тишь.

Работу продолжаем, слоги весело читаем.

ТЮ   ЛЮ   НЮ 

Вывод: буква Ю смягчает согласный звук.

5. Игра «Услышь меня»

- Если изучаемая буква есть в слове, хлопаем в ладоши, если нет – молчим: елка, яблоко, южный, улица, вьюнок, яма, Егор, Юля, Юра.

- Какое правило мы помним? Юля и Юра – это имена, которые пишутся с большой буквы.

6. Работа с текстом.

- Чтение текста с.48 «Азбука»    (жужжащее чтение)

- Чтение цепочкой.

Ответы на вопросы:

- Какая игрушка была у Юры?

- О чем просила Юля Юру?

- Что же предложил Юра?

- А как бы поступили вы?

- Как можно озаглавить текст?

- Чтение в лицах.

7. Чтение текста «Страшный зверь на букву Ю»

Слушают учителя, отвечают на вопросы:

- Угадать, что это за зверь;

- Чтение стиха на выразительность.

V. Подведение итогов. Рефлексия.

- С какой буквой познакомились?

- Что интересного узнали на уроке?

- Ребята, а кто помнит, какую цель мы ставили перед собой в начале  урока?

(Познакомиться с буквой Ю и звуками, которые она обозначает, учиться читать слова и предложения с новой буквой.)

- Достигли ли мы этой цели?

- Раскрасьте эту букву.