Конкурсная работа: Разработка урока по французскому языку на тему: «Масс-медиа и реклама»
Учитель: Авраменко Виктория Викторовна
Класс: 10
Тема урока: Масс-медиа и реклама. Говорение
Цель урока: совершенствование коммуникативных компетенций по теме
Задачи:
-образовательная: совершенствование лексические и грамматические навыков говорения в неподготовленных монологических высказываниях при обсуждении проблемы, развитие навыков восприятия и понимания речи на слух с целью извлечения конкретной информации;
-развивающая: развитие познавательных способностей, интереса к чтению
- воспитательная: воспитание критического отношения к рекламному контенту
Ход урока
Этап |
содержание работы учителя |
работа учащихся |
режим / |
время |
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Организационно-мотивационный |
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Речевая зарядка |
Bonjour ! Nous allons parler aujourd’hui d’une chose qui unit tous les médias. |
показ видеоролика, ребята догадываются, что речь пойдет о рекламе |
P- CL |
2 |
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Фонетическая зарядка |
« Publicité » donnez un mot à chaque lettre p – publique c – consommateur u - utile i – informative b - bonne t – terrible l - laide é – embêtante /exigeant i – intéressante A la fin de la leçon vous devez dire votre opinion sur la pub |
учащиеся читают, переводят слова, добавляют свои
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E1, E2 |
3 |
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Информационно-деятельностный |
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Предъявление нового материала |
Ouvrez vos manuels à la page 123 ; lisons un petit texte sur la pub et les jeunes. Ex. 17 à la page suivante nous aidera comprendre l’essentiel de ce texte. |
учащиеся читают утверждения после текста и исправляют их в соответствие с содержанием прочитанного |
E1, E2 |
5 |
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Первичное закрепление знаний |
Posez 3 questions différentes sur l’information de ce texte. Travaillez à deux.
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Combien de jeunes y a-t-il en France Pourquoi est-ce que la pulicité s’intéresse aux jeunes ? A quoi s’intéresse la pub ? Qui donne l’argent de poche aux enfants ? Qu’est-ce que les enfants demandent aux parents ? Quels consommateurs faut –il être ? |
работа в парах, задают вопросы другой группе, отвечают на их вопросы |
6 |
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Восприятие и понимание речи на слух |
La question à laquelle nous devons répondre est si la pub est bonne ou mauvaise /embêtante Apres la première écoute trouver les mots et définitions Apres la deuxième écoute associez le début et la fin des phrases (Приложение 1)
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просмотр видеоролика « A quoi ça sert la pub ? » https://www.youtube.com/watch?v=DWeBrVdYTbI
Работа в парах с карточками (приложения)
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GR1- GR2 работа в парах, ответы по очереди |
10 |
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физкультминутка |
Pour bouger un peu je vous propose de trouver les produits qui correspondent à ces slogans (Приложение 2)
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Учащиеся получают карточки со слоганами и вешают на доске возле картинок соответствующих товаров |
E1, E2 индивидуальная работа |
5 |
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Развитие навыков устной речи |
Votre groupe est pour ou bien contre la publicité. Donnez les raisons je suis pour / contre la pub parce que elle est + intéressante... elle + verbe
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Учащиеся высказывают свои мнения о значении рекламы с опорой на карточки |
GR1- - GR2 одна группа за рекламу, другая против, высказываются по очереди |
9 |
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Рефлексионно-оценочный этап |
Vous avez dit que la pub peut être intéressante et fait penser les gens aux problèmes - sensibiliser le public . Que voyez-vous? Quelle est la bonne réponse? Pourquoi? Je vous propose de faire une publicité sociale. Аnalysez la publicité suivante et trouvez la bonne place des mots en rouge. Quelle est votre opinion ? Alors, revenons au début de la leçon et exprimons votre opinon sur la publicité A la maison je vous demanderai d’inventer une publicité qui fait penser (sensibilise) le public. |
на
экране «шапка» Экзюпери слайды о пирсинге и чтении
слайды социальной рекламы
список прилагательных о рекламе, с ними развернутые фразы
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работа с ноутбуком
индивидуальная работа |
6 |
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ПРИЛОЖЕНИЕ 1
для учителя
la publicité est un méssage payé par une entreprise
les publicitaires sont ceux qui font les pubs
des abribus sont les arrêts d’autobus sous les toits
une marque est le nom d’une entreprise ou une compagnie
augmenter devenir plus grand
1) la publicité |
fait connaitre un produit ou une marque |
2) l entreprise |
souhaite de gagner plus de clients |
3) les gens sont contre la pub |
elle est très présente dans le paysage public |
4) tout le monde dans le pub a le corps parfait |
beaucoup de gens pensent qu’il y a un type de beauté |
5) les abribus en ville |
sont payé par la publicité |
6) la publicité n’est pas gratuite |
parce qu’ une partie du prix rembourse la publicité |
для учащихся
Associez les mots et leurs sens (A) le début et la fin des phrases (B)
A) la publicité sont les arrêts d’autobus sous les toits
les publicitaires est un méssage payé par une entreprise
des abribus devenir plus grand
une marque sont ceux qui font les pubs
augmenter est le nom d’une entreprise ou une compagnie
B)
1) la publicité |
elle est très présente dans le paysage public |
2) l entreprise |
beaucoup de gens pensent qu’il y a un type de beauté |
3) les gens sont contre la pub parce qu' |
fait connaitre un produit ou une marque |
4) tout le monde dans le pub a le corps parfait et |
parce qu’ une partie du prix rembourse la publicité |
5) les abribus en ville |
souhaite de gagner plus de clients |
6) la publicité n’est pas gratuite |
sont payés par la publicité |
la pub + (avantages) |
la pub – (désavantages) |
permet de choisir donne l’information utile sur les produits fait connaître une nouvelle marque permet de payer des abribus et autres installations en villes est créative intéressante fait penser aux problèmes sociales ou écologiques
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augmente le prix du produit est très présente dans les villes est embêtante fait manipuler les gens ne parle pas de défauts du produit pousse à acheter plus sans réfléchir provoque des mauvaises motivations (par exemple, comsommer plus au lieu de aimer ses amis ou sa famille) provoque des problèmes psychiques (les gens ne correspondent pas aux belles images) |
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Приложение 2
1. Sans fil et sans souci ! Un portable
2. Quel est le plus grand luxe que l’homme peut s’offrir ? voiture
3. En choisir un, c’est se priver des autres - sac
4. C’est parce que le temps va de plus en plus vite qu’on aimerait pouvoir le retenir - stylo
5. Les signes du temps s’effacent sous vos doigts. - crème
6. D’où vient ce Grand blanc ? vin
7. Doux comme la campagne en été. champooing
8.Luxe a le prix doux. escarpins
9. Tout dire sans un mot... parfum
10. Tout change, mais il y a des choses qui demeurent. meubles
p – publique
u - utile
b - bonne
l - libre
i – intéressante
c – consommateur
i – informative
t – technique
é – embêtante
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