Разработка классного часа «Семейные ценности. Рецепт семейного счастья».

Классный час в 9 классе «Семейные ценности. Рецепт семейного счастья». Цели:  Расширение   знаний   о   семье,   нравственных   нормах   и   морали. Формирование ценностного отношения к семье. Осмысление необходимости сохранения   семейных   ценностей   и   бережного   отношения   к   ним,   осознание значимости семьи как основы общества.  Задачи:  помочь детям осознать, что семья – это люди, связанные чувством  любви и ответственности друг за друга;   воспитывать уважительное отношение к семейным традициям;  формировать коммуникативные навыки;   развивать творческих способностей учащихся;   формировать уважительное отношения детей к своим родителям;   развивать правильное представление о благополучной семье;   создать благоприятную атмосферу общения.  Форма проведения: урок общения. Оборудование: проектор,  экран, электронная презентация «Гербы известных фамилий»,  карточки с заданиями,  фломастеры, ватманы, ножницы, клей. Ход классного часа: Этапы классного часа 1. Организационный момент.  Здравствуйте, дорогие друзья! ­   Скажите, ребята, правда ли, что все люди   хотят   быть   счастливыми?  (Да) Если   каждый   человек   хочет   быть счастливым, то, значит, все мечтают об одном   и   том   же?  (Нет).  Т.е. представления о счастье у людей разные.             Сейчас, прежде чем вы поймёте, о чём пойдёт речь на классном часе,   я Формы работы,  время 5 мин. Индивидуальная работа учащихся  на карточках. предлагаю   выполнить   несложное задание.   Пронумеруйте   по   мере убывания значимости те области жизни человека, могут ассоциироваться со счастьем. 1 место – самое   важное   и   т.д.  (Карьера.   Семья. Материальные блага. Дети. Отдых.) которые         как Ребята,   покажите   свои   ватманы. Посмотрите, единодушно распределились   у   вас   1   и   2   место   – семья   и   дети.   Почему   семья ассоциируется со счастьем? Почему для человека   важна   семья?   Общество состоит   из   семей.   Если   семейные ценности перестают быть значимыми. То всё   общество   заболеет.   (Допустим   –   1 место   –   карьера.   Отсюда:   снижение рождаемости,   на   первый   план   выйдет рационализм,   а   милосердие   пропадает. Любовь   превращается   в   партнёрские отношения). Почему мы с вами об этом говорим?  Наше будущее зависит от Вас. Очень   важно   уже   сейчас   выбрать правильные ориентиры в жизни.  ­ Как вы думаете,  о чем мы с вами  сегодня будем говорить? (Ответы  детей.)  ­ Да, мы будем говорить о семье. Тема:  «Семейные ценности. Рецепт  семейного счастья».   «семейного 2. Основная часть. ­  Чтобы составить рецепт счастья», необходимо знать все инградиенты. Мы будем   постепенно   в   течение   классного часа   определять   их   и   записывать   на доске.   ­ Сейчас я вам расскажу одну легенду: В давние   времена   была   семья   –   сто Обсуждение результатов. 30 мин. человек, и в ней царили мир, любовь и согласие.   Молва   об   этом   долетела   до правителя. И спросил он у главы семьи: “Как   вам   удается   жить,   никогда   не ссорясь, не обижая друг друга?”. Старец взял   бумагу   и   написал   на   ней   что­то. Правитель   посмотрел   и   удивился:   на листе   было   начертано   сто   раз   одно   и тоже слово “понимание”. Значит семья – это понимание. ­   Давайте   мы   сейчас   проверим,   как хорошо   вы   можете   понимать   друг друга.  ­ У вас на столах у каждого находятся листочки с пословицами о семье, но они перепутались:   начало   у   них   из   одной пословицы,   а   конец   из   другой,   вы должны найти свою пару с правильным продолжением пословицы. (Приложение 1)   ­   Молодцы,   вы   хорошо   друг   друга понимаете, и  мы прикрепляем на доску первый инградиент   для приготовления «семейного счастья» – ПОНИМАНИЕ. ­  Немалую   роль   в   семьях   играют традиции  –  это   то,  что  передается  из поколения   в   поколение.   Все   семьи разные   и   семейные   традиции   тоже.  Вы же   должны   хранить   эти   традиции, приумножать их в своей будущей семье. А   ещё   издревле   во   всём   мире существовала традиция – каждой семье иметь   свой   герб,   эмблему,   в   которой были   бы   отражены   самые   важные   для этого   рода   символы:   голубь   –   символ мира, сердце – символ любви. ­   Посмотрите   на   гербы   известных Работа в парах. На доске слово:  «взаимопонимание» Просмотр презентации. русских фамилий (10­11слайдов) ­   Сейчас   я   вам   предлагаю   составить эмблему   своей   будущей   семьи, элементы   эмблемы   я   для   вас приготовила.   Но   если   вы   захотите, можете добавить свои или нарисовать. ­ Прокомментируйте, что вы отразили на своей эмблеме. Радушие. (Добро. Гостеприимство. Достаток. Уважение старших. Радость и т.д). ­ На   доске   у   нас   появляются   новые названные инградиенты!   Любовь.     Дети составляют аппликацию­ эмблему или рисуют. Учащиеся показывают результат  работы и комментируют. На доске: «Добро. Любовь.  Радушие. Гостеприимство.  Достаток. Уважение старших.  Радость». ­   Я   предлагаю  познакомиться   с характеристиками,   которые   с   давних времён   считаются   присущими   хорошей жене   и   хорошему   мужу.   Присвойте каждой   из   характеристик   порядковый номер   по   степени   значимости   для   вас. Самая   значимая   характеристика получает   первый   номер   и   т.д. (Приложение 2) ­ Выявить три наиболее часто  встречающиеся характеристики.  Которым были присвоены первые  порядковые номера (обсудить их). ­ Как сохранить тепло дома? В   результате   обсуждения   дети приходят к выводу, что чувства любви друг   к   другу,   к   сожалению,   живут столько,   сколько   мы   помагаем   им жить – помогаем не искусственно, а всем   образом   жизни,   складом отношений, поведения. ­ Ребята, попробуйте  закончить  предложения (Приложение 3): Учащиеся выполняют задание. Обсуждение результатов работы. На доске записаны  наиболее  встречающиеся характеристики. Обсуждение. Ребята высказывают  своё мнение о том, в чём  заключаются секреты семейного  счастья. Обсуждение полученных  предложений.  Идеальные  родители – это….  Идеальные дети – это…  Идеальная семья – это… ­   В   какой   семье   вы   хотели   бы   жить? Слово «идеал» обозначает высшую цель деятельности,   Будем считать,   что   эту   цель   вы   для   себя обозначили.   стремлений. ­ Какая семья считается  счастливой? (Главное   в   доме   –   атмосфера,   его особый   уклад   отношений,   умение помогать   друг   другу,   утешать   и радоваться). 3.Заключительный этап. 5 мин   –  Ребята, использовать     давайте   попробуем составить из полученных инградиентов рецепт «семейного счастья». Для этого можно   шаблон. «Возьмите   чашу   ….,   влейте   в   неё ……..,   добавьте   две   горсти   …….. Посыпьте   …….,   плесните   немного ……. и добавьте как можно больше …...   Всё   очень   хорошенько перемешайте.   Живите   счастливо   и делитесь своим счастьем с другими». ­Итак,   семья   –   это,     прежде   всего, любовь,  верность, взаимопонимание.     записан На доске и у каждого ученика на ватманах рецепт «семейного   счастья»:  «Возьмите чашу   терпения,   влейте   в   неё полное сердце любви, добавьте две горсти щедрости. Посыпьте добротой,   плесните   немного юмора   и   добавьте   как   можно   Всё   очень больше   веры. хорошенько   перемешайте. Живите   счастливо   и   делитесь своим счастьем с другими». Рефлексия. –Ребята! Наш классный час  подходит к концу. Хотелось бы узнать.  Полезен ли был наш сегодняшний  разговор? О чём задумались? Интересно  ли вам было? ­Спасибо за помощь в проведении  классного часа. До свидания! 5 минут Учащиеся высказывают своё  отношение к занятию, либо пишут  свои мысли на листочках.  Всякая птица своё гнездо любит.  Где родился, там и пригодился. (Приложение 1)  Детки хороши – отцу­матери венец; худы – отцу­матери – конец.  Для матери ребёнок до 100 лет дитёнок.  Дома и стены помогают.  Не красна изба углами, а красна пирогами.  Вся семья вместе, так и душа на месте.  Добрая наседка одним глазом зерно видит, другим ­ коршуна.  Гни дерево. Пока гнётся, учи дитятко, пока слушается.  Не нужен клад, когда в семье лад.  Дом вести – не бородой трясти.  В гостях хорошо, дома лучше.  В родной семье и каша гуще.  Каково на дому, таково и самому.  Не красна изба углами, а красна пирогами.  Согласную семью и горе не берёт.  В семье любовь да совет, так и нужды нет.  Дружная семья и землю в золото превращает. Приложение 2. Познакомьтесь   с   характеристиками,   которые   с   давних   времён считаются   присущими   хорошей   жене   и   хорошему   мужу.   Присвойте каждой из характеристик порядковый номер по степени значимости для вас. Самая значимая характеристика получает первый номер и т.д. Жена: работящая, послушная, скромная, любящая, весёлая, заботливая мать, умеющая вкусно готовить, почитающая родителей мужа, преданная, умная, красивая, ласковая. Муж: щедрый, добрый, умный, ласковый, сильный, любящий, верный,  работящий, заботливый отец, весёлый, трезвенник, спортивный. Приложение 3 Родители:  Не ругают, всё разрешают, всё покупают, дают денег, ничего не заставляют   делать,   строгие,   но   справедливые,   уважают   детей,   никогда   не кричат, не унижают детей, приучают к труду, много рассказывают,  играют с детьми и т.д Дети:  Слушают,   подчиняются,   помогают   по   хозяйству,   уважают,   жалеют родителей,  хорошо  учаться, самостоятельные, не огрызаются,  не курят, не пьют, не ругаются, не воруют, и т.д. Семья:  дружная,   трудолюбивая,   все   уважают   друг   друга,   где   есть взаимопомощь, поддержка. Забота, тепло, уют, откуда не хочется уходить, где всем хорошо, и т.п.