Разработка урока на тему: "Time. Times of my day"

Long­term plan unit:  Unit 3. Time Date: 06.11­10.11 Grades: 3 A, B, V, G, D, E Theme of the lesson: Times of my day Learning objectives(s) that this  lesson is contributing to Lesson objectives Success criteria Short plan 18 Gymnasium № 41 Teacher name: Kazanzhidi O.F. Number present:       absent:  3.L8 understand short, narratives on a limited range of general and some curricular topics 3.S1 make basic statements which provide personal information on a limited range of general topics 3.W4 write with support short basic sentences with appropriate spaces between words   All learners will be able to: Identify the main idea of a short story on general and  curricular topics Most learners will be able to:   Give short, basic description Some learners will be able to: Understand short, narratives  Finds the sentences to the pictures  Writes the daily routines  Completes the sentences using the verbs in  Present Simple ICT skills Previous learning no ICT skills are focused on this lesson Personal pronouns  Resources Time Beginnin g 1 min Plan Planned activities  Organizational moment Teacher greets students; students respond to greeting and  take their places. Good afternoon?   Glad to see you. How are you? What is the day today? What the weather like today? 5 min Warming up (D) Teacher demonstrates the pictures on the theme  “Daily routines”. Learners label the words. Then 2  learners go out the classroom and teacher takes away 2  pictures. Learners should guess what pictures are missing. 5 min Start up activity: [I, f] Task. Learners complete the table using active  Card for each learner vocabulary and write what they do in the morning, in the  afternoon and in the evening In the morning In the afternoon In the evening Descriptor:  • creates the table;  • writes the vocabulary.  (G, f) Task. Learners reads the sentences on the cards and put them to the pictures. Then learners read the sentences  chain by chain. .  Descriptor:  Cards with sentences  about daily routines  and pictures for each  group • reads the sentences;  • puts the sentences to the pictures;  • listens to the reading of the classmates;  (P, f) Task. Fill in the gaps. Use the words from the table. 1.I ________ up in the morning.  2. Tom ________ to school.  3.We _________ dinner. Dana ________ lessons.   4. They ______ to bed.  5. My friend _______ his homework.  6. I _______ my mum.  7. She ______ supper.   8.I __________ with my friends.  9. You ______ TV.  10. Marat ________ the book.  11. I _________ my teeth.  12. We ______ home. (W) Energizer:  Stand up! Clap! Clap! Arms up! Clap! Clap! Step! Step! Arms down! Clap! Clap! Please, sit down (I) Wrap    ­  up   .  Sheets with task for  each learner Card for reflection Middle  27 min End 2 min