Разработка урока по русскому языку на тему: "Имя числительное. Разряды имён числительных" (10 класс)

ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА  Школа:251 УРОК: Дата:  КЛАСС: 10 Количество присутствующих: 10 Тема:  Имя числительное. Разряды имён числительных. Лексическая тема: Семь чудес света Имя учителя:  Калжанова Сабира Сарсенбаевна отсутствующих:0 Цель (цели)  обучения, которым  посвящен данный  урок Критерии  оценивания С 2  понимать значение слов и терминов по определенному кругу тем С 3 прогнозировать вероятное завершение текста; выявлять логические связи в  сообщении, выделять наиболее значимую информацию Г 5 создавать высказывание на основе личных впечатлений и наблюдений Все учащиеся понимают обшее содержание сообщения по определённому кругу тем,  выделяют наиболее значимую информацию по содержанию. Большинство учащихся  могут прогнозировать вероятное завершение текста, выделять  наиболее значимую информацию,  понимать значения слов и терминов по данной теме Некоторые уч­ся  могут полностью понять значения слов и терминов по тексту,  выделять логические связи в сообщении, дать информацию по содержанию текста,  создавать высказывание на основе личных впечатлений и наблюдений, самостоятельно  составлять презентации по тексту. Языковая  цель Учащиеся  могут  понимать значения  слов и терминов по данной теме, выделять  наиболее значимую информацию, создавать высказывания на основе личных  наблюдений. Ключевые слова:  Самостоятельная часть речи, количественные, порядковые,  собирательные, простые, сложные, составные, Семь чудес света, Пирамиды Гизы,  Висячие сады Семирамиды, Олимпийская статуя Зевса, Храм Артемиды в Эфесе,  Галикарнасский мавзолей, Колосс Родосский,Александрийский маяк План Предыдущее обучение: Повторение об имени прилагательном. Проверьте себя. Делаем обобщение и выводы по пройденной теме Запланированные сроки 3 минут Запланированные задания Психологический настрой:  В каком году вы родились? В каком году планируют провести Международную выставку  ЭКСПО?  Сколько золотых медалей подарил казахстанцам Илья Ильин? В каком году вы закончите школу? В каком году закончилась ВОВ? И т.п Какие слова вы использовали в своих ответах? Что вы можете о них сказать? Это имена числительные. ­ Итак, сегодня на уроке мы с вами  поработаем  над  темой «Имя  Ресурсы Учебник  10 класс    Плакаты стикеры 5 минут Знание  тесты числительное» Создание коллаборативной среды Разделить класс на группы «Пятёрка» и «Десятка» На стикерах записаны  примеры, нужно их решить, а по полученным  ответам разделиться на группы: 1+4         2*5 10/2         20/2 3+2          5+5 Стратегия «Мозговой штурм».     Сначала, чтобы немного размяться, давайте проведём, небольшую  разминку в виде теста. Раздаю ученикам тесты. 1.Что такое имя числительное? а) самостоятельная часть речи, которая обозначает действие и  отвечает на вопросы что делать? что сделать? б) самостоятельная часть речи, которая обозначает признак  предмета и отвечает на вопрос какой? или чей? в) самостоятельная часть речи, которая обозначает число,  количество предметов, порядок их при счёте и отвечает на вопросы  сколько? который? какой? г) самостоятельная часть речи, которая указывает на предметы,  признаки, количество, но не называет их. 2. Какие виды имён числительных вы знаете? а) мужского, женского и среднего рода. б) порядковые, собирательные и количественные. в) качественные, относительные, притяжательные. 3. Как изменяются имена числительные? а) спрягаются б) склоняются 4.По строению числительные могут быть а) отрицательными, определительными, указательными б) возвратными, совершенного и несовершенного вида в) собственными, нарицательными, вещественными г) простыми, сложными, составными По ответам теста, какой вывод мы можем сделать? Дети отвечают и составляют кластер. Проведя разминку, я убедилась, что вы хорошо знакомы с понятием  – имя числительное. 10 минут Понимание А теперь, ребята давайте окунёмся в мир Чудес. Чтение текста  учителем.                    Семь чудес света – это древнейшие памятники  архитектуры, которые по праву считаются самыми великими  учебник творениями рук человека. Число семь было выбрано далеко не  просто так. Оно принадлежало Аполлону и являлось символом  завершённости, полноты и совершенства.             Семь чудес света: Пирамиды Гизы, Висячие сады  Семирамиды, Олимпийская статуя Зевса, Храм Артемиды в Эфесе,  Галикарнасский мавзолей, Колосс Родосский, Александрийский  маяк.              Классический список Семи чудес света появился ещё в III  веке до н.э. В него входили величайшие архитектурно­исторические  и культурные памятники античного мира. Но годы шли, и в мире  появлялись всё новые и новые диковинки, которые сегодня также  могут считаться Чудесами света, то есть самыми выдающимися  творениями человека.                                    (Большой энциклопедический словарь)  Словарная работа:                 Творения рук человека ­ то, что создано человеком эллинистическая поэзия ­ античная, древнегреческая поэзия диковинка ­ странная, удивительная вещь, явление Г. Задание группе «Пятёрка»: Применить Пальчиковую стратегию: Пробежитесь глазами по тексту, используйте различные материалы,  удостоверьтесь и ответьте на вопросы: Почему было выбрано число семь? Что символизировала эта цифра? Когда появился список  Семи чудес света? Задание группе «Десятка»: Назовите Семь чудес света. Где они находятся? Почему появились списки новых Чудес света? Назовите их. Презентация «Семь чудес света» Г. «Пятёрка».   Стратегия  «Руководимое письмо»:             Собственные имена  существительные прилагательные числительные словари Интер. доска Графи ческие  органайзер ы 5 минут понимание 8 минут Применение  Анализ  7  мин «Десятка».     Стратегия «Одиночный пузырь»                   Новые диковинки   Новые Семь чудес света Диковинки видыспо рта Развивающ ие игры по  русскому  языку «Нескучная  грамматика Выполнение упр 112  Переписать раскрывая скобки и заменяя числа словами 12 (приборы, открытия), 10 (наброски, таблицы), 500 (грамм,  метры), 15 (килограммы, литр) и т.д Синтез 5 мин Притча «Семь чудес света» глазами детей Вопросы для обсуждения в паре: Можно ли дополнить этот список? Активити                                      Найди пару Дара                           Сложные Күрделі                     Дробные Есептік                      Количественные Реттік                        Составные Жинақтық               Собирательные Құрамы                    Простые Бөлшектік               Порядковые Интегративное задание  (разновидность учебных задач, которые могут применяться на  различных уроках.) 1. Порядковый номер апреля умножьте на количество гласных в  слове дастархан 2. Количество букв в полном имени Пушкина умножьте на третью  цифру даты рождения Абая 3. К числу букв в названии столицы Казахстана прибавьте число,  которым нужно столько раз отмерить прежде, чем отрезать. 4. Количество богатырей из известной сказки А.С.Пушкина  умножьте на цифру дня празднования Наурыза 5. Количество Чудес света умножьте на количество подвигов  Геракла 6. Количество падежей в русском языке умножьте на количество Рефлексия.    падежей в казахском языке. Наш урок подходит к концу. Давайте оценим работу. Сколько  смайликов или баллов  набрали учащиеся. О какой части речи мы говорили на уроке? Что вы о ней запомнили? Как изменяются имена числительные?             Дом. Задание 2 мин Подготовить  сведения о  «Семи чудесах света» нового времени: Лист с  заданиями 1. Где находится (страна, город) 2. В каком году было создано 3. Автор (скульптор, архитектор) Данные представить в  табличной форме. Дескрипторы (пошаговый  результат для  достижения  цели) Вставьте числительные в названия известных произведений Вставить числительные в русские и казахские пословицы Учащиеся Понимают  значения  слов и терминов по определенному кругу тем  1б смайлики прогнозировать вероятное завершение текста; выявлять логические  связи в сообщении, выделять наиболее значимую информацию 2 б создавать высказывания на основе личных впечатлений и  наблюдений 3б Вставьте числительные в названия известных произведений А.С.Пушкин «Сказка о мертвой царевне и ... богатырях» И.Ильф и Е.Петров «... стульев» В.Каверин «... капитана» Ю.Олеша «... толстяка» А.Дюма «... мушкетёра» Ж.Верн «... недель на воздушном шаре» А.Толстой «Пётр ...» Знаешь ли ты пословицы? Вставьте числительные в русские и казахские пословицы 1. ... бед – ...  ответ. 2. ... в поле не воин. 3. Не имей ... рублей, а имей ... друзей. 4. За ... зайцами погонишься, ни ... не поймаешь. 5. Конь на  ... ногах, да спотыкается. 6. ... ложками кашу не едят. 7. ... раз отмерь, ... раз отрежь. 8. За ... раз дерева не срубишь. 9. В осеннее ненастье ... погод на дворе. 10. 11. ..., что услышал тайну..., разве виноват, что он не глух. Нет человека, чтоб он мог всунуть ... ноги в ... сапог. Развиваем память Посмотрите внимательно в течение 20 секунд на  предлагаемые ряд чисел и постарайтесь запомнить их  расположение, порядок следования. 15              60            2          25            9     12                   100                      7