КОМПЬЮТЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ О ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ

КОМПЬЮТЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ

О ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ

Цель: Знакомство учащихся с правилами построения столбчатых   с помощью компьютера.

Ход занятия.

I. Организационный момент.

Приветствие учащихся.

II. Подготовка к восприятию нового материала.

Во всех диаграммах используется функциональная зависимость как минимум двух типов данных. Соответственно, первыми диаграммами были обыкновенные графики функций, в которых допустимые значения аргумента соответствуют значениям функций.

Идеи функциональной зависимости использовались в древности. Она обнаруживается уже в первых математически выраженных соотношениях между величинами, а также в первых правилах действий над числами, в первых формулах для нахождения площади и объёма геометрических фигур. Вавилонские учёные, таким образом, несознательно установили, что площадь круга является функцией от его радиуса 4—5 тыс. лет назад. Астрономические таблицы вавилонян, древних греков и индийцев — яркий пример табличного задания функции, а таблицы, соответственно, являются хранилищем данных для диаграмм.

В XVII веке французские учёные Франсуа Виет и Рене Декарт заложили основы понятия функции и разработали единую буквенную математическую символику, которая вскоре получила всеобщее признание. Также геометрические работы Декарта и Пьера Ферма проявили отчётливое представление переменной величины и прямоугольной системы координат — вспомогательных элементов всех современных диаграмм.

Первые статистические графики начал строить английский экономист У. Плейфер в работе «Коммерческий и политический атлас» 1786 года. Это произведение послужило толчком для развития графических методов в общественных науках.

III. Основная часть.

1. Фронтальный опрос.

2. Решение задач на построение столбчатых диаграмм с помощью компьютера.

VI. Итог урока.

Предложить учащимся сравнить достоинства и недостатки каждого из двух способов построения столбчатых диаграмм и записать результаты своих размышлений в таблицу:

Информационный модуль к сценарию.

1. Фронтальный опрос.

1) Что такое диаграмма?

2) Каково ее назначение?

3) Какие типы диаграмм вы запомнили?

4) Можно ли с помощью столбчатой диаграммы определить значение одной величины из тех, которые изображены на ней?

5) Можно ли с помощью столбчатой диаграммы определить меньшую величину или равные величины из тех, которые изображены на ней? Можно ли определить их разницу?

2. Решение задач на построение столбчатых диаграмм с помощью компьютера.

Второй способ построения столбчатых диаграмм выполняется на компьютере с помощью электронных таблиц в Microsoft Excel. Учитель демонстрирует через проектор построение столбчатой диаграммы «Массы вымерших динозавров» с помощью электронных таблиц в Microsoft Excel.

Построим диаграмму о сроке жизни птиц с помощью компьютера.

Сколько лет может прожить каждая птица?

Существует программа Excel, которая поможет нам построить диаграммы. Электронная таблица состоит из прямоугольных клеток – ячеек.

Для нашей задачи название птиц введём в 1 столбец (в одну ячейку одно название), а во второй столбец - количество лет (только число).

Выделим левой кнопкой мыши два заполненных столбца и щёлкнем на кнопке Мастер диаграмм. Появится окно Мастер диаграмм.

1 шаг. Выберите тип диаграммы – гистограмму и выберите второй вид диаграммы. Нажмите далее.

2 шаг. Нажмите далее.

3 шаг. На вкладке Заголовки выберите  строку Название диаграмм и подпишите Продолжительность жизни птиц. Нажмите далее.

4 шаг. Нажмите готово.

Теперь ребята вы должны будете решить задачу и построить диаграмму на компьютере самостоятельно.

2) Построить столбчатую диаграмму по следующим данным и провести исследование:

Страус                                                                                   В сумме

Ворон                                                                                    могут прожить

Орёл                                                                                      240 лет

Сколько лет может прожить каждая птица?

3) Построить столбчатую диаграмму по следующим данным.

Сколько весит каждое животное?

4) Построить столбчатую диаграмму по следующим данным и провести исследование.

Общая длина тела моржа, акулы и крокодила 30 м. Определить длину каждого и составить столбчатую диаграмму о длине тел животных, если крокодил в два раза, акула в три раза длиннее моржа.

Скачано с www.znanio.ru