Разработка урока в 9 классе по теме «Молодежные журналы британских тинэйджеров».

УРОК АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА Класс – 9 Дата:  Тема: Популярные журналы британских подростков Задачи урока:  1. Познавательные: 1) Ознакомить с наиболее популярными журналами британских  подростков 2. Учебные: 1) Совершенствовать навыки чтения с выборочным извлечением нужной  или интересующей информации (reading for specific information) и чтения с полным  пониманием текста (reading for detail) учащихся                  2) Совершенствовать навыки говорения в процессе повторения изученных      тем данного раздела                 3) Практиковать навыки составления диалогов и кратких сообщений по       изученной теме 3.  Развивающие: 1) Развивать мыслительные догадки учащихся: способность к      догадке, способность доказывать свое мнение;                                2) Развивать навыки самостоятельного использования усвоенного  материала в новых ситуациях, ориентированных на личность     обучаемых 4. Воспитательные: 1) Воспитывать положительные, уважительное отношение к      британской культуре, интересам британских сверстников. Средства урока:  Учебник Кузовлева В.П.,, записи  с музыкой, журналы  Ход урока. 1. Организационный момент. Приветствие учащимися друг друга и гостей с  использованием разных фраз типа: How are you? How are things with you? How are  you getting on? How’s life? К гостям ­  How do you do?                            1,5мин. 2. Повторение предыдущего материала. Учащиеся рассказывают или разыгрывают  диалоги по теме  Leisure activities , приготовленные дома. После каждого  выступления учитель задает вопросы к учащимся – «зрителям», с тем, чтобы  удостовериться, что они понимают речь одноклассников и владеют фактической  информацией пройденных уроков. Вопросы учителя зависят от содержания  диалогов, составляются по ходу. 1диалог­ популярные виды досуга; 2 – Британское  телевидение; 3 – любимые телевизионные передачи; 4 – чтение газет.   Как обычно, диалоги из 3­4 фраз оцениваются на «3», 5­7 фраз – «4»,  8­10 фраз –  «5» ( с учетом грамотности речи), о чем учитель напоминает учащимся.       15 мин. 3. 1)  Ознакомление с новой темой. Учитель подводит учащихся к мысли о том, что  информацию можно получать кроме уже названных источников, из журналов и  начинает знакомство учащихся с молодежными журналами Британии. ­ So, you can get information from…(учащиеся перечисляют: TV, books,  newspapers, magazines, at school, etc.). We’ve already spoken about each of  these sources except magazines. Today we are going to speak about magazines.  British teenagers are fond of reading magazines. Because they contain a lot of  different interesting information. What information do you think can teenagers  have there? ( возможные ответы учащихся: Magazines contain sensational  stories, articles about the private life of famous people, about music, gossip, etc.)  You are quite right. What magazines are the British teenagers interested in? Let us see. Open your books at page 81. Ex. No.1. Let’ read it. (Задание, как обычно, читаем хором вместе с учителем для того, чтобы каждый мог  попрактиковаться в правильном чтении, переводит один­два ученика). 2)  Работа с учебником. Задание предполагает самостоятельное чтение с  выборочным извлечением нужной информации с целью соотнести тексты с  картинками – обложками журналов, выписать названия популярных молодежных журналов (Jackie, Mizz, Shout, Just Seventeen, Big) а также определить, к каким  журналам нет текста (Mizz, Big). But first let’s have a rest. 4. Музыкальная минутка для отдыха. Relaxation. Звучит музыка, учащиеся отдыхают,  после чего кратко характеризуют музыку(тема 1 четверти) 5. Следующее задание предполагает детальное чтение с последующими ответами на  вопросы, имеющими цель узнать, какая информация содержится в молодежных  журналах.  – Which of these texts was written by an adult? Prove it. Who is the magazine Jackie  for? What information does it consist? Translate. Which of these magazines can both a  mother and her daughter read & enjoy? Why? Find and translate the phrases «здравый  смысл», «подходить к серьезным вещам». In which magazine can you find the latest  gossip on your favourite pop, film and soap stars?             доказать, почему. (статья, реклама, письмо)    Учащимся предлагают определить тип текстов, предложенных в учебнике,  ­ Well, have British magazines much in common? Which of these magazines  would you like to read? Why? To answer it now you should make up dialogues or topics. Just 3­4 phrases. 2 minutes.  Мальчики, у которых вызывает затруднение составление диалога, пишут краткие сообщения с опорой на речевые образцы упр. 3) Учитель проверяет диалоги сильных учеников по партам. По мере проверки  направляет этих учеников к мальчикам с целью проверить и помочь при  необходимости. Свое сообщение зачитывает любой по выбору или желанию  ученик. 6. Домашнее задание. Рассказывать диалоги наизусть. Сделать обзор английских      журналов, которые раздает учитель Clock,  Сrown