Разработка занятия "Конструирование объемной модели из бумаги "Ракета"

Разработка занятия «КОНСТРУИРОВАНИЕ ОБЪЕМНОЙ  МОДЕЛИ  ИЗ БУМАГИ «РАКЕТА»                                                               Для обучающихся 10­12 лет.                       Автор: педагог дополнительного образования                                  Голикова Вероника Владимировна Пояснительная записка. Название   конструктивной   деятельности   происходит   от   латинского   слова constructio ­ построение. Под   детским   конструированием   понимается   деятельность,   в   которой   дети создают из различных материалов разнообразные игровые поделки (игрушки, постройки). Конструирование является довольно сложным видом деятельности для детей. Конструировать можно из чего угодно; из бумаги, картона, коробки из­под духов,   пудры,   спичек,   кусочки   проволоки   в   цветной   обмотке,   пенопласта, поролона, пробки и т. д. Конструирование является одним из наиболее естественных для ребенка и любимых им занятий. В процессе конструирования ребенок легко усваивает многие знания, умения и навыки: получает представление о форме и размере предметов, их физических свойствах.  Предлагаемая Вам разработка рассчитана на возраст обучающихся10­ 12 лет, для   детей   которые   имеют   первичные   навыки   конструирования   из   бумаги, умеют читать элементарные чертежи. Вступительную   беседу,   данную   в   разработке   можно   заменить   беседой   из сборника или любую другую. Так же в сборнике  предлагается подборка физ. минуток, игр которые можно использовать для проведения занятий. Тема:  Конструирование   объемной   модели   из   бумаги «Ракета». Цель  занятия: воспитание патриотизма у подрастающего поколения, уважения к достижениям нашей Родины на материале изготовления макета космических аппаратов, ракет. Задачи:  1. Конструирование объемной модели из бумаги «Ракета». 2. Привести в систему знания учащихся о достижениях нашей страны в покорении космического пространства. 3.Развитие творческого потенциала, пространственного мышления. 4.   Воспитывать   патриотизм   и   гордость   за   нашу   страну   на   основе материала о космических исследованиях Ход занятия: 1.Вступительная беседа. 12 апреля в нашей стране отмечается День космонавтики. В этот день в 1961 году нашу планету потрясла неожиданная весть: »Человек в космосе!» Мечта   людей   о   полете   в   космос   сбылась.   Апрельским   утром   на   корабле »Восток­1» первый космонавт Юрий Алексеевич Гагарин совершил полет в космос. Полет вокруг Земли длился 108 минут. Звездное   небо   всегда   привлекало   взоры   людей,   манило   своей неизвестностью.   Люди   мечтали   узнать   о   космосе   как   можно   больше.   Так началось   время   космических ракет, спутников, луноходов.. Планеты и звезды Наша   Земля   —   это огромный шар, на котором есть моря,   реки,   горы,   пустыни   и леса. А также живут люди. Наша Земля   и   все,   что   ее   окружает, называется   Вселенной,   или космос. Кроме нашей голубой планеты есть и другие, а также звезды. Звезды — это огромные светящиеся шары. Солнце — тоже звезда. Оно расположено близко к Земле, поэтому  мы его видим и ощущаем его тепло. Звезды   мы   видим   только   ночью,   а   днем   Солнце   их   затмевает.   Есть звезды даже больше Солнца Кроме Земли в солнечной системе есть еще 8 планет, у каждой планеты свой путь, который называется орбитой. Три — Земля, Четыре — Марс. Пять — Юпитер, Запоминаем планеты: Шесть ­Сатурн, Семь — Уран, За ним ­Нептун. Он восьмым идет по счету. А за ним уже, потом, И девятая планета Под названием Плутон По порядку все планеты Назовет любой из нас: Раз — Меркурий, Два — Венера, Юпитер — самая большая планета. Если представить ее в виде арбуза, то по сравнению с ним Плутон будет выглядеть горошиной. Астрономы  Ученые,   которые   наблюдают   за   звездами   и   изучают   их,   называются астрономами. Раньше люди не знали ничего о космосе, о звездах и считали, что небо — это колпак, который накрывает Землю, а звезды к нему крепятся. Древние люди думали, что Земля неподвижна, а Солнце и Луна вокруг нее вращаются. Спустя много лет астроном Николай Коперник доказал, что Земля и другие планеты вращаются вокруг Солнца. Ньютон понял, почему планеты вращаются   вокруг   Солнца   и   не  падают.  Они   все   летят   вокруг   Солнца   по своему пути. Так   ученые   открывали   тайны   космоса.   В   средние   века   изобрели телескоп, с помощью которого ученые наблюдали за звездами. В   космосе   еще   много   загадок,   так   что   астрономам   хватит   работы надолго 2.  Практическая часть: I. Объявление  темы занятия. Для занятия нам понадобится:  бумага или картон формат А4 , плотность 180  ­200 г\м3, цветная или белая. Карандаш  обязательно   деревянный,   средней   твёрдости   (буквенное обозначение на карандаше: ТМ, T, F. Линейка  желательно металлическая   от   30   до   50 см.  Ножницы  могут быть разных   размеров,   главное, чтобы они не ходили туго и удобно лежали в руке. бумага. Цветные карандаши. Копировальная Клей. Самое   сложное   в бумажном   моделировании   это   начертить   развёртки   модели,   и   без   знаний черчения это будет сложно сделать.  II. ТБ при работе с ножницами и бумагой.  5 III. Технологическая карта изготовления модели.      А) перевод чертежа на белый лист нужного формата и плотности.               Б) художественное  оформление модели 6 В)  продавить  линии  сгиба, аккуратно вырезать все детали.     Г) Прогнуть  все  детали по линиям сгиба 7 Д)   Физминутка Е)  Собрать корпус ракеты   №1, не склеивая между собой нижние клапаны. Ж ) Сверху  к  корпусу приклей нос  ракеты  №2       8 З)  Детали  №3 и  №4 последовательно приклей к нижней части  корпуса. И) Крылья ракеты №5 клапанам на корпусе. приклей к нижним  9 3.                      Подведение итогов     Релаксация: ­ Какие слова сказал перед вылетом  Гагарин?  ­ Все вместе!   ­ Поехали!  10