Разработка занятия "Виды транспорта"

Конспект занятия дополнительного образования №2 Дата Место:  Педагог:  Коллектив:  Тема: «Виды транспорта» Цель: изучение и закрепление различных видов транспорта. Задачи:  Образовательная: познакомить учащихся с различными видами  • транспорта. Развивающая: развивать у учащихся память, воображение, логику,  • внимательность. Воспитательная: воспитывать законопослушных участников дорожного • движения. Вид: познавательная и практическая деятельность. Форма: беседа, практическая деятельность. Оборудование: ноутбук, вспомогательный материал, картинки с  изображением дорожных знаков, транспорта, плакаты. Литература: https://ru.wikipedia.org/wiki/Виды_транспорта «Транспорт: опыт философской рефлексии»­  Смотрицикй Е. Ю.  Ход занятия Содержание Здравствуйте, как ваше настроение? Этапы 1)Вступи тельная  часть. 2)Основ Для начала повторим, что вы проходили на  Примечание Учащиеся ная  часть. рассказывают о материале  прошлого  занятия. Педагог­ практикант  перечисляет  виды  транспорта и  записывает на  доске,  учащиеся  записывают в  тетрадях. 1 слайд­ примеры  гужевого  транспорта. 2 слайд­ примеры двухэтажного  транспорта. 3 слайд­ коммерческий  транспорт. 4 слайд­ надземный  транспорт  Гужевой транспорт   Двухэтажный транспорт   Коммерческий транспорт   Надземный транспорт  Общественный транспорт   Сочленённый транспорт   Технологический транспорт  прошлом занятии. Какие дорожные знаки для пешеходов вам  известны? Как они выглядят (форма, цвет)? Чем отличаются знаки «Пешеходный переход»? Какие информационные знаки вы знаете? Сегодня я расскажу вам о различных видах  транспорта. Для начала я вам назову все  виды транспорта, а  затем рассмотрим каждый вид более подробно. Теоритическая часть. (Материал под запись) Виды: ► ► ► ► ► ► ► 1)Гужевой транспорт­транспорт для погрузок,  перевозок. К нему относятся: ► ► 2) Двухэтажный транспорт. Название говорит  само за себя. Могут быть двухэтажные автобусы,  троллейбусы, лимузины, двухпалубные корабли,  самолёты. 3) Коммерческий транспорт­ транспорт,  выполняющий работу. Например: такси,  грузовые автомобили, автобетоносмеситель,  автолавка. 4) Надземный транспорт­ транспорт над землёй. Пример:  Сани   Типы повозок   Канатные дороги    Эстакадный транспорт аа аа Эстак дный тр нспорт, надземка (англ. elevated  railways, в США сокращённо: el) — городская  рельсовая скоростная внеуличная отдельная  система или часть системы городских железных  дорог (S­Bahn), метрополитенов, 5 слайд­ общественный  транспорт. 6 лайд­ сочленённый  транспорт. 7 слайд­ технологическ ий транспорт. 8 слайд­ мотоциклы,  велосипеды и  т.д. легкорельсового транспорта. 5) Общественный транспорт:  Автобусы  Трамваи  Троллейбусы и т.д. 6) Сочленённый транспорт­ по другому  соединённый транспорт. Пример:  Сочленённые автобусы   Сочленённые паровозы   Сочленённые трамваи   Сочленённые троллейбусы  7)Технологический транспорт­транспорт  предназначен для строительных и земельных  работ. Пример:  Тракторы  Погрузчики  Тепловозы  Котлы и т.д. 8)По числу колёс колёсный безрельсовый  транспорт подразделяется на:  Моноциклы (от лат. mono один, единый и  др.­греч. kýklos круг, колесо) — 1­ колёсные транспортные средства .  Бициклы (от лат. bi два и др.­греч. kýklos  круг, колесо) — 2х­колёсные  транспортные средства — велосипеды,  мопеды и мотоциклы и пр.,  Трициклы (от три и др.­греч. kýklos круг,  колесо) — 3х­колёсные транспортные  средства — некоторые велосипеды,  мотоциклы (трайки) и прочее.  Квадроциклы (от итал. quattro четыре и  др.­греч. kýklos круг, колесо) — 4х­ колёсные транспортные средства. Под  квадроциклами на постсоветском  пространстве чаще всего понимают  мотовездеходы, а в США — 4х­колёсные  велосипеды. Но к ним, по определению,  относятся любые 4х­колёсные, в том числе большинство легковых автомобилей. Практическая часть. Ребята, сейчас я  проверю как хорошо вы можете определить вид транспорта. Я показываю вам изображение, а вы говорите к  какому виду транспорта относится ТС. Готовы? Начинаем. А сейчас, когда мы закрепили знания по видам  транспорта, давайте поиграем. Игра «Что я задумал» Играем по часовой стрелке. Первый человек  задумывает какое­либо ТС, другие по порядку  задают наводящие вопросы. Пример: этот  транспорт летает? Все поняли правила? Хорошо, начинаем. Педагог­ практикант  показывает  слайды с  различными  ТС, учащиеся в это время  отвечают на  вопрос: какое  ТС к какому  виду  транспорта  относится. Педагог­ практикант  участвует в  игре вместе с  учащимися. 3)Заклю чительн ая часть. Что вы сегодня нового узнали о видах  транспорта? Какой гужевой транспорт вам известен?  Приведите пример. Надземный транспорт? Технологический? По числу колес безрельсовый транспорт, как  подразделяется? Занятие окончено. До новых встреч. Педагог________________________ Руководитель практики___________