Развитие речи детей младшего дошкольного возраста через мелкую моторику рук

Из 28 воспитанников

11 хорошо говорящих детей без дефектов или с незначительными дефектами в речи, характерными для данного возраста

9 говорящих детей с дефектами в произношении речи

8 неговорящих или почти неговорящих детей

Речевая игра «Чьи песенки»

Песенка комара-зззззз
Песенка водички-сссссс
Песенка жука-жжжжж
Песенка ветра-шшшш
Песенка вьюги-уууууу

Чистоговорки

Уп, уп, уп – мама варит суп (зв. П.)
БЫ, бы, бы –идёт дым из трубы (зв. Б)
«Бублик, баранку, батон и буханку
Пекарь из теста испёк спозаранку» (зв. П-б)
«Жа- жа –жа, есть иголки у ежа»
«Жу-жу-жу - молоко дадим ежу»
«Лежит ёжик у ёлки, у ежа иголки» (зв. Ж)

«Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев».В.А.Сухомлинский

Мы капусту рубим, рубим.
Мы морковку трём, трём.
Мы капусту солим, солим.
Мы капусту жмём, жмём.

Пальчиковая гимнастика «Кошка»

Развитие мелкой моторики рук через различные виды деятельности. Счётные палочки.

Фантазируем
Мыслим
Учим цвета и геометрические фигуры
Усидчивость
Самостоятельность

Развитие мелкой моторики рук через различные виды деятельности. Пластилинография.

Занятия пластилинографией знакомят детей с формой, свойствами предметов, развивают моторику рук и пальцев, а в свою очередь это способствует развитию речи.

Использование крупотерапии , фасоли, бобов, гороха

Дидактические игры. Признак предмета